(共30张PPT)
第一章 地球单元复习课
知识构建导图
①三 ②宇宙 ③空间站 ④球体 ⑤一天
⑥昼夜 ⑦时间 ⑧日月星辰 ⑨自西向东 ⑩季节
五带
专题归纳复习
专题一 经纬网图的判读
【典例1】如图为以极地为中心的经纬网图。读图,完成(1)~(2)题。
(1)图中①点的地理坐标是( )
A.(30°S,45°W) B.(30°S,45°E)
C.(30°N,45°W) D.(30°N,45°E)
(2)就相对方位而言,图中②点位于①点的( )
A.西南方 B.西北方
C.东南方 D.东北方
D
A
解题方法
(1)①所在半球的地球自转方向为逆时针,是以北极点为中心的经纬网图。所在纬度为北纬,顺着地球方向为东,故经度为东经。故其经纬度为(30°N,45°E)。
(2)依据上述方法,可以判断②点的经纬度为(30°S,45°W)。45°W在45°E以西,30°S在30°N以南,由此可判定,图中②点位于①点的西南方向。
1.方格经纬网图
以确定A、D两点的经纬度坐标为例,步骤如下:
(1)确定纬度:根据向北增大为北纬(N),向南增大为南纬(S)的原则确定南北纬,再读取数值,最终确定纬度位置。即A点纬度为60°N,D点纬度为40°S。
(2)确定经度:根据向东增大为东经(E),向西增大为西经(W)的原则确定东西经,再读取数值,最终确定经度位置。即A点经度为140°E,D点经度为160°W。
(3)最终利用经纬网定位:A(60°N,140°E);D(40°S,160°W)。
2.极地经纬网图
(1)定南北纬:根据极地经纬网图中极地的字母“N”或“S”判读北极或者南极;也可通过地球自转方向“北逆南顺”判读南北极,然后确定南北纬。
(2)定东西经:顺着自转方向(“北逆南顺”),经度增大为东经,减小为西经。
(3)确定经纬度。
(2024·兰州中考)利用经纬网,可以确定地球表面任意地点的位置。读右图,完成1~2题。
1.图中④点的经纬度是( )
A.(60°N,30°W) B.(30°S,60°W)
C.(30°S,60°E) D.(30°N,60°W)
2.下列四点中,既位于西半球又位于北半球的是( )
A.① B.②
C.③ D.④
B
A
【解析】本题组考查经纬网定位。第1题,④点所在纬线纬度为30°,度数向南增加,故其纬度为30°S;④点所在的经线度数为60°,度数向西增加,故其经度为60°W。第2题,据题可知,四点中,只有①③两点位于赤道以北,故两者位于北半球;①点经度为30°W,位于20°W以西,故其位于西半球。
(2023 十堰中考)如图为经纬网图。读图,完成3~4题。
3.关于图中A、B、C、D四点的叙述,正确的是( )
A.A点位于西半球、中纬度、南半球
B.B点位于C点的正北方
C.四点中全年昼夜平分的是C点
D.位于东半球的只有D点
4.A点关于地心的对称点地理坐标是( )
A.(23.5°N,60°E) B.(23.5°S,120°W)
C.(23.5°S,60°W) D.(23.5°N,120°E)
C
D
【解析】本题组考查经纬网的判读。第3题,读图可知,A点坐标为(23.5°S,60°W),位于西半球、低纬度、南半球;B点位于C点的东北方向;C点经度为30°W,B点经度为0°,D点经度为30°E,B、D位于东半球。第4题,读图可知,A点坐标为(23.5°S,60°W),关于地心对称点和A点在一个经线圈上,纬度数相等,所在半球相反,所以A点关于地心的对称点为(23.5°N,120°E)。
专题二 地球运动产生的地理现象
【典例2】第31届世界大学生夏季运动会于2023年7月28日至8月8日在成都举办。下图是地球公转示意图。读图,完成(1)~(2)题。
(1)该运动会举办期间,地球运行于公转轨道上的( )
A.甲段 B.乙段 C.丙段 D.丁段
(2)该运动会举办期间,成都( )
A.正值秋季 B.树影达到一年中最长
C.昼长夜短 D.昼长达到一年中最长
B
C
解题方法
(1)由材料可知,运动会举办时间为7月28日至8月8日,位于乙段。
(2)运动会举办期间位于夏至日到秋分日之间,此时正值北半球的夏季,成都昼长夜短,白昼逐渐变短,一年中夏至日时昼最长,冬至日时影子最长。
1.太阳直射点移动与昼夜长短变化(以北半球为例)
2.太阳高度与物影长度
(1)太阳高度与物影长度的关系。
太阳高度角:太阳光线与地平面的夹角(简称太阳高度)。太阳高度越小,影子越长;太阳高度越大,影子越短。下图为北半球不同节气正午竹竿影子长度示意图。冬至日,正午太阳高度小,竹竿影长长(图甲);夏至日,正午太阳高度大,竹竿影长短(图乙)。
(2)日变化(地球自转):正午太阳高度最大,物影长度最短,物影长度从早上到晚上的变化规律依次为长→短→长。
(3)年变化(地球公转):冬至日北半球正午太阳高度最小,物影长度最长。冬至日至夏至日,物影长度由长变短;夏至日至冬至日,物影长度由短变长。
(4)物影长短变化规律:物体离太阳直射点越近,物影长度越短,反之则越长。
(2024·遂宁中考)2024年4月25日,“神舟十八号”载人飞船发射取得圆满成功。遂宁的师生通过收看新闻联播见证了这一激动人心的时刻。5月28日,“神舟十八号”航天员圆满完成第一次出舱任务。图1为地球公转示意图,图2为地球卫星图片。读图,完成5~6题。
5.从“神舟十八号”载人飞船发射当日到航天员第一次出舱期间( )
A.遂宁的白天比黑夜更短
B.地球正运转至②段
C.遂宁学生正午影子变长
D.遂宁白天越来越长
6.在地球卫星图片(图2)中,我们观察到( )
A.陆地多于海洋
B.A点正值傍晚
C.北极出现极夜
D.地球由B转向A
D
D
【解析】本题组考查地球的运动及其影响。第5题,结合图文材料和所学知识可知,春分日(3月21日前后),夏至日(6月21日前后),秋分日(9月23日前后),冬至日(12月22日前后)。“神舟十八号”发射成功时为4月25日,第一次出舱时间为5月28日,此时地球运转至公转轨道的春分和夏至之间,即①段;太阳直射点由赤道向北回归线移动,遂宁的白天越来越长,且白天比黑夜更长;太阳高度角变大,故遂宁学生正午影子变短。第6题,在地球卫星图片(图2)中,我们观察到陆地少于海洋;A点正值白天;北极出现极昼;地球自西向东转,地球由B转向A。
7.(2023 宿迁中考)某中学兴趣小组为了探究“太阳高度与影子的关系”,在学校操场上竖一根1.5米长的木桩,观察并记录木桩影子长短的变化情况。如图为不同太阳高度下的木桩影子长度图。读图,回答下列问题。
(1)假如甲、乙图反映的是一天中不同时间日影情况。那么,反映一天中正午日影的
是___图。
(2)假如甲、乙图反映的是冬、夏季节正午日影情况。那么,反映冬季正午日影的是
___图。
(3)该兴趣小组得出的结论:太阳高度越高,物体影子越___(填“长”或“短”),太阳辐射越
___(填“强”或“弱”)。
乙
甲
短
强
【解析】本题考查太阳高度与影子的关系。第(1)题,假如甲、乙图反映的是一天中不同时间日影情况,正午时分是一天中太阳高度角最大的时刻,日影最短,故反映一天中正午日影的是乙图。第(2)题,假如甲、乙图反映的是冬、夏季节正午日影情况。我国某中学位于北半球,一年中,冬季正午太阳高度小于夏季,正午日影较长,故反映冬季正午日影的是甲图。第(3)题,结合以上两题可知,太阳高度越高,物体影子越短;太阳高度越高,受热面积越小,光热越集中,获得太阳辐射能量越多,因此太阳辐射越强。
【地球运动与传统文化】“风雷掣电闹中春,桃柳着装日日新。赤道金阳一照面,白天黑夜两均分。”诗人左河水的一首《春分》,完整概括了二十四节气中春分时节的地球现象、气候特征、植物生长景象等。右图为二十四节气图。读图,完成1~2题。
1.二十四节气的出现,和下列哪个的成因不同( )
A.学校旗杆正午影子长短的季节变化
B.广州比拉萨日出更早
C.一年中昼夜长短的变化
D.挪威出现了“午夜太阳”景观
B
2.二十四节气歌中,我国都是“昼短夜长”的一句是( )
A.春雨惊春清谷天
B.夏满芒夏暑相连
C.秋处露秋寒霜降
D.冬雪雪冬小大寒
D
【解析】第1题,二十四节气的出现是由于地球的公转运动,受公转运动的影响,学校旗杆正午影子一年四季长度不同;一年中昼夜长短发生变化;南北极圈以内交替出现极昼极夜现象,挪威出现了“午夜太阳”的景观;广州比拉萨日出早是受地球自转运动的影响。第2题,结合图示以及二十四节气的时间来看,冬雪雪冬小大寒(从立冬到大寒)时间段,太阳直射点从赤道移到南回归线,又从南回归线向赤道移动,我国处于冬半年,昼夜长短情况始终是昼短夜长。
