第2单元基础知识强化训练-统编版2025-2026学年语文五年级上册（含答案）

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第2单元基础知识强化训练-2025-2026学年语文五年级上册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．谴责（qiǎn） 联结（jiē） B．落脚（luò） 相背而行（bēi）
C．汛期（xùn） 挽起（wǎn） D．间断（jiān） 人影绰绰（chuò）
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．隐敝、馅坑、赶集 B．唯独、间隔、懒隋
C．联结、充诺、侵略 D．隆重、猎豹、赤道
3．下列加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．王老师正为选谁去参加夏令营而左右为难。
B．当年的那个柔弱的小女孩，现在竟然成了奥运冠军，真是让人难以置信。
C．岳飞一路攻无不克，战无不胜，一举收复了大片失地。
D．他已经连续工作了十八个小时，真是爱岗敬业、喋喋不休啊！
4．按照运动速度由快到慢，下列事物排序正确的是（　　）
A．游隼——鸵鸟——光——火箭
B．火箭——光——鸵鸟——游隼
C．光——火箭——游隼——鸵鸟
D．鸵鸟——游隼——火箭——光
5．下列不属于中国民间故事的一项是（ ）
A．《八仙过海》 B．《田螺姑娘》 C．《草房子》 D．《刘三姐》
6．下列词语搭配不正确的一项是（ ）
A．摆放搭石 保持平衡 B．抵御准备 浩瀚的太空
C．召集大臣 解决难题 D．打击敌人 坚强的堡垒
7．我们用名句劝告贪玩的同学珍惜时间，好好读书时，下列不合适的一项是（ ）
A．人非圣贤，孰能无过。 B．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
C．一万年太久，只争朝夕。 D．盛年不重来，一日难再晨。
8．下列句子的改写有误的一项是（ ）
A．“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”改为陈述句：秦王我都不怕，更不怕廉将军。
B．“海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。””改为转述句：海力布急得掉下了眼泪，说，我可以发誓，我说的话千真万确。
C．“园中有民族建筑。园中有西洋景观。”把这两句话用关联词语连接起来：园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
D．“至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”改为肯定句：至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。
二、书写
9．看拼音，写词语。


三、填空题
10．看拼音，写词语
píng wěn( ) lǎn duò( ) jù jué( ) diǎn lǐ( )
dé zuì( ) fǔ chōng( ) huǒ jiàn( ) qīn lüè( )
fáng ài( ) guǎi wān( ) yǐn bì( ) xiàn kēng( )
11．填上可以搭配的词语。
一( )小溪 一( )风景 一( )俗语 一( )搭石
( )的音乐 ( )的情感 ( )的地方
( )地说 ( )地迎接 ( )地打击
12．在括号里填上恰当的关联词语。
（1）( )人类跟猎豹赛跑的话，( )一点儿赢的希望都没有。
（2）人藏在洞里，( )不气闷，( )不嫌暗。
（3）( )进了活道，敌人( )过不了关口。
（4）母亲( )看到天上布满阴云，( )知道要来台风了。
（5）阅读( )让我们开阔视野，( )陶冶我们的情操。
13．根据课文内容填空。
（1）《将相和》是历史故事，其中将是 ，相是 。本文以 的矛盾为背景，通过 、 、 三个小故事，描写了将相之间由 到 的经过，展现了丰满的人物形象。
（2）白鹤太大而 ，即使如 的朱鹭或 的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不 了。
（3）《白鹭》一文中， （填作者）用诗意的语言描绘了三幅优美的图画，请写出小标题： 。
（4）《落花生》按事情发展的顺序，围绕花生讲述了种花生、 、 、 其中详写的部分是 。
（5）由《珍珠鸟》一课，我得到了启示： 。
四、信息匹配
14．给加点字选择正确的读音，打“√”。
