语文七年级下人教版（新疆专用）2.8《山中访友》导学案

《山中访友》导学案（学生版）
【学习目标】
1．感受作者所描写的境界，培养热爱自然、亲近自然的美好情感。
2．学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。
【学习重难点】
1、抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。
2、体会文章写景状物的技巧（细心观察、用心领悟、运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情），学习运用。
【教学方法】
自主探究法、合作交流法
【预习导学】
1、读下面的词语，并把它抄写在横线上。
清爽
吟诵
唱和
瀑布
陡峭
挺拔
身躯
精致
蕴含
奥秘
侠客
德高望重
波光明灭
泡沫聚散
津津乐道
旋转
流淌
恩泽
犬吠
________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2、根据意思写
（1）道德高尚，名望很大。(
)
(
2
)很感兴趣地讨论。
(
)
(
3
)隐蔽、僻静的小路。(
)
(
4
)水波忽明忽暗的样子。(
)
(
5
)一个人做了诗和词，别的人相应作答。(
)
3、写出下列各句运用的修辞手法。
1、老桥，你如一位德高望重的老人。（
）
2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（
）
3、这山中的一切，哪个不是我的朋友？
（
）
4、捡起一朵落花，拾一片落叶，捧起一块石头。（
）
4、课文简说。
本文出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手，是他发表于1995年第三期《散文》杂志的一篇佳作。
这事一篇构思新奇、富有想象力、充满
( http: / / www.21cnjy.com )好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
第一课时
看拼音写词语。
yāo
qǐng
yùn
( http: / / www.21cnjy.com )cáng
dǒu
qiào
pù
bù
shēn
qū
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
jíng
zhì
xiá
kè
jīn
jīn
lè
dào
yùn
hán
(
)
(
)
(
)
(
)
初读课文，整体感知文章内容
1、用心地把课文读2遍，读准字音，读通句子，能在读书的过程中做出正确的停顿并加入自己的情感。
2、　学习这篇课文时可从理解课文题目展开，然后细读课文思考下面几个问题：
（1）作者在山中拜访了哪些“朋友”？
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
（2）从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？（在文中划——）
（3）你是否也有过类似的体验？与同学交流，在交流中体验到人与自然和谐相处带来的快乐。
概括课文的主要内容。
明确：这篇课文记叙了作者带着好心情，来到山中拜访“朋友”。表达了他对山里“朋友”的那份深厚的感情，抒发了他对大自然的无限热爱。
第二课时
一、听写词语
二、小组合作探究，体会情感
作者在山中拜访“朋友”，与他们交流的时候，运用了那些修辞手法？说说它们在表达作者情感上的妙处。（讨论后写在自备本上）
三、交流赏析精彩句子
（1）、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息，早晨，好清爽！
交流、赏识：“撞了个
( http: / / www.21cnjy.com )满怀：，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。
（2）、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
交流、赏析：
________________________________________________
______________________________________________________________
（3）、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
交流、赏析：__________________________________________________
_______________________________________________________________
（4）、我脚下长出的出根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的胳膊变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。
交流、赏析：
________________________________________________
__________________________________________________________
（5）、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布……
交流、赏析：这一组句子是写
( http: / / www.21cnjy.com )“我”跟山中的朋友在打招呼，内容一致，结构相似，是一组___________句，同时运用__________的修辞手法，把“我”和山里朋友之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。这里采用___________来写，读来倍感亲切、热情。
（6）在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
交流、赏析：“它们”指的是________________“仪式”指的是________
_______________________________。因为石头是由火山爆发的岩浆凝结而成，所以在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印。
思考：作者为什么把进山看景说成“山中访友”？
（学生思考、讨论：用朋友称呼山中的景物，表现了作者对它们的喜爱、与它们的亲近，表达了作者对大自然的热爱、把景物写活了、运用了拟人的手法）
五、巩固练习
阅读理解
这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜
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"_blank )，是要我重新梳妆吗？你好，（
）溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和
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"_blank )吗？你好，（
）瀑布，你天生的金嗓子
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"_blank )，雄浑的男高音
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"_blank )多么有气势。你好，（
）悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（
）白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（
）
云雀
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"_blank )，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道
( http: / / www.21cnjy.com"
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"_blank )的是飞行中看到的好风景。
按原文在括号中填入恰当的形容词。
(
2
)选文采用_______________的修辞手法,依次写了___________________
________________________________等景物，表达了作者_______________
____________________________________的感情。
（3）文中画线的句子是____________句，请将它改为陈述句。
__________________________________________________________
(4)文段中的人称有什么变化们这样的变化有什么好处？
__________________________________________________________
仿写句子
你好
，
；你好
，
。
五、拓展延伸
1、从大自然的众朋友身上，我们得到了哪些启示？
____________________________________________________________
______________________________________________________________
2、以“田野访友“为题，写一个片段，表达你对大自然的热爱和由景物而引发的对人生的思考。