1.1 神奇的物理学
学习目标 1. 通过看图、讨论等学习活动，了解自然界中一些有趣的物理现象，并认识到物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质结构的一门科学。 2. 通过阅读课本、讨论等活动，初步了解物理学与科技、社会、生活之间的互动关系。 3. 了解自然界多姿多彩的现象，激发学习物理学的兴趣并喜欢物理。
任务一 物理学就在你我身边
(一)“幻日”奇景——光的偏折现象
如图所示，“幻日”是一种较为罕见的自然现象，人们会在天空中看到三个太阳——中间是一个大的太阳，旁边分列着两个比较小的太阳，蔚为壮观。这样的“幻日”奇景是在一定自然条件下，由太阳光偏折形成的杰作。通过回答下列问题，我们来探究光的偏折的成因。
问题1：如图所示，让一束光斜射到空气和水的分界面上，你将看到有一部分光返回 空气 ，另一部分光进入 水 中，发生了 偏折 。
(二)电闪雷鸣
如图所示，电闪雷鸣是常见的自然现象。早期人类对电闪雷鸣有一种恐惧和敬畏的心理。通过回答下列问题，我们来探究电闪雷鸣的成因。
问题2：你知道电闪雷鸣是怎样产生的吗？
答：积雨云中，暖空气急速上升，并伴随冷空气下沉。空气的这种运动会使云层内不同区域携带相反的电荷。当电流在携带不同电荷的区域之间流动时，就会形成闪电。闪电可能在云层内发生，也可能在云层之间或云层与地面之间发生。
问题3：将如图所示的仪器(感应圈)通电后，两根针的尖端之间就会出现 电火花 ，同时发出“ 噼噼啪啪 ”的声响，犹如电闪雷鸣一般。
1. 物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。研究、学习物理学是一项激动人心的探究活动。
2. 物理学知识和研究方法已被广泛应用于现代通信、交通、航天、材料和能源等领域。
【应用1】亲爱的同学们，课堂上老师给我们介绍物理学是一门十分有趣的科学，它是研究关于声、光、 热 、力、电等各种物理现象的规律和 物质结构 的一门科学。
特别提醒：明确物理学的研究内容，据此解答。
任务二 物理学推动了人类文明和社会的进步
在世界文明发展进程中，随处可以看到中国的影响，中国古代的四大发明就是人类发展历史上辉煌的成就，从某种意义上来说，四大发明推动了人类科技、文化的发展进程。通过回答下列问题，我们来探究物理学对人类文明和社会进步的作用。
问题1：我国的四大发明是 造纸术 、 指南针 、 火药 、 印刷术 。
问题2：17—18世纪，最伟大的发明是什么？使人类社会进入了什么时代？
答：蒸汽机；使人类社会进入了“蒸汽时代”。
问题3：19世纪基于电磁学研究的巨大成就，人们成功地制造了各种电气设备，使人类社会进入了什么时代？
答：使人类社会进入“电气时代”。
问题4：20世纪以来，物理学推动了哪些科技的进步？
答：电子计算机、原子能、航天技术、生物工程等。
1. 中国古代的四大发明是人类发展历史上辉煌的成就，英国哲学家培根在称颂我国四大发明中的印刷术、火药和指南针时说：“这三种东西，曾改变了整个世界的面貌和事物的状况……变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个学派……能比这三种发明，对人类事业产生更大的力量和影响。”
2. 第一次工业革命，蒸汽机的研制和改进，解决了机械的动力问题，推动了机器生产的发展，人类社会进入了“蒸汽时代”。
3. 第二次工业革命，电力成为机器的主要动力，并广泛应用于生活领域，人类社会进入“电气时代”。
4. 第三次科技革命，原子能、电子计算机、航天技术、生物工程等领域的突破，极大地改变了人类生产和生活方式，人类步入高科技新时代。
【应用2】下列各种现象中，属于自然界中的物理现象的是 ①②③④ ；属于生活中的物理现象的是 ⑤⑥ 。(均填序号)
①火山喷发 ②夕阳西下 ③电闪雷鸣
④黄河咆哮 ⑤筷子“变弯” ⑥撑竿跳高
特别提醒：自然界中的物理现象是非人为因素形成的，与生活中的物理现象不同。
任务三 物理学的召唤
阅读课本P6～P8，回答下列问题。
问题1：伽利略发现了 摆的等时性原理 ，牛顿发现了 万有引力定律 ，爱因斯坦建立了 相对论 。
问题2： 观察和实验 是进行科学探究的基本方法，也是 认识自然规律 的重要途径。
问题3：学习物理学，既离不开 观察和实验 ，也离不开 理性思考 。
问题4：你能说出我国研制“两弹一星”的老一辈科学家的代表人物吗？
答：钱学森、邓稼先、任新民、郭永怀、赵忠尧、钱三强、王淦昌、于敏等。
【应用3】下列关于物理学习的说法正确的是 ( D )
A. 要想学好物理，只要把知识点都记下来就足够了
B. 遇到疑难问题时，应充分利用网络资源直接搜索答案
