15 真理诞生于一百个问号之后课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
15.真理诞生于
一百个问号之后
部编版六年级下
有同学知道爱迪生发明电灯的故事吗？
爱迪生在发明电灯的过程中，试验了1600多种材料，面对无数次失败，他锲而不舍，最终取得了成功。
你知道科学家们是靠着什么才取得了伟大的成就吗？
善于思考
刻苦勤奋
锲而不舍
0
“灯不拨不亮，理不问不明”，问是开启成功之路的基石。历史上有很多科学家都是凭借对生活的细心、对追问的热心、对研究的痴心取得了不菲的成绩。来吧，让我们学习这篇课文，一起探寻真理的诞生过程。
在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ——马克思
科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ——杜威
读一读
跟读课文，自学字词，感知内容
我会写
自由读文 扫清障碍
真理　 领域　 建树　 司空见惯　 疑问　敏感　 提取　 明显　 无聊 不可思议　吻合　 偶然　 文献　 证据　 系统　 整理　 见微知著　 灵感　 机遇
我会写
司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。文中是说一些现象常见就不觉得奇怪了。
对于他的无理取闹，我们早已司空见惯。
词语解释
见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。
学习就是一个见微知著的过程。
锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。
学习要有锲而不舍的精神。
无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。文中是说这样的事不止一例。
无独有偶，最近另一家技术公司也发布了一个免费软件。
作者引用古希腊哲学家泰勒斯的名言“真理诞生于一百个问号之后”，开门见山，提出观点，既作为中心论点，又可以充当理论依据，一举两得。
中心观点
课文是围绕哪个观点来写的？
整体感知
本文围绕中心观点安排了哪几部分内容？
1
2
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4
5
6
7
提出观点
印证观点
总结观点
三是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现__________________，发现脑电波的变化与做梦有关。
二是气象学家魏格纳发现_______________________，提出了“大陆漂移学说”；
儿子睡觉时眼珠转动
为了证明这个观点，课文具体写了哪几个事例呢？
一是英国化学家波义耳发现____________________，发明石蕊试纸；
紫罗兰花瓣遇盐酸变红
世界地图上海岸线互相吻合
课后思考第2题
本文是采用什么结构来写的呢？
按“___________”的结构写的，先提出中心论点，用三个事例证明中心论点，最后总结全文，重申论点。
总—分—总
提出观点
证明观点
总结观点
自由读第1、2自然段，找到能够解释本文主要观点的句子。
提出观点
1
2
解读课文
第2自然段中的“？”和“！”分别指什么？这样写有什么好处？
2
？
发现
问题
！
找到
真理
生动形象
课时作业
一、朗读课文二次，把课文读流利，读准确。
二、抄写生字、词语，为听写作好准备。
三、背诵第二自然段，看谁又快又好。
四、完成《新课程》第59页上的习题。
默读第3自然段，想一想这个事例中的“？”是什么？由此发现的“真理” 是什么？这个事例是按照怎样的顺序来写的？
事例一
课文解读
第二课时
波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竞奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点, 波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
？提出问题
！找到真理
发现问题
实验探究
默读第4、5自然段，按照学习事例一的学习方法学习事例二、事例三，小组合作完成下页的表格。
事例二、事例三
人物 发现问题 提出问题“？” 实践探究从“？”变“！” 发现真理“！”
事例一 波义耳 紫罗兰花瓣遇盐酸变红 这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？ 进行了许多实验 制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸
事例二
事例三
魏格纳
阿瑟林
斯基
南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合
这不会是一种巧合吧？
阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据
提出了“大陆漂移学说”并出版《海陆的起源》
儿子睡觉时眼珠忽然转动
为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？
进行了反复的观察实验
睡眠中眼珠转动，脑电波变化较大，人最易做梦
这三个事例是按照怎样的顺序来介绍的？
从细微的、司空见惯的现象中发现问题
不断发问
不断解决问题
追根求源，找到真理
课后思考第2题
更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的……
波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天……
这样的事情不止一例。20世纪初的一天……
请你找出课文在介绍三个事例时采用的过渡句，并说说这些词句在文中的作用。
3
4
5
承上启下
这样的过渡句也突出了三个事例的相似性，使三个事例形成一个有机的整体，说明作者紧扣课文的观点选择事例，能够更好地证明观点，增强了课文的说服力。
读一读最后两个自然段，说一说“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义。
第6自然段中“这样的事例”指的是怎样的事例？你还知道哪些类似的事例？
6
第3—5自然段所写的波义耳、魏格纳、阿瑟林斯基“找到真理”的事例。
牛顿思考苹果为什么会掉到地上，最终发现了万有引力定律。
鲁班不明白孩子们为何顶着荷叶，后来经过细心观察荷叶制造了伞。
联系上文的事例，思考：找到真理需要哪些条件？
6
第6自然段用概括性的表述印证了开头提出的观点，并对前文作了总结。
思考：见微知著、善于发问并不断探索的能力是哪里来的？
7
事例中科学家的共同特点
照应开头
“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是：
不断发问, 不断解决疑问, 追根求源, 最终会发现真理。
课后思考第1题
学完这篇课文，你受到了怎样的启发？
科学并不神秘，也不遥远，关键在于“见微知著”，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。
课后思考第1题
本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问号之后”，接下来主要用科学发展史上的_____有代表性的事例，证明了只要_________、_________、______________，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
善于观察
不断发问
三个
不断解决疑问
主题概括
提出观点：真理诞生于一百个问号之后
石蕊试纸的制成
运用事例证明观点
重申全文，总结全文
真理诞生于一百个问号之后
脑电波的变化和做梦有关
大陆漂移学说
见微知著
追根求源
锲而不舍
结构梳理
周记：仿照课文的写法，选择下面任一观点用具体的事例来说明。
（课后小练笔）
玩也能玩出名堂
有志者事竟成
清代小说家蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、落魄至极之际，亲自写下励志自勉联：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊斋书房。终于他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部《聊斋志异》名垂青史，成就一番大事。
有志者事竟成
春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留下了“卧薪尝胆”的千古美谈。
著名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为数学领域的巨人……
古今中外诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动证明了“有志者事竟成”这句话的正确性。
自由读“阅读链接”中的《詹天佑》这篇文章，思考：本文表达了怎样的观点？列举了哪些具体事例来证明观点？
观点
事例
勘测路线
开凿隧道
设计“人”
字形路线
课时作业
一、背诵第6自然段，看谁又快又好。
二、听写词语。