第一单元 古代中国的政治制度
（第3、4课）
【课程目标】
列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
【导学步骤】
（一）课前预习
1、阅读课本，根据导学案梳理基础知识，写下我的疑问和知识树，完成预习自测和探究题目。
2、重点预习：
（1）汉至元中央集权、君主专制和选官、用官制度。
（2）明清内阁制、军机处。
（二）课堂教学
过程
学生活动
教师活动
1
知识梳理、简介。
2
分组讨论，完善“合作探究”结论。
3
小组黑板展示。
展示“预习自测”答案
4
小组交叉点评。
5
评价。
6
朗读、记忆展示
总结。
【知识梳理】
【三】从汉至元政治制度的演变
朝代
中央集权的发展
君主专制的演进
选官、用官制度
汉
1、汉初＿＿＿并行制。2、解决王国问题：景帝平定＿＿＿＿＿，汉武帝颁布“＿＿＿＿＿”。
1、＿＿＿决策：汉武帝重用身边侍从、秘书担任尚书令、侍中等，参与军国大事2、特点：削弱相权。
＿＿＿＿制，＿＿＿＿＿成为士大夫做官的主要途径。
魏晋南北朝
＿＿＿＿制度：尚书省、中书省、门下省
九品中正制，＿＿＿＿＿选官。
隋唐
唐朝中期，地方设＿＿＿＿＿，安史之乱后形成＿＿＿＿，严重削弱中央集权。
1、三省六部制：＿＿＿省（决策）、＿＿＿省（审议）、＿＿＿省（执行）；尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部2、特点：三省互相＿＿＿和＿＿＿，削弱＿＿＿，＿＿＿独尊。
1、隋朝设立＿＿＿科，＿＿＿制形成。2、评价：（1）打破特权垄断，扩大统治基础；（2）提高＿＿＿＿＿＿；（3）加强＿＿＿＿＿＿。
宋
将地方＿＿权、＿＿＿权、＿＿＿权收归中央：充实中央＿＿军，派文官担任＿＿＿，设＿＿＿监督。
1、＿＿＿＿＿＿为最高行政机构，最高长官行宰相职权；2、增设＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿分割宰相行政权、军权和财权。（分化事权）3、特点：削弱＿＿＿＿。
元
1、＿＿＿制度2、西藏为宣政院辖地
＿＿＿省替代三省，是最高行政机构，长官行使宰相职权。
特点
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不断加强，表现为1、君主专制：削弱＿＿＿，加强＿＿＿。2、中央集权：＿＿＿严格控制＿＿＿，不允许地方有独立的行政体系。
【四】明清君主专制的加强
一、宰相制度的废除
1、原因：君主专制，＿＿权威胁＿＿权。导火线：＿＿＿＿案
2、内容：明太祖＿＿＿＿＿，以＿＿＿＿分理全国政务，直接对皇帝负责。
3、作用：君主专制空前加强。
二、内阁的出现
1、演变
（1）明太祖设＿＿＿＿＿＿＿，作为侍从顾问；
（2）明成祖时，殿阁大学士开始参与机密事务决策，＿＿＿＿出现。
（3）内阁＿＿＿＿＿权，皇帝批红。
2、宰相制度与内阁制度比较
宰相制度
内阁制度
职权
总领最高行政权，参与最高决策。
侍从顾问，职权大小依皇帝旨意而定，票拟是否被采纳取决于皇帝批红。
影响
对皇权有一定的制约作用。
强化君主专制。
三、军机处的设立
1、中枢分权：康熙帝设＿＿＿＿，与内阁、＿＿＿＿＿＿＿＿＿三足鼎立，互相制约，集权于皇帝。
2、雍正帝创设＿＿＿＿＿＿
（1）皇帝钦定品级不高的亲信充任军机大臣，军机大臣跪受笔录，＿＿＿＿大事均由皇帝裁决。
（2）影响：君主专制发展到顶峰。
【问题阐释】
1、君主专制中央集权制度不断强化的原因
（1）经济：封建经济的分散性，自给自足的自然经济（根本原因）；
（2）政治：封建王朝和地主阶级维护统治的需要；
（3）理论：儒家思想的发展和完善（思想基础）。
2、君主专制中央集权制度的影响
积极：有利于多民族国家的统一和大规模的经济社会建设。
消极：（1）政治：容易导致暴政和腐败，人民处境恶劣。
（2）经济：固守农耕和自然经济，抑制工商，阻碍资本主义萌芽的发展；
（3）文化：扼制创新，阻碍科技文化进步。
【预习自测】
1．“（中国政制）达臻‘文明’一途，实因归功于西周的创制……，西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。”（王家范《中国历史通论》）下列对材料的解读，不正确的是
A．“共主”指西周实现了权力的高度集中 B．以血缘关系为纽带保持“贵族色彩”
C．“西周的创制”主要指实行分封制
D．“地方分权体制”指地方有较大自主权
2．春秋时期，赵简子说：“……克敌者，上大夫受县，下大夫受郡，士田十万，庶人工商遂”。这表明春秋时
A．世卿世禄的分封关系受到冲击
B．以郡统县的体制普遍建立
C．春秋时期已实行察举制
D．血缘政治隶属关系得到空前加强
3．“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”被后世称为《大学》的“八条目”，强调以自我完善为基础，通过治理家庭，直到平定天下，这种从个人到
“家”再到“天下”的层次扩展的关系源头是
A．宗法制
B．分封制
C．郡县制
D．中央集权制
4．关于西周灭亡的原因，司马迁认为是“烽火戏诸侯”；学者李峰在《西周的灭亡》一书中综合运用了考古发现、铭文和文献记录，同时又联系当时的地表形态特征，认为西周的衰落是由西周国家的基本统治结构决定的，其灭亡的外部重要原因主要是西北地区少数部族的侵袭。你认为
A．司马迁的观点属内因决定外因论，符合历史史实
B．李峰的观点有考古发现及文献记录等为依据，真实可靠
C．两人分别从不同角度探讨西周灭亡的原因，均为一家之言
D．由于年代久远，两人的观点都是主观臆测．均不足为信
5．史学胃吕思勉认为：“自泰统一全国起至东汉分裂以前止，这一时期是中国初入平民政治的时代。”此“平民政治”在当时指
A．分封制
B．军功授爵制
C．三公九卿制
D．郡县制
6．司马迁在《史记·李斯列传》中说：“秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”下列对题目材料信息的本质理解，最准确的是
A．肯定了秦朝统一的历史意义
B．肯定了秦朝地方行政体制建设的功效
C．敏锐地指出了分封制的弊端
D．指出分封制与郡县制最主要的不同点
7.