C. 实验时不必自己动手，认真看别人做，记住实验结论即可
D. 对物理现象，应该有自己的思考，并通过实验来探究其奥妙
特别提醒：学好物理四步：善于观察，发现问题—勤于思考，科学推理—勇于探究，得出规律—乐于实践，联系实际。
6/61.1 神奇的物理学
学习目标 1. 通过看图、讨论等学习活动，了解自然界中一些有趣的物理现象，并认识到物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质结构的一门科学。 2. 通过阅读课本、讨论等活动，初步了解物理学与科技、社会、生活之间的互动关系。 3. 了解自然界多姿多彩的现象，激发学习物理学的兴趣并喜欢物理。
任务一 物理学就在你我身边
(一)“幻日”奇景——光的偏折现象
如图所示，“幻日”是一种较为罕见的自然现象，人们会在天空中看到三个太阳——中间是一个大的太阳，旁边分列着两个比较小的太阳，蔚为壮观。这样的“幻日”奇景是在一定自然条件下，由太阳光偏折形成的杰作。通过回答下列问题，我们来探究光的偏折的成因。
问题1：如图所示，让一束光斜射到空气和水的分界面上，你将看到有一部分光返回 ，另一部分光进入 中，发生了 。
(二)电闪雷鸣
如图所示，电闪雷鸣是常见的自然现象。早期人类对电闪雷鸣有一种恐惧和敬畏的心理。通过回答下列问题，我们来探究电闪雷鸣的成因。
问题2：你知道电闪雷鸣是怎样产生的吗？
问题3：将如图所示的仪器(感应圈)通电后，两根针的尖端之间就会出现 ，同时发出“ ”的声响，犹如电闪雷鸣一般。
1. 物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。研究、学习物理学是一项激动人心的探究活动。
2. 物理学知识和研究方法已被广泛应用于现代通信、交通、航天、材料和能源等领域。
【应用1】亲爱的同学们，课堂上老师给我们介绍物理学是一门十分有趣的科学，它是研究关于声、光、 、力、电等各种物理现象的规律和 的一门科学。
特别提醒：明确物理学的研究内容，据此解答。
任务二 物理学推动了人类文明和社会的进步
在世界文明发展进程中，随处可以看到中国的影响，中国古代的四大发明就是人类发展历史上辉煌的成就，从某种意义上来说，四大发明推动了人类科技、文化的发展进程。通过回答下列问题，我们来探究物理学对人类文明和社会进步的作用。
问题1：我国的四大发明是 、 、 、 。
问题2：17—18世纪，最伟大的发明是什么？使人类社会进入了什么时代？
问题3：19世纪基于电磁学研究的巨大成就，人们成功地制造了各种电气设备，使人类社会进入了什么时代？
问题4：20世纪以来，物理学推动了哪些科技的进步？
1. 中国古代的四大发明是人类发展历史上辉煌的成就，英国哲学家培根在称颂我国四大发明中的印刷术、火药和指南针时说：“这三种东西，曾改变了整个世界的面貌和事物的状况……变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个学派……能比这三种发明，对人类事业产生更大的力量和影响。”
2. 第一次工业革命，蒸汽机的研制和改进，解决了机械的动力问题，推动了机器生产的发展，人类社会进入了“蒸汽时代”。
3. 第二次工业革命，电力成为机器的主要动力，并广泛应用于生活领域，人类社会进入“电气时代”。
4. 第三次科技革命，原子能、电子计算机、航天技术、生物工程等领域的突破，极大地改变了人类生产和生活方式，人类步入高科技新时代。
【应用2】下列各种现象中，属于自然界中的物理现象的是 ；属于生活中的物理现象的是 。(均填序号)
①火山喷发 ②夕阳西下 ③电闪雷鸣
④黄河咆哮 ⑤筷子“变弯” ⑥撑竿跳高
特别提醒：自然界中的物理现象是非人为因素形成的，与生活中的物理现象不同。
任务三 物理学的召唤
阅读课本P6～P8，回答下列问题。
问题1：伽利略发现了 ，牛顿发现了 ，爱因斯坦建立了 。
问题2： 是进行科学探究的基本方法，也是 的重要途径。
问题3：学习物理学，既离不开 ，也离不开 。
问题4：你能说出我国研制“两弹一星”的老一辈科学家的代表人物吗？
【应用3】下列关于物理学习的说法正确的是 ( )
A. 要想学好物理，只要把知识点都记下来就足够了
B. 遇到疑难问题时，应充分利用网络资源直接搜索答案
C. 实验时不必自己动手，认真看别人做，记住实验结论即可
D. 对物理现象，应该有自己的思考，并通过实验来探究其奥妙
特别提醒：学好物理四步：善于观察，发现问题—勤于思考，科学推理—勇于探究，得出规律—乐于实践，联系实际。
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