【乐学同步作业单】10、小狗学叫（含答案）

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
部编版三年级语文上册乐学同步作业单
10、小狗学叫
※基础巩固
一、照样子，完成练习。
1、加一加：知一蜘(蜘蛛)
我一( )( ) 反一( )( )
2、换一换：堆一准(准备)
洒一( )( ) 泡一( )( )
二、读语段，用“√”画出加点字的正确读音。
差点儿中(zhōng zhòng)弹(dàn tán)的小狗感到十分委(wǎi wěi)屈，它忍(lěn rěn)不住想：我干吗(ma má)不向会叫的狗学叫呢 等我学会了叫，我一定是一只讨(táo
tǎo)人喜爱的小狗。
三、请选出下列动物的正确叫声。(填序号)
①喔喔 ②咯咯 ③咩咩 ④哞哞 ⑤咕咕
山羊( ) 公鸡( ) 母鸡( ) 杜鹃( ) 老牛( )
四、按要求完成句子练习。
1、你难道不知道狗是会叫的
改成陈述句，意思不变： 。
2、小狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
照样子补全句子：月光下的湖，是那么 ，那么 ，那么 。
3、小猫请求道：“等等，老屋！再过一个晚上，行吗 ”
(改为提示语在后面)
(改为提示语在中间)
五、结合课文内容，完成下面的题目。
1、本文写了一只不会叫的狗先向 学习 叫，却引来了 的嘲笑；又向 学习 叫，结果差点儿被 开枪打中的事。
2、我最喜欢课本上的第 种结局，因为 。
※阅读提升
六、阅读课外短文，完成练习。
寻找棍子
①小卡是个“小机灵”。有一天，他和小丹正在踢足球，他俩玩得太开心了，一不小心把球踢飞，卡进苹果树的枝丫间了。
②“看来得找一根棍子把球捅下来才行。”小卡挠挠头。
③他们找呀找呀，很快找到了一张桌子。两人礼貌地问道：“桌子先生，您可以把桌腿借我们用一用吗 ”桌子先生说：“很抱歉，我不能借给你们。要是缺一条腿的话，我会摔倒的。”
④小卡和小丹只好继续找，他们来到了一个菜园子，看到一棵又挺拔又高大的番茄树。于是向她求助说：“番茄树小姐，您可以把枝干借给我们用一用吗 ”番茄树小姐说：“很抱歉，我不能借给你们。你看，我正在长果实，全靠枝干上的这些叶子吸收阳光呢！”
⑤两人只好继续往前走。不久，他俩遇到了一位拄着拐杖的老爷爷。“老爷爷！您可以把拐杖借给我们用一用吗 ”小卡和小丹齐声问道。
⑥老爷爷笑着说：“很抱歉，我不能借给你们。没有拐杖的话，我可站不稳。”
1、小卡和小丹都向谁借棍子 填一填。
2、同学们对故事展开讨论，说法不恰当的一项是( )。
3、故事里的老爷爷为什么不愿意帮忙 用“ ”画出相关句子。(2分)
4、小兰和小语给故事编了两个结局，你更喜欢哪个 结合预测的依据写写理由。
我喜欢结局 ，因为
。
※综合实践
七、把与“狗”有关的歇后语补充完整。
1、狗拿耗子—— 2、狗咬吕洞宾——
3、狗掀门帘—— 4、三伏天的狗——
八、请你从下面这些文章的标题和书名中选择一个，猜猜里面可能写了什么。
《躲猫猫大王》 《夏洛的网》 《帽子的秘密》
《柔软的阳光》 《团圆》 《小灵通漫游未来》
我选择 ，我猜测
。
参考答案
一、饿 饿肚子 板 门板 晒 晒太阳 抱抱住
二、zhòng dàn wěi rěn má tǎo
三、③①②⑤④
四、1、你应该知道狗是会叫的。
2、清澈 平静 美丽
3、“等等，老屋！再过一个晚上，行吗 ”小猫请求道。
五、1、小公鸡 喔喔 狐狸 杜鹃 咕咕 猎人
2、三 小狗遇到了同类，它终于找到了学叫的老师
六、1、番茄 枝干 老爷爷 拐杖
2、A
3、老爷爷笑着说：“很抱歉，我不能借给你们。没有拐杖的话，我可站不稳。”
4、二 结局二充满了更多的可能性和趣味性，小卡和小丹继续前行遇到新的人物和情节，使故事有了更丰富的发展，也更能引发读者的好奇心和想象空间
七、多管闲事 不识好人心 全靠着嘴上功夫 上气不接下气
八、《躲猫猫大王》我猜测有个孩子非常善于躲猫猫，每次躲猫猫时，他总是到时间了还未被抓到。因此他就赢得了“躲猫猫大王”的称号。
《夏洛的网》我猜测夏洛是一只蜘蛛，他用他的网帮助了其他人。
《帽子的秘密》我猜测作者不仅会写出这顶帽子的来历，还会写帽子里藏着作者一个个不想公开的小故事。
《柔软的阳光》我猜测它是描写温暖、柔和的阳光，美丽的春景和可爱的孩子们的文章。
《团圆》我猜测它写的是一家人历经磨难最终团聚在一起的故事，或者写的是一家人在一起其乐融融的情景。
《小灵通漫游未来》我猜测写的是一个叫小灵通的小孩漫游未来城市的事。

21世纪教育网(www.21cnjy.com)