有人在评述秦朝的政治变革时说：“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样，竟没有拥有土地，更没有拥有奴隶群。尤其是崇古的儒家学派的学者，面对着这么大的巨变，大惑不解。”儒家学派的学者“大惑不解”是因为“巨变”
A.
加速了秦朝的灭亡
B.
削弱了宗法制的作用
C.
加剧了地主阶级内部的矛盾
D.
缺乏应有的理论基础
8．史学家唐德刚在《晚清七十年》中写道：“从秦国开始的我国历史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”这种“社会政治大转型”主要是指
A．从土地国有到土地私有
B．从分封制到郡县制
C．从百家争鸣到思想统一
D．从奴隶制到封建制
9．唐德刚在《晚清七十年》中提出“历史三峡论”，将四千多年来中国政治形态变迁分为封建、帝制和民治三大阶段。“从封建转帝制，发生于商鞅与秦皇汉武之间，历时约三百年”。
以下各项不属于这一转型时期特征的是
A.贵族政治向官僚政治转变
B.
青铜文明向铁器文明转变
C.神权政治向世俗政治转变
D.分裂割据向统一王朝转变
10．一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。”从人类政治文明发展的角度看，这一政治转向的积极意义主要在于
A．从贵族政治向官僚政治转变
B．从井田制向小农经济转变
C．从分权政治向专制政治转变
D．从军功政治向文治政治转变
11.
《通典·职官》记载：（汉武帝）“令诸侯十月献酎金，不如法者，国除，其县邑皆别属郡。……自后诸侯王唯得衣食租税。”关于以上材料的说法正确的是
A.
执法不避皇亲国戚以警示贵族官僚
B.
改变汉初郡县制与封国制并存的格局
C.
加强中央对地方的严密控制
D.
创立诸侯只享用租税而无治民权并受所在郡监督的制度
12．钱穆在《国史新论》中说：“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。”这反映的实质问题是
A.汉代宰相位高权重
B.唐代宰相权力下降
C.宰相数量逐渐增加
D.皇权不断加强
13．史书记载：“始置诸州通判……故常与知州争权。”反映的朝代是
A.汉朝
B.唐朝
C.宋朝
D.明朝
14．历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立；中国之政，得秦皇而后行；中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以中国也。”其中“中国之政”主要指的是
A．皇帝制
B．三公九卿制
C．郡县制
D．君主专制中央集权制
15．“史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”，史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以科学的史观作指导，来分析大量可靠的史实，然后得出的科学结论。下列对唐朝三省六部制度的叙述属于“史识”的是
A．“三省”指的是中书省、门下省、尚书省，三省的长官都是宰相
B．三省六部制的基本运作程序是中书省→门下省→尚书省→六部
C．三省六部制排除了相权过大威胁皇权而出现的政治危机，并且提高了行政效率
D．三省六部制是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度
16．唐制规定中男（男丁l6岁以上至21岁为中男）不服兵役，成男（男丁22岁以上为成男）才服兵役。封德彝曾提出中男服役的建议，并得到太宗许可。但魏征拒绝签署文件导致最终此提议没有通过。据此可知，当时魏征供职于
A．尚书省
B．中书省
C．兵部
D．门下省
17.唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了
A．施政观念上的民主追求
B．剥夺相权的创新设计21世纪教育网
C．行政运作程序的有效制衡
D．弱化君权的重要进步
18．马克思指出：“小农人数众多。……他们的生产方式不是使他们互相交往，而是使他们互相隔离，他们不能自己代表自己，一定要别人来代表他们。他们的代表一定要同时是他们的主宰，是高高站在他们上面的权威，是不受限制的政府权力。”根据上述材料可以得出的结论是
A．马克思反对皇权主义
B．儒家学说是中国封建专制主义的理论基础
C．小农人数众多却互不来往
D．小农经济是专制主义中央集权的经济基础
19．清徐栋《牧全书》载：“天下真实紧要之官，只有二员，在内则宰相，在外则县令。”以具体史实论证这一观点确凿无误的是
A.宰相制度在秦代首次确定下来，负责管理全国军务
B.元代三省的长官都是宰相，后期其权势大大削弱
C.县官是普通百姓日常生活中能直接接触到的朝廷命官
D.秦代县令对上承受中央命令，对下督责所属各郡。
20．《资治通鉴》载：“国家本置中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”材料涉及的政治制度
A．确立于秦朝，汉武帝时期完善
B．标志着君主专制制度达到顶峰
C．削弱了君权，突出了臣下的作用
D．有利于减少决策失误
21．中国古代君主专制中央集权制度，自秦朝建立以来，不断发展演变，对中国历史产生了深刻的影响。下列结构图展示的是不同朝代中央集权制度的统治形式，其中属于唐朝的是
22．《宋代职官大辞典》之《地方行政管理机构》称：“干德三年（965）三月，朝廷进行遣官立转运使，总一道之财赋，此为道一级之设官。”这一举措在政治上产生的主要影响是
A．剥夺了节度命使的权力
B．加强了对地方的控制
C．结束了藩镇割据的局面
D．消除了地方割据的物质基础
23．某位学者描述中国史上的一种制度是“虽无相名，实有相职。既有相职，却无相权。既无相权，却有相责”。他指的制度应该是
A．汉代的内外朝官制
B．唐代的三省制
C．明代的内阁制
D．清代的八旗制度
24.
