Unit 3 The seasons Lesson 2 Writing教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | Unit 3 The seasons Lesson 2 Writing教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 275.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-09-20 07:27:29 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
课程基本信息
学科 初中英语 年级 七年级 学期 秋季
课题 Unit 3 The four seasons Period 3 Writing
教学目标
通过本单元的学习，学生能够描述四季的特征并介绍自己最喜欢的季节，了解南北半球的气候差异，中国二十四节气的重要性，并能从地理学的角度解释季节的成因。 通过本课的学习，学生能够： 1. 从天气、动植物变化、节日及人类活动几方面介绍“我最喜欢的季节”。 2. 用恰当的语言写一篇公众号文章介绍“我最喜欢的季节”并阐明理由。 3. 用7C评价标准评价同伴的作文，并向同伴提出问题，给出建议。
教学内容
教学重点： 从天气、动植物变化、节日及人类活动几方面介绍“我最喜欢的季节”。 用恰当的语言写一篇公众号文章介绍“我最喜欢的季节”并阐明理由。 同伴互评作文。 教学难点： 1. 教会学生用形容词和合适的句型表达情感。 2. 使用合适的关联词让文章通顺连贯。
教学过程
STEP 1 情境设置，任务驱动 1. 学校微信公众号征文：“My favourite season”。让学生观看公众号发来的视频，了解具体要求，从天气、动植物变化、节日及活动几方面阐释理由，也可附上精美图片、视频。 STEP 2 复习旧知 教师带学生一起复习“The four seasons”的文章内容，从weather, plants or animals, human activities三个板块进行复述。 STEP 3 口语表达，激活已知 Pair work. 同桌之间互相描述自己最喜欢的季节并解释理由，并让对方猜答案。可以从以下几方面进行描述。 the weather plants or animals holidays or festivals things you like doing in this season. STEP 4 写前准备 1. 教师引导学生思考文章的写作目的、读者群体以及写作风格。 教师引导学生分析文章的结构和内容组织方式。 教师引导学生用合适的形容词和句子结构表达对季节的喜爱之情。 Use positive adjectives: Describing weather: warm, cool, comfortable ... Describing things: alive, beautiful, bright, beautiful ... Describing feelings: exciting, nice, relaxing, happy, calm, fun, peaceful... Use a variety of sentence structures: I like/love/enjoy doing ... It is nice/great/wonderful/incredible to do ... Doing ... makes me happy. I can’t wait to do... What impressed me most is that ... 教师引导学生用合适的连接词让文章更通顺连贯。 Use transitional words: Supplement: also, besides, what’s more, in addition, not only... but also... Example: for example, such as... Contrast: but, however, on the other hand... Cause and effect: because, thanks to, so, therefore... Conclusion: in a word, all in all, to sum up... Group work. 独立完成My favourite season思维导图，然后与小组成员分享。 STEP 5 现场写作 1. 学生带着7C评价标准，着手写作。 STEP 6 互评与自评 1. 学生根据评价表内容，用TAG的方式评价同伴的作文。 T- Tell your partner what he/she did well A- Ask your partner a thoughtful question G- Give your partner a suggestion 2. 学生评价自己本节课的收获。 Homework 必做作业（Compulsory homework）： （H1）熟读writing部分的范文，再次体会文章结构、内容、情感的表达、语言的连贯。 （H2）根据同伴的建议改进自己的作文。 选做作业（Voluntary homework）： （H3）根据自己文章的内容，制作一个“My favourite season”的视频。
课程基本信息
学科 初中英语 年级 七年级 学期 秋季
课题 Unit 3 The four seasons Period 3 Writing
教学目标
通过本单元的学习，学生能够描述四季的特征并介绍自己最喜欢的季节，了解南北半球的气候差异，中国二十四节气的重要性，并能从地理学的角度解释季节的成因。 通过本课的学习，学生能够： 1. 从天气、动植物变化、节日及人类活动几方面介绍“我最喜欢的季节”。 2. 用恰当的语言写一篇公众号文章介绍“我最喜欢的季节”并阐明理由。 3. 用7C评价标准评价同伴的作文，并向同伴提出问题，给出建议。
教学内容
教学重点： 从天气、动植物变化、节日及人类活动几方面介绍“我最喜欢的季节”。 用恰当的语言写一篇公众号文章介绍“我最喜欢的季节”并阐明理由。 同伴互评作文。 教学难点： 1. 教会学生用形容词和合适的句型表达情感。 2. 使用合适的关联词让文章通顺连贯。
教学过程
STEP 1 情境设置，任务驱动 1. 学校微信公众号征文：“My favourite season”。让学生观看公众号发来的视频，了解具体要求，从天气、动植物变化、节日及活动几方面阐释理由，也可附上精美图片、视频。 STEP 2 复习旧知 教师带学生一起复习“The four seasons”的文章内容，从weather, plants or animals, human activities三个板块进行复述。 STEP 3 口语表达，激活已知 Pair work. 同桌之间互相描述自己最喜欢的季节并解释理由，并让对方猜答案。可以从以下几方面进行描述。 the weather plants or animals holidays or festivals things you like doing in this season. STEP 4 写前准备 1. 教师引导学生思考文章的写作目的、读者群体以及写作风格。 教师引导学生分析文章的结构和内容组织方式。 教师引导学生用合适的形容词和句子结构表达对季节的喜爱之情。 Use positive adjectives: Describing weather: warm, cool, comfortable ... Describing things: alive, beautiful, bright, beautiful ... Describing feelings: exciting, nice, relaxing, happy, calm, fun, peaceful... Use a variety of sentence structures: I like/love/enjoy doing ... It is nice/great/wonderful/incredible to do ... Doing ... makes me happy. I can’t wait to do... What impressed me most is that ... 教师引导学生用合适的连接词让文章更通顺连贯。 Use transitional words: Supplement: also, besides, what’s more, in addition, not only... but also... Example: for example, such as... Contrast: but, however, on the other hand... Cause and effect: because, thanks to, so, therefore... Conclusion: in a word, all in all, to sum up... Group work. 独立完成My favourite season思维导图，然后与小组成员分享。 STEP 5 现场写作 1. 学生带着7C评价标准，着手写作。 STEP 6 互评与自评 1. 学生根据评价表内容，用TAG的方式评价同伴的作文。 T- Tell your partner what he/she did well A- Ask your partner a thoughtful question G- Give your partner a suggestion 2. 学生评价自己本节课的收获。 Homework 必做作业（Compulsory homework）： （H1）熟读writing部分的范文，再次体会文章结构、内容、情感的表达、语言的连贯。 （H2）根据同伴的建议改进自己的作文。 选做作业（Voluntary homework）： （H3）根据自己文章的内容，制作一个“My favourite season”的视频。
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