统编版六年级下册语文3古诗三首《迢迢牵牛星》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
《迢迢牵牛星》
导入新课
提问：“夜空中最亮的星星叫什么？
你们听过牛郎织女的故事吗？”
情境互动
古诗原文
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
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重点词解释
释义：遥远的样子，描绘出牛郎织女相隔遥远的意境。
文化背景：在中国古代文学中，“迢迢”常用来形容距离的遥远，象征着思念的绵长。
情感表达：通过“迢迢”，诗人传达出牛郎织女之间无法跨越的距离感，引发读者对离别之情的共鸣。
迢迢
释义：举起白皙的手，生动展现织女的动作。
艺术特色：通过“擢素手”，诗人描绘出织女的勤劳与美丽，使人物形象更加鲜明。
情感：织女的“擢素手”不仅是劳作的动作，更是对牛郎的思念与牵挂的体现。
擢素手
释义：指布匹上的花纹，描绘织女织布的情景。
文化内涵：在中国古代，织布是女性重要的家务劳动，“章”不仅指布匹上的花纹，也象征着女性的勤劳与智慧。
情感：织女“终日不成章”，暗示她因思念牛郎而心不在焉，无法完成织布，表达出深深的思念之情。
章
释义：含情凝视，描绘织女对牛郎的深情。
艺术手法：通过“脉脉”，诗人用无声的动作表达织女内心的情感，使诗歌的意境更加深沉。
情感：织女的“脉脉”不仅是对牛郎的思念，更是对团圆的渴望，引发读者对离别之苦的深刻理解。
脉脉
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
译文
译文：
看那遥远的牵牛星，明亮的织女星。
织女伸出细长而白皙的手，摆弄着织布机，发出“札札”的织布声。
可是她一整天也没织成一段布，因为思念牛郎，眼泪像雨一样落下来。
银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？
虽然只隔了一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法交谈。
画面赏析
动态效果：星空下女子低头织布，织布机“札札”声效+泪水化作雨点，生动展现织女的劳作与悲伤。
提问引导：“为什么她整天织不出布？”
情感表达：通过织女的劳作与泪水，诗人传达出她对牛郎的深切思念，使诗歌的情感更加动人。
织女劳作
对比图：看似浅浅的银河 vs 无法跨越的距离，突出银河的象征意义。
讨论：“如果你和好朋友被一条小河挡住，你会怎么做？”
情感升华：通过银河的对比，诗人揭示了牛郎织女之间无法跨越的距离感，表达出深深的无奈与思念，引发读者的共鸣。
02
银河相隔
情感主旨
01
02
03
情感表达
整首诗充满了浓浓的相思之情。
“盈盈一水间，脉脉不得语”，仅仅一条清澈的银河，却让牛郎和织女只能默默凝视，无法倾诉相思之苦。
这种咫尺天涯的痛苦，让我们感受到了爱情的无奈和悲哀，也让我们对他们的遭遇产生了深深的同情。
课后作业
任务内容：有感情背诵古诗，用手机录制成“星空朗诵”小视频，加深对诗歌的理解与记忆。
星星朗诵家
谢谢大家