宜昌市2026届高三九月起点考试
语文参考答案及评分说明
1.【答案】B
【解析】B项：根据材料第二段相关表述可以推断出来。A项：两河流域的楔形文字、古
埃及象形文字没有沿用至今，但不等于“没有遗迹存世”。C项：原文是“在古代，汉字曾
充当东南亚地区唯一的国际交流文字”，但不意味着是“唯一的文字形式”。D项：“主要原
因”于文无据，原文是“中国与世界各国经贸、文化、科技的合作交流更加频繁和广泛，从
而推动形成了国际汉语学习的热潮”，可见中国和世界各国的合作只是起到了“推动”作用。
2.【答案】C
【解析】根据原文7一9段的内容可知，A、B两项体现的是汉字的“典雅之美”，D项体现
的是汉字的“韵律之美”，只有C项体现的是汉字的“构形之美”。
3.【答案】①了解中华文化的人也就会越多②要对汉字作出正确的说解阐释（如答“对汉
字深入研究”之类亦可)③通过现代化的传播技术（如答“利用数字技术”之类亦可）
【解析】①处：由上文“世界上学习汉语汉字的人越多”可知，这里要填一个“…越…”
的句式，根据下文“这将有利于中华文明和世界文明交流互鉴”及本段话的中心意思，可以
明确此处应该表达“学习汉语汉字”和“推广中华文化”之间的对应关系，突出的是学习汉
语的人范围之广。②处：根据主语“汉字研究者”和下文“让汉字的文化内涵得到准确清楚
地表达”可以推知这里要表达的主要意思是准确解释汉字。③根据下文的具体做法可以推知
此处要填写的是现代化的传播技术。
4.【答案】①中心明确而突出（或“提问很有针对性”）。记者始终围绕“汉字（的魅力/之
美)与中华文化的关系”这一核心来提问，中心突出，不蔓不枝。②顺序合理，层层深入
记者先就汉字本身的生命力发问，再问及汉字所体现的中华文明之美，然后问汉字对促进人
类文明交流发展的作用，最后问汉字走向世界的过程中我们应有的做法，富有层次感。（每
点2分，大意对即可。)
【解析】本题考查对文章主要内容和整体风格的理解。选文是访谈节目的记录，问题是“提
问者”的特点。在此基础上，可以发现记者的四次提问有一个明确的中心（根据选文出处中
“如何从‘汉字之美’认识中华文明”也可以看出)，同时四个问题有着内在的递进关系。
5.【答案】①汉字与中华文明紧密相连，中华文明从未中断，故汉字也可以延续发展。（或
“汉字是中华文化的象征”)②汉字本身具有强大的构造功能，可以保证其可持续发展。③
汉字是中华民族通用的语言文字，使用面广，难以被取代。④汉字具有典雅之美、构型之美、
韵律之美，尤其是韵律之美，使汉字成为唯一的可以形成书法艺术的文字形式。⑤汉字在历
史上曾经是东南亚地区唯一的国际交流文字，有一定的国际影响力。⑥如果汉字拉丁化，不
利于中华文明与世界文明交流互鉴，美美与共。（每点2分，任意答出三点即可。）
【解析】本题考查对全文信息的筛选、提炼和整合。设问情境是文本之外的一个真实情境，
但答案都可以从文中找到。汉字保持着旺盛的生命力，主要是汉字本身的优势和魅力。而汉
字本身的优势和魅力在选文中有多处提及，把这些内容有条理地整合出来即可形成答案。
6.【答案】B
【解析】老人用漏水的勺子舀鱼，是为了放过小鱼，不要赶尽杀绝，体现“留余”思想。
7.【答案】D
【解析】本题考查对文本细节及相关情节的分析理解能力。A项：引用的细节体现的是康
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语文
本试卷满分150分，考试用时150分钟。
注意事项：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码
粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、
草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
一、阅读(72分)】
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
中新社记者：汉字是世界上唯一传承和使用至今的自源古典文字体系，其长盛不衰的
生命力源于哪里？
黄德宽：汉字是中国文化的象征。世界上公认的代表古老文明的文字体系，如两河流
域的楔形文字、古埃及的象形文字等，最终都无法延续，只有汉字从它诞生之日起便沿用
