第四单元 课题2 水的组成 教学课件(共26张PPT) 2025-2026学年人教版（2024）九年级化学上册

(共26张PPT)
人教版（2024）初中化学九年级上册
探源浮龙湖——揭秘水的组成
课题2　水的组成
走进浮龙湖 探秘水世界
学习目标
1.通过氢气的燃烧和水的电解实验，认识水是由氢元素和氧元素组成的，并形成研究纯净物组成的一般思路和方法。
2.通过对单质、化合物和氧化物的认识，依据物质的组成元素能对物质进行分类。
3.通过水的组成探究历程，激发对化学实验探究的兴趣，培养追求科学真理的责任意识。
温故知新：从空气组成到水的组成
加热
汞 ＋氧气 红色粉末
加强热
汞 ＋氧气
（Hg）
（O2）
（Hg）
（O2）
化合反应
分解反应
依据：化学反应前后元素种类不变
方案
分
合
氢气燃烧化合成水
水蒸气的分解实验
（ ？）
（ Hg、O）
活动1：阅读P93科学史话，感悟科学家探究水的组成的方法
任务一：史事再现--揭秘水的组成探究史
英国科学家 普利斯特里
英国科学家 卡文迪什
法国科学家 拉瓦锡
倒置保存收集的氢气
常温下氢气是______, _____ 的气体
色态味：
溶解性：______________
密 度：__________________
难溶于水
密度比空气小
向下排空气法
排水法
排水法收集氢气
1.
无色
无臭
2.
3.
氢气的物理性质：
任务二：史事重演--合成法初探水的组成
活动2：观察下列图片，思考氢气具有什么性质：
文字表达式：
1. 氢气燃烧的现象，产生_______火焰, 放出______，
烧杯内壁有_____产生。
氢气 ＋ 氧气 水
点燃
元素分析：
氢元素
氧元素
氢元素和氧元素
依据：
结论：
（化合反应）
任务二：史事重演--合成法初探水的组成
活动3：观看演示实验，回答下列问题：
淡蓝色
水雾
热量
2. 氢气燃烧生成________，发生了________变化。
3. 请写出该反应的文字表达式，并分析水的元素组成
化学反应前后，元素的种类不变
水是由氢元素和氧元素组成的
水
化学
任务二：史事重演--合成法初探水的组成
（1）点燃塑料瓶中氢气为什么会发生爆炸？
（2）点燃氢气时要注意什么事项？
（3）怎样检验氢气纯度？
氢气不纯，混有一定量的空气或氧气遇明火可能会发生爆炸。
氢气点燃前一定要检验其纯度。
活动3：阅读课本演示实验，回答下列问题：
收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口_____；靠近火焰，移开拇指。若发出尖锐的爆鸣声表明氢气____，声音很小则表明氢气_____ 。
向下
不纯
较纯
任务三：史事重演--分解法再探水的组成
水电解器
活动4：【分组实验】水的电解实验
【实验装置】水电解器（如图）
玻璃尖嘴
刻度玻璃管
正极
负极
漏斗
电池电源
任务三：史事重演--分解法再探水的组成
观察实验，思考下列问题：
1. 接通直流电源，两个电极上的现象是什么？
2. 实验时，两个玻璃管中的产生气泡快慢怎样？
3. 正负极气体体积比大约是多少？
4. 用燃着的木条分别靠近两个玻璃管尖嘴口,有什么现象发生？推断正负极各产生了什么气体？
活动4：【分组实验】水的电解实验
任务三：史事重演--分解法再探水的组成
正极端 负极端
现象 相同时间气泡产生快慢情况
相同时间产生气体体积之比 用燃着的木条靠近
结论
木条燃烧更旺
气体能燃烧
产生的气体是氧气
产生的气体是氢气
产生气泡速度较慢
产生气泡速度较快
【合作交流 】：根据水的电解实验，完成下表：
V正极： V负极＝1：2
正氧负氢，氢二氧一
任务三：史事重演--分解法再探水的组成
写出该反应的文字表达式，分析水是由什么元素组成，依据是什么？
文字表达式：
元素分析：
依据：
结论：
化学反应前后，元素的种类不变
水是由氢元素和氧元素组成的
水 氢气 ＋ 氧气
通电
氢元素
氧元素
（分解反应）
氢元素
氧元素
