11.2《功率》(共28张PPT)教学课件-人教版（2024）八年级物理下册
文档属性
| 名称 | 11.2《功率》(共28张PPT)教学课件-人教版（2024）八年级物理下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 68.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-09-20 10:52:59 | ||
图片预览
文档简介
(共28张PPT)
第十一章 机械与功
第二节 功率
请同学们用“功”字组几个词。
学生活动
立功
功劳
大功告成
成功
事半功倍
这几个词主要指“贡献”或“成效”。
法国科学家科里奥利于1829年首次提出“功”这个概念。
物理学史：
物理学中的“功”是什么呢？
一
功
F支
G
F推
f
F支
G
F推
f
F推起了作用有“贡献”
小车被匀速推动时受到几个力的作用？向 右运动时是哪个力起了作用做了“贡献”？
如果力作用在物体上，并使物体沿力的方向上移动一段距离，我们就说力对物体做了功（work）。
功用符号W表示
一
功
一
功
2、谁做了功
马拉车
s
拉力对车做了功
F
F
s
起重机吊起货物
拉力对货物做了功
F
F
做功的两个必要因素
①作用在物体上的力Ｆ
②物体在这个力的方向上移动的距离s
二者缺一不可
一
功
2
一
功
3、做功了吗
不做功
搬而未起
运动员将杠铃举着不动
不做功
有力无距（劳而无功）
s＝0
F≠0
足球在空中飞行时
不做功
脱手的冰壶在光滑的地面上滑行
不做功
一
功
3、做功了吗
有距无力（不劳无功）
s ≠ 0
F ＝ 0
起重机对货物的拉力是否做功
不做功
拉力F
距离S
不做功
一
功
3、做功了吗
距离S
F
学生背着书包，水平运动
有距有力（垂直无功）
F≠ 0
s≠ 0
F⊥ s
不做功三种典型情况
一
功
4
有力无距（劳而无功）
有距无力（不劳无功）
有距有力（垂直无功）
水轮机
例题：如图所示是小明提包回家的情景，小明提包的力不做功的是（ ）。
A.将包提起来
B.站在水平匀速行驶的车上
C.提着包上台阶
D.乘电梯竖直上升
B
一
功
对物体的三次做功中，哪次做的功较多？做功的多少与什么有关？
做功的多少与作用力F的大小和移动距离S有关
思考
二
功的计算
自学内容：阅读课本P97 功的计算
自学方法：阅读、标记重点
自学要求：
1、功的计算公式是什么？
2、公式中各符号的物理意义和单位是什么？
3、如何应用功的计算公式进行计算？
二
功的计算
W = Fs
力学中，功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积
功
1
计算公式
2
功＝力×力的方向上移动的距离
二
功的计算
用1N的力使物体在力的方向上通过1m的距离时所做的功为1J。
1J = 1N·m
物理意义
4
单位
3
W = Fs
N（牛）
m（米）
N·m
焦耳
1818－1889
詹姆斯·普雷斯科特·焦耳，英国物理学家，由于焦耳在热学、热力学和电方面的贡献，后人为了纪念他，把能量或功的单位命名为“焦耳”，简称“焦”；并用焦耳姓氏的第一个字母“J”来标记热量以及“功”的物理量。
使用时单位要统一!