3.日晷是我国古代一种根据晷针影子位置变化来确定当地时间的工具,古人把一天等分为子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二时辰,并将其分别标注在晷盘的南北两面。下图为日晷示意图(图甲)和某日昆明日晷测时示意图(图乙)。读图,回答下列问题。
(1)一天之中晷针影子在晷面上有规律地旋转是因为地球的_____运动。
(2)日晷要准确定时,需要正确设计和摆放,晷针与地轴的空间位置关系是_____;正午
时刻晷针影子指向晷面十二时辰中的___时。
(3)图乙所示昆明当天的节气是_____,此时晷针的影子会投射在晷盘的___面。三个
月后,昆明日晷能够观测使用的时间将会变___。
自转
平行
午
夏至
北
短
【解析】本题考查地球运动的相关知识。第(1)题,一天中从日出到日落,晷针投影长度变化规律为先变短后变长。因此,一天中,晷针影子有规律地变化是由于地球的自转运动。第(2)题,日晷要准确定时,需要正确设计和摆放,晷针与地轴的空间位置关系是平行的;正午时刻晷针影子指向晷面十二时辰中的午时。第(3)题,图乙所示北极圈及以北地区出现极昼现象,为北半球的夏至日,位于北半球的我国昆明市当天的节气是夏至日;此时晷针的影子会投射在晷盘的北面。三个月后,北半球处于秋季,北半球昼变短夜变长,昆明日晷能够观测使用的时间将会变短。(共60张PPT)
第三节 地球的运动
第1课时 地球的自转
【地理悦读】 朝晖夕照,日月轮回。你知道太阳为什么每天东升西落吗 我们的地球上为什么会有昼夜交替现象呢 【目标导航】
运用地球仪或软件,演示地球的自转运动,说出地球的自转方向、周期。
结合实例,说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
基础知识预习
一、方向和周期
概念 方向 周期
地球绕着_____的旋转运动 _________ _____
地轴
自西向东
一天
二、昼夜交替
1.昼夜之分
(1)昼半球与夜半球:被太阳照亮的半球处于_____,是_______;未被太阳照亮的半球
处于_____,是_______。
(2)分界线:昼半球与夜半球的分界线是_______。
白昼
昼半球
黑夜
夜半球
晨昏线
2.昼夜交替
(1)在上图中的北极附近,用箭头标注地球自转的方向。
画图略。
(2)地球不停地自西向东自转,昼夜也就不断_____。
交替
三、时间的差异
随着地球_____,地球上_____不同的地方,会出现时间的差异。
自转
经度
图解知识
教材再开发
假设地球自转的方向和现在地球自转的方向相反,世界将会发生怎样的变化
答:日月星辰从西方升起,在东方落下。
拓展延伸
地方时和时区时
地方时:是指因经度而不同的时刻,同一条经线上的点地方时相同。经度相差1°,地方时相差4分钟。
时区:全球划分为24个时区,每个时区跨15°。
区时:每个时区的中央经线的地方时为该时区的区时。
核心要点探究
主题 地球自转的规律及产生的现象
情境创设
在暗室里,用手电筒、蜡烛或光柱灯等作为光源,照射地球仪,模拟太阳光对地球
的照射。结合右图演示地球自转运动,并完成相关探究活动。
思考1
观察图中位于赤道上的甲、乙、丙三地,正处于白天的是_______,位于昼半球;正处
于黑夜的是___,位于夜半球;此时,若甲地的王强同学给丙地的刘华同学打电话,应该
问候:_______(填“早上好”或“晚上好”)。
甲和乙
丙
晚上好
思考2
自西向东转动地球仪,观察图中乙、丙两地,即将越过_____(填“晨线”或“昏线”),由白
昼进入黑夜的是___地;该地的李霞同学即将看到太阳_____(填“东升”或“西落”),快
要吃_____(填“早餐”或“晚餐”)了;就这样,同一地方的人们,每天经历着清晨—正午—
傍晚—子夜—清晨的连续变化,即产生_________现象。
思考3
观察图中位于不同经度的甲、乙、丙三地,时刻最早的是___地,时刻最晚的是___地,
这就出现了_________现象;若此时丙地为20时,甲、丙两地相差7小时,则此时甲地时
间是___时。
昏线
乙
西落
晚餐
昼夜交替
丙
甲
时间差异
13
知识归纳
地球自转产生的主要自然现象
变式训练
(2023 石家庄中考)在某科幻电影中,人类在地球赤道装备多台行星发动机,用反向于地球自转的推力,逐步迫使地球停止自转。如图为电影剧照,据此完成(1)~(2)题。
(1)地球自转的方向是( )
A.自西向东 B.自东向西
C.自北向南 D.自南向北
(2)停止自转后,地球上依然存在的现象是( )
A.昼夜现象 B.太阳每天东升西落
C.人类昼伏夜出,作息规律 D.乌苏里江清晨时帕米尔高原为黑夜
A
A
【解析】第(1)题,地球自转的方向是自西向东。第(2)题,地球是个不透明的球体,若地球停止自转,有太阳照射的一半永远是白昼,无太阳照射的一半永远是黑夜,产生昼夜现象;但是太阳不会每天东升西落、人类作息规律也不会是昼伏夜出、乌苏里江清晨时帕米尔高原为黑夜的时间差异现象也会消失。
地球不停地绕地轴自转,影响着我们生活的方方面面。据此完成1~2题。
1.以下四幅图中能够正确表示地球自转方向的是( )
课后作业测评
D
2.下列现象与地球自转有关的是( )
A.南极极夜极昼的范围变化
B.太阳每天的东升西落
C.北半球冬季时南半球夏季
D.同一时刻,哈尔滨寒冷,海南温暖
B
【解析】本题组考查地球自转的概况。第1题,地球自转方向为自西向东,从北极上空看呈逆时针方向旋转,从南极上空看呈顺时针方向旋转。第2题,地球自西向东自转,相对地球上的观测者而言,太阳就呈现出东升西落的现象,该选项与地球自转有关。南极极夜极昼范围变化;北半球冬季时南半球夏季,同一时刻,哈尔滨寒冷,海南温暖均与地球自转无关。
(2024·广州天河区期中)在暗室里,将一盏电灯放在桌子上代表太阳,在电灯旁放个地球仪代表地球,拨动地球仪模拟地球自转运动,观察地球仪的受光区域及其变化。读图,完成3~4题。
3.按地球自转方向转动地球仪,可以演示( )
①四季变化
②太阳东升西落
③昼夜长短的变化
④昼夜交替现象
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
D
4.缓缓拨动地球仪旋转180°,会发现图中甲点( )
A.一直处于白天
B.一直处于黑夜
C.由黑夜进入白天
D.由白天进入黑夜
【解析】本题组考查地球自转运动及产生的现象。第3题,由于地球不停地自转,昼夜也就不断地更替,该实验电灯代表太阳,地球仪代表地球,演示昼夜更替现象和太阳东升西落。第4题,读图可知,此时甲点处于白昼,自西向东缓缓拨动地球仪旋转180°,会发现图中甲点由白天逐渐变成黑夜。
D
(2025·深圳期末)下图为地球的昼与夜示意图,图中标注了2024年元旦我国四地日出的北京时间。读图,完成5~6题。
5.元旦当天,四地中最早迎来日出的是( )
A.抚远 B.北京
C.喀什 D.海马滩
6.喀什和抚远的日出时间差异较大,是因为两地( )
A.纬度差异大 B.经度差异大
C.濒临海洋 D.气候差异大
D
B
【解析】本题组考查地球的自转及其影响。第5题,读图可知,抚远迎来第一缕阳光的时间是6:52,北京迎来第一缕阳光的时间是7:36,海马滩迎来第一缕阳光的时间是6:27,故最早迎来该年第一缕阳光的是海马滩。第6题,喀什和抚远的日出时间差异较大,是因为两地经度差异大;纬度差异大,使得南北气温气候差别大,濒临海洋影响降水分布,不影响日出时间差异。
(2025·韶关期末)古代劳动人民遵循自然规律,形成了“日出而作,日落而息”的生产生活方式。如图为地球上某日的光照情况。读图,完成7~8题。
7.劳动人民遵循“日出而作,日落而息”的生活方式,顺应的规律是( )
A.正午物影长短的年变化
B.四季的变化
C.一年昼夜长短的变化
D.昼夜的更替
8.图中四地的劳动人民正迎来“日出而作”的是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
D
A
【解析】本题组考查地球自转规律及时间早晚的差异。第7题,“日出而作”说明人们随着日出天亮开始劳作,“日落而息”说明人们随着日落进入夜晚而休息,这说明人们是在白天劳作,夜晚休息,体现了昼夜更替的规律,昼夜更替是由地球自转引起的现象;正午物影长短的年变化、四季的变化、一年昼夜长短的变化都不是由地球自转产生的现象。第8题,图中甲地位于白天和黑夜的交界处,由于地球自西向东自转,此时甲地将迎来日出;乙地正处于黑夜;丙、丁正处于白天。
