浙教版（2024）科学七上 2.2.1形形色色的植物 课件（21页ppt）

(共21张PPT)
形形色色的植物
第一课时
浙教版七年级上册
新知导入
丽水悬钩子
华顶杜鹃
百山祖冷杉
新知讲解
校园植物调查
新知讲解
注意事项：
1.调查时要如实记录
2.不要伤害植物或破坏生活环境
3.可以扩大调查范围到附近社区、公园、池塘等
4.小组成员要集体行动，注意安全
新知讲解
通过调查，你会发现在不同的环境中生活着不同形态结构的植物。这些形形色色的植物，包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物等。
“ 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。” 每当春天来临，原本清澈的湖水会泛起绿意，这是什么原因呢
藻类植物
水中的藻类大量繁殖，这些绿色的小生物生活在水中，使水体呈现绿色。
新知讲解
1.结合当地实际，采集或搜集的衣藻、水绵、紫菜、 海带等植物，借助放大镜、显微镜等工具仔细观察它们的结构，并及时记录。
水绵
紫菜
海带
2.在什么地方能采集到这些植物？这些植物有根、茎、叶吗？它们能在陆地上生长吗？为什么？
新知讲解
藻类植物
归纳：
(1)生活环境：多数藻类植物只能生活在水中（海水、淡水）
(2)形态结构：都不具有根、茎、叶的分化；有简单的单细胞藻类，也有多细胞的大型藻类；有绿色、也有红褐色或紫红色。
新知讲解
葫芦藓
墙藓
大灰藓
在阴湿的地面、背阴的墙面上，或在一些古老的树干上，往往密集生长着许多矮小如绿毯一样的植物，如葫芦藓、墙藓等。
新知讲解
采集一小撮葫芦藓，用牙签从中分出几株；观察葫芦藓的形态结构，它有根、茎、叶吗？用刻度尺测量葫芦藓的高度。用牙签刺破项上的膨大部分，看看里面有什么。
探索活动
有茎和叶，但没有真正的根。
绿色或褐色的细小颗粒
1－3厘米左右，很矮小
叶
茎
假根
新知讲解
归纳：
（1）生活环境：阴湿的地面、背阴的墙面、古老的树干上
（2）形态结构：茎和叶的初步分化，没有真正的根。
（3）生殖方式：孢子繁殖
苔藓类植物
新知讲解
在森林或山野中，生长着肾蕨、芒萁等，它们属于蕨类植物。有些蕨类植物由于姿态优美，且能在阴暗环境中生长，成了人们喜爱的家庭盆裁植物，如铁线蕨、鸟巢蕨等。
肾蕨 芒萁 铁线蕨 鸟巢蕨
新知讲解
蕨类植物
蕨类植物比苔藓植物高大得多，结构更加复杂，有明显的根、茎、叶。
叶
茎
根
叶常呈羽状
到了夏天，叶背面会长出隆起的孢子囊，内有很多孢子。
蕨类背面的孢子囊
新知讲解
归纳：
（1）生活环境：陆地
（2）形态结构：有明显的根、茎、叶。叶常呈羽状。
（3）生殖方式：孢子繁殖
蕨类植物
新知讲解
孢子是一种生殖细胞，成熟后从孢子囊中散落出来，如果落在适宜的地方，就会萌发生长，成为新个体。
孢子囊群
(内含很多孢子)
孢子植物
藻类植物和苔藓植物和蕨类植物都通过孢子繁殖后代。孢子成熟后落在温暖潮湿的地方才能萌发，因此其繁殖过程离不开水环境。
新知讲解
孢子植物 生活环境 形态结构 生殖方式 代表植物
藻类
苔藓植物
蕨类植物
从形态结构上看，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要区别是什么 这与它们的生活环境有什么关系
水中
温暖潮湿的陆地
单细胞或多细胞，无根、茎、叶
有茎、叶，假根
有根、茎、叶、根，有输导组织
孢子生殖
栅藻、水
绵、海带
葫芦藓、
地钱
肾蕨、卷柏
满江红、桫椤
低级
高级
水生
陆生
简单
复杂
课堂练习
1.同学们用苔藓制作的微观盆景，盆景要经常浇水，保持湿润，主要原因不包括（　　）
A．苔藓叶只有一层细胞，易失水
B．苔藓只有假根，吸水能力差
C．苔藓孢子萌发需要湿润环境
D．苔藓有叶绿体，进行光合作用
D
课堂练习
2.植物有真正的根、茎、叶，但没有种子，这类植物属于（ ）
A.种子植物 B.藻类植物
C.苔藓植物 D.蕨类植物
D
3.苔藓植物、蕨类植物和藻类植物的共同点是（　　）
A.都生活在水中
B.都是多细胞植物
C.都没有根、茎、叶的分化
D.都有叶绿体，能进行光合作用
D
课堂练习
4.据图回答下列问题。
(1)此植物有_____、_____、_____的分化。
(2)植物叶的背面有些斑点表示该植物生有大量的孢子囊，
说明该植物用________繁殖下一代。
(3)根据以上信息判断该植物属于_______植物。
根
茎
叶
孢子
蕨类
课堂小结
孢子植物 生活环境 形态结构 生殖方式 代表植物
藻类
苔藓植物
蕨类植物
水中
温暖潮湿的陆地
单细胞或多细胞，无根、茎、叶
有茎、叶，假根
有根、茎、叶、根，有输导组织
孢子生殖
栅藻、水
绵、海带
葫芦藓、
地钱
肾蕨、卷柏
满江红、桫椤
低级
高级
水生
陆生
简单
复杂
谢谢
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