下图是江苏镇江丹徒区出土的一件青铜器——宜侯矢簋。簋内底有铭文120余字，大意为西周康王册封矢为宜侯，并赏赐他鬯酒（一种香酒）、铜器、弓箭和土田、山川、奴隶等。该文物的价值包括
①说明了铭文最早使用于丹徒区 ②体现了西周完整的宗法结构 ③佐证了西周实行过分封制 ④反映了西周的青铜冶炼技术
A．①③④
B．①②③
C．③④
D．②④
25.
“臣下可仕则仕，可止则止，年老致仕而归，抱子弄孙，犹得优游自适；为君者勤劬一生，了无休息。”康熙皇帝发出这一感慨实质上反映了中国古代
A.君主高度专制集权
B.皇位嫡长制继承不可替代
C.帝王对闲适生活的向往
D.丞相制度废除的局限性显现
26．史学家认为，“康乾盛世”固然是封建社会的又一次太平盛世、繁华高峰，但又是一个不完美的盛世。西方传统史学家则称这段时期为“Lose
High
Qing”,即清朝伪鼎盛时期。以下对这一观点的理解正确的是
A．康乾时期中国经济完全没有发展与增长
B．康乾时期中国经济总量增长达到世界领先水平
C．康乾时期中国经济总量在世界已处于落后地位
D．康乾时期的“盛世”是封建社会“落日的辉煌”
27．“封建制”本意即为“分封制”，是指古代帝王裂土封疆、封邦建国的制度，被封诸侯拥有自己的领土。按照上述安义，下列现象不属于此处所指“封建制”的是
A．周天子封功臣姜尚于齐地
B．汉高祖封长子刘肥为齐王
C．明太祖封七子朱榑于青州
D．康熙封四子胤稹为亲王
28．秦始皇“废封建，立郡县”，确立专制集权制度，但皇帝之子、弟封王的现象却一直延续到明清。“分王子弟，以为屏藩”，是历代分封子弟的主要理由。这种血缘分封长期存在说明
A．分封制有利于政权稳定持久
B．血缘分封是中央集权的基础
C．分王子弟是皇权的一种体现
D．周代制度备受历代政权推崇
29．下面是某电视专题片中出现的三组镜头，分别反映了不同朝代为解决洪水灾害，中央政府的运作情况
①蜀郡洪水为患，丞相与诸卿拿出治理方案，交给皇帝裁决 ②渝州发生洪灾，中书省按皇帝旨意起草文件，交门下省审核后，再交尚书省，尚书省交工部、户部办理 ③徐州府爆发洪灾，阁臣据皇帝旨意写成诏书，直送工部、户部执行赈灾 据所学知识判断，上述历史场景最早出现的朝代分别是
A.秦、唐、元 B.
汉、宋、明 C.秦、元、清
D.
秦、唐、明
30．右图是我国某一时期的部分行政区域图，这一时期管理A区域的机构是
A．中书省
B．尚书省
C．宣政院
D．枢密院
31．据《南台备要》记载：“江浙省……调兵剿捕之际，行省官凡有轻重事物，若是一一咨禀，诚恐缓不及事。……（如今）凡有调遣军情重视及创动管钱，不须咨禀，……交他每（们）从便区处。”这段材料可以反映出元代的江浙行省
A．与中央权利之争难以调和 B．获得了紧急事务处置权
C．行政长官不再由朝廷任命 D．权利不再受到中央节制
32．钱穆认为：“中国政治之长进，即在政府渐渐脱离王室而独立化，王室代表贵族特权之世袭，政府代表平民合理之进退，而宰相为政府领袖，君权、相权，互为节制。”若此观点成立，则与之相背离的朝代是
A.秦、汉
B.隋、唐
C.宋、元
D.明、清
33．自秦以后，皇帝为了加强专制主义，不断改革中央机构。下列能正确反映汉、唐、明、清四朝中枢演变过程的是
A.
中朝——三省六部制——内阁制度——-军机处
B.