抵御（yù rù） 上卿（qīng qīn） 溪水猛涨（zhàng zhǎng）
击缶（fǔ fǒu） 诺言（ruò nuò） 世界冠军（guàn guān）
15．选词填空。
需要 需求
（1）大规模的广告宣传能引起消费者对某一商品的反常( )。
（2）如果你想到月球上去，就( )搭乘速度更快的工具了。
连续 继续 持续
（3）这场风波一直( )了近半个月才平息下来。
（4）她已经( )三年获得女子乒乓球单打冠军。
（5）进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以( )前进。
16．为加点字选择正确的解释，并将序号填入题后括号里。
负：①背；②担负；③依仗，倚靠；④享有；⑤失败（与“胜”相对）；⑥背弃，辜负。
（1）不分胜负( ) （2）久负盛名( )
（3）忘恩负义( ) （4）身负重任( )
（5）负荆请罪( ) （6）负隅顽抗( )
17．选择关联词语填空。
既……又…… 如果……就…… 不但……而且…… 即使……也 ……
（1）( )敌人来了，我们( )钻到地道里去，让他们扑个空。
（2）人藏在洞里，( )不气闷，( )不嫌暗。
（3）( )进了活道，敌人( )过不了关口。
（4）在地道里( )有“警戒洞”，( )有“迷惑洞”。
18．选出下列句子中双引号的用法，并将序号填入题后括号里。
双引号有三种用法：①引用；②特殊意思；③着重指出。
（1）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。( )
（2）鲁迅在书桌上刻了个“早”字。( )
（3）云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。( )
19．请选择恰当的词语概括下列课文中人物的特点。（填序号）
A．无微不至 B．互敬互爱 C．勇敢无畏 D．天真可爱
（1）如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石能止步，招手示意，让对方先走。( )
（2）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”( )
五、句子训练
20．声音的传播速度非常快，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。（用例句中使用的说明方法再写一句话）
21．搭石联结着故乡的小路。搭石联结着乡亲们美好的情感。（用关联词语合并成一句话）
22．冰箱里的鸡蛋被我不小心打碎了（改为“把”字句）
23．打篮球可以锻炼身体吗？（改为陈述句）
24．成群结队的牛羊慢慢悠悠的走过绿油油的草地。（缩句）
《第2单元基础知识强化训练-2025-2026学年语文五年级上册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 C D D C C B A B
1．C
【详解】本题考查字音的解析。
A．联结jiē——jié；
B．相背而行bēi——bèi；
D．间断jiān——jiàn；
故选C。
2．D
【详解】本题考查辨析字形易错字。
A．隐敝——隐蔽，馅坑——陷坑；
B．懒隋——懒惰；
C．充诺——允诺；
故选D。
3．D
【详解】本题考查了学生词语的搭配能力。
完成本题要注意认真分析所给词语的意思看看是否合理搭配，再联系句子读读是否合适。
A．左右为难：左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。结合句子语境可知词语运用恰当。
B．难以置信：指出乎意料，让人很难相信。结合句子语境可知词语运用恰当。
C．攻无不克，战无不胜：没有攻占不下来的。形容力量无比强大。结合句子语境可知词语运用恰当。
D．喋喋不休：指说话唠唠叨叨，没完没了。结合句子可知，词语不符合“他已经连续工作了十八个小时，真是爱岗敬业”语境，可改为“兢兢业业”。
故选：D。
4．C
【详解】本题考查对课文内容的理解。
阅读课文《什么比猎豹的速度更快》我们可知，鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时，游隼最快的速度超过320千米每小时，火箭的最大速度能达4万千米每小时，光的速度大约是30万千米每秒。运动速度从快到慢的顺序为光——火箭——游隼——鸵鸟，故选C
5．C
【详解】本题考查了民间故事。
回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。
《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《白蛇传》和《牛郎织女》并称为中国四大民间故事。