(2024·深圳罗湖区期中)截至2023年10月,中国邮政集团已建成5.4万个营业网点,遍布全中国。右图为我国部分邮局的位置和营业时间示意图。读图,完成9~10题。
9.图中四地中,营业时间最晚的是( )
A.① B.②
C.③ D.④
10.图示邮局营业时间存在差异的主要原因是( )
A.地壳的变动 B.经济的差异
C.地球自转 D.生活习惯差异
D
C
【解析】本题组考查地球自转运动及产生的现象。第9题,因为图中四地中,④地位置在最西边,结合地球自转运动可知日出时刻最晚。第10题,邮局营业时间存在差异的主要原因是地球的自转运动,与地壳的变动、经济的差异和生活习惯差异无关。
11.【学科素养·地理实践力】读太阳光照示意图,回答下列问题。
(1)图中地轴上的箭头,正确表示地球自转方向的是____ (填代码)。地球自转的周期
是_____。
(2)图中大海和小山两位同学,正值深夜酣睡的是_____,A点此时应该是_____(填“白
天”或“黑夜”)。
(3)图中可以看出,地球自转产生了_________、___________现象。
(4)中国北京(116°E)的小明与美国纽约(74°W)的舅舅在同一时刻打电话互相问候,小
明说:“舅舅,晚上好!”舅舅该怎么问候呢 为什么
答:早上好(上午好)。 由于地球的自转,产生了时间的差异,北京位于纽约的东面,东
边时刻早,所以当纽约为晚上时,北京为早上或上午。
②
一天
大海
白天
昼夜交替
时间的差异
【解析】本题考查地球自转运动。第(1)题,地球绕地轴自西向东的旋转为自转,符合的是②;自转的周期是一天。第(2)题,地球在绕地轴自转中,太阳照射到的半球是白天,照射不到的半球是黑夜,图中大海和小山两位同学,正值深夜酣睡的是大海;此时A点位于昼半球上,处于白天。第(3)题,从图中可以看出,地球自转产生了昼夜交替和地方时的差异。第(4)题,由于地球的自转产生时间的差异,地球自西向东转,东边比西边时间更早,北京位于116°E,纽约位于74°W,北京比纽约时刻早,当纽约为晚上时,北京为早上或上午,所以舅舅会说“早上好(上午好)”。
第2课时 地球的公转
【地理悦读】 广州每年都会有一天的中午太阳在正头顶,看不到影子,你知道是哪一天吗 你知道影子长短的变化是什么原因吗 【目标导航】
运用模型或软件,演示地球的公转运动,说出地球的公转方向、周期。
结合实例,说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
基础知识预习
1.定义:地球围绕_____不停地公转。
2.特点
方向 周期 特征
_________(与 自转方向一致) _____ 地球总是斜着身子围绕太阳公转,而且地轴
的倾斜方向_________
太阳
自西向东
一年
保持不变
3.现象
(1)四季的变化。
节气(北半球) 太阳直射点 昼夜长短情况(北半球)
①_____ _____ _________
②_____ _________ 昼最长、夜最短
③_____ 赤道 昼夜等长
④_____ 南回归线 _______________
春分
赤道
昼夜等长
夏至
北回归线
秋分
冬至
昼最短、夜最长
(2)地球上的五带。
划分依据:各地_____________的多少。
获得太阳光热
【填图绘图】
·填图:在图上适当位置填出五带的名称、气候特征与天文特征(极昼极夜与太阳直射现象),
·绘图:描绘五带的界线。
疑难点拨
昼夜长短八字诀
“点北北长,点南南长。”即太阳直射点在北半球,北半球昼长夜短,北半球越往北昼越长,直至出现极昼;太阳直射点向北移动的过程,就是北半球昼增长的过程。南半球相反。
记忆口诀
地球上的五带
地球有五带,全靠四线分;
回归间热带,极圈分寒温;
寒温各有二,五带温不均;
热带终年热,直射回归间;
寒带终年寒,温带四季分。
质疑判断
热带全部位于低纬度,温带全部位于中纬度,寒带全部位于高纬度。( )
×
核心要点探究
主题 地球的公转
情境创设
二十四节气,在国际气象界被誉为“中国的第五大发明”,已经被联合国教科文组织正式列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。
思考1
观察图中春分、夏至、秋分、冬至太阳直射的纬线,说出太阳直射点的移动范围。
答:春分和秋分太阳直射赤道,夏至日太阳直射北回归线,冬至日太阳直射南回归线。太阳直射点在南北回归线之间来回移动。
思考2
受太阳直射点南北移动的影响,一年中,北半球_____(填季节)正午太阳高度大,_____
(填季节)正午太阳高度小,春、秋季节正午太阳高度情况介于二者之间,各地正午太
阳高度由太阳直射点所在纬线向北、向南逐渐_____(填“升高”或“降低”)。
思考3
比较夏至日、冬至日时北半球昼夜长短情况。
答:夏至日北半球昼长夜短,冬至日北半球昼短夜长。
夏季
冬季
降低
思考4
说出下列时间段内北半球昼夜长短的变化情况。
1.冬至→春分→夏至:_____________。
2.夏至→秋分→冬至:_____________。
昼渐长夜渐短
昼渐短夜渐长
知识归纳
1.太阳直射点的移动规律(图甲)
一年中,太阳直射点在南、北回归线之间来回移动;回归线之间的地区,一年太阳直射两次;回归线上,一年太阳直射一次;
其他地区无太阳直射现象。
2.地球公转产生的地理现象(图乙)
(1)正午时刻太阳高度的变化。
一年中,正午时刻的太阳高度随季节变化。夏季正午时刻的太阳高度大;冬季正午时刻的太阳高度小。太阳直射点所在纬线正午时刻的太阳高度为90°,离直射点越近,正午太阳高度越大,越远就越小。
(2)昼夜长短的变化。
在春分日和秋分日,太阳直射赤道,全球各地昼夜等长;赤道上全年昼夜等长。
昼夜长短随太阳直射点的移动而变化,太阳直射的半球昼长夜短,另一半球则昼短夜长。
变式训练
(2023·潍坊中考)潍坊市某中学地理兴趣小组用灯泡和地球仪演示地球的运动。如图示意地球运动演示过程。据此完成(1)~(2)题。
(1)正确演示地球运动的方式是( )
A.用手指顺时针拨动地球仪,演示自转运动
B.用手指逆时针拨动地球仪,演示自转运动
C.围绕灯泡顺时针移动地球仪,演示公转运动
D.围绕地球仪逆时针移动灯泡,演示公转运动
B
(2)图中所演示的日期大约是( )
A.3月21日 B.6月21日
C.9月23日 D.12月22日
【解析】第(1)题,地球自转和公转的方向都是自西向东,所以正确演示地球运动的方式:用手指逆时针拨动地球仪,演示自转运动;围绕灯泡逆时针移动地球仪,演示公转运动;演示公转是地球仪围绕灯泡运动。第(2)题,读图可知,图中所示北极圈及以北地区有极夜现象,此时阳光直射南回归线,日期大约是12月22日前后。
D
(2024·威海中考)北京天安门广场每天升降旗时间与日出日落时刻同步。读某周天安门广场每天升降旗时间记录表(下表)和地球公转示意图(下图),完成1~3题。
课后作业测评
项目 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日
升旗 05:09 05:08 05:07 05:06 05:05 05:03 05:02
降旗 19:13 19:14 19:15 19:16 19:17 19:18 19:19
1.上表记录时段,北京白昼( )
A.没有变化 B.越来越短
C.越来越长 D.先变长,后变短
2.上表记录时段,地球位于图中公转轨道的位置是( )
A.甲乙之间 B.乙丙之间
C.丙丁之间 D.丁甲之间
3.天安门广场每天升旗时间设定差异的根本原因是( )
A.地球自转 B.地球公转
C.昼夜变化 D.天气变化
C
A
B
【解析】本题组考查地球公转及其影响。第1题,由表可知,由于升旗的时间与日出时间一致,则周一的升旗时间是05:09,降旗时间是19:13;周日的升旗时间是05:02,降旗时间是19:19,周一至周日升旗时间越来越早,降旗时间越来越晚,所以北京的白昼越来越长。第2题,由表可知,北京的白昼时间越来越长,太阳直射点向北移动,而昼长时间大于12小时,因此,太阳直射点位于甲(春分日)—乙(夏至日)。第3题,每天升旗时间的不同说明昼夜长短在不断变化,产生这种现象根本原因是地球公转运动。地球的自转运动产生昼夜交替现象。天气变化不会产生昼夜长短变化。