J
（焦耳）
二
功的计算
估算：1J的功大约有多大？
5
把1个鸡蛋从地上拿起举高2m ，做的功大约为1J。
例题:如图所示，超市中，小李用20N的水平力推重为300N的购物车，购物车在10s内沿水平方向前进了10m。求推力对购物车所做的功。
二
功的计算
思考：
总共运送相同的混凝土，一种用8方的搅拌车，另一种用12方的搅拌车，做的功一样多吗？他们的区别是什么？
三
功率
讨论交流：做功相同, 但有快慢问题。怎样比较他们做功快慢呢？
如何比较运动的快慢
如何比较做功的快慢
法一:相同时间比路程
法二:相同路程比时间
法一:相同时间比做功
法二:相同的功比时间
比单位时间内通过的路程
类比
三
功率
自学内容：阅读课本P98 功率
自学方法：阅读、标记重点
自学要求：
1、功率的定义和计算公式是什么？
2、公式中各符号的物理意义和单位是什么？
3、如何应用功率的计算公式进行计算？
三
功率
物理意义：
物理学中，用功率表示做功快慢的物理量
定义：
单位：
焦耳( J )
秒（s）
J/S
焦耳每秒
国际单位：W（瓦特，简称瓦）
常用单位：千瓦KW,兆瓦MW
进率：1KW=103W
1MW=106W
1 W = 1 J/s
公式：
W=Pt
詹姆斯·瓦特，英国发明家，第一次工业革命的重要人物。
1776年制造出第一台有实用价值的蒸汽机。以后又经过一系列重大改进，使之成为“万能的原动机”，在工业上得到广泛应用。他开辟了人类利用能源新时代，使人类进入“蒸汽时代”。后人为了纪念这位伟大的发明家，把功率的单位定为“瓦特”。
字母P表示
1
2
3
功与做功时间之比叫做功率
公式变形：
1秒内做了1焦耳的功
三
功率
例题:如图所示，超市中，小李用20N的水平力推重为300N的购物车，购物车在10s内沿水平方向前进了10m。求推力对购物车所做的功和功率。
三
功率
三
课堂小结
你有哪些收获？
评价维度 具体内容 评价等级
1.概念理解| ① 能准确说出“功和功率”的定义及计算公式 ② 能区分“做功”与“不做功”的三种情况
2.单位与计算 ① 能正确使用功和功率的单位和功率的单位 ② 能独立完成简单计算
3.实际应用 ① 能举例说明生活中“做功”和“不做功”的现象 ② 能解释功率的实际意义
4.实验与探究 ① 能描述“探究功的大小或功率与哪些因素有关”的实验思路 ② 能分析“比较做功快慢”的三种方法
5.学习态度 ① 课堂能专注听讲，积极思考 ② 作业独立完成，及时订正错误
学生自我评价量表
自评总结：我在 方面表现较好， 方面需要加强，计划通过 方式改进。
物理学的世界中充满了无数的公式和定理，但是，不要被这些吓倒。记住，每一个伟大的科学家背后，都是一条艰辛的道路。爱因斯坦曾经说过：“成功等于艰苦的劳动加正确的方法。”只有不断努力，才能让公式和定理成为你的武器，让你的未来发光发热。
励志语录
谢谢
第十一章 机械与功
第二节 功率
请同学们用“功”字组几个词。
学生活动
立功
功劳
大功告成
成功
事半功倍
这几个词主要指“贡献”或“成效”。
法国科学家科里奥利于1829年首次提出“功”这个概念。
物理学史：
物理学中的“功”是什么呢？
一
功
F支
G
F推
f
F支
G
F推
f
F推起了作用有“贡献”
小车被匀速推动时受到几个力的作用？向 右运动时是哪个力起了作用做了“贡献”？
如果力作用在物体上，并使物体沿力的方向上移动一段距离，我们就说力对物体做了功（work）。
功用符号W表示
一
功
一
功
2、谁做了功
马拉车
s
拉力对车做了功
F
F
s
起重机吊起货物
拉力对货物做了功
F
F
做功的两个必要因素
①作用在物体上的力Ｆ
②物体在这个力的方向上移动的距离s
二者缺一不可
一
功
2
一
功
3、做功了吗
不做功
搬而未起
运动员将杠铃举着不动
不做功
有力无距（劳而无功）
s＝0
F≠0
足球在空中飞行时
不做功
脱手的冰壶在光滑的地面上滑行
不做功
一
功
3、做功了吗
有距无力（不劳无功）
s ≠ 0
F ＝ 0
起重机对货物的拉力是否做功
不做功
拉力F
距离S
不做功
一
功
3、做功了吗
距离S
F
学生背着书包，水平运动
有距有力（垂直无功）
F≠ 0
s≠ 0
F⊥ s
不做功三种典型情况
一
功
4
有力无距（劳而无功）
有距无力（不劳无功）
有距有力（垂直无功）
水轮机
例题：如图所示是小明提包回家的情景，小明提包的力不做功的是（ ）。
A.将包提起来
B.站在水平匀速行驶的车上
C.提着包上台阶
D.乘电梯竖直上升
B
一
功
对物体的三次做功中，哪次做的功较多？做功的多少与什么有关？
做功的多少与作用力F的大小和移动距离S有关
思考
二
功的计算
自学内容：阅读课本P97 功的计算
自学方法：阅读、标记重点
自学要求：
1、功的计算公式是什么？
2、公式中各符号的物理意义和单位是什么？
3、如何应用功的计算公式进行计算？
二
功的计算
W = Fs
力学中，功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积
功
1
计算公式
2
功＝力×力的方向上移动的距离
二
功的计算
用1N的力使物体在力的方向上通过1m的距离时所做的功为1J。
1J = 1N·m
物理意义
4
单位
3
W = Fs
N（牛）
m（米）
N·m
焦耳
1818－1889
詹姆斯·普雷斯科特·焦耳，英国物理学家，由于焦耳在热学、热力学和电方面的贡献，后人为了纪念他，把能量或功的单位命名为“焦耳”，简称“焦”；并用焦耳姓氏的第一个字母“J”来标记热量以及“功”的物理量。
使用时单位要统一!
