人教版高二历史必修三 第12课 破解生命起源之谜 导学案（无答案）

高二＿＿＿班第＿＿小组　姓名＿＿＿＿＿＿　　评价（组内）＿＿＿（教师）＿＿＿
第12课　破解生命起源之谜
【课程标准】
简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
【重难点】重点：达尔文进化论产生的历史条件及进化论思想的影响
难点：达尔文进化论思想的内容
基础知识梳理
问题引导
一、教会的禁锢1、在欧洲封建社会，基督教会是封建统治的精神支柱。2、基督教的上帝
说3、教会的精神独裁阻碍了生物学的发展。二、生物进化论1、历史背景（1）政治：＿＿＿＿＿＿制度确立发展。（2）经济：＿＿＿革命促进社会生产力迅速发展；（3）文化：①文艺复兴以来的＿＿＿主义崇尚＿＿＿和科学；②科技进步，＿＿＿学说的确立为进化论的诞生奠定了基础。2、早期生物进化思想：
提出生物从
向
发展转化的观点和
“用进废退”、“获得性遗传”两个原则。3、达尔文与进化论1）＿＿＿＿年，达尔文发表《＿＿＿＿＿》，创立生物进化论。（1）生物是不断＿＿＿的，经历了由
向
、由
到复杂的发展过程（2）生物有共同的原始＿＿＿。（3）不同物种的变异是“＿＿＿＿＿”的结果。（自然选择是基础）“物竞天择，适者生存，自然选择”。自然选择生物会发生变异，不同物种的变异是“
”的结果。物竞天择生物必须适应周边环境，和其他种类生物以及本种类生物相互竞争。适者生存能够适应
而发生变异的个体，将获得较多生存和繁殖的机会。2）进化论思想的影响①有力挑战封建＿＿＿创世说，促进了人类＿＿＿的飞跃。（达尔文被称为“生物学领域的牛顿”）②对处于国家危亡时期的中国思想界带来巨大震动，如维新变法、新文化运动③为马克思主义自然史的发展提供基础
1．说明生物进化论诞生的历史背景和影响。2．认识科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
【思维拓展】
1、科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源
分歧：宗教神学认为人是由神创造的；科学认为人类是由自然界不断发展和进化而来的。
根源：（1）经济：生产力、科技发展水平的差异影响思想观念。
（2）政治：认识者的（阶级）立场和出发点的不同。
（3）方法：基于实验事实基础、具有严密的逻辑体系的科学认识，或是源于唯心的主观认识。
2、为什么达尔文被称为“生物学领域的牛顿”？
牛顿力学体系把天上、地上的物体运动概括在一个理论之中，使人类认识到支配日月星辰运转的不是上帝，而是自然规律，把上帝从无生命的现象的研究领域中驱逐出去。
达尔文生物进化论把物种变异和自然选择看作新物种起源的首要因素，证明了造物主——上帝，根本没有存在的必要，把神从有生命现象的研究领域中驱逐出去，最终完成了逐走上帝的任务。
3、社会达尔文主义——生物进化论扩展到社会和经济领域，形成了“社会达尔文主义”，他们认为，在激烈的斗争中，人类被迫走向专业化和不断地奋斗进取，这就导致了“适者生存”，穷人是命运悲惨的弱者，富人是上帝选择的强者。这种思想受到资产阶级上层的青睐。“优胜劣汰”被殖民者利用，成为他们推行强权政治和霸权主义的理论依据。又称为社会进化论：将自然界的生存竞争规律引入人类社会中，主张国家之间、民族之间的弱肉强食，在殖民主义最重要的理论武器，是反动的理论。
4、补充资料：基督教神学对人类起源的解释及危害，基督教神学将人类的起源问题解释为上帝创世说，宣扬世界上的一切，包括光、日月星辰、天空、陆地、世上的动植物，都是上帝创造的，最后上帝用泥土按自己的形象创造了男人亚当，用亚当的一根肋骨造成了女人夏娃，他们是人类的祖先。在欧洲的封建社会时期，基督教会及其封建神学是封建统治的精神支柱，垄断着教育，推行愚民政策，神学教义被视为天经地义，敢于挑战神学说教的思想被斥为异端而加以禁止。这样，在中世纪的欧洲，生物学一直受到封建神学的严重窒息，是难有作为的敏感禁区，生物学家大多是在不触犯教会禁令和神学教义的前提下，对动植物的研态、生理以及分类进行具体研究。
【限时自测】
1. 以下为传统启蒙课本(左)和晚清新式课本(右)内容举例。从中可以看出
①传统课本注重学生文学修养 ②新式教育注重实用知识和技能
③进化论思想已影响中国 ④新式教育抛弃了中国传统文化
A. ①③④
B. ①②④
C. ①②③
D. ②③④
2. “……人类的这种处境很让普罗米修斯心忧。于是他就恳求万神之王宙斯，希望他能赐给人类火种。可是，宙斯认为不能给人类太多的帮助，否则就无法统治人类，而且人类还会征服宇宙，直接威胁神的权威。”下列人物中对宙斯威胁最大的是
A. 彼特拉克
B. 牛顿
C. 马丁 路德
D. 达尔文