(2024·惠州惠城区模拟)如图为太阳光照和地球上的五带示意图。读图,完成4~5题。
4.①②③④⑤地中( )
A.①地位于北温带
B.②④两地终年寒冷
C.③地有太阳直射现象
D.⑤地四季变化明显
C
5.图中所示日期中下列说法正确的是( )
A.全球各地昼夜等长
B.①地获得太阳光热较③地多
C.北京正处于夏季
D.南极地区有极昼现象
A
【解析】本题组考查了地球上五带的划分及其特点。第4题,读图可知,图中①位于北极圈以北,为北寒带;②位于北回归线和北极圈之间,为北温带;③位于南北回归线之间,为热带;④位于南回归线和南极圈之间,为南温带;⑤位于南极圈以南,为南寒带。①⑤两地终年寒冷,②④两地四季分明,③地有阳光直射现象。第5题,读图可得,此时太阳直射赤道,全球昼夜平分,此时是北半球的春分或秋分,北京是春季或秋季,南极地区无极昼现象;①地获得太阳光热较③地少。
(2024·云南中考)我国某城市广场修建了十二生肖柱,均匀排列成圆形,中间是6米高的雕像柱,生肖鼠位于正北方向(图甲)。一年中大多数日子的正午时刻,雕像柱影子投向鼠柱。图乙示意我国四个城市的位置。读图,完成6~7题。
6.该广场可能位于( )
A.哈尔滨 B.北京
C.上海 D.海口
7.同学们可能观察到雕像柱的影子( )
A.冬至日正午影长一年中最短
B.每天日落时投向鸡柱的方向
C.一年中会出现两次无影现象
D.一天中的长度不会超过6米
D
C
【解析】本题组考查地球公转及其产生的地理现象。第6题,根据材料“一年中大多数日子的正午时刻,雕像柱影子投向鼠柱”,说明一年大多数日子正午影子朝北,部分日子正午影子朝南,海口处在北回归线以南,一年中正午影子并非一直朝北;哈尔滨、北京、上海正午影子全年朝北。第7题,冬至日正午太阳高度最小,影长是一年中最长的;日落方向主要为偏西方向,日落时雕像柱的影子应该投向兔柱方向或其附近;海口处在北回归线以南(南北回归线之间),存在两次太阳直射现象,太阳直射时出现无影现象;日出日落,太阳高度角由0°开始变化,影长会超过6米。
8.【学科素养·生活情境】下图分别为地球公转示意图(图甲)、地球上的昼与夜示意图(图乙)、北京楼房采光示意图(图丙)。读图,回答下列问题。
(1)读地球公转示意图,下列说法错误的是( )
A.地球公转运动与自转运动是同时进行的
B.地球公转运行至②处时,全球都是昼大于夜
C.每年9月23日前后,太阳直射赤道
D.地球公转运行至④处时,北京白天时间最短
(2)读图乙,此时太阳直射_________(填纬线),北半球节气为_____,南半球澳大利亚的
城市悉尼昼夜长短情况为_________。
(3)读图丙,为了取得更好的采光效果,北京在设计居民楼南北间距的时候,应充分考
虑___(填“冬”或“夏”)季的光照情况,以免前排楼房遮挡后排楼房的阳光。
B
北回归线
夏至
昼短夜长
冬
【解析】本题考查地球公转运动。第(1)题,读图甲,当运行到②点时,太阳直射北回归线,北半球是昼大于夜,南半球是昼小于夜。第(2)题,读图乙,太阳直射北回归线,此时北半球是夏至日,昼长夜短,而南半球夜长昼短。第(3)题,夏季太阳高度高,楼房影子短,冬季太阳高度低,楼房影子长,因此,以免前排楼房遮挡后排楼房的阳光,应考虑冬季的光照情况。(共27张PPT)
第一节 地球的宇宙环境
【地理悦读】 宇宙大爆炸是现代宇宙学中最有影响的一种学说。它的主要观点是认为宇宙曾有一段从热到冷的演化史。在这个时期里,宇宙体系在不断地膨胀,使物质密度从密到稀地演化,如同一次规模巨大的爆炸。宇宙大约存在了140亿年。你知道宇宙有多大吗 【目标导航】
·运用图片、影视资料以及数字技术等手段,描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置,认识地球是人类唯一的家园。
·结合图片、影视资料等,描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。
·收集中国航天及太空观测发展的相关材料,举例说出中国太空探索的成就。
基础知识预习
一、地球在宇宙中
1.太阳系
(1)太阳是一颗___星。
(2)组成:太阳吸引着_____、小行星、彗星等围绕它运行,组成太阳系。
(3)_____系是银河系的一小部分。
(4)太阳系的八颗行星:A_____、金星、B_____、火星、
C_____、土星、D_______、E_______。
恒
行星
太阳
水星
地球
木星
天王星
海王星
2.人类唯一的家园
在太阳系中,与金星、火星等其他行星相比,地球距离太阳不远不近,自身体积和质量
不大不小,容易形成适合生命存在的_____、_____和___等条件。
温度
大气
水
二、人类的太空探索
1.太空探索的新纪元:1957年苏联发射人类第一颗人造地球卫星。
2.太空探索的方面:_________、月球探测、行星际探测、火星探测、___________等。
3.我国的太空探索
(1)取得的突破和成就:我国在人造地球卫星、载人航天与空间站建设、月球与火星探测、
太空观测等领域取得一系列突破和成就。
(2)太空探索的意义。
①有助于推动科技进步,促进新资源的开发,帮助我们了解宇宙的起源与演化,探索生命的起
源,并认识宇宙环境对地球的影响。
②通过太空探索,人类能更好地保护地球家园。
③体现了人类的探索精神和对未知世界的好奇心。
太空观测
空间站建设
图解知识
名师提醒
恒星和行星的区别
恒星和行星的区别主要在于它们之间的关系、发光性质、质量大小和运动方式。恒星是自行发光的天体,质量巨大,处于恒星系统的中心,而行星则是环绕恒星运行的不发光天体。
拓展延伸
“天宫课堂”
“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益,推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务,贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出,由中国航天员担任“太空教师”,以青少年为主要对象,采取天地协同互动方式开展。
核心要点探究
主题 地球适宜人类生存的条件
情境创设
截至2022年9月15日,“天问一号”环绕器已在轨运行780多天,火星车(如图)累计行驶1 921米,完成既定科学探测任务。通过相机影像和光谱数据,在着陆区附近的板状硬壳岩石中发现含水矿物,证明了在距今10亿年以来,着陆区存在过大量液态水活动。下表为火星与地球表面平均温度数据比较。
行星 火星 地球
表面平均温度/℃ -63 15
思考1
据上表分析火星表面平均温度与地球的差异。
答:火星表面平均温度比地球低。
思考2
假设10亿年以前,火星上有生命活动,推测10亿年前的火星与现在的火星有什么样的差别
答:①距日距离更小;②表面平均温度更高;③有液态水;④有大气层。
知识归纳
地球的特殊性——存在生命的条件
(1)和谐的外部条件——“安全”和“稳定”。
①“安全”——太阳系中大小行星各行其道、互不干扰,为地球提供安全的宇宙环境。
②“稳定”——亿万年以来,太阳光照条件没有明显的变化,为地球提供稳定的太阳光照。
(2)适宜的自身条件——“三个适中”。
变式训练
2021年5月15日,“祝融号”火星车成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区。火星
表面平均温度为-63℃,大气成分主要是二氧化碳,大气层厚度仅为地球的1%。与地
球相比,在火星上还没有发现任何生命体的原因有( )
①气温过低,缺少适宜的温度 ②质量和体积较大
③大气稀薄,缺少适合呼吸的大气 ④只有气态水,没有液态水
A.①④ B.②④ C.②③ D.①③
D
【解析】本题考查火星未发现生命体的原因。根据材料信息表明,火星表面平均温度为-63℃,气温过低,不适合液态水存在,因此缺少适宜的温度是火星没有发现生命体的原因之一;火星大气层厚度仅为地球的1%,表明火星的质量和体积比地球小;火星大气稀薄,且大气成分主要是二氧化碳,缺少适合呼吸的大气,这是火星没有发现生命体的原因之一。
1.右图中天体甲可能是( )
A.木星
B.海王星
C.土星
D.金星
【解析】本题考查太阳系行星排列顺序。八颗行星按照与太阳的距离,由近及远的顺序依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星,甲位于地球绕日公转轨道之内,最可能为金星。
