10　第二章成果展示　声现象 鲁科版（五四制）物理 八年级上册

第二章成果展示　声现象
(时间：90分钟　满分：100分)
一、选择题(每题3分，共30分)
1．下列各事物中，不属于声源的是　(　C　)
A．“声呐”探测敌方潜艇
B．蝙蝠在黑夜中飞行
C．挂在胸前的哨子
D．手臂振动
2．如图所示的实验中，为了探究声音的产生原因的是(　B　)
第2题图
A．①② B．②③
C．②④ D．③④
3．航天员在空间站外面工作时，必须借助无线电通信设备才能通话。对此下列解释正确的是(　C　)
A．太空中太吵了
B．声音只能在地面附近传播
C．空间站外是真空，真空不能传声
D．在太空中，声带无法振动产生声音
4．如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的水，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，各玻璃杯会发出不同的声音，这“不同的声音”是指声音的(　B　)
第4题图
A．响度 B．音调
C．音色 D．振幅
解析：用大小相同的力敲击四个玻璃杯，说明发出声音的响度基本相同；而由于杯内水的体积不同，导致玻璃杯的振动快慢不同，水少的玻璃杯振动快，振动的快慢影响声音的音调，故发出声音不同是音调不同。
5．如图所示，用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲。两次比较，下列说法正确的是(　B　)
第5题图
A．重敲时音叉振动频率高，音调高
B．重敲时音叉振幅大，响度大
C．轻敲时音叉振动频率高，音调高
D．轻敲时音叉振幅大，响度大
6．如图所示，这是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中响度相同的是(　C　)
　　
第6题图
A．甲和乙
B．乙和丙
C．甲和丙
D．甲、乙和丙
7．下列图中，主要描述声能够传递能量的是(　B　)
8．下列措施属于在传播过程中控制噪声的是(　B　)
A．在摩托车发动机上安装消声器
B．在高速公路两侧安装隔音幕墙
C．在学校附近安装禁止鸣喇叭的标志
D．机场的地勤人员戴有耳罩的头盔
9．如图所示是四个与声现象相关的情景，下列说法正确的是(　C　)
　 　　
第9题图
A．图甲可以说明真空能够传声
B．图乙可以探究音色与频率的关系
C．图丙可以探究响度与振幅的关系
D．图丁的倒车雷达可以说明声能够传递能量
10．如图所示为木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就会发出类似青蛙的叫声，有时还能引起周围青蛙的附和共鸣。下列说法正确的是(　B　)
第10题图
A．青蛙刮鼓发出的声音是由木棒的振动产生的
B．模拟青蛙的叫声是指音色相近
C．青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声
D．能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量
二、填空题(每空2分，共38分)
11．某市规定中考期间各考点的噪声不超过45　分贝(或dB)　。正在家中复习功课的小明，听到窗外传来了音乐声，他根据听到声音的　音色　判断出这是钢琴声，根据听到声音的　响度　判断出钢琴离自己的远近。于是关上窗户，这是在　传播过程中　减弱噪声。
12．周末，小明随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6 s 后听到回声，他们距山崖大约　272　m(声速按340 m/s计算)，声音在空气中以　声波(或波)　的形式传播。
13．小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图所示，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到手表的嘀嗒声，把另一把伞放在左边图示的位置后，在B点听到了手表的嘀嗒声，这个实验表明声音可以发生　反射　现象，“聚音伞”增大了人听到声音的　响度　，手表的嘀嗒声在两伞之间传播依靠的介质是　空气　。
第13题图
14．在农村，每到初春柳树刚刚发芽的时候，孩子们总是会折些柳条，用手把皮和芯拧松，然后把木质的芯抽出来，用小刀把嫩皮的两端修齐做成柳笛。做出的柳笛粗细长短各有不同，细而短的柳笛的音调　高　(选填“高”或“低”)，粗而长的柳笛的音调　低　(选填“高”或“低”)。用劲吹时响度　大　(选填“大”或“小”)。
15．手机是现代最常用的通信工具，人们在不同的场合需要选择不同的音量，这改变的是手机声音的　响度　。接听电话时能辨别出不同的人，这是因为不同的人说话时的　音色　不同。弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的　音调　。利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递　能量　。
16．减少噪声主要是在消声、吸声和隔声三个方面采取措施。生活中常见的现象：
①在录音室的墙面上贴泡沫材料；
②给汽车的排气管加装消音管；
③在道路两旁加装玻璃墙。
上述例子对应减少噪声的措施分别是①　吸声　；②　消声　；③　隔声　。
三、实验探究题(共23分)
17．(14分)如图所示是“探究声音的产生与传播”的实验。
第17题图
(1)图甲所示的实验现象说明：声音是由物体　振动　而产生的。
(2)乒乓球在实验中的作用是将　音叉微小的振动　放大，便于观察实验现象，这种方法叫　转换法　(选填“等效替代法”或“转换法”)。
(3)如图乙所示，当敲击右边音叉时，发现乒乓球被左边与它接触的音叉弹开，这个实验说明：声音可以在　空气　中传播。
(4)如图丙所示是“探究声音的传播是否需要介质”的实验。把正在振动发声的手机放在瓶内，用抽气机将瓶中的空气逐渐抽出。
①当抽气一段时间后，发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是　A　(选填字母)。
A．未塞紧瓶塞，存在漏气
B．手机声音的频率太高
C．手机声音的响度太大
D．插入广口瓶中的导管不够长
②调节好仪器并能正常使用，再次用抽气机抽气，随着瓶内空气逐渐变少，发现手机　仍在　(选填“仍在”或“不在”)振动，但听到的手机声音在逐渐变小，这一现象说明：声音不能在真空中传播；在这种情况下，你认为得出这一结论是　D　(选填字母)。
A．用实验直接证实的
B．通过理论推导出来的
C．通过日常生活经验得出的
D．建立在实验的基础上通过科学推理得出的
18．(9分)在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了下列猜想。
猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。
猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。
猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到表中所列的9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2
A 铜 60 0.76
B 铜 60 0.89
C 铜 60 1.02
D 铜 80 0.76
E 铜 　80　 　1.02　
F 铜 100 0.76
G 钢 80 1.02
H 尼龙 80 1.02
I 尼龙 100 1.02
(1)为了验证猜想1，应选用编号为　A　、　B　、　C　的琴弦进行实验。
(2)为了验证猜想2，应选用编号为　A　、　D　、　F　的琴弦进行实验。
(3)表中的材料规格还没填全，为了验证猜想3，必须知道该项内容，请在表中填上所缺的数据。
(4)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是　用同一根琴弦，改变琴弦的松紧程度，用同样的力去拨动琴弦，比较声音的高低　。
四、计算题(9分)
19．如图所示，火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向一座长度为1 km的大桥的过程中，当火车头在距离桥头150 m，距离山崖775 m时鸣笛，鸣笛5 s后火车头到达桥头，此时火车头的司机听到来自山崖的回声。到达桥头后，火车又用时50 s完全通过了该大桥。求：
(1)火车的速度；
(2)声音的速度；
(3)火车的长度。
第19题图
解：(1)火车的速度
v车＝＝＝30 m/s。
(2)设声音传播的路程为s声，司机鸣笛时火车头到山崖的距离s＝775 m，则
2s＝s声－s1，
s声＝2s＋s1＝2×775 m＋150 m＝1 700 m，
声音的速度
v声＝＝＝340 m/s。
(3)火车完全通过大桥的路程
s2＝v车t2＝30 m/s×50 s＝1 500 m，
则火车的长度
L车＝s2－L桥＝1 500 m－1 000 m＝500 m。
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