语文七年级下人教版（新疆专用）2.8《山中访友》课件（50张）

课件50张PPT。山 中 访 友李汉荣简介 李汉荣，中国作家协会会员，陕西省政协委员，著名诗人、散文家。多年来写作诗歌约3000首，散文随笔1000多篇，中短篇小说30余篇。 自由轻声读课文,读准字音，读通课文，思考：作者在山中都拜访哪些“朋友”，用“—”画出来，想一想课文为什么以“山中访友”为题？ 掌握生词：栀（ ）子幽（ ）径唱和（ ）湛（ ）蓝犬( )吠（ ）嗅（ ）到汩汩（ ）的溪流瀑（ ）布zhīyōuhèzhànfèixiùɡǔpù清爽 吟诵 陡峭 挺拔 身躯
精致 蕴含 奥秘 侠客 恩泽
德高望重 波光明灭 津津乐道
quǎnhuo hé hè 暖和（ ）的春日里，我和（ ）爸爸在小溪旁散步，和（ ）风拂过，燕子呢喃与小溪的流水声应和（ ）着，感觉多么美妙啊！huo hé hèhuo hé hèhuo hé hè√√√√旋转 重新 树冠

俯 邀 瀑 峭
躯 津 蕴 侠 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
1、隐蔽、僻静的小路。（ ）
2、水波忽明忽暗的样子。（ ）
3、品德高尚，名望很大。（ ）
4、很感兴趣地谈论。（ ）
5、一个人做了诗或词，别的人相应作答。（ ）幽径波光明灭德高望重津津乐道唱和 作者到山中拜访了哪些朋友？作者要访的是自然界的朋友，依次是：古桥树林山泉溪流白云瀑布悬崖云雀落叶落花雷阵雨归鸟石头 自由读第一、二自然段

思考：作者是带着什么样的心情进山访友的？ 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。满怀满怀 雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。满怀的好心情 开头： 出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
结尾：雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。
独自去访问我的朋友。告别山里的朋友满怀的好心情满怀的好心情第二课时山中访友读一读（德高望重的）古桥
（青翠的）树林
（洁白的）云
（雄浑的）瀑布
（明镜般的）的山泉
（小诗般的）溪流
（玄奥的）悬崖
（清纯的）云雀(慈祥的)老柏…… 返回返回古桥：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。在这涧水上站了几百年了吧？
你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。德高望重 除了“古桥”这位老朋友以外，从哪些描写中可以看出“我”和山里朋友有着深厚的感情？请你们拿起书本，快速地浏览4—7自然段并划出相关的句子。返回树林：知己闭上眼我变成了树…… 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？返回你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。山泉溪流瀑布悬崖白云云雀返回你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
返回你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？返回你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。返回 你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
返回 你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
返回 喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
返回你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。山泉溪流瀑布悬崖白云云雀你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
山泉回答道：“_________________________________”山泉：
溪流：
瀑布：是呀，这是大自然赋予我神奇的能力，我要永久地为自然奉献我的力气，就凭我这股劲儿，再唱三百年也没有问题，嘿嘿。
悬崖：
白云：老朋友，其实，这都是我应该做的，我是天空的女儿，为天上的长辈做点力所能及的事情，也是应该的。
云雀：在我的眼里，到处红花绿草，青山绿水，景色怡人，用我的眼怎么也看不够这壮丽的美景。返回你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
你好，————————————————————————————————————————————————————。①你好 ，高大的树木！你撑着一把巨伞，是让我停下脚步休息吗？
②你好，翩翩起舞的蝴蝶! 你和着大自然的音乐，跳起欢快的舞蹈。
③你好 ,云雾姐姐! 你让我忘记了许多愁苦，得到了许多欢乐，在走进你的同时，我有了腾云驾雾的感觉，让我尝试了飞翔。
④你好 ,落叶! 你曾为脱离母体而哭泣，曾为散落空中而忧愁；但当你感受到大地的气息，你终于找到了自己的归宿，你不再哭泣，不再忧愁，而是无私的将生命的最后一刻献给了大地，一如生时的超脱和平静。谢谢你，落叶!
⑤你好 ,石桥啊!你没有卢沟桥的壮观，也没有长江大桥的雄伟，但你在我心中却十分高大。你每天都躬着身躯，让人们踏着你的脊背，你默默无闻，让我们看到你古老而坚韧的灵魂。 ⑥你好,雪妹妹! 你那么干净洁白，你是美丽的化身，你从天空富有诗意的落下来，跳着优美的舞蹈，我喜欢你！
⑦你好,柏树! 你用臂膀组成了绿荫，为我们遮挡强烈的阳光，用树叶做成了一张张邀请卡，邀请四海的亲朋好友，我带着敬佩祝福你四季常青。
⑧你好，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄妙的智慧，深深的峡谷，漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起历代的高僧和隐士。你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？ 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，看到了它蕴含的生命的奥秘。在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。落花落叶石头返回捡起一朵落花返回拾起一片落叶返回捧起一块石头 忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？像又像 谁能
说这不是天地给我的恩泽？返回雷阵雨：侠客吼叫 醉酒诗人朗诵 感动吓人 作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？ 作者把进山看风景说成山中访友用的是拟人化的手法。将古桥、树木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，将进山看景说成是山中访友，是为表达自己对大自然的热爱之情。这样说即使行文生动，又为下文与景物对话作铺垫。读读句子，想想用了什么修辞手法。1、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。（ ）
2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （ ）
3、我脚下长出的根须，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（ ）
4、深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。（ ）
5、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。（ ）
6、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（ ） 　仿写：
　　模仿课文的写法，选取你喜欢的生活中的某一景物,把它看成你的朋友，运用比喻、拟人的修辞手法写一段话。作业：
积累文中优美的词句把它摘录在你的美文美句摘录本上。对大自然的喜爱
之情体验反思作者访问“山中朋友”，得到些什么启示？ 作者从山中的朋友身上得到了这样的启示，做人要有持久不变的坚韧的灵魂；要爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类；要淳朴善良，用爱心待人，不搬弄是非；要愉快地投身工作和生活。 选一个好天气，与好友或者家人结伴到郊外走走，去触摸大自然。课外作业再见