都察院——提点刑狱司——御史台——刺史制度
C.
分封制——郡县制——行省制——改土归流
D.
世官制——察举制——科举制——九品中正制
34．东晋葛洪《抱朴子·审举篇》记载，“灵、献之世，台阁失选用于上，州郡轻贡举于下，故时人语曰：‘举秀才，不知书；察孝廉，父别居。寒索清白浊如泥，高第良将怯如鸡。’”这表明当时察举制
A．其弊端日益突出
B．具有历史的进步性
C．实质上是世官制的延续
D．已发展为九品中正制
35．《全球通史》：“最终结果是形成一种制度：从理论上说，官职之门向一切有才之士
敞开，但实际上却有利于那些有足够财力进行多年的学习和准备的阶层。这并不意味着，统治中国的是世袭贵族阶层……一方面，这一制度为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培育了顺从性。”材料所说的“这一制度”是指
A．太学制度
B．察举制
C．九品中正制
D．科举制
36．唐人柳冲说：（隋）罢乡举，离地著，尊执事之吏，于是乎士无乡里，里无衣冠，人无廉耻，士族乱而庶人僭矣。”这一现象主要反映了
A.以科举取士剥夺了士族特权
B.王朝面临庶人僭政危机
C.士族与庶族社会地位变迁
D.秩序混乱，社会风气破坏
37．唐朝科举制规定“考核资叙郡县乡里名籍，内外族姻……（严禁）刑家之子，工商殊类（应试）”该材料说明唐朝科举考试
①有一定的资格限制
②以门第出身为标准③体现了统治者重农抑商的政策
④不利于扩大统治基础
A．①②④
B．①②③
C．①③
D．②④
38．“三百年来，科第之设，草泽（草野的意思）望之起家，簪绂（显贵的意思）望之继世。孤寒失之，其旗馁矣；世禄失之，其族绝矣。”《唐摭言》中这段评论主要揭示科举制的实行
A．极大地巩固了唐朝的统治 B．有效加强了中央集权
C．实现了贵族和平民的平等
D．促进了社会各阶层的流动
39．唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戳之，而民已敝矣。”这句话意在强调
A．应严刑处罚失职官员
B．选官须注重才学
C．官员失职会危害民生
D．选官应注重品行
40．“故太平君子，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，
无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。”该材料说明唐朝科举考试
①提高了官员的文化素质
②推动社会向学（读书）风气的形成
③许多人以此作为跻身官场的途径
④有助于提高个人政治影响力
A．①②③④
B．①③
C．②③④
D．①②④
【合作探究】
41．阅读材料
材料一 有人评价说，宋朝一代，官员多如天上银河里的星星；又有人说，宋朝一代，目不见官。
材料二 著名儒士钱宰被征参编《孟子节文》，一日散朝回家，随口吟诗道：“四鼓冬冬起着衣，午门朝见尚嫌迟。何日得遂田园乐，睡到人间饭熟时。”结果第二天上朝，朱元璋便问钱宰：“昨天的诗不错，不过朕没有‘嫌’迟，改作‘忧’字，如何 ”钱宰一听，吓得忙磕头请罪。
材料三 军机处是皇帝处理军国大事的机密之地。军机处“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间”。
请回答：
（1）如何理解材料一的内容？导致这一局面的主要原因是什么？
（2）材料二故事说明了什么问题？为了强化君主权力，明朝还实行了什么措施？
（3）结合材料三及所学知识，谈谈你对设立军机处的看法。
（4）说明我国古代政治制度演变趋势，并对此作简要评析。
42．阅读下列材料
材料一 古代选官、用官制度
名称
时期
方法
标准
世卿世禄制
西周
世袭
血缘
军功授爵
战国
授官
军功
察举制
汉朝
举荐
孝廉
九品中正制
魏晋南北朝
举荐
门第
科举制
隋唐以后
考试
才学（进士科等）
——导学案编者
材料二
“公有公门，卿有卿门，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚不能戒其怠惰。”（《礼记》）
举秀才，不知书；察孝行，父别居。寒清素白浊如泥，高第良将却如鸡。（《抱朴子外篇·卷二审举第十五》）
上品无寒门，下品无士族。（《晋书·刘毅传》之《请罢中正除九品疏》）
少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。……朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。（北宋汪洙《神童诗》）
材料三 （明清）八股文取士，不仅内容限定、格式限定，而且许多连接虚词也是限定的。……八股文的毛病首先不在形式而在内容。这是一种毫无社会责任和激情，不知究竟要选择什么样的人的昏庸考试方式。全国士子通过这项考试一年又一年地钻研八股文的写法，结果造成大量的废物。（余秋雨《十万进士》）
请回答：
（1）根据上述材料，分别说明世卿世禄制、军功授爵、察举制、九品中正制四种选官、用官制度的特点，并作简要评价。
（2）根据材料结合所学知识，你认为，相较于其它制度，科举制有哪些显著优点？
（2）根据材料三，说明明清八股取士弊端。
【我的疑问】
【我的知识树】第一单元 古代中国的政治制度
（第3、4课）
【课程目标】
列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
【导学步骤】
（一）课前预习
1、阅读课本，根据导学案梳理基础知识，写下我的疑问和知识树，完成预习自测和探究题目。
2、重点预习：
（1）汉至元中央集权、君主专制和选官、用官制度。