3.李卜克内西说：“1859年成为划分科学史前后两个世界的界限。……达尔文远离大城市的烦嚣，在他宁静的庄园里准备着一场革命。”达尔文进化论学说最直接的“革命”意义在于（ ）
A
激发社会竞争意识度增长
B
促进人口的大幅
C
进一步否定了教会权威
D
促进社会经济发展
4.1859年，达尔文的《物种起源》出版，他用大量事实论证了自然界中的生物的物种是不断进化的，是不断从低级向高级发展的。它证明了整个有机界——植物、动物，包括人类在内，都是长期发展进化过程的产物。下列对达尔文及《物种起源》评述中，错误的是
A. 深刻揭示了人类社会发展的一般性规律
B. 给漏洞百出的上帝创造万物说致命一击
C. 继承和发展了前人关于生物进化的思想
D. 强调物竞天择适者生存对生物界的意义
5.弗洛姆认为“19世纪的问题是上帝死了，20世纪的问题是人死了。”直接造成“上帝死了”的主要原因是
A. 宗教改革
B. 牛顿力学
C. 达尔文的进化论
D. 爱因斯坦相对论
6.
李卜克内西说：“1859年成为划分科学史前后两个‘世界‘的界限。……达尔文远离大城市的烦嚣，在他宁静的庄园里准备着一场革命。”达尔文进化论学说最直接的“革命”意义在于
A．激发社会竞争意识
B．促进人口的大幅度增长
C．促进社会经济发展
D．进一步否定了教会权威
7.美国阿肯色州在1981年通过一个法案，“公立学校可以用教进化论同样的时间教神创论”。据一期《科学》杂志调查显示，支持和反对“人类从其他物种演变而来”的美国人大概各占40%——否定进化论的比例是发达国家中最高的。以上现象说明了
A. 神创论在美国仍居于统治地位
B. 进化论已完全战胜神学创世论
C. 科学的普及任重道远
D. 宗教与科学在人类起源问题上已无分歧
8.达尔文的进化论对社会认识和意识形态产生了重要影响，主要表现为(
)
①
为资产阶级革命提供理论依据
②
沉重打击了宗教神学世界观
③
优胜劣汰思想激励了被压迫民族的改革与斗争
④
促进了欧洲理性主义思潮的萌发
A. ②③④
B. ①③④
C. ①②③
D. ①②④
9.
达尔文《物种起源》发表后，立即引起了宗教人士的强烈反对。
右图是当时讽刺达尔文的漫画，该漫画能够明：
学战胜愚昧是一个艰难的过程
②进化论的价值被人们广泛认识
③达尔文学说动摇了宗教神学的根基
④自然科学开始从神学中解放出来
A．①②
B．①③
C．①④　　
D．③④
10.“尽管达尔文主义受到宗教界和其他集团的敌视，它还是对西方社会有着深远的影响。它对最适者生存和生存斗争的强调极妙地与时代倾向相吻合！”可见达尔文主义推动了
A. 工业革命
B. 宗教改革
C. 殖民扩张
D. 启蒙运动
11.一些学者将达尔文的进化论应用到社会领域，主张人类社会与生物界同样是“优胜劣汰，适者生存”，因此种族主义大屠杀、殖民主义等都是合理的，从而公开为纳粹主义辩护。对此理解正确的是：
A. 进化论适用于社会学领域
B. 进化论证明了种族主义
C. 殖民主义合乎自然规律
D. 社会发展不能照搬进化论
12.1889年，上海格致书院春季考试的一份答卷中，这样写道：“……(某人)一千八百五十九年，特著一书……论万物分种类之根源，并论万物强存弱灭之理。其大旨谓，凡植物、动物之种类，时有变迁，非缔造至今一成不变。……今佩服者渐多，而格致之学从此大为改变。此可谓千秋崛起之人也。”对材料评述正确的有 ①该书应是《物种起源》 ②该书确立了物竞天择和适者生存的原则
③该理论对中国近代思想产生了重大影响 ④该理论开始动摇了封建神学的理论基础
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
【合作探究】
13．
材料一 我读了各种各样的书，其中有达尔文的《自然选择》一书。它为我们的观点提供了自然史的基础。
——恩格斯
材料二 达尔文推翻了那种把动物植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点，第一次把生物学放在完全科学的基础上，确立了物种的变异性和承续性也。
——列宁
材料三 进化者，宇宙之大法也。人类社会即本于进化之理，国家亦何莫不然？
——土海《翻译世界》
材料四 严复是我国著名的维新派人物。通过赫胥黎的《天演论》，他把达尔文的生物进化。引用到社会领域中来。他认为在种族与种族、国家与国家之间，也存在着“物竞天择，适者生存”的残酷竞争。中国如果不甘沦亡，就必须奋发图强，并立即做出抉择，实行变法。
——普通高中课程标准实验教科书人教版《历史·必修3》
（1）据材料一、二，结合所学知识，分析达尔文是怎样破解生命起源之谜的。（8分）

（2）据材料一、二，结合所学知识，分析进化论在欧洲产生了怎样的影响。（4分）

（3）据材料三、四，分析晚清时期中国先进知识分子对进化论的态度和观点，并说明其原因。（4分）