课后作业测评
D
2.下列关于人类探索太空的历程和意义,说法不正确的是( )
A.1957年我国发射了人类第一颗人造地球卫星
B.2022年我国“天宫”空间站全面建成
C.太空探索有助于新资源的开发
D.通过太空探索我们能更好地保护家园
【解析】本题考查人类探索太空的历程和意义。1957年苏联发射了人类第一颗人造地球卫星。
A
2024年6月25日,“嫦娥六号”探测器成功携带月球背面土壤样品返回。右图为太阳系示意图。读图,完成3~5题。
3.月球所处的最低级别天体系统是( )
A.地月系 B.太阳系
C.银河系 D.可观测宇宙
4.下列属于我国太空探索成就的是( )
A.“雪龙”号南极考察 B.“蛟龙”号探索深海
C.“天问一号”成功发射 D.水平井钻井技术突破
5.我国积极开展太空探索的意义有( )
①近期开展星际移民 ②认识宇宙环境
③推动科技进步 ④大规模开发月球资源
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
C
C
【解析】本题组考查地球的宇宙环境、我国太空探索的成就及意义。第3题,月球是地球的卫星,与地球组成地月系,地月系是月球所处的最低级别天体系统;太阳系包含地月系等众多天体系统;银河系包含太阳系等众多星系;可观测宇宙是目前人类所能观测到的宇宙部分,范围最大。第4题,“雪龙”号南极考察是在地球上进行的极地考察活动,并非太空探索;“蛟龙”号探索深海是对地球海洋深处的探索,属于海洋科考,不是太空探索; “天问一号”是我国首次火星探测任务,成功发射标志着我国太空探索的重要成就;水平井钻井技术突破是石油开采等领域的技术进步,与太空探索无关。第5题,目前人类科技水平还无法在近期开展星际移民;通过开展太空探索,可以更好地认识宇宙环境,加深对宇宙的了解;太空探索涉及众多高端技术,能推动科技进步,带动一系列相关技术的发展;目前大规模开发月球资源还面临诸多技术和现实难题,短期内难以实现。
(2025·东莞期末)科幻电影《流浪地球》讲述了在未来,太阳将毁灭,地表冰封,面对绝境,人类将开启“流浪地球”计划,不料在地球推进至木星附近出了意外。右图为太阳系八颗行星示意图。读图,完成6~7题。
6.下列关于地球所处宇宙环境的说法,正确的是( )
A.地球距离太阳最近
B.地球属于太阳系
C.地球不属于银河系
D.地球与火星间存在小行星带
7.与木星相比,地球表面温度适宜的主要原因是( )
A.太阳的质量和体积适宜 B.地球的质量和体积适宜
C.太阳和地球的距离适宜 D.地球与金星、火星距离适宜
B
C
【解析】本题组考查地球的宇宙环境特点、地球有适宜温度的主要原因。第6题,地球属于太阳系,太阳系八颗行星中,水星离太阳最近;地球属于太阳系,也属于银河系;木星与火星之间存在小行星带。第7题,地球表面温度适宜的主要原因是日地距离适中、地球自转和公转的周期适当、地球有大气层降低了地球表面的昼夜温差。
宜居带也叫适合居住带,太阳系宜居带就是太阳系中适宜生物生存的一个范围,如图为太阳系宜居带示意图。读图,完成8~9题。
8.宜居带的范围主要位于( )
A.木星和土星之间
B.火星和木星之间
C.地球和火星之间
D.水星和地球之间
9.有液态水的存在是宜居的重要条件之一,宜居带存在液态水主要得益于( )
A.行星距离太阳远近适中 B.行星各行其道、互不干扰
C.行星质量和体积适中 D.行星有稳定的太阳光照
C
A
【解析】本题组考查宜居带的位置和液态水存在的条件。第8题,八颗行星按照到太阳的距离从近到远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。由图可知,宜居带的范围主要位于地球和火星之间。第9题,液态水的存在与温度有关,宜居带存在液态水主要得益于行星距离太阳远近适中,行星表面温度主要来源于太阳辐射,适中的距离使得行星表面气温适宜,水以液态形式存在;八颗行星各行其道、互不干扰,彼此间不会发生碰撞,故地球所处的行星际空间安全稳定,但与液态水存在无关;行星质量和体积适中,其引力适宜,使大气聚集在其周围,形成适合生物呼吸的大气,与液态水的形成无关;若光照过强,则水表现为气态,光照过弱,水表现为固态,故行星有稳定的太阳光照不是液态水形成的主要原因。
10.【学科素养·地理实践力】阅读材料,回答下列问题。
材料一 在太阳系中,火星环境与地球环境最为相似,因此人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星。下表为火星与地球的部分资料对比。
行星 质量 (地球为1) 体积 (地球为1) 大气密度 (地球为1) 公转周期 自转周期 黄赤交角 与日平均距 离/百万千米 平均温度/℃
地球 1 1 1 1年 23时56分 23°26' 149.6 15
火星 0.11 0.15 0.01 1.9年 24时37分 23°59' 227.9 -63
材料二 2019年4月17日,中国首个根据真实航天逻辑打造的“火星1号基地”在甘肃省金昌市正式开营。“火星1号基地”是一处通过火星生存场景模拟、实体建筑仿制、科幻造景等方式打造的火星主题沉浸式实景体验基地。
(1)火星环境与地球环境最为相似,你认为表现在哪些方面
答:两者自转周期相近;黄赤交角接近;两者与日平均距离相差不大。
(2)指出火星上不适合人类生存的原因。
答:大气稀薄(密度低),缺少氧气;平均温度较低(昼夜温差大);缺少液态水。
(3)请说明“火星1号基地”建设的意义。
答:模拟火星环境,具有科研价值;可作为科普教育基地,提高科学探究兴趣;发展旅游业,促进经济发展;提供工作岗位,扩大就业。
【解析】本题考查火星及“火星1号基地”建设的意义。第(1)题,由表格可知,火星和地球自转周期均在24小时左右,因此两者自转周期相近;公转轨道平面与赤道平面的夹角都为23度多,因此黄赤交角接近;与太阳的平均距离,地球约1.5亿千米,火星约2.3亿千米,两者与日平均距离相差不大。第(2)题,人类生存的条件是适宜的大气、适中的温度和充足的液态水;因体积与质量太小,火星大气稀薄(密度低),且缺少氧气;因离太阳较远,大气的保温作用弱,火星地表平均温度较低,且昼夜温差大;因大气稀薄,温度较低,火星地表缺少液态水。第(3)题,“火星1号基地”建设的意义应从科教、经济、社会等方面进行分析。模拟火星环境,并进行训练,具有很强的科研价值;通过参观体验可以对参观者进行科普教育,提高未成年人的科学探究兴趣;通过吸引旅游者参观体验,利于发展旅游业,促进经济发展;旅游业发展提供大量工作岗位,扩大就业,增加居民收入。(共82张PPT)
第二节 地球与地球仪
第1课时 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪
【地理悦读】 同学们,你知道“天狗吃月亮”吗 月亮真的被天狗吃了吗 【目标导航】
·结合科学故事、史实材料等,说出人类对地球形状的认识过程,使用数据、类比等方式描述地球的大小。
·观察地球仪,并用简易材料制作地球仪模型。
基础知识预习
一、地球的形状和大小
1.形状
(1)地球是一个_____。
(2)认识过程。
球体
2.大小
二、地球的模型——地球仪
1.概念:人们仿照地球的形状,按照一定的比例把它_____,制作了地球的模型——地
球仪。
缩小
2.特征:地球仪上不同的颜色、_____和文字表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和
城市等地理事物的_____、形状及名称等。
3.作用:方便我们知道地球的面貌,了解地球上一些地理事物的_________。
符号
位置
分布特征
记忆口诀
六三七一是半径,
五点一亿表面积;
要知赤道有多长,
坐地日行八万里。
(注:赤道周长约4万千米,约合8万里)
立德树人-人地协调
世界地球日
2024年4月22日是第55个世界地球日,主题是“全球战塑”。活动旨在唤起人们对环境保护的意识,引导人们行动起来,共创绿色未来,保护地球家园。
漫画思考
答:不一样。地球是不规则的球体,地球仪是正球体。
核心要点探究
主题 地球的形状
情境创设
甲、乙两位同学用小纸船在桌面和伞面上的运动现象,模拟大海上帆船驶向远处的过程,探究地球的形状,甲为演示者,乙为观察者。
思考1
实验一中,乙不动,甲将小纸船由近及远缓慢移动,乙会观察到小纸船有什么变化