（2）明清内阁制、军机处。
（二）课堂教学
过程
学生活动
教师活动
1
1．知识梳理、简介。
2
1．分组讨论，完善探究结论。
3
2．小组黑板展示。
2．展示“预习自测”答案
4
3．小组交叉点评。
5
3．评价。
6
4．朗读、记忆展示
4．评价、总结；深度挖掘。
【知识梳理】
【三】从汉至元政治制度的演变
朝代
中央集权的发展
君主专制的演进
选官、用官制度
汉
1、汉初郡国并行制。2、解决王国问题：景帝平定七国之乱，汉武帝颁布“推恩令”。
1、中朝决策：汉武帝重用身边侍从、秘书担任尚书令、侍中等，参与军国大事2、特点：削弱相权。
察举制，孝廉成为士大夫做官的主要途径。
魏晋南北朝
三省制度：尚书省、中书省、门下省
九品中正制，门第选官。
隋唐
唐朝中期，地方设节度使，安史之乱后形成藩镇割据，严重削弱中央集权。
1、三省六部制：中书省（决策）、门下省（审议）、尚书省（执行）；尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部2、特点：三省互相牵制和监督，削弱相权，皇权独尊。
1、隋朝设立进士科，科举制形成。2、评价：（1）打破特权垄断，扩大统治基础；（2）提高官员文化素质；（3）加强中央集权。
宋
将地方军权、行政权、财政权收归中央：充实中央禁军，派文官担任知州，设通判监督。
1、中书门下为最高行政机构，最高长官行宰相职权；2、增设参知政事、枢密使、三司使分割宰相行政权、军权和财权。（分化事权）3、特点：削弱相权。
元
1、行省制度2、西藏为宣政院辖地
中书省替代三省，是最高行政机构，长官行使宰相职权。
特点
君主专制中央集权不断加强，表现为1、君主专制：削弱相权，加强皇权。2、中央集权：中央严格控制地方，不允许地方有独立的行政体系。
【四】明清君主专制的加强
一、宰相制度的废除
1、原因：君主专制，相权威胁皇权。导火线：胡惟庸案
2、内容：明太祖废丞相，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责。
3、作用：君主专制空前加强。
二、内阁的出现
1、演变
（1）明太祖设殿阁大学士，作为侍从顾问；
（2）明成祖时，殿阁大学士开始参与机密事务决策，内阁出现。
（3）内阁票拟权，皇帝批红。
2、宰相制度与内阁制度比较
宰相制度
内阁制度
职权
总领最高行政权，参与最高决策。
侍从顾问，职权大小依皇帝旨意而定，票拟是否被采纳取决于皇帝批红。
影响
对皇权有一定的制约作用。
强化君主专制。
三、军机处的设立
1、中枢分权：康熙帝设南书房，与内阁、议政王大臣会议三足鼎立，互相制约，集权于皇帝。
2、雍正帝创设军机处
（1）皇帝钦定品级不高的亲信充任军机大臣，军机大臣跪受笔录，军国大事均由皇帝裁决。
（2）影响：君主专制发展到顶峰。
【问题阐释】
1、君主专制中央集权制度不断强化的原因
（1）经济：封建经济的分散性，自给自足的自然经济（根本原因）；
（2）政治：封建王朝和地主阶级维护统治的需要；
（3）理论：儒家思想的发展和完善（思想基础）。
2、君主专制中央集权制度的影响
积极：有利于多民族国家的统一和大规模的经济社会建设。
消极：（1）政治：容易导致暴政和腐败，人民处境恶劣。
（2）经济：固守农耕和自然经济，抑制工商，阻碍资本主义萌芽的发展；
（3）文化：扼制创新，阻碍科技文化进步。
【预习自测】
1．“（中国政制）达臻‘文明’一途，实因归功于西周的创制……，西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。”（王家范《中国历史通论》）下列对材料的解读，不正确的是
A．“共主”指西周实现了权力的高度集中 B．以血缘关系为纽带保持“贵族色彩”
C．“西周的创制”主要指实行分封制
D．“地方分权体制”指地方有较大自主权
2．春秋时期，赵简子说：“……克敌者，上大夫受县，下大夫受郡，士田十万，庶人工商遂”。这表明春秋时
A．世卿世禄的分封关系受到冲击
B．以郡统县的体制普遍建立
C．春秋时期已实行察举制
D．血缘政治隶属关系得到空前加强
3．“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”被后世称为《大学》的“八条目”，强调以自我完善为基础，通过治理家庭，直到平定天下，这种从个人到
“家”再到“天下”的层次扩展的关系源头是
A．宗法制
B．分封制
C．郡县制
D．中央集权制
4．关于西周灭亡的原因，司马迁认为是“烽火戏诸侯”；学者李峰在《西周的灭亡》一书中综合运用了考古发现、铭文和文献记录，同时又联系当时的地表形态特征，认为西周的衰落是由西周国家的基本统治结构决定的，其灭亡的外部重要原因主要是西北地区少数部族的侵袭。你认为
A．司马迁的观点属内因决定外因论，符合历史史实
B．李峰的观点有考古发现及文献记录等为依据，真实可靠
C．两人分别从不同角度探讨西周灭亡的原因，均为一家之言
D．由于年代久远，两人的观点都是主观臆测．均不足为信
5．史学胃吕思勉认为：“自泰统一全国起至东汉分裂以前止，这一时期是中国初入平民政治的时代。”此“平民政治”在当时指
A．分封制
B．军功授爵制
C．三公九卿制
D．郡县制
6．司马迁在《史记·李斯列传》中说：“秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”下列对题目材料信息的本质理解，最准确的是
A．肯定了秦朝统一的历史意义
B．肯定了秦朝地方行政体制建设的功效
C．敏锐地指出了分封制的弊端
D．指出分封制与郡县制最主要的不同点
7.
