统编版语文三年级上册 2024 第二单元 语文园地二 同步练习（含答案）

语文园地同步练习
一、基础积累
（一）给下列加点字选择正确读音，打“√”
书所见（shū sū） 渔灯（yú yǔ） 孤光（gū gǔ）
簇浪（cù zú） 散作（sàn sǎn） 满河星（mǎn màn）
（二）看拼音，写词语，注意书写规范美观
zhōu yè（ ） yú dēng（ ） gū guāng（ ） wēi fēng（ ）
cù làng（ ） mǎn hé（ ） yī diǎn（ ） sàn zuò（ ）
（三）比一比，再组词
孤（ ） 渔（ ） 散（ ） 满（ ） 簇（ ） 灯（ ）
狐（ ） 鱼（ ） 撒（ ） 瞒（ ） 族（ ） 盯（ ）
（四）选词填空（一点 一片 满河）
1. 月黑之夜，江面上只有（ ）渔灯，格外显眼。
2. 微风拂过，渔灯的光散作（ ）星，美丽极了。
3. 秋天到了，（ ）枫叶红似火，像给大地铺上了红地毯。
二、古诗积累与理解
（一）默写古诗《舟夜书所见》
________________，________________。
________________，________________。
（二）根据古诗内容填空
1. 《舟夜书所见》的作者是（ ）代诗人（ ）。
2. 诗中描写夜晚江面环境的诗句是“________________，________________”，其中“________________”字点明了夜晚的黑暗，“________________”将渔灯比作萤火虫，写出了渔灯的微弱。
3. “微微风簇浪，散作满河星”中，“簇”的意思是（ ），这两句诗描绘了（ ）的画面。
（三）品读诗句，完成练习
1. 月黑见渔灯，孤光一点萤。
（1）这句诗中，诗人用“萤”来比喻（ ），突出了（ ）。
（2）用自己的话说说这句诗的意思：（ ）
2. 微微风簇浪，散作满河星。
（1）“散作满河星”让你联想到了怎样的景象？（ ）
（2）从这句诗中，能感受到诗人当时（ ）的心情。
三、语言运用
1. 照样子，写词语。
（1）描写夜景的词语：（ ）、（ ）、（ ）
（2）带有“星”字的词语：（ ）、（ ）、（ ）
2. 仿照诗句“微微风簇浪，散作满河星”的句式，写一句话。
（ ）
四、拓展延伸
1. 再积累一首描写夜景的古诗，写出题目、作者及诗句。 （ ）
2. 观察夜晚的一处景色（如夜空、河边、庭院等），用几句话写下来，可适当运用比喻的修辞手法。 （ ）
参考答案
一、基础积累
（一）
书所见（shū √） 渔灯（yú √） 孤光（gū √）
簇浪（cù √） 散作（sàn √） 满河星（mǎn √）
（二）
舟夜；渔灯；孤光；微风；簇浪；满河；一点；散作
（三）
示例：孤独/狐狸；渔翁/鱼儿；散步/撒种；满分/隐瞒；簇拥/民族；灯光/盯着
（四）
1. 一点 2. 满河 3. 一片
二、古诗积累与理解
（一）
舟夜书所见
［清］查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
（二）
1. 清；查慎行 2. 月黑见渔灯，孤光一点萤；黑；孤光一点萤 3. 聚集、簇拥；微风掀起细小的波浪，渔灯的光在水面上散开，像满天的星星落在河里
（三）
1.（1）渔灯；渔灯在黑暗中微弱又孤单的样子 （2）漆黑的夜晚，看不见月亮，只看见江面上有一盏渔灯，那微弱的光芒像一只萤火虫在闪烁 2.（1）示例：微风拂过，平静的河面泛起细小的波浪，渔灯的光随着波浪散开，整个河面仿佛布满了闪烁的星星，十分迷人 （2）惊喜、愉悦
三、语言运用
1. 示例：（1）夜深人静、月明星稀、灯火阑珊 （2）星光灿烂、众星捧月、斗转星移 2. 示例：轻轻雨打荷，溅作珍珠串
四、拓展延伸
1. 示例：《夜宿山寺》［唐］李白 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人 2. 示例：夜晚的庭院真美啊！月光像一层薄纱，轻轻笼罩着院中的桂花树，细碎的桂花在月光下闪着微光。偶尔有晚风吹过，带着桂花的香气，树叶“沙沙”作响，像是在低声吟唱。墙角的萤火虫提着小灯笼，忽明忽暗地飞舞，给庭院添了几分灵动