【新教材核心素养】人教版英语八上Unit 4 Amazing Plants and Animals 课时5 Section B（Vocabulary in use 2a-2d）导学案（含答案）
文档属性
| 名称 | 【新教材核心素养】人教版英语八上Unit 4 Amazing Plants and Animals 课时5 Section B（Vocabulary in use 2a-2d）导学案（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-09-19 09:55:42 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
Unit 4 Amazing Plants and Animals Section B (2a-2d) 导学案
班级： 学生姓名：
科目： 授课教师：
学习目标 通过本节课学习，学生能够： 识别并理解词汇的基本含义、词性及构词规律，掌握名词后缀的基本用法。（学习理解） 能够正确运用词汇的适当形式完成句子和语篇填空，理解词汇在语境中的具体含义。（应用实践） 能够在真实情境中创造性使用所学词汇表达个人情感、描述事物，并初步理解词汇在生态语境中的引申意义。（迁移创新）
学习 重难点 重点： 掌握词汇分类和辨析的能力，能够识别不同类别词汇中的异常项并说明理由。 学习名词后缀-ance、-(t)ion、-ness、-ity的用法，能够通过添加后缀将单词转换为名词形式。 掌握重点词汇的正确形式及其在具体语境中的运用，包括appear、disappoint、imagine、store、weigh等动词的变化和使用。 理解语篇内容，能够根据语境选择正确的词汇形式完成短文，包括however、important、land、planet、protect等词的正确运用。 难点： 准确判断词汇中的“异类”并清晰说明理由，需要学生具备较强的词汇分类和语义理解能力。 正确添加名词后缀构成新词，特别是对于词根变化不规则的情况，需要借助词典并掌握构词规律。 在句子和语篇中正确运用词汇的适当形式，特别是动词的时态、语态变化和名词、形容词的派生形式。 理解语篇的整体意义，根据上下文选择恰当的词汇完成填空，特别是逻辑连接词however的运用和抽象名词important的正确形式判断。
课前预习 写出下列单词的名词形式： 1.act____________________ 2.good__________________ 3.kind_____________________ 4.appear__________________ 5.real___________________ 6.imagine________________ 7.connect_________________________ 8.popular_____________ 9.communicate____________________ 10.important____________________
课堂探究
Lead in Read the message about a mystery pen pal named Jump. Try to help him to find his parents.
Presentation Task 1: Sharp eyes. Circle the odd ones.(2a) Task 2: Add the endings to form the nouns.
Practice Find the odd ones and give the reasons. Add the endings to form the nouns.
Production Task 3. Words filling. Final task: Complete the passage with the correct forms of the words in the box.
随堂练习
课后作业 基础作业： 整理名词后缀的知识点，并画成思维导图。 提升作业： 模仿2d的段落结构，写一个关于另一种动物（如蜜蜂、蝴蝶等）的短段落，使用至少3个本课学到的词汇。 拓展作业： 研究青蛙或其他两栖动物在生态系统中的重要性，用英文写一段80词左右的介绍，尽量使用本课学到的词汇。
【参考答案】
课前预习
课堂探究
Lead in 1. 略 2. 略
Presentation 略 2. 略
Practice 略 2.
Production 1. 2.
课堂练习
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
Unit 4 Amazing Plants and Animals Section B (2a-2d) 导学案
班级： 学生姓名：
科目： 授课教师：
学习目标 通过本节课学习，学生能够： 识别并理解词汇的基本含义、词性及构词规律，掌握名词后缀的基本用法。（学习理解） 能够正确运用词汇的适当形式完成句子和语篇填空，理解词汇在语境中的具体含义。（应用实践） 能够在真实情境中创造性使用所学词汇表达个人情感、描述事物，并初步理解词汇在生态语境中的引申意义。（迁移创新）
学习 重难点 重点： 掌握词汇分类和辨析的能力，能够识别不同类别词汇中的异常项并说明理由。 学习名词后缀-ance、-(t)ion、-ness、-ity的用法，能够通过添加后缀将单词转换为名词形式。 掌握重点词汇的正确形式及其在具体语境中的运用，包括appear、disappoint、imagine、store、weigh等动词的变化和使用。 理解语篇内容，能够根据语境选择正确的词汇形式完成短文，包括however、important、land、planet、protect等词的正确运用。 难点： 准确判断词汇中的“异类”并清晰说明理由，需要学生具备较强的词汇分类和语义理解能力。 正确添加名词后缀构成新词，特别是对于词根变化不规则的情况，需要借助词典并掌握构词规律。 在句子和语篇中正确运用词汇的适当形式，特别是动词的时态、语态变化和名词、形容词的派生形式。 理解语篇的整体意义，根据上下文选择恰当的词汇完成填空，特别是逻辑连接词however的运用和抽象名词important的正确形式判断。
课前预习 写出下列单词的名词形式： 1.act____________________ 2.good__________________ 3.kind_____________________ 4.appear__________________ 5.real___________________ 6.imagine________________ 7.connect_________________________ 8.popular_____________ 9.communicate____________________ 10.important____________________
课堂探究
Lead in Read the message about a mystery pen pal named Jump. Try to help him to find his parents.
Presentation Task 1: Sharp eyes. Circle the odd ones.(2a) Task 2: Add the endings to form the nouns.
Practice Find the odd ones and give the reasons. Add the endings to form the nouns.
Production Task 3. Words filling. Final task: Complete the passage with the correct forms of the words in the box.
随堂练习
课后作业 基础作业： 整理名词后缀的知识点，并画成思维导图。 提升作业： 模仿2d的段落结构，写一个关于另一种动物（如蜜蜂、蝴蝶等）的短段落，使用至少3个本课学到的词汇。 拓展作业： 研究青蛙或其他两栖动物在生态系统中的重要性，用英文写一段80词左右的介绍，尽量使用本课学到的词汇。
【参考答案】
课前预习
课堂探究
Lead in 1. 略 2. 略
Presentation 略 2. 略
Practice 略 2.
Production 1. 2.
课堂练习
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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