答:随着小纸船的移动,乙观察到的小纸船并没有明显变化。
思考2
实验二中,乙不动,甲将小纸船由近及远缓慢移动,乙会观察到小纸船有什么变化
答:随着小纸船的移动,乙观察到小纸船下端先消失,然后逐渐消失在视野中。
思考3
实际生活中,大海上帆船驶向远处的过程与上面哪个实验过程类似 由此可证明地球是什么形状
答:与实验二过程相似。由此可证明地球是球体。
知识归纳
证明地球是个球体的证据
1.观察图甲中球面上铅笔移动的现象与平面上铅笔移动的现象,比较两者的不同。推理:船从远方驶来,会先看到桅杆后看到船身。利用图乙验证推理。
讲解:通过实验-推理-验证,我们能够通过船从远方驶来先看到桅杆后看到船身,证明地球是个球体。
2.月食时看到月亮上地球影子的一部分是圆弧形的。
3.站得高,看得远。
4.地球的卫星照片。
变式训练
(2025·郑州月考)月全食是指太阳、地球、月球在运转过程中处于同一条直线上,地球的阴影投射到月球表面的天文现象。右图为一位同学观测月食时拍摄的照片。读图,完成(1)~(3)题。
(1)关于月食发生时,我们看到的月球表面的阴影是( )
A.太阳的阴影 B.地球的阴影
C.月球本身的阴影 D.未知星体的阴影
(2)月全食反映了地球形状,当月全食发生时,太阳、地球与月球的位置关系是( )
B
B
(3)以下能反映地球是球体的实例是( )
A.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知
B.飞流直下三千尺,疑是银河落九天
C.欲穷千里目,更上一层楼
D.蜀道之难,难于上青天
C
【解析】本题组考查月食及地球的形状的认识过程。第(1)题,读材料可知,月全食是指太阳、地球、月球在运转过程中处于同一条直线上,地球的阴影投射到月球表面的天文现象。第(2)题,月全食发生时,太阳、地球、月球三者位于同一直线上,地球位于中间位置,地球是不透光的球体,遮蔽了射向月球的太阳光,地球影子落在月球上,从而发生月食现象。第(3)题,“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”描述的是气候;“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”和“蜀道之难,难于上青天”,与地形有关;由于地球是个球体,所以地球表面是球面,只有站得高,才能看得远,据此可知,“欲穷千里目,更上一层楼”与地球形状有关。
(2025·河源期末)“地球小博士”全国地理科普知识大赛活动通过讲座、实践、竞赛等形式,普及地球科学知识,其中讲解员结合某软件登录界面的地球图片“蓝色弹珠”给同学们展开了科普。如图为“蓝色弹珠”地球图。读图,完成1~3题。
课后作业测评
1.这颗“蓝色弹珠”实际上是一个( )
A.圆柱体 B.不规则球体
C.圆锥体 D.圆球
2.人类首次用实践证实了地球形状的事件是( )
A.人造地球卫星的发射 B.郑和下西洋
C.麦哲伦环球航行 D.“嫦娥六号”拍摄的月球背面照片
3.下列与“蓝色弹珠”描述相符的是( )
A.赤道半径约6 371千米 B.赤道周长约4万千米
C.表面积约5.1平方千米 D.有一根穿过地心的地轴
B
C
B
【解析】本题组考查地球的形状、形状的认识过程及其大小。第1题,这颗“蓝色弹珠”实际上是地球,地球的真实形状是个两极略扁,赤道略鼓的不规则的球体。第2题,人类对地球形状的认识经历了漫长的过程 ,从最初的“天圆地方”到“通过月球、太阳的形状猜测地球的形状”,到麦哲伦的环球航行,首次证实了地球是个球体,地球卫星影像确证了地球是球体。第3题,通过人造地球卫星,不仅确证了地球是个球体,而且也精确地测量出了地球的大小,即其平均半径是6 371千米,赤道周长约为4万千米,表面积约为5.1亿平方千米;地轴是一个假想的轴,并不真实存在。
(2025·惠州月考)小畅对七年级新开设的地理课十分感兴趣,为了帮助学习,他自己用泡沫球和铁丝制作了一个地球仪。如图为小畅制作的简易地球仪模型图。读图,完成4~5题。
4.图中虚线ab代表的地理事物是( )
A.赤道 B.地轴
C.本初子午线 D.地球半径
5.图中虚线穿过泡沫球的点b代表的是( )
A.地心 B.北极点 C.南极点 D.直射点
B
C
【解析】本题组考查地球仪的结构及点、线。第4题,由图示信息可知,图中虚线ab穿过地球的球心,并与桌面保持66.5°的夹角,是地轴,在地球上并不真实存在。赤道与地轴垂直,本初子午线连接南北两极点,本初子午线不是虚线,是弧形的线,地球半径不会连接地球的两端。第5题,地轴与地球表面相交的两点,叫两极。其中,北极表示地球的最北端,与北极相对的点叫南极,它表示地球的最南端。图中虚线穿过乒乓球的点b代表的是南极。
(2023·广州天河区模拟)2022年9月21日,中国载人航天工程迎来立项实施30周年。右图为航天员出舱活动拍摄的照片。读图,完成6~7题。
6.航天员在太空中看到的地球形状是( )
A.椭圆 B.圆弧
C.球体 D.方形
7.能描述地球大小的有( )
①赤道位置 ②平均半径 ③公转轨道 ④表面积
A.①② B.②③
C.①④ D.②④
C
D
【解析】本题组考查地球形状、大小等。第6题,航天员在太空中看到的地球形状是球体。地球并不是一个正球体,而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。第7题,科学家经过长期的精密测量,发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。地球的平均半径约6 371千米,地球表面积约5.1亿平方千米,最大周长约4万千米,这三个数据可以说明地球的大小;赤道位置和公转轨道不能说明地球的大小。
8.读地球仪示意图,回答下列问题。
(1)根据图中的提示,写出下列字母所代表的地理事物的名称。
A_____,B_____,C_____。
(2)根据描述,猜猜“我”是谁
①“我”是地球的“缩小版”,通过“我”人们可以了解地球的全貌。“我”是_______。
②“我”是地球上的最南点。“我”是_____。
③人们都说“我”是南北两极之间的最近通道,可是“我”在地球中实际是不存在的。“我”是
_____。
(3)根据描述,请你来判断。
“我”的长度约4万千米,人们往往用“我”来表示地球的大小,“我”是地球的( )
A.表面积 B.赤道半径
C.极半径 D.最大周长
地轴
北极
南极
地球仪
南极
地轴
D
【解析】本题主要考查地球仪的相关知识。第(1)题,地轴是地球仪绕转的旋转轴,地轴与地球表面的两个交点叫两极,其中,对着北极星方向的点叫北极,与北极对应的点叫南极。第(2)题,考查对地球仪、南极、地轴的了解。第(3)题,地球的最大周长约4万千米。
【学科素养·地理实践力】同学们用泡沫球制作地球仪,右图为某同学制作的地球仪。读图,完成9~10题。
9.下列制作地球仪的步骤,顺序合理的是( )
①将小球固定在支架上
②确定两个对称点作为两极点
③用小木棍贯穿小球
④绘出若干条经线和纬线
A.①②③④ B.②①③④
C.②③④① D.④②①③
C
10.关于该地球仪,下列说法正确的是( )
A.绘制的线连接南北两极
B.固定后小木棍应竖直
C.固定后小木棍应与水平面呈66.5°夹角
D.泡沫球应修整为椭球体
C
【解析】本题组考查地球仪相关知识。第9题,地球仪是人们为了更好地认识地球而按一定的比例做的模型,制作地球仪的过程:②确定两个对称点作为两极点;③用小木棍贯穿小球;④绘出若干条经线和纬线;①将小球固定在支架上。第10题,绘制的纬线是平行的,固定后小木棍代表地轴,地轴应与水平面呈66.5°夹角,地球仪是正球体。
第2课时 经线和经度 纬线和纬度
【地理悦读】 北极是地球的最北点,站在北极,四面都是正南。同理,站在南极,四面都是正北。 【目标导航】
·在地球仪上识别经线和纬线,说出经度和纬度的分布规律。
·在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等,说出划分南北半球、东西半球的依据。
基础知识预习
1.经线和纬线
项目 经线 纬线
形状 半圆弧 _____(两极点除外)
长度 _____ 不相等(由赤道向两极逐渐缩短,赤道最长,
两极最短)
指示方向 _____方向 _____方向
相互关系 所有经线都_____于南北 两极点 所有纬线都相互_____
圆圈
相等
南北
东西
相交
平行