至今。汉字之所以能够长盛不衰，我认为最主要的原因是与汉字紧密相连的中华文明延
续不竭。文明的连绵不绝决定了文字的不断延续，文字的不断延续文维护了文明的绵延
赓续。中华文明的发展虽然经历了一些波澜和曲折，但其传承从未中断，这为汉字的延续
和发展提供了丰厚的土壤和充足的条件。
另外，汉字的构造及其表现出的强大功能，是其可持续发展的优势所在。汉字符号源
于对物象的描绘，经历了由早期以形表意的象形、会意向形声构形的发展。形声结构造宇
便捷，既传承了早期汉字以形表意的特点，又开辟了记音表词的广阔空间，从而较好地解
决了早期文字符号系统与所记录语言发展难以相适应的问题，永葆其生命之树长青。
中华文明多元一体，多民族和谐相处，共同推进中华文明的长盛不衰。汉字汉语一直
是中华民族通用的语言文字，是不同民族、不同方言区人们交流交际的共同工具。以汉字
书写的典籍，使先人的思想和智慧得以跨越不同时代、地域和方言而广泛传播。汉字对传
承弘扬博大精深的中华文明、对雏护和巩固中华民族共同体，都发挥着巨大作用。
中新社记者：汉字作为中华文化之“根”，它能体现出何种中华文明之美？
黄德宽：一是典雅之美。汉字作为古典文字的代表，历经多种书体的演变，穿越三千
高三语文试卷第1页（共10页）
多年走到现在，其内涵及其记录的思想文化，都体现了中华文明早期的审美思想和观念形
态，造就了中华文化的深厚与博大，展现了汉字与中华文明古老悠远的典雅之美。
二是构形之美。汉字通过画成其物，描写客观物象来造形，其体态变化多姿，生动形
象；其构形追求对称均衡，符合美学原则。汉字构形是古人智慧和巧思的生动记录。可以
说，每个古老汉字的构形，都是前人思想和智慧的结晶，其构造既美在形式，也美在巧思。
三是韵律之美。早期的汉字主要是用软笔书写的，也有刀刻的甲骨文和铸造的金文。
汉字在书写过程中，由于控笔操刀的缘故，力道轻重变化、用笔（刀）起落运转和节奏快
慢，综合展现出一种韵律之美。对汉字书写形态美的追求和审美意识的自觉，推进了汉字
美的升华，从而形成了独具特色的中国书法艺术。与世界上其他文字系统相比，只有汉字
既是记录语言、传递信息的实用工具，又兼有艺术创造和审美的功能。汉字不仅是一种书
写符号，还成为一种审美对象。
中新社记者：在古代，汉字曾充当东南亚地区唯一的国际交流文字；20世纪前，仍是
日本、朝鲜半岛、越南等地的官方书面规范文字。汉字对促进人类文明的交流和发展，发
挥着怎样的作用？
黄德宽：我认为，汉字的作用首先是对中华文明发展的巨大贡献。中华文明最重要的
内容之一，是由汉字记录和书写而形成的数量众多的典籍。般商的甲骨文、两周的青铜器
铭文、战国秦汉的竹简帛书，历代的石刻经典、手抄经卷、刻本印刷书籍，积累和保存了中
华文化辉煌的历史，中华文明才得以更好地传承和传播。
古代中华文明是世界上最重要的文明之一。汉字则是传稀中华文明最重要的载体。
日本、朝鲜半岛、越南等都深受中华文明的影响。通过学习汉字，这些国家加深了对中华
文明的了解，甚至把汉字作为自己的书写系统。汉字撰写的中华经典如《诗经》《老子》
《论语》等早已在世界各地广为传播。近代以后，随着华人向世界迁徙，华人走到哪里，汉
字就带到哪里，中华文化就带到哪里。近年来，中国与世界各国经贸、文化、科技的合作交
流更加频繁和广泛，从而推动形成了国际汉语学习的热潮。
中新社记者：当下，各国民众学习中文的人越来越多。“汉字之美”如何“美美与共”？
黄德宽：文明交流互鉴是人类社会发展的必然选择。我们应努力创造条件，积极支持
不同国家和民族的人学习汉语汉字，尽可能地为他们提供帮助。世界上学习汉语汉字的
人越多，①，这将有利于中华文明和世界文明交流互鉴，美美与共。
汉字怎样更好地传播出去？首先，汉字研究者②，让汉字的文化内涵得到准
确清楚地表达；其次，需要有高质量的汉字读物和教材；最后，要重视汉语教师的培养，在
语言文字教学方面注意吸收古文字学研究的成果，给予学习汉字的外国朋友更好的指导
和帮助。
此外，还可以③
,大力开发适应数字时代的汉语汉字教材和作品，能让外国
读者和学习者通过数字世界更便捷地获取关于汉字的知识，更好地了解中华文化。
(摘编自中国新闻网《黄德宽：如何从“汉字之美”认识中华文明》)
高三语文试卷第2页（共10页）
