人教新课标高一历史必修一 第2课：秦朝中央集权制度的形成 课件 （共24张PPT）

课件24张PPT。封建专制主义中央集权制度
它包括专制主义和中央集权制度两个概念，二者既有区别，又有联系。
专制主义是就中央的决策方式而言的。皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，封建皇帝从决策到行使立法、行政、司法权，都具有独断性和随意性。
中央集权则是针对地方分权而言。其特点是地方政府在政治、经济、军事和文化上没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，受制于中央政府。基础：理论基础来自于法家思想；经济基础来自于小农经济。
是由封建的经济基础决定的（根本原因），因为封建的自然经济具有分散性，要求有一个强有力的中央政权，维护或家的统一和社会的安定，以保证小农经济的生产和再生产；//封建地主阶级也需要有一个强有力的政权保护封建土地所有制，镇压农民的反抗。
发展过程：初步形成于战国， 确立于秦， 巩固于西汉， 完善与隋唐， 加强于北宋， 发展于元， 强化并渐趋衰落于明清。秦朝中央集权制度的形成课程目标：
　　知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，　　了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。一、秦朝中央集权制度形成的条件
1、理论基础：战国韩非子法家思想
2、政治前提：秦灭六国，统一天下
3、个人因素：秦始皇个人的雄才大略秦王嬴政，即秦始皇，公元前246年至公元前 210年在位。他是我国历史上杰出的地主阶级政治家。齐楚秦燕赵魏韩战国七雄（1）秦灭六国赢政 前221年 定都咸阳秦二、秦朝专制主义中央集权制度的形成①首创皇帝制度②皇帝的权力③皇帝制度为此后历代王朝所沿用丞相－－－－诸卿
御使大夫
太尉废分封，设郡县
郡守、县令均由均由朝廷任命阅读：秦朝的中央集权制度包括哪些内容？远祖图像伏羲氏???? 神农氏????? 黄帝????? 少昊?????? 颛顼?????? 帝喾??????? 帝尧????? 帝舜 http://www.caa.com.cn/dt/xianlu/huailai/story.htm关于三皇五帝秦行政机构示意图皇帝太尉丞相御史大夫郡 县三、其他巩固统一的措施1、秦律
2、统一度量衡、货币、车轨、文字
3、修驰道、开灵渠
4、修长城、移民实边度量衡统一度量衡统一货币 圆形方孔钱小篆 统一文字灵渠离水湘水统一越族临洮辽东万里长城北击匈奴，夺河套、筑长成长城起到什么作用？
有没有消极影响？四、秦朝疆域五、中央集权制的作用及影响　
为什么在控制地方上，秦朝实行中央集权制，而不实行分封制。P11学思之窗七、秦朝的灭亡
1. 原因：暴政（1）徭役繁重，
　　（2）刑罚严酷，
　　（3）赋税十分沉重，
　　（4）土地兼并严重。古人对秦朝短期而亡的主要原因的分析，最接近史实的是：
A、“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”
B、“四维不张……故万民离叛”
C、“所以殄灭而降辱者，六王之后也。”
D、“乃举措暴众而用刑太极之故也。”农民起义推翻统治下列关于公元前210年四兄弟的情况的表述，不确切的是：
A、老大应征去修长城，多年未归，
B、老二应征去戍边，有人捎信回来说他阵亡了
C、老三是书呆子，整天在街上看诸子散文之类的书
D、老四年收入粮食1500斤，兄弟二人却经常挨饿C 有人说秦始皇是千古一帝,有人说秦始皇是暴君,对这个问题你有什么看法?想一想 说一说1、 评价的方法：一分为二法、分阶段法、两者兼用。
2、 评价的原则：实事求是、一分为二。放在当时的历史环境下（历史地看待问题，不能脱离当时的历史背景）。
3、评价的模型：
（1） 从当时现实需要的角度立论评价（论证其是否解决了现实问题、满足现实需要的程度如何）
（2） 从历史发展的纵向、横向对比的角度立论评价（论证其在历史上的性质、地位、影响如何）
3）从时代局限和阶级局限的角度立论评价。 如何评价秦始皇？A、皇帝制度为以后历代王朝沿用。 B、中央到地方的官制和郡县制基本上为历代王朝所沿袭。 C、秦律影响了后世封建律令的制定。D、秦统一的货币圆形方孔钱的型制，为历代封建王朝铸币的沿用。 E、秦统一文字后，汉字的字形结构基本定型，对我国文化、政治的发展有着深远的影响。 F、秦朝官府办学的制度，也为后来封建王朝所仿效。
总之，秦朝制订的这些加强中央集权的制度，为历代封建王朝所沿用，对我国政治、经济、文化的发展有不可磨灭的影响。秦朝的哪些措施对后世产生深远影响？简评秦始皇
纵观秦始皇的一生，功过十分明显。他统一六国，征越族，击匈奴，结束了长期诸侯割据称雄的分裂局面，建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，顺应了历史的潮流，符合各族人民的共同愿望。他采取的一系列加强中央集权的政策措施，维护了封建国家的统一，有利于封建经济文化的进一步发展，对后世有深远的影响。他不愧为中国古代史上杰出的政治家。
但他统治残暴，以刑杀为威，修建豪华的宫殿、陵墓，耗费了巨大的财力和人力，加深了人民的苦难.。以法为教，以吏为师，实行愚民政策；“焚书坑儒”钳制了思想，摧残了文化。又是历史上少有的暴君。
从当时的历史条件来看，功过相比，秦始皇功大于过。