2.经度和纬度
项目 经度 纬度
起始点 ___________(0°经线) _____(0°纬线)
度数范围 0°~_____ 0°~____
变化规律 从本初子午线向东向西逐渐增大 从赤道向南向北逐渐增大
表示符号 东经__,西经___ 北纬__,南纬__
半球划分 以_____________组成的经线圈 为界划分东西半球 以_____为界划分南北半球
本初子午线
赤道
180°
90°
E
W
N
S
20°W和160°E
赤道
3.低、中、高纬度划分(连一连)
图解知识
地球仪上的纬线和经线
名师提醒
东西半球的划分界线不是0°经线和180°经线组成的经线圈,而是20°W和160°E组成的经线圈。0°经线和180°经线是东西经度的分界线。
疑难点拨
东西半球的判读
利用“小小为东,大大为西”的规律判断东西半球,即东经小于160°,西经小于20°为东半球;西经大于20°,东经大于160°为西半球。
核心要点探究
主题 经线与纬线的特点、经度与纬度的划分
情境创设
思考1
比较AB、CD和EF三段纬线的长度关系:___________,由此你能得出纬线长度的变
化规律是_____________________________。
思考2
比较AC和BD两段经线的长度关系:________,由此你能得出经线长度的关系是_____。
思考3
地球仪上纬线长度和经线长度有何关系
答:地球仪上所有经线等长,而纬线不等长。赤道是最大的纬线圈,赤道长度约是经线
长度的两倍。
EF>CD>AB
纬线长度由赤道向两极逐渐变短
AC=BD
相等
思考4
图中A点所在经线与______经线组成一个经线圈。你能总结组成经线圈的条件吗
答:两条经线的度数和为180°,一条为东经则另一条为西经(0°和180°经线除外)。
140°E
知识归纳
1.经纬线与经纬度
2.半球的划分
(1)东西半球的划分。
以20°W和160°E组成的经线圈为界,20°W向东至160°E范围为东半球,20°W向西至160°E范围为西半球,如下图所示。
(2)南北半球的划分。
以赤道(0°纬线)为界,赤道以北为北半球,以南为南半球。
变式训练
(2025·汕头月考)读图,完成(1)~(2)题。
(1)不考虑其他因素影响,假如甲、乙、丙三人以同样的速度同时从各自所在位置沿
箭头所示方向出发,最先到达180°经线的是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.同时到达
(2)关于图中甲、乙、丙位置的叙述,正确的是( )
A.甲位于西半球 B.乙地属于高纬度
C.乙、丙所在纬线长度相等 D.甲位于南半球
A
A
【解析】本题组考查经纬线性质、半球的判读。第(1)题,纬线长度由赤道向两极逐渐缩短,赤道是最长的纬线。图中甲、乙、丙三人纬度最高的是甲,因此距离180°经线最近的是甲,所以甲、乙、丙三人同时出发,速度相同,最先到达180°经线的是甲。第(2)题,图中甲、乙、丙的经度都位于20°W-180°-160°E范围内,都属于西半球;0°~30°为低纬度地区,乙位于赤道上,位于低纬度;乙、丙分属不同纬线,乙位于赤道,是最长的纬线;甲位于赤道以北的北半球。
(2025·汕头期中)为了调动学生对地理学习的积极性,培养学生的动手能力,小组同学在老师的带领下开展了制作简易地球仪的活动。老师引导同学们在泡沫球上用彩笔绘制纬线并标注出0°(赤道)、30°和60°几条特殊的纬线。读图,完成1~3题。
课后作业测评
1.老师让同学们先确定0°纬线(赤道)位置,因为0°纬线是( )
A.中低纬度分界线 B.南北半球分界线
C.东西半球分界线 D.过两极点的线圈
2.同学们利用圆规和彩笔在泡沫球上绘制纬线,绘制时应注意( )
A.纬线的形状是半圆 B.所有纬线长度均相等
C.所有纬线相互平行 D.所有纬线相交于极点
3.绘制完纬线后,同学们用彩笔在地球仪上标注纬度,过程中发现地球仪上( )
A.北纬度数向南增大 B.南纬度数向北增大
C.最大的纬度数是90° D.赤道的纬度数最大
B
C
C
【解析】本题组考查纬线与纬度的相关性质。第1题,中低纬度分界线是30°;南北半球分界线是赤道;东西半球分界线是20°W与160°E组成的经线圈;两极点的纬度为90°。第2题,纬线的形状是圆圈;纬线由赤道向两极越来越短,直至成点;所有纬线相互平行;所有经线相交于极点,纬线不相交。第3题,北纬度数向南减小,南纬度数向北减小,最大的纬度数是90°,赤道的纬度数最小。
绘制完纬线,同学们接着在老师的指导下,在北极点拴上细线,拉直延伸到南极点,沿细线依次绘出不同经线。读图,完成4~5题。
4.小组同学通过描绘经线,发现( )
A.经线共有180条
B.0°经线和180°经线长度相等
C.0°经线以西是东经
D.相邻两条经线的间隔始终相等
5.甲地的经度是( )
A.90°E B.30°S
C.90°W D.30°N
B
A
【解析】本题组考查经线及经度判读。第4题,在地球仪上,连接南北两极并垂直于纬线的线,叫经线,也叫子午线,经线有无数条;所有经线的长度都相等,0°经线和180°经线长度相等;0°经线以东是东经;任意两条相邻经线的间隔在赤道处最大,向两极递减。第5题,西经的度数是越往西越大,越往东越大是东经,甲地的经度是东经90度,即90°E。
地球仪是学习地理的重要工具之一,借助地球仪,可以观察和认识地球。据此完成6~7题。
6.地球仪上的经线指示的方向是( )
A.东西 B.东南 C.西南 D.南北
7.东西半球的分界线是( )
A.本初子午线 B.20°W和160°E
C.赤道 D.0°和180°
D
B
【解析】本题组考查经线指示方向特点及东西半球的分界线。第6题,在地球仪上,经线连接南北两极,所以指示的方向是南北方向;纬线指示东西方向;东南和西南方向不属于经线指示的方向。第7题,东西半球不是以0°经线和180°经线为界,为了避免一些欧洲和非洲国家被分成两个半球,于是向西移了20°,所以东西半球以20°W和160°E所组成的经线圈为界线;本初子午线即0°经线,是东西经度的分界线;赤道是南北半球的分界线;0°经线和180°经线组成的经线圈是划分东经度和西经度的界线,但不是东西半球分界线。
(2025·东莞期中)右图为局部经纬网示意图。读图,完成8~9题。
8.两条相对的经线组成一个经线圈,与A所在经线组成经线圈的是( )
A.30°E B.150°E
C.30°W D.150°W
9.图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个区域中,实际面积最小的是( )
A.Ⅰ B.Ⅱ
C.Ⅲ D.Ⅳ
B
D
【解析】本题组考查相对经线的度数特点、经纬线长度的变化。第8题,根据东经度数向东增大、西经度数向西增大判断,图中A所在经线的经度为30°W,两条相对的经线可以构成一个经线圈,经度之和为180°,东西经相反,故与A所在经线组成经线圈的经线是150°E。第9题,纬线都是一系列不等长的圆圈,自赤道向两极递减,所以纬度度数越大,跨相同经度的距离会越短。读图可知,图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个区域经纬度跨度都相同,其中,Ⅳ区域所处纬度最高,实际面积最小。
10.【学科素养·地理实践力】阅读图文材料,回答下列问题。
地理是一门实践性很强的课程,地理实践是学习地理的最好方式之一。请和地理兴趣小组的同学们一起完成地球仪模型的制作。
【实践主题】
用简易材料制作地球仪模型。
【实践操作】
(1)材料选用:根据实践主题,可选用的材料有_____________(至少写出两种)。
(2)操作步骤:在制作过程中,你认为最关键的注意事项是什么
__________________________。
乒乓球、铁丝
地轴倾斜,与水平面成66.5°角
【实践思考】
(3)图2所示为某同学制作的地球仪模型作品。图中C线代表___(填“经”或“纬”)线,D
线代表___(填“经”或“纬”)线。该同学在制作时,每隔60°绘制一条经线,每隔30°绘制
一条纬线。根据已标注出的经纬度,可判读出C线的经度是______,D线的纬度是
_____。
经
纬
60°W
30°S
【实践应用】
(4)读图3,A点位于___(填“东”或“西”)半球。B点位于___(填“南”或“北”)半球。
西
北
