粤教粤科版（2024）小学科学四年级上册第二单元《岩石》大单元整体教学设计

科
年级上
小学科学（粤教版）四年级上册
第二单元《岩石》
大单元教学设计
基本信息
学科
小学科学
版本
奥教/奥科版
年级
四年级上册
单元名称
第2单元《岩石》
单元主题
岩石探秘家
探索地球的“皮肤”与宝藏
课时安排
5课时
一、单元主题
岩石探秘家一一探索地球的“皮肤”与宝藏
围绕岩石的多样性、组成、变化及资源保护展开，引导学生理解岩石是地球
历史的记录者，培养科学探究能力与资源保护意识。
二、单元大情景
“岩石科考队”地质勘探任务
学生化身“岩石小科学家”，接受四项科考挑战：
1.任务一：岩石侦察兵（《各种各样的岩石》)一一采集校园岩石，观察特
征并分类：
2.任务二：标本工程师(《制作岩石标本盒》)一一制作岩石标本盒，建立
“岩石档案库”；
3.任务三：矿物侦探社(《岩石与矿物》)一一破解花岗岩的矿物密码：
4.任务四：风化实验室(《岩石碎裂了》)一一模拟温差与水流对岩石的破
坏；
5.任务五：矿产保卫战(《保护矿产资源》)一一设计矿产资源保护海报。
最终目标：完成《校园岩石勘探报告》，举办“岩石博览会”。
三、课程标准分析
依据
《义务教育科学课程标准(2022年版)>
核心概念
10.地球系统
学习内容
10.3岩石和土壤(34年级)
①描述岩石特征并分类：
学段目标
②知道岩石由矿物组成：
(3-4年级)
③解释风化现象；
④树立保护矿产资源的意识。
四、单元教材分析
本单元包括《各种各样的岩石》《制作岩石标本盒》《岩石与矿物》《岩石
碎裂了》《保护矿产资源》共5课内容。
《各种各样的岩石》旨在引导学生观察岩石的颜色、纹理、硬度等特征，学
习用感官和工具（如放大镜、刻划工具）分类岩石（如花岗岩、砂岩、大理岩）。
并尝试通过对比实验（如硬度测试）探究岩石的物理特性，建立“岩石具有多样
性”的科学观念。
《制作岩石标本盒》则重点在实践岩石标本的制作流程，包括采集、清洁、
分类、标签记录和收纳。培养科学记录能力（如填写“岩石资料卡”），强化岩
石分类标准的应用。
《岩石与矿物》核心内容为揭示岩石由矿物组成（如花岗岩含石英、长石、
云母)，观察矿物的晶体形态、光泽等特征。并尝试通过放大镜观察矿物颗粒，
理解“矿物是岩石的基本单元”。
《岩石碎裂了》重点探究风化作用（如温差、水流、生物活动）导致岩石碎
裂的现象，模拟实验（如冷冻膨胀实验）。并分析风化对地表形态的影响，建立
“岩石处于动态变化中”的概念。
《保护矿产资源》旨在列举矿产（铁矿石、磷矿石）的工业用途，讨论过度
开采的危害，提出保护措施（如回收利用、立法）。结合《矿产资源法》开展环
保倡议设计，培养可持续发展观。
五课以“认识→探究→应用”为主线层层递进：
1.现象认知（1-2课)：从观察岩石特征到制作标本，建立直观经验。