2016-2017学年[沪教版]七年级语文（上）《天目》课件 （共39张PPT）

课件39张PPT。天 目袁宏道学习目标1、 掌握并积累常用的文言词汇。
2、 反复朗读，体会作者用形象、生动的语言介绍“七绝”，表达作者对大自然喜爱的情感。
3、 了解字里行间所传达的作者的清高脱俗的生活态度。
说明：本文是袁宏道的游记散文中的一篇，内容短小，但文中的一些词语，涉及到的有一词多义，古今异义、通假字等，因此有必要给学生进行梳理；另外，它与一般的以介绍行踪和沿途景色的游记散文有所不同，重点介绍了天目的“七绝”，紧扣“幽邃奇古”这个特征，引导学生品词读句，从而领悟其描写的佳境。而文章中所透露的作者的思想，含而不露，但却很分明的告诉了读者自己的生活态度。
教学重难点重点：在反复朗读的基础上，抓关键词语，品读“七绝”之妙。
难点：字里行间所表达的清高脱俗的生活态度。
说明，引导学生领会用生动形象的语言，采用比喻，拟人等修辞，调动视觉，听觉等各种感官器官，对“七绝”“幽邃奇古”的特征予以描述，这是本文的重点，正是有了这种溢于言表的喜爱山水的热情，才能自然表现作者清高脱俗的生活态度，而文章中作者思想感情的流露，含而不露，体会可能会有难度，所以，它应该是教学的难点。
走进作者袁宏道，字中郎，又字无学，号石公。
他反对“文必秦汉，诗必盛唐”，提出“独抒性灵，不拘格套”。在文学上创立了“性灵说”。
他与其兄弟（宗道、中道）创设了“公安派”，在小品、散文的创作上对后世有一定的影响。
本文选自《袁宏道集笺校》天 目【明】 袁宏道浙江是一个旅游的好去处，请你列举一下你所知道的风景名胜，并列举一例说说它有什么值得一游的原因。
今天我们学习《天目》，让我们跟随作者的文字记录去游览一番天目的景色。
初读正音再读质疑品读理解看拼音写汉字或注音
1、峭削（???????????? ）? 2、鲜迂曲（???????? ）3、淙淙（??????????? ）
4、万匹缟（?????????? ）5、县岩（???????????? ）6、霁（??????????? ）
7、sǒng（?????? ）峭8、绝hè（?????????????? ）9、高不yú（???? ）数尺
【注释】
[1] 幽邃奇古：是说天目山处于偏僻深远之地，姿态奇特，神貌古老。。
[2] 不可言：无法用言语描述。
[3] 庄：在此篇之前，作者有《初至天目双清庄记》，“庄”当指双清庄。
[4] 峭削：像刀削过那样陡峭。鲜(xiǎn)：稀，少。以上两句是说，处于深僻的山大多荒凉，陡直峻峭的山则很少有迂回曲折的妙趣。
[5] 貌古：指山的神气容貌显得古老。鲜妍(xiān yán)：漂亮娇美。
[6] ]骨：指山的骨架、架势。这句是说，高大的山很少能给人精巧灵便的感觉。
[7] 石峻：石头又高又大。毛：指草。
[8]病：缺陷。
[9] 盈山：满山。壑：山沟，山谷。
[10] 飞流：山高坡陡，流水直泻而下。[11] 绝：绝妙，独具的美妙。
[12] 苍：青色。润：光滑滋润。
[13] “虽幽”二句：是说天目山中小庙虽然在深山狭谷、悬崖峭壁上，但建筑都是精美的。“县”，同“悬”。庵：指小庙。宇：指小庙的房屋建筑。
[14] 晓：天刚亮。
[15] 尽：完全。这句是说，整个大地都成了琉璃的海洋。
[16] “然云”句：意谓云的形状常常变化，各种变化出来的形状都不能持久。
[17] 其观奇甚：是说云态给人的观感印象太突出了。
[18] 绝顶：最高峰。
[19] 霁(jì)：雨后转晴。这句是说，一场雨后，连续好几天十分清朗。
[20] “不足”句：意谓跟大人您的眼界很不相称。“当”，对，相称。“巨目”，巨子之目，大人物的眼界。
[21]奈何；怎么办呢?表示没有办法。
[22]? “天目”句：是说对天目山来说，我们也有一份，与我们也有一些关系。“某”，谦称自己。“些子”，一些，一点。分(fèn)：同“份”。
[23]过谦：和下句“面誉”，都是指天目山说的，意谓不必替天目山过分谦虚，也不须当面夸奖。
天目幽邃奇古不可言。由庄至颠，
可二十余里。
凡山深辟者多荒凉，峭削者 鲜
迂曲， 貌古则 鲜妍不 足， 骨大则玲珑
绝少，以至山高水乏，石峻 毛枯，凡此
皆山之病。 同“巅”,山顶 大约陡峭少曲折鲜艳美丽地貌古朴山之骨架草木枯败毛病,缺陷极，非常奇特古朴qiàoxiǎn偏僻yūyán险峻够思 考1、根据文章内容，天目山的特点可以 用什么词句来概括？
幽邃奇古
2、作者写第二段的目的是什么？
以他山之“病”衬天目之“绝”。
天目盈山皆壑，飞流淙淙，若万匹缟，一绝也。
石色苍润，石骨奥巧，石径曲折，石壁竦峭，二绝也。
虽幽谷县岩，庵宇皆精，三绝也。
余耳不喜雷，而天目雷声甚小，听之若婴儿声，四绝也。
晓起看云，在绝壑下，白净如绵，奔腾如浪，尽大地作琉璃海，诸山尖出云上若萍，五绝也。