题干中《八仙过海》《田螺姑娘》《刘三姐》都属于民间故事，而《草房子》是作家曹文轩创作的一部长篇小说。C选项正确。
6．B
【详解】本题考查的是词语搭配，结合选项的内容进行分析。本题中搭配不正确的是B项。
抵御：抵抗；抵挡。准备：①事先安排或筹划。②打算。
“抵御准备”是不正确的，可以改为“抵御风险”
7．A
【详解】本题考查的是名人名言的识记和积累。结合语境的内容进行分析，本题中不合适的一项的是A项。
A项：“人非圣贤，孰能无过”意思是一般人不是圣人和贤人谁能不犯错？错了能够改正，没有比这更好的了。不符合劝同学读书的语境。
B项：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”意思是一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。比喻时间十分宝贵。
C项：“一万年太久，只争朝夕。”原意是形容形式紧迫，来不及犹豫必须立刻去做。现在可以代指男女之间的感情亦或是代指珍惜时间活在当下。
D项：“盛年不重来，一日难再晨。”意思是青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。
8．B
【详解】这道题考查句型转换
A选项，反问句改为陈述句。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”表达的是地位那么高的秦王都不害怕，那么面对廉颇将军就更不会害怕的观点，因此改为陈述句应该是“秦王我都不怕，更不怕廉将军。”
B选项，改转述句。改转述句的时候，首先要看看句子是谁对谁说话。题干中是海力布对大家说。其次要改变人称，题干中要把海力布说的“我”改为“他”。最后去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号。正确的句子应该是：海力布急得掉下了眼泪，说，他可以发誓，他说的话千真万确。
C选项，使用关联词合并句子。“园中有民族建筑。园中有西洋景观。”分句间是递进关系，可以用“不仅……还……”进行合并，去掉第二个句子中的“园中”。
D选项，双重否定句改肯定句。“没有不浸在桂花香里的”句中，“没有”“不”都是否定词，双重否定表肯定，改写的时候将双重否定词改成带肯定的词语，可以把“没有不”换成“都”。
9．


【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“懒、绝、圈、侵、罪、集、献”的笔画较复杂，易写错，需注意。
10． 平稳 懒惰 拒绝 典礼 得罪 俯冲 火箭 侵略 妨碍 拐弯 隐蔽 陷坑
【详解】本题考查看拼音写汉字。
解决此题时要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“惰”“俯”“碍”“蔽”的笔画较复杂，易写错，需注意。
11． 条 处 句 块 动听 真挚 美丽 轻声 热情 沉重
【详解】本题考查的是词语搭配。
小溪：一种在山涧、林中或乡村等地自然形成的小河流，通常水流较缓，水量较小。常搭配的量词：条、道。
风景：一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）等形成的可供人观赏的景象。常搭配的量词：处、片等。
俗语：通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的，反映人民的生活经验和愿望。常搭配的量词：句、则等。
搭石：在小溪等水流中，为方便人们行走而摆放的一排石头。常搭配的量词：排、块等。
音乐：用有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术。常搭配的词：优美的、激昂的。
情感：对外界刺激肯定或否定的心理反应，如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等。常搭配的词：深厚的、复杂的。
地方：某一区域、空间范围。常搭配的词：遥远的、安静的。
说：用话来表达意思。常搭配的词：高兴地、认真地、大声地。
迎接：走向前接待。常搭配的词：隆重地、开心地。
打击：攻击、敲打，使受挫折。常搭配的词：有力地、狠狠地。
12． 如果 就 即 又 只要 就 因为 所以 不仅 还
【详解】本题考查关联词。
“关联词填空”学习方法：
第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系以及这个名称相对应的8种关联词。（至少背一个例句，例句背得越多越好。）