有人在评述秦朝的政治变革时说：“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样，竟没有拥有土地，更没有拥有奴隶群。尤其是崇古的儒家学派的学者，面对着这么大的巨变，大惑不解。”儒家学派的学者“大惑不解”是因为“巨变”
A.
加速了秦朝的灭亡
B.
削弱了宗法制的作用
C.
加剧了地主阶级内部的矛盾
D.
缺乏应有的理论基础
8．史学家唐德刚在《晚清七十年》中写道：“从秦国开始的我国历史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”这种“社会政治大转型”主要是指
A．从土地国有到土地私有
B．从分封制到郡县制
C．从百家争鸣到思想统一
D．从奴隶制到封建制
9．唐德刚在《晚清七十年》中提出“历史三峡论”，将四千多年来中国政治形态变迁分为封建、帝制和民治三大阶段。“从封建转帝制，发生于商鞅与秦皇汉武之间，历时约三百年”。
以下各项不属于这一转型时期特征的是
A.贵族政治向官僚政治转变
B.
青铜文明向铁器文明转变
C.神权政治向世俗政治转变
D.分裂割据向统一王朝转变
10．一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。”从人类政治文明发展的角度看，这一政治转向的积极意义主要在于
A．从贵族政治向官僚政治转变
B．从井田制向小农经济转变
C．从分权政治向专制政治转变
D．从军功政治向文治政治转变
11.
《通典·职官》记载：（汉武帝）“令诸侯十月献酎金，不如法者，国除，其县邑皆别属郡。……自后诸侯王唯得衣食租税。”关于以上材料的说法正确的是
A.
执法不避皇亲国戚以警示贵族官僚
B.
改变汉初郡县制与封国制并存的格局
C.
加强中央对地方的严密控制
D.
创立诸侯只享用租税而无治民权并受所在郡监督的制度
12．钱穆在《国史新论》中说：“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。”这反映的实质问题是
A.汉代宰相位高权重
B.唐代宰相权力下降
C.宰相数量逐渐增加
D.皇权不断加强
13．史书记载：“始置诸州通判……故常与知州争权。”反映的朝代是
A.汉朝
B.唐朝
C.宋朝
D.明朝
14．历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立；中国之政，得秦皇而后行；中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以中国也。”其中“中国之政”主要指的是
A．皇帝制
B．三公九卿制
C．郡县制
D．君主专制中央集权制
15．“史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”，史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以科学的史观作指导，来分析大量可靠的史实，然后得出的科学结论。下列对唐朝三省六部制度的叙述属于“史识”的是
A．“三省”指的是中书省、门下省、尚书省，三省的长官都是宰相
B．三省六部制的基本运作程序是中书省→门下省→尚书省→六部
C．三省六部制排除了相权过大威胁皇权而出现的政治危机，并且提高了行政效率
D．三省六部制是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度
16．唐制规定中男（男丁l6岁以上至21岁为中男）不服兵役，成男（男丁22岁以上为成男）才服兵役。封德彝曾提出中男服役的建议，并得到太宗许可。但魏征拒绝签署文件导致最终此提议没有通过。据此可知，当时魏征供职于
A．尚书省
B．中书省
C．兵部
D．门下省
17.唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了
A．施政观念上的民主追求
B．剥夺相权的创新设计
C．行政运作程序的有效制衡
D．弱化君权的重要进步
18．马克思指出：“小农人数众多。……他们的生产方式不是使他们互相交往，而是使他们互相隔离，他们不能自己代表自己，一定要别人来代表他们。他们的代表一定要同时是他们的主宰，是高高站在他们上面的权威，是不受限制的政府权力。”根据上述材料可以得出的结论是
A．马克思反对皇权主义
B．儒家学说是中国封建专制主义的理论基础
C．小农人数众多却互不来往
D．小农经济是专制主义中央集权的经济基础
19．清徐栋《牧全书》载：“天下真实紧要之官，只有二员，在内则宰相，在外则县令。”以具体史实论证这一观点确凿无误的是
A.宰相制度在秦代首次确定下来，负责管理全国军务
B.元代三省的长官都是宰相，后期其权势大大削弱
C.县官是普通百姓日常生活中能直接接触到的朝廷命官
D.秦代县令对上承受中央命令，对下督责所属各郡。
20．《资治通鉴》载：“国家本置中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”材料涉及的政治制度
A．确立于秦朝，汉武帝时期完善
B．标志着君主专制制度达到顶峰
C．削弱了君权，突出了臣下的作用
D．有利于减少决策失误
21．中国古代君主专制中央集权制度，自秦朝建立以来，不断发展演变，对中国历史产生了深刻的影响。下列结构图展示的是不同朝代中央集权制度的统治形式，其中属于唐朝的是B
22．《宋代职官大辞典》之《地方行政管理机构》称：“干德三年（965）三月，朝廷进行遣官立转运使，总一道之财赋，此为道一级之设官。”这一举措在政治上产生的主要影响是
A．剥夺了节度命使的权力
B．加强了对地方的控制
C．结束了藩镇割据的局面
D．消除了地方割据的物质基础
23．某位学者描述中国史上的一种制度是“虽无相名，实有相职。既有相职，却无相权。既无相权，却有相责”。他指的制度应该是
A．汉代的内外朝官制
B．唐代的三省制
C．明代的内阁制
D．清代的八旗制度
24.