然云变态最不常，其观奇甚，非山居久者不能悉其形状；山树大者，几四十围，松形如盖，高不逾数尺，一株直万余钱，六绝也。
头茶之香者，远胜龙井，笋味类绍兴破塘，而清远过之，七绝也。 天目盈山皆壑，飞流淙淙，若万匹缟，
一绝也。石色苍润，石骨奥巧，石径曲折，
石壁竦峭，二绝也。虽幽谷县岩，庵宇皆
精，三绝也。余耳不喜雷，而天目雷声甚
小，听之若婴儿声，四绝也。 满沟流水声白色丝织品青翠温润高耸同“悬”,悬挂透露奇妙高超,绝妙hècónggǎosǒng 晓起看云，在绝壑下，白净如绵，奔腾如
浪，尽大地作琉璃海，诸山尖出云上若萍，
五绝也。然云变态最不常，其观奇甚，非山
居久者不能悉其形状；山树大者，几四十
围，松形如盖， 高不逾数尺，一株直万余钱，
六绝也。 全,都众,各平常详知两手拇指和食指合拢起来的长度超过同“值”,价值居住几乎 头茶之香者，远胜龙井，笋味类绍兴破塘，
而清 远过之，七绝也。余谓大江之南，
修真栖隐之地，无逾此者，便有出缠
结室之想矣。 像超过隐居深山，修心悟道脱离尘世的烦恼佛门弟子聚会祈祷清嫩香甜思 考（1）哪句话点明了作者对天目山的感受？
余谓大江之南，修真栖隐之地，无逾此者，便有出缠结室之想矣。
（2）这句话表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者流连忘返，无限向往之情，欲与自然融为一体。天目“七绝”及其特点飞流——多
山石——巧
庵宇——精
雷声——轻
云海——奇
山树——大
茶笋——美 宿幻住之次日，晨起看云，巳后登绝顶，
晚宿高峰死关。次日由活埋庵寻旧路而下。
数日睛霁甚，山僧以为异，下山率相贺。
山中僧四百余人，执礼甚恭，争以饭相劝。上午9时至11时雨雪停止，天放晴。反常都行礼sìjì临行，诸僧进曰：“荒山僻小，不足
当巨目， 奈何？”余曰：“天目山某等亦有
些子分,山僧不劳过谦，某亦不敢面誉。”

因大笑而别。值得适应，相当一点儿份当面称赞面:当面（名作状）分:同“份”,份额于是怎么办我们我思 考作者游历天目，共逗留了几天？依据是什么？
游历天目共计三天 （实为两天两夜）
见“宿幻住之次日”，“晚宿”、“次日”等词句
从言语、神色来看，作者当时的情态如何？
自在洒脱 通读全文，找到最能体现天目山特点的一个词语。 幽邃奇古瀑多、石奇、庵精、雷微、
云美、树巨、茶笋清香 填写书上表格，明确天目“七绝”及其特点。 游乐之中不乏主体的判断 第一段提到天目山“幽邃奇古”的特点后，为什么不马上写天目，而是宕开笔墨去写其它的山？从侧面烘托出天目山迥异凡俦（jiǒng yì fán chóu 与普通的完全不同）的特征。
行文曲折灵动。“文似看山不喜平”。 文末由描写天目美景转而叙事，从中你能发现到中郎散文的什么样的特点？不拘泥于对行程的刻板记录和对所见所闻的全面摄取，而侧重于表达对自然山水和人文景观的感悟。
记中有趣，趣味盎然。品读质疑.
文中介绍的第七绝和“幽邃奇古”
不相吻合，请你根据文中内容，
谈谈看法。
可适当介绍袁宏道的生平和性格）
一解：从内容看，第七绝和前文总写的特征“幽邃奇古”不相吻合，因此不妥。
二解：第七绝写土特产，表明作者对天目游历念念不忘的原因之一，突出表明他对天目山喜爱的感情，补上这一笔，更添生活情趣，同时也为下文“有出缠结室之想”，“某等亦是一分子”埋下伏笔，从而含蓄表达作者的超凡脱俗的生活情趣。因此是妥当的.
一、填空：
1、本文选自《 》，作者是 ，字中郎， 代 家。
2、本文与一般游记的表达方式不同，一般游记常以 为线索，记叙游览过程中的 ，本文却以 为主。
二、通假字：
1、由庄至颠
2、虽幽谷县岩
3、一株直万余钱
4、天目山某等亦有些子分
5、凡山深辟者多荒凉袁宏道集笺校袁宏道明文学简介、评论见闻时空（游踪）同“巅”，山顶同“悬”同“值”同“份”，份额同“僻”，偏僻三、注释：
1、天目幽邃奇古不可言
2、可二十余里
3、峭削者鲜迂曲
4、貌古则鲜妍不足
5、以致山高水乏
6、石峻毛枯
7、凡此皆山之病
8、天目盈山皆壑
9、若万匹缟
10、听之若婴儿声
11、尽大地作琉璃海深
大约
少；迂回
样子；美好
缺少
高而陡；草木
不足、通病
满
白色丝织品
好像
全；像12、然云变态最不常
13、其观甚奇
14、非山居久者
不能悉其形状
15、高不逾数尺
16、笋味类绍兴破塘
17、由活埋庵寻旧路下
18、数日晴霁甚
19、山僧以为异
20、某亦不敢面誉
21、因大笑而别平常、固定
景观、景象
居住
详知
超过
像
顺着、沿着
雨止天晴
反常、异常
当面；称赞
于是作业:
1、背诵课文第三段
2、掌握文言词汇
3.制作一张卡片,把七绝的名称以及所描绘的视觉角度和不同的修辞设计成表格的形式.
谢谢