（青岛五年制）五年级数学下册课件 组合
文档属性
| 名称 | （青岛五年制）五年级数学下册课件 组合 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 475.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2010-03-16 20:04:00 | ||
图片预览
文档简介
课件10张PPT。组 合青岛版五年制五年级数学下册教学目标1.利用已有经验知识认识和了解简单的“组合”事件，掌握解决问题的策略和方法，体会解决问题策略的多样性。
2.培养初步的观察、分析及推理能力，能有序的、全面地思考问题，训练思维的有序性。
3. 通过画线段图、示意图等渗透数形结合的数学思想。我这样想：我这样找：一共有10种组合，所以有10种不同的组队方案。我用线段分析：用A、B、C、D、E五个点分别代表5名同学。 一共有10条线段，每条线段代表一种组队方案，所以有10种不同的组队方案。 从明明、红红、丽丽、平平4人中挑选2人代表班级参加社区调查，有多少种不同的选法？数一数 星期天，小丽到小婷家约她一起去博物馆。从小丽家到小婷家有3条路可走。小婷家到博物馆有4条路可走。小丽去博物馆一共有多少种不同的走法？
2.培养初步的观察、分析及推理能力，能有序的、全面地思考问题，训练思维的有序性。
3. 通过画线段图、示意图等渗透数形结合的数学思想。我这样想：我这样找：一共有10种组合，所以有10种不同的组队方案。我用线段分析：用A、B、C、D、E五个点分别代表5名同学。 一共有10条线段，每条线段代表一种组队方案，所以有10种不同的组队方案。 从明明、红红、丽丽、平平4人中挑选2人代表班级参加社区调查，有多少种不同的选法？数一数 星期天，小丽到小婷家约她一起去博物馆。从小丽家到小婷家有3条路可走。小婷家到博物馆有4条路可走。小丽去博物馆一共有多少种不同的走法？