下图是江苏镇江丹徒区出土的一件青铜器——宜侯矢簋。簋内底有铭文120余字，大意为西周康王册封矢为宜侯，并赏赐他鬯酒（一种香酒）、铜器、弓箭和土田、山川、奴隶等。该文物的价值包括
①说明了铭文最早使用于丹徒区 ②体现了西周完整的宗法结构 ③佐证了西周实行过分封制 ④反映了西周的青铜冶炼技术
A．①③④
B．①②③C．③④
D．②④
25.
“臣下可仕则仕，可止则止，年老致仕而归，抱子弄孙，犹得优游自适；为君者勤劬一生，了无休息。”康熙皇帝发出这一感慨实质上反映了中国古代
A.君主高度专制集权
B.皇位嫡长制继承不可替代
C.帝王对闲适生活的向往
D.丞相制度废除的局限性显现
26．史学家认为，“康乾盛世”固然是封建社会的又一次太平盛世、繁华高峰，但又是一个不完美的盛世。西方传统史学家则称这段时期为“Lose
High
Qing”,即清朝伪鼎盛时期。以下对这一观点的理解正确的是
A．康乾时期中国经济完全没有发展与增长
B．康乾时期中国经济总量增长达到世界领先水平
C．康乾时期中国经济总量在世界已处于落后地位
D．康乾时期的“盛世”是封建社会“落日的辉煌”
27．“封建制”本意即为“分封制”，是指古代帝王裂土封疆、封邦建国的制度，被封诸侯拥有自己的领土。按照上述安义，下列现象不属于此处所指“封建制”的是
A．周天子封功臣姜尚于齐地
B．汉高祖封长子刘肥为齐王
C．明太祖封七子朱榑于青州
D．康熙封四子胤稹为亲王
28．秦始皇“废封建，立郡县”，确立专制集权制度，但皇帝之子、弟封王的现象却一直延续到明清。“分王子弟，以为屏藩”，是历代分封子弟的主要理由。这种血缘分封长期存在说明
A．分封制有利于政权稳定持久
B．血缘分封是中央集权的基础
C．分王子弟是皇权的一种体现
D．周代制度备受历代政权推崇
29．下面是某电视专题片中出现的三组镜头，分别反映了不同朝代为解决洪水灾害，中央政府的运作情况
①蜀郡洪水为患，丞相与诸卿拿出治理方案，交给皇帝裁决 ②渝州发生洪灾，中书省按皇帝旨意起草文件，交门下省审核后，再交尚书省，尚书省交工部、户部办理 ③徐州府爆发洪灾，阁臣据皇帝旨意写成诏书，直送工部、户部执行赈灾 据所学知识判断，上述历史场景最早出现的朝代分别是
A.秦、唐、元 B.
汉、宋、明 C.秦、元、清
D.
秦、唐、明
30．右图是我国某一时期的部分行政区域图，这一时期管理A区域的机构是
A．中书省
B．尚书省
C．宣政院
D．枢密院
31．据《南台备要》记载：“江浙省……调兵剿捕之际，行省官凡有轻重事物，若是一一咨禀，诚恐缓不及事。……（如今）凡有调遣军情重视及创动管钱，不须咨禀，……交他每（们）从便区处。”这段材料可以反映出元代的江浙行省
A．与中央权利之争难以调和
B．获得了紧急事务处置权
C．行政长官不再由朝廷任命
D．权利不再受到中央节制
32．钱穆认为：“中国政治之长进，即在政府渐渐脱离王室而独立化，王室代表贵族特权之世袭，政府代表平民合理之进退，而宰相为政府领袖，君权、相权，互为节制。”若此观点成立，则与之相背离的朝代是
A.秦、汉
B.隋、唐
C.宋、元
D.明、清
33．自秦以后，皇帝为了加强专制主义，不断改革中央机构。下列能正确反映汉、唐、明、清四朝中枢演变过程的是
A.
中朝——三省六部制——内阁制度——-军机处
B.
都察院——提点刑狱司——御史台——刺史制度
C.
分封制——郡县制——行省制——改土归流
D.