第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。
（1）“人类跟猎豹赛跑的话”和“一点儿赢的希望都没有”之间表示假设关系，故用表示假设关系的关联词如果……就……。
（2）“不气闷”和“不嫌暗”是并列关系，故用表示并列关系的关联词既……又……。
（3）“进了活道”和“过不了关口”之间表示条件关系，故用表示条件关系的关联词只要……就……。
（4）“看到天上布满阴云”和“知道要来台风了”之间存在因果关系，故用表示因果关系的关联词因为……所以……。
（5）“让我们开阔视野”和“陶冶我们的情操”是两个并列的、阅读带来的好处。因此，这里应填不仅……还……。
13． 廉颇 蔺相如 秦、赵两国 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 不和 和好 嫌生硬 粉红 灰色 寻常 郭沫若 白鹭水田钓鱼图、白鹭枝头独立图、白鹭黄昏低飞图 收花生 尝花生 议花生 议花生 信赖，往往创造出美好的境界
【详解】本题考查课内文章的默写与理解以及作家作品。
（1）《将相和》这篇课文是一篇历史故事,是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。“将”指廉颇,“相”指蔺相如。这个故事以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索，文章中的三个小故事是：完璧归赵 ， 渑池会面 ，负荆请罪，描写了将相之间由不和到和好的经过，展现了丰满的人物形象。
（2）书写时注意“嫌、硬、常”的正确写法。
（3）《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。通过平时的学习我们知道，《白鹭》一文中，作者郭沫若用诗意的语言描绘了三幅优美的图画：清田独钓图、清晨望哨图、黄昏低飞图。
（4）《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——尝花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文详写的部分是议花生，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
（5）《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文，以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程,表现了作者与珍珠鸟之间的情意,表达了“信赖,往往创造出美好的境界”的感受，令人深受启发。
14．yù qīng zhǎng
fǒu nuò guàn
【详解】本题考查字音和多音字辨析。
抵御：dǐ yù，抵抗、防御，通常指抵挡外来的攻击、侵害等。
上卿：shàng qīng，古代官名，在春秋战国时期是诸侯国中职位很高的官员，地位仅次于卿相。
涨[zhàng]，1、体积增大：豆子泡～了。2、他～红了脸。3、多出来：～出十块钱。[zhǎng]，1、水量增加，水面高起来：～潮。～落。～水。河水暴～。2、价格提高：～价。～钱。物价飞～。
溪水猛涨：xī shuǐ měng zhǎng，指溪水的水位突然、快速地升高，多因暴雨等原因导致。
击缶：jī fǒu，“缶”是古代的一种瓦质乐器，“击缶”就是敲击缶来演奏音乐，在古代礼仪或宴乐中会用到。
诺言：nuò yán，指应允别人的话，也就是承诺，通常需要遵守。
冠[guàn]，1、把帽子戴在头上：沐猴而～。2、超出众人，居第一位：～军。3、姓。[guān]，1、帽子：衣～。～戴。～盖（古代官吏的帽子和车盖，借指官吏）。衣～楚楚。2、形状像帽子或在顶上的东西：～子。鸡～。树～。～状动脉。
世界冠军：shì jiè guàn jūn，指在全球性的体育比赛、竞技活动等中获得第一名的个人或团队。
15． 需求 需要 持续 连续 继续
【详解】本题考查的是选词填空。
需要：动词，指事物本身应该具备或必须得到满足的条件。
需求：名词，指由欲望或购买力形成的对商品、服务的要求。
（1）句中“引起”后需接名词，且“消费者对商品”的表述指向市场层面的客观要求，故选“需求”。
（2）句中“就”后需接动词，表达“必须具备”的客观必要条件，故选“需要”。
连续：动词，指一个接一个，中间没有间断。
继续：动词，指连下去，延长下去。
持续：动词，指延续不断。
（3）句中“近半个月”强调风波的状态长时间延续，故选“持续”。
（4）“三年”表示时间上一个接一个的连贯周期，“获得冠军”是连续发生的动作，故选“连续”。
（5）“关掉发动机”后火箭在原有运动状态下继续行进，强调“在原有基础上延续”，故选“继续”。