【解析】本题考查地球仪模型制作、经纬线性质及经度、纬度等。第(1)题,人们仿照地球的形状,按照一定的比例把它缩小,制作了地球的模型——地球仪。用简易材料制作地球仪,我们选用的材料可以有铁丝、乒乓球、笔、胶布、橡皮泥或其他材料。第(2)题,读图分析,在制作过程中,铁丝的倾斜角度,倾斜的铁丝(即地轴)要与水平面成66.5°角。第(3)题,C线连接南北两极并垂直于纬线,是经线。D线垂直于经线且为圆圈,所以是纬线。由材料可知,相邻两条纬线所跨纬度为30°,相邻两条经线所跨经度为60°,C位于本初子午线以西,处于60°W,D位于赤道以南,处于30°S。第(4)题,读图分析可知,A点的经度为150°W,所以位于西半球。B点在赤道以北,所以位于北半球。
第3课时 利用经纬网定位
【地理悦读】 2024年5月23日,习近平在山东济南视察并发表重要讲话。你能在经纬网图上找到济南(36°40'N,117°00'E)的位置吗 【目标导航】
·在地球仪上确定某地点的经纬度,判断其方向和所在的半球。
·用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。
基础知识预习
1.经纬网定义:在地球仪上,经线和纬线相互交织形成。
2.经纬网作用:利用经纬网定位,可以确定地球表面任一地点的_____,在航海、航空、
交通、军事、气象观测等方面有广泛用途。
位置
3.利用经纬网定位
(1)定位:地球表面任一地点的_____,可以用相交于该点的经线和纬线确定,用经纬度
表示。
位置
①写出图中四地的经纬度。
A(_____,______),B(_____,_____),C(_____,______),D(_____,_____)。
②经线指示_____方向,纬线指示_____方向。
A、B、D点分别位于C点的_____方向、_____方向、_____方向。
(2)应用:利用经纬网确定位置,方便导航,在生产生活的各个方面都有广泛的用途。
40°N
40°W
40°N
40°E
20°S
40°W
20°S
40°E
南北
东西
正北
东北
正东
质疑判断
(1)确定某点的地理位置可以用经度或纬度单独表示。( )
(2)知道某点的经纬度位置就可以判断其半球位置。( )
图解知识
地球仪上的纬线和经线
×
√
核心要点探究
主题 经纬度位置的判定
情境创设
龙卷风是一种灾害性天气,一场龙卷风突袭某地,小明根据天气预报将龙卷风始发地M及运动方向在经纬网地图(如图)中做了标注。
思考1
请写出始发地M的经纬度坐标,并说明判断方法。
答:M(29°N,112°E)。经度向东增加为东经,用“E”表示;纬度向北增加为北纬,用“N”表示。
思考2
从南北半球看,始发地M在哪个半球 并说明判断方法。
答:M位于北半球。南北半球的分界线是赤道,北纬在北半球,南纬在南半球,M为29°N,位于北半球。
思考3
从东西半球看,始发地M在哪个半球 并说明判断方法。
答:M位于东半球。东西半球的分界线是20°W和160°E,东半球的范围是从20°W往东到160°E,西半球的范围是从20°W往西到160°E。M为112°E,位于东半球。
知识归纳
利用经纬网确定位置
利用经纬网确定某点位置的基本方法是首先找到该点所在的纬线(经线),然后找出该点所在的经线(纬线),纬线和经线的交点就是该点所在的位置。
变式训练
(2023·中山模拟)2003年3月,不到3岁的大熊猫“丫丫”抵达美国的孟菲斯动物园(36°16'N,86°78'W)开始旅美生活。2023年4月26日,旅居美国的“丫丫”启程离开孟菲斯动物园,踏上回国旅程。下图为两地动物园大致位置示意图。读图,完成(1)~(3)题。
(1)表示孟菲斯动物园地理位置的是( )
A
(2)孟菲斯动物园所在的半球位置是( )
A.东半球、南半球 B.东半球、北半球
C.西半球、南半球 D.西半球、北半球
(3)从地图上看,孟菲斯动物园位于北京动物园(39°56'N,116°20'E)的( )
A.东南方向 B.西南方向
C.西北方向 D.东北方向
D
A
【解析】第(1)题,在经纬网上,相邻两条经线的经度向东增大为东经,用符号“E”表示,反之为西经,用符号“W”表示;相邻两条纬线的纬度向北增大为北纬,用符号“N”表示,反之是南纬,用符号“S”表示。第(2)题,东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈,20°W以东、160°E以西为东半球,20°W以西、160°E以东为西半球。南北半球的划分是以0°纬线即赤道为界,赤道以北为北半球,以南为南半球。第(3)题,在经纬网地图上,纬线指示东西方向,经线指示南北方向。
(2025·江门月考)夏威夷群岛是著名的旅游胜地,其中毛伊岛和考爱岛的自然风光最为吸引游客。右图为夏威夷群岛示意图。读图,完成1~3题。
1.据图可知,夏威夷岛的经纬度位置最接近( )
A.(20°N,156°W)
B.(20°N,156°E)
C.(20°S,156°W)
D.(20°S,156°E)
课后作业测评
A
2.夏威夷群岛所在的半球是( )
A.北半球、东半球 B.南半球、西半球
C.北半球、西半球 D.南半球、东半球
3.游客从毛伊岛前往考爱岛游玩,整体行进方向应为( )
A.东北方向 B.东南方向
C.西北方向 D.西南方向
C
C
【解析】本题组考查经纬网的定位及定向。第1题,图中经度向西变大,可知经度为西经,夏威夷岛经度最接近156°W;纬度向北增大,可知纬度为北纬,夏威夷群岛纬度最接近20°N。第2题,读图可知,夏威夷群岛的经纬度范围大致是19°N~22°N,
154°W~160°W,所以夏威夷群岛位于西半球、北半球。第3题,根据经纬网定向,纬线指示东西方向,经线指示南北方向,从图中可以看出,考爱岛在毛伊岛的西北方向。所以游客从毛伊岛前往考爱岛游玩,整体行进方向应为西北方向。
(2025·惠州期末)北斗卫星导航系统(BDS)是中国自行研制的全球卫星导航系统,也是继GPS、GLONASS之后的第三个成熟的卫星导航系统。读图,完成4~5题。
4.北斗—G1卫星定点位置为(0°,140°E),其位置与图中相吻合的点是( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
D
5.图中四地( )
A.甲位于北半球、西半球
B.甲、乙所在纬线长度相等
C.甲比乙、丙、丁的位置更靠西
D.丙、丁所在经线长度不等
C
【解析】本题组考查经纬网的定位、半球的判读、经纬线的判读等知识。第4题,该点地处赤道,纬度为0°,甲、乙均不位于赤道;该点经度为140°E,丙经度为120°E;故图中与北斗—G1卫星定点位置(0°,140°E)相吻合的点是丁。第5题,甲地位于北半球、东半球;甲比乙、丙、丁的位置更靠西;纬线长度由赤道向两极递减,甲所在纬线长度比乙短;所有的经线长度都相等,故丙、丁所在经线长度相等。
6.读下列三幅经纬网图,回答下列问题。
(1)A点的经度是______,纬度是_____,从东西半球看它位于___半球,从低、中、高纬
度看,它位于___纬度。
(2)B点的经度是______,纬度是_____,从南北半球看,它位于___半球。
(3)④点的经度是______,纬度是_______,④位于③点的_____方向。
(4)①②③④点所在的纬线,长度最长的是___,①②③④四点位于本初子午线上的是
___。
110°E
20°N
东
低
30°W
40°S
南
120°E
23.5°N
正南
④
②
【解析】本题考查经纬网判读。第(1)题,读图可知,A点的经纬度是(20°N,110°E)。东西半球的划分界线是20°W和160°E所组成的经线圈,20°W以东、160°E以西为东半球,20°W以西、160°E以东为西半球。纬度区的划分,0°~30°为低纬度地区,30°~60°为中纬度地区,60°~90°为高纬度地区。可判定,A点位于东半球、低纬度。第(2)题,依据经纬度的判读,读图可知,B点的经纬度是(40°S,30°W)。南北半球的划分是以0°纬线即赤道为界,赤道以北为北半球,以南为南半球,可判定,B点位于南半球。第(3)题,依据经纬度的判读,读图可知,④点的经纬度是(23.5°N,120°E)。在经纬网图上,用经纬网定向,纬线指示东西方向,经线指示南北方向,可判定,④位于③点的正南方向。第(4)题,纬线长度由赤道向两极逐渐缩短,可判定,①②③④点所在的纬线,长度最长的是④。本初子午线是0°经线,①②③④四点位于本初子午线上的是②。