世官制——察举制——科举制——九品中正制
34．东晋葛洪《抱朴子·审举篇》记载，“灵、献之世，台阁失选用于上，州郡轻贡举于下，故时人语曰：‘举秀才，不知书；察孝廉，父别居。寒索清白浊如泥，高第良将怯如鸡。’”这表明当时察举制
A．其弊端日益突出
B．具有历史的进步性
C．实质上是世官制的延续
D．已发展为九品中正制
35．《全球通史》：“最终结果是形成一种制度：从理论上说，官职之门向一切有才之士
敞开，但实际上却有利于那些有足够财力进行多年的学习和准备的阶层。这并不意味着，统治中国的是世袭贵族阶层……一方面，这一制度为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培育了顺从性。”材料所说的“这一制度”是指
A．太学制度
B．察举制
C．九品中正制
D．科举制
36．唐人柳冲说：（隋）罢乡举，离地著，尊执事之吏，于是乎士无乡里，里无衣冠，人无廉耻，士族乱而庶人僭矣。”这一现象主要反映了
A.以科举取士剥夺了士族特权
B.王朝面临庶人僭政危机
C.士族与庶族社会地位变迁
D.秩序混乱，社会风气破坏
37．唐朝科举制规定“考核资叙郡县乡里名籍，内外族姻……（严禁）刑家之子，工商殊类（应试）”该材料说明唐朝科举考试
①有一定的资格限制
②以门第出身为标准③体现了统治者重农抑商的政策
④不利于扩大统治基础
A．①②④
B．①②③
C．①③
D．②④
38．“三百年来，科第之设，草泽（草野的意思）望之起家，簪绂（显贵的意思）望之继世。孤寒失之，其旗馁矣；世禄失之，其族绝矣。”《唐摭言》中这段评论主要揭示科举制的实行
A．极大地巩固了唐朝的统治 B．有效加强了中央集权
C．实现了贵族和平民的平等
D．促进了社会各阶层的流动
39．唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戳之，而民已敝矣。”这句话意在强调
A．应严刑处罚失职官员
B．选官须注重才学
C．官员失职会危害民生
D．选官应注重品行
40．“故太平君子，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，
无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。”该材料说明唐朝科举考试
①提高了官员的文化素质
②推动社会向学（读书）风气的形成
③许多人以此作为跻身官场的途径
④有助于提高个人政治影响力
A．①②③④ B．①③
C．②③④
D．①②④
【合作探究】
41．阅读材料
材料一 有人评价说，宋朝一代，官员多如天上银河里的星星；又有人说，宋朝一代，目不见官。
材料二 著名儒士钱宰被征参编《孟子节文》，一日散朝回家，随口吟诗道：“四鼓冬冬起着衣，午门朝见尚嫌迟。何日得遂田园乐，睡到人间饭熟时。”结果第二天上朝，朱元璋便问钱宰：“昨天的诗不错，不过朕没有‘嫌’迟，改作‘忧’字，如何 ”钱宰一听，吓得忙磕头请罪。
材料三 军机处是皇帝处理军国大事的机密之地。军机处“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间”。
请回答：
（1）如何理解材料一的内容？导致这一局面的主要原因是什么？
（1）理解：宋代为分化事权,设置大量官吏,造成官僚队伍庞大，人浮于事,相互推卸责任，形同无官。
原因：北宋加强中央集权。
（2）材料二故事说明了什么问题？为了强化君主权力，明朝还实行了什么措施？
（2）明朝初年，加强对大臣监察（特务统治）。废丞相，设内阁。
（3）结合材料三及所学知识，谈谈你对设立军机处的看法。
（3）军国大事完全由皇帝裁决，君主专制达到顶峰。
（4）说明我国古代政治制度演变趋势，并对此作简要评析。
（4）趋势：君主专制中央集权不断加强，表现为削弱相权，加强皇权，中央严格控制地方。
评析：
积极：有利于多民族国家的统一。
消极：容易导致暴政和腐败，人民处境恶劣；阻碍资本主义的发展；压制创新，阻碍科技进步。
42．阅读下列材料
材料一 古代选官、用官制度
名称
时期
方法
标准
世卿世禄制
西周
世袭
血缘
军功授爵
战国
授官
军功
察举制
汉朝
举荐
孝廉
九品中正制
魏晋南北朝
举荐
门第
科举制
隋唐以后
考试
才学（进士科等）
——导学案编者
材料二
“公有公门，卿有卿门，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚不能戒其怠惰。”（《礼记》）
举秀才，不知书；察孝行，父别居。寒清素白浊如泥，高第良将却如鸡。（《抱朴子外篇·卷二审举第十五》）
上品无寒门，下品无士族。（《晋书·刘毅传》之《请罢中正除九品疏》）
少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。……朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。（北宋汪洙《神童诗》）
材料三 （明清）八股文取士，不仅内容限定、格式限定，而且许多连接虚词也是限定的。……八股文的毛病首先不在形式而在内容。这是一种毫无社会责任和激情，不知究竟要选择什么样的人的昏庸考试方式。全国士子通过这项考试一年又一年地钻研八股文的写法，结果造成大量的废物。（余秋雨《十万进士》）
请回答：
（1）根据上述材料，分别说明世卿世禄制、军功授爵、察举制、九品中正制四种选官、用官制度的特点，并作简要评价。
世卿世禄制：按宗法血缘关系，世袭王位。形成贵族政治和严格的等级制度，阻碍社会进步。
军功授爵：奖励军功，适应春秋战国诸侯兼并战争的需要。
察举制：地方举荐，重视品德标准。制度流于形式，难以体现官员廉洁和才能。
九品中正制：地方举荐，强调门第等级。固化社会等级。
（2）根据材料结合所学知识，你认为，相较于其它制度，科举制有哪些显著优点？
①科举制通过考试方法，注重才学。体现一定的开放性与相对公平竞争。
②打破豪门世族对政治权力的垄断（打破社会等级，促进社会阶层流动）；
③提高官员文化素质。
（2）根据材料三，说明明清八股取士弊端。
形式僵化；内容缺乏社会责任感的考试；造就了大量无用之才。