16． ⑤ ④ ⑥ ② ① ③
【详解】考查字词解释。
（1）不分胜负，分不出谁胜谁负。形容竞赛双方水平、技术相当。负：失败。
（2）久负盛名，意思是长时期地享有好的名声。负：享有。
（3）忘恩负义，忘记别人对自己的好处,反而做出对不起别人的事。负：背弃，辜负。
（4）身负重任，身上肩负着重要的任务。负：担负。
（5）负荆请罪，该成语意思是背着剂杖，表示服罪，向当事人请罪，用于赔礼道歉的场合。负：背着。
（6）负隅顽抗，本义是指凭借险阻，顽固抵抗，依仗某种有利的条件，顽固进行抵抗，现多形容敌人态度不老实，拒绝投降。负：凭借，依仗。
17． 如果 就 既 又 即使 也 不但 而且
【详解】本题考查关联词和选词填空。
（1）句子表达“敌人来了”是条件，“钻到地道里去”是结果，属于条件关系。故用“如果……就……”。
（2）句子描述洞里藏身的两个优点（不气闷、不嫌暗），属于并列关系，无轻重之分。故用“既……又……”。
（3）句子表达“进了活道”是假设情况，但结果“过不了关口”仍成立，属于让步关系（即使A，也B）。故用“即使……也……”。
（4）这是一个递进关系句，强调地道里除了有“警戒洞”，还有更进一步的“迷惑洞”。故用“不但……而且……”。
18． ① ③ ②
【详解】本题考查双引号的运用。
（1）句“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，可知，引号的作用是：引用。
（2）句中的“早”字加上引号，是为了强调鲁迅的决心。故作用是：着重指出。
（3）句的“招牌”，是说天气的招牌是云，故有特殊的意思。
19． B C
【详解】本题考查词语应用、人物分析。
无微不至：形容关怀、照顾得非常周到、细致。
互敬互爱：意思是互相尊敬，互相友爱相待。
勇敢无畏：非常勇敢，不畏艰险。
天真可爱：满稚气，大多用来形容小孩子。
（1）结合语境，当两个人同时走到溪边的时候，他们并没有发生争执，而是互相谦让，表现了两个人的互敬互爱。
（2）结合语境，当蔺相如面临危险，却仍能抱着同归于尽的决心和秦王谈判，表现了蔺相如的勇敢无畏。
20．苏州园林与北京园林不同，它极少使用彩绘。
【详解】本题考查说明方法。
根据例句“声音的传播速度非常快，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。”可知，此处将声音的传播速度与高速喷气式飞机的飞行速度相比较，使用了作比较的说明方法，突出高速喷气式飞机的飞行速度之快。故学生在仿写时也应使用作比较的说明方法来说明事物。
示例：相较于乘坐公共交通工具，自己开车上班更加快捷方便。
21．搭石不但联结着故乡的小路，而且联结着乡亲们美好的情感。
【详解】本题考查合并句子。
“搭石联结着故乡的小路”与“搭石联结着乡亲们美好的情感”两个分句之间存在着递进关系。用表示递进关系的关联词“不但……而且，不仅……还”等合并即可。
如句子还可以合并为：搭石不仅联结着故乡的小路，还联结着乡亲们美好的情感。
22．我不小心把冰箱里的鸡蛋打碎了。
【详解】本题考查被动句改为“把”字句。
我们需要理解“把”字句的基本结构，它通常是：“主语 + 把 + 宾语 + 谓语”。在这个结构中，主语是执行动作的人或物，宾语是动作的对象，谓语是描述动作的词或短语。
原句改为“把”字句时，要将动作的执行者“我”提到句首作主语，把原来的宾语“冰箱里的鸡蛋” 提到“把”字后，再加上原句中的动词“打碎了”。这样就完成了从被动句到 “把” 字句的转换。改为：我不小心把冰箱里的鸡蛋打碎了。
23．打篮球可以锻炼身体。
【详解】本题考查的是句式转换。
将疑问句改为陈述句，首先要分析原句的结构和疑问点。改为陈述句时，需要去掉疑问语气词 “吗”，然后将末尾的问号改为句号，使句子变为肯定的陈述语气，表达出明确的观点。
原句 “打篮球可以锻炼身体吗？” 是一个疑问句，改为陈述句时，将疑问语气词 “吗” 去掉，问号改为句号，句子的意思保持不变。明确表达了打篮球具有锻炼身体的作用这一肯定的观点。
改为：打篮球可以锻炼身体。
24．牛羊走过草地。
【详解】本题考查缩句能力。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思； 第二，标出应留词语；第三，检查对错优劣，找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
主语：牛羊，谓语：走过，宾语：草地；去掉“成群结队的”“慢悠悠的”“绿油油的”即可。
改为：牛羊走过草地。
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