J
（焦耳）
二
功的计算
估算：1J的功大约有多大？
5
把1个鸡蛋从地上拿起举高2m ，做的功大约为1J。
例题:如图所示，超市中，小李用20N的水平力推重为300N的购物车，购物车在10s内沿水平方向前进了10m。求推力对购物车所做的功。
二
功的计算
思考：
总共运送相同的混凝土，一种用8方的搅拌车，另一种用12方的搅拌车，做的功一样多吗？他们的区别是什么？
三
功率
讨论交流：做功相同, 但有快慢问题。怎样比较他们做功快慢呢？
如何比较运动的快慢
如何比较做功的快慢
法一:相同时间比路程
法二:相同路程比时间
法一:相同时间比做功
法二:相同的功比时间
比单位时间内通过的路程
类比
三
功率
自学内容：阅读课本P98 功率
自学方法：阅读、标记重点
自学要求：
1、功率的定义和计算公式是什么？
2、公式中各符号的物理意义和单位是什么？
3、如何应用功率的计算公式进行计算？
三
功率
物理意义：
物理学中，用功率表示做功快慢的物理量
定义：
单位：
焦耳( J )
秒（s）
J/S
焦耳每秒
国际单位：W（瓦特，简称瓦）
常用单位：千瓦KW,兆瓦MW
进率：1KW=103W
1MW=106W
1 W = 1 J/s
公式：
W=Pt
詹姆斯·瓦特，英国发明家，第一次工业革命的重要人物。
1776年制造出第一台有实用价值的蒸汽机。以后又经过一系列重大改进，使之成为“万能的原动机”，在工业上得到广泛应用。他开辟了人类利用能源新时代，使人类进入“蒸汽时代”。后人为了纪念这位伟大的发明家，把功率的单位定为“瓦特”。
字母P表示
1
2
3
功与做功时间之比叫做功率
公式变形：
1秒内做了1焦耳的功
三
功率
例题:如图所示，超市中，小李用20N的水平力推重为300N的购物车，购物车在10s内沿水平方向前进了10m。求推力对购物车所做的功和功率。
三
功率
三
课堂小结
你有哪些收获？
评价维度 具体内容 评价等级
1.概念理解| ① 能准确说出“功和功率”的定义及计算公式 ② 能区分“做功”与“不做功”的三种情况
2.单位与计算 ① 能正确使用功和功率的单位和功率的单位 ② 能独立完成简单计算
3.实际应用 ① 能举例说明生活中“做功”和“不做功”的现象 ② 能解释功率的实际意义
4.实验与探究 ① 能描述“探究功的大小或功率与哪些因素有关”的实验思路 ② 能分析“比较做功快慢”的三种方法
5.学习态度 ① 课堂能专注听讲，积极思考 ② 作业独立完成，及时订正错误
学生自我评价量表
自评总结：我在 方面表现较好， 方面需要加强，计划通过 方式改进。
物理学的世界中充满了无数的公式和定理，但是，不要被这些吓倒。记住，每一个伟大的科学家背后，都是一条艰辛的道路。爱因斯坦曾经说过：“成功等于艰苦的劳动加正确的方法。”只有不断努力，才能让公式和定理成为你的武器，让你的未来发光发热。
励志语录
谢谢