03　课时分层训练(三)　跨学科实践：降落伞 教科版 物理 八年级上册

课时分层训练(三)　跨学科实践：降落伞
知识点一　控制变量法
1．在降落伞比赛的活动中，小金将活动中的数据进行了记录，用于探究降落伞在空中的滞留时间与哪些因素有关。
次 数 降落 伞的 绳长 /m 降落 伞的 形状 降落 伞的 面积 /m2 降落 伞的 总质 量/g 降落 伞的 释放 高度 /m 降落 伞在 空中 飞行 的时 间/s
1 1 圆形 0.5 20 3 3.67
2 1 圆形 1 20 3 5.81
3 1 圆形 1 30 3 4.91
4 1 正方形 1 20 3 5.81
5 1.5 正方形 1 20 3 5.83
6 1.5 正方形 1 20 6 9.24
(1)活动中使用的测量工具有刻度尺、__秒表__、天平(砝码)。
(2)分析第1、2次数据可知，降落伞在空中飞行的时间与__降落伞的面积__有关。
(3)分析第2、3次数据可知，降落伞在空中飞行的时间与__降落伞的总质量__有关。
(4)分析第2、4次数据可知，降落伞在空中飞行的时间与__降落伞的形状__无关。
(5)本实验所用的探究方法是__控制变量法__。
知识点二　实验仪器的选择和使用
2．测量长度时，对于测量工具的选择，下列说法正确的是(　A　)
A．要根据实际情况确定测量需要达到的精确程度，并据此选择合适的测量工具
B．根据测量人的要求选择合适的测量工具
C．根据单位的大小选择测量工具
D．在已有的测量工具中选择精确程度最高的测量工具
知识点三　测量技巧
3．下列测量采用的方法比较合理的是(　B　)
A．测量地图上铁路线的长度时，用一根有弹性的棉线和铁路线重合来测量
B．测量字典单张纸的厚度时，先测出200张纸的总厚度，然后除以200
C．测量乒乓球的直径时，直接用刻度尺测量就可以了
D．测量操场的长度时，直接用20 m的卷尺测量
4．下列关于科学探究的说法正确的是(　B　)
A．在自然界中发生的现象不可能在实验室内重现
B．进入实验室后，首先要熟悉各种仪器的使用方法
C．科学家有广博的知识，不需要进行科学探究也能得出正确的结论
D．实验完毕后不需要整理仪器，这是实验员的事
5．测量地图上一段铁路线的长度时，下列应该选用的一组器材是(　C　)
A．刻度尺
B．刻度尺和三角板
C．细线和刻度尺
D．量角器和刻度尺
6．小明准备制作降落伞参加班级的降落伞比赛。他想：降落伞在空中飞行的时间与什么因素有关呢？经过思考，他认为可能跟降落伞的形状和总质量有关，于是他使其他因素相同，形状不同的两个降落伞从同一高度落下，分别测出两个降落伞落到地面的时间。其中“降落伞在空中飞行的时间与什么因素有关呢？”这一环节，属于科学探究中的(　A　)
A．提出问题
B．猜想与假设
C．设计实验、制订方案
D．进行实验、收集证据
7．同学们在以后的物理学习中常常会用到“控制变量法”“等效替代法”“转换法”“类比法”“模型法”“比值定义法”“理想实验法(或科学推理法)”等探究方法，在各种探究方法中，最常用到的探究方法是__控制变量法__。我们把带箭头的直线称为光线，光线不是客观存在的，它是人们建立的一种__理想__(选填“理想”或“猜想”)模型。
8．现有四把刻度尺：
A．分度值为1 mm、量程为0～1 m的直尺
B．分度值为1 cm、量程为0～50 m的皮卷尺
C.分度值为1 cm、量程为0～3 m的皮尺
D．分度值为0.1 mm的游标卡尺
(1)测量操场跑道的长度应当选刻度尺__B__。
(2)装玻璃时测量教室窗户的玻璃长度应当选刻度尺__A__。
【创新运用】
9．小军经常参加各种球类体育运动，球在不同情况下的触地反弹引起了他的注意。他决定和小宇一起探究这一现象，他们计划首先通过实验探究“竖直下落的球反弹的高度与什么有关”这一问题。
(1)请你猜想一下，竖直下落的球反弹的高度可能与哪些因素有关？
①因素1：__球的充气情况___。
②因素2：__球下落的高度__。
(2)为了探究与因素1的关系，请你设计一个可操作的实验方案：__选择一个篮球，让其处于不同的充气状态，让篮球从同一高度下落，测量篮球触地反弹的高度__。
(3)在(2)的基础上，请列出相应的实验器材：__篮球一个、打气筒一个、刻度尺一把__。
(4)除了小军和小宇提出的问题外，你还可以对球的反弹提出一个什么探究问题？
答：__篮球反弹的高度与地面的软硬程度有关吗(答案合理即可)__？
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