交流讨论：
任务四：宏微结合--深探水的组成
资料：同温同压下，气体体积比＝气体分子个数比
氧气
氢气
宏观
符号
( H2O )
微观
【交流讨论】根据电解水实验中生成氢气与氧气体积比为2：1， 你能推出水分子的构成吗？
氢原子、氧原子个
数之比为
2:1
根据精确的实验结果，每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
活动5： 请同学们利用自制水分子模型，模拟水的分解。
O
H
H
O
H
H
O
H
H
O
H
H
水分子
氢分子
氧分子
氢分子聚集成氢气
氧分子聚集成氧气
任务四：宏微结合--深探水的组成
【交流讨论】从模拟过程中，你能得到什么信息？
任务四：宏微结合--深探水的组成
微观上，水分子分解时，生成了_______和 _______，2个氢原子结合成1个_______，大量的_______ 聚成 _____；2个氧原子结合成1个______，大量的________ 聚成_______ 。
氢原子
氧原子
氢分子
氢分子
氢气
氧分子
氧分子
氧气
总结建模 学以致用
小结：探究物质组成的一般思路和方法：
氢气+ 氧气 水
点燃
氢气+ 氧气
通电
反应物
元素组成
推断
生成物
元素组成
某纯净
物组成
推断
化合
分解
当堂检测：
1. 下面几种说法中正确的是（ ）
A.电解水产生的氢气与氧气质量比为2:1。
B.电解水的实验说明水是由氢气和氧气组成的。
C.纯净的氢气在空气中燃烧的现象是:淡蓝色火焰，放热,产物为水。
D.电解水的反应属于分解反应。
D
当堂检测
2.下图表示在一定条件下发生的某化学反应，则下列说法不正确的是

A．该反应前后一共涉及 3 种分子
B．该反应的生成物是化合物
C．该反应前后原子的种类发生了改变
D．该反应属于化合反应
【答案】C
任务五：溯本求类--物质的分类
由同种元素组成纯净物的有：____________(填写序号，下同)
由多种元素组成的纯净物有：_______________________________________
含有两种元素，其中一种元素是氧元素的是：___________________
①氧气（O2）②水（H2O）③二氧化碳（CO2） ④高锰酸钾（KMnO4）
⑤氢气（H2）
活动6：按要求，给下列纯净物进行分类
① ⑤
② ③ ④
② ③
单质
化合物
氧化物
活动7：【自主学习】阅读课本97页，标出相关概念，回答
下列问题。
判断正误：
1.由同种元素组成的物质一定是单质。（ ）
2.含氧元素的化合物一定是氧化物。（ ）
Ⅹ
Ⅹ
纯净物
两种元素
一种元素是氧元素
任务五：溯本求类--物质的分类
例：KClO3是含氧化合物
任务五：溯本求类--物质的分类
纯净物
物质
混合物
根据物质种类划分
根据元素种类划分
单质
化合物
氧化物
......
活动8：回顾旧知，完成下列物质分类表
达标测评
O
O
O
O
A
O
O
O
O
O
B
O
C
C
O
O
C
O
H
H
O
H
H
D
O
H
H
O
H
H
O
E
1、下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于混合物的是 ，纯净物的是 ，单质的是 ，化合物的是 ，氧化物的是 。
BCE
AD
A
D
D
达标测评
2. 下列对物质的分类，不正确的是(　　)
B
自我评价
评价任务 完美：10分 达成：8分 欠佳：4分 自我评价
揭秘水的组成 建立“水由氢氧两种元素组成”的宏观认知
能用模型表征水分解的微观过程
能从元素种类角度对纯净物分类
掌握氢气的性质和验纯方法
形成研究物质组成的一般思路和方法
获奖者在水的组成探秘中表现出色，成绩优异，特发此奖，以资鼓励!
浮龙山泉水质检部
优秀证书
家庭作业：
1.知识整合：做关于水的组成的思维导图。
2.创意作业：写小作文《水分子的自述》
3.实践作业：用生活用品自制水电解器，
并进行电解水实验。