高中语文人教版选修系列《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《一剪梅》公开课课件 （共17张PPT）

课件17张PPT。溪亭日暮藕花深处归舟争渡惊飞鸥鹭常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟 ，
误入藕花深处。
争渡，争渡？
惊起一滩鸥鹭 。
一剪梅 李清照建昌一高中 李岩深情吟咏《一剪梅》朗读节奏红藕/香残/玉簟/秋，轻解/罗裳，独上/兰舟。
云中/谁寄/锦书/来？雁字/回时，月满/西楼。
花自/飘零/水/自流，一种/相思，两处/闲愁。
此情/无计/可/消除，才下/眉头，却上/心头。景情分析 诗歌
《如梦令》
《一剪梅》 景物夏景秋景相思？愁？愉快 开朗《声声慢》情感赏析南唐李璟《浣溪沙》的首句：
“菡萏（hàn dàn荷花）香销翠叶残”
VS
红藕香残玉簟秋
客观景物+主观感受
青春易逝，红颜易老+人去席冷

萧瑟之秋 离情别绪
凄凉哀愁花自飘零水自流周杰伦《菊花台》
“花落人断肠”
刘禹锡
“长恨人心不如水，等闲平地起波澜”
李煜
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”
承上启下，用自然界没有情感体验的落花流水来衬托、暗示作者心中的“闲愁”赏析才下眉头，又上心头好在哪？？？
“才……，却……”：前轻后重，无法排遣
句式表现愁运动之速，而愁从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁绪，给人以无止境的遐想。
比较
“才……又”（才饮长沙水，又食武昌鱼）
赏析小结写相思
抒闺情
赏 析具体赏析红藕香残? 兰舟? 云中锦书? 月 西楼
上片：写女词人独居生活——舟中所想
(虚实结合)
词中意象下片：写女词人由想象回到现实?
————愁更愁流水落花眉头、心头
}揭示主旨（相思之愁）《一剪梅》:此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 此情：离愁别绪，难舍难分，爱之愈深，思之愈切，这是一种甜蜜的相思之愁。 　 （两处闲愁：可见两心如一，心心相印）　　 《声声慢》:这次第，怎一个愁字了得！
家国之思、孀居之悲、沦落之苦。具体赏析 鉴赏小结 《如梦令》 《一剪梅》 《声声慢》少女时期 少妇时期 晚年寡居明快开朗 细腻深婉 凄凉孤寂婉约派词作特点语言特色： 清丽典雅艺术风格：婉转含蓄题材内容：离愁别怨
藤床纸帐朝眠起，说不尽、
无佳思。
沉香断续玉炉寒，伴我情怀
如水。
笛声三弄，梅心惊破，多少
春情意。
小风疏雨萧萧地，又催下、
千行泪。
吹萧人去玉楼空，肠断与谁
同倚。
一枝折得，人间天上，没个
人堪寄。一剪梅欣赏学诗之道
言有尽而意无穷