七年级上册期末复习文学文本（小说）阅读理解（含解析）

七年级上册文学文本（小说）阅读理解含答案解析
一．阅读文章，完成题目。
孤岛
何君华
①队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，演完这场大家就能回家了。
②我们乌兰牧骑慰问演出小分队巡回演出已经一个多月了，所有人已经疲惫不堪，听队长这么说，我们一下雀跃起来。去边防哨所的路程虽然漫长，但好歹有了盼头，大家脸上的倦容也都舒展开来，一路上有说有笑。
③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人，一个人！
④我们不敢相信。这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？我们队的那日松在屋里屋外到处找。发现当真只有一个人，就是这位站在我们跟前的哨长呼日勒，一个体格健硕的蒙古族汉子。他是这个哨所的哨长，也是这里唯一的哨兵。
⑤呼日勒哨长提前接到了我们要来慰问演出的通知。我们的汽车离得还有几里地呢，就看见他站在土梁上冲我们拼命挥手。一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！”
⑥我们都很吃惊：目下正是盛夏，呼日勒哨长嘴里的“过年了”是什么意思呢？
⑦原来，每年只有到了过年的时候，上面才会派三五个人来送慰问信和一些慰问物资，从来没有像我们慰问演出小分队一样，一下子扎进来十几个人——简直比过年还热闹！
⑧我们问：“你一个人在这里不寂寞呀？”
⑨呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡。”
⑩给哨所运送给养的卡车每七天才来一次，一旦遇到极端天气，那就不一定能准时了。那时边防哨所就会成为茫茫雪原中的一座孤岛，没有补给，呼日勒哨长就想到了养鸡，养鸡就可以吃鸡蛋。呼日勒哨长说干就干，当真养起鸡来。一提到鸡，呼日勒哨长兴奋了：“都说老鹰捉小鸡，你们听说过小鸡捉老鹰吗？”
“捉老鹰的鸡？”我们满脸狐疑。
原来呀，打小在这哨所长大的鸡们哪里知道老鹰是自己的天敌呢？别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。有一次，一只老鹰俯冲而下，这几只鸡一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。后来，几只鸡群起而上，当真把老鹰活活啄死了，你说是不是天下奇闻！
这可真是天下奇闻！我们都惊掉了下巴。
“不过那都是以前了，现在，极端天气提前都有预警，在极端天气到来之前，上级就会安排将补给提前送来，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，我听见鸡们咯咯咯咯地叫，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了。”
呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打了圆场：“呼日勒哨长，那我们开始演出吧！”
我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷认真地准备起来，我们的表情都很庄重。我们摩拳擦掌，准备为这一个人的边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出。
演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌……大家都一丝不苟，聚精会神，没有人懈怠，跟以往我们在首府剧院演出时没有差别。最后一个节目，是我们的“台柱子”娜仁花唱《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒……”
听着听着，呼日勒哨长流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了。
尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手，回身望去，呼日勒哨长的身影渐渐变小，最后完全看不到了。
（选自《小小说选刊》2024.2，有删改）
（1）在这篇小说中，情节在不断推动的同时，乌兰牧骑慰问小分队的心情也在不断变化。请你补全思维导图。
①　 　 ②　 　
③　 　 ④　 　
（2）从修辞和描写的角度赏析第⑤段画横线的句子。
一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！”
（3）阅读分享时，有同学提出疑问：“小说中的‘小鸡捉老鹰’这一情节与主题无关，应该将其删去。”你同意这一说法吗？请结合小说内容阐述理由。
（4）结合全文，谈谈以“孤岛”为题的妙处。
二、阅读下面的文章，完成下列各题。
沉默的守望
梅世雄 郑茂琦
①边防连建在河谷，推开窗户就是雪山，一条长长的云带哈达一样飘在山间…
②我们每次巡逻都会经过那块墓碑，祭拜4名多年前牺牲的战士。
③墓碑简易朴实，时间久了，早已变得灰暗，但墓前经常摆着果品，墓碑周围也十分整洁。墓碑上面的字，战士们每年都会用红笔重新描一遍。
④碑文是一首诗，标题是“沉默的守望”。诗中写道：“你/你是谁/你是永远屹立的钢铁脊梁/今天，我想你/把你们的名字刻在英雄的纪念碑上/让坚硬的磐石，重现你无悔的目光/没有什么能够阻挡/你把人间的安详点亮/没有什么能够阻挡/你沉默的守望。”
⑤落款是“无悔敬书，谨以纪念…”后面是牺牲战士的名字。
⑥3月，连队组织几个即将退伍的战士去扫墓，结果发现墓前摆着几盘新鲜的橘子和苹果。大家都纳闷，封山几个月了，谁这么舍得？战友们每人拿着一条白色的哈达，恭敬地走到墓前，将哈达系在石碑底部。
⑦下山路上，会路过山脚那家茶馆。茶馆是一个跛脚的汉族老大爷开的，大家都习惯叫他老赵，唯独指导员喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上衣是藏族传统的黑色服饰，下身是一条旧军裤。赤黑色的脸被岁月犁出了道道深沟，微微一笑时，就会露出褶皱里藏着的几道伤疤。虽然走路一颠一颠的，但他的脊背依然笔挺，脚步也很扎实。茶馆不大，坐在靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带像哈达一样围在山尖。天再晴些，还能看到一辆跌下悬崖的军车残骸。
⑧一个晴天，我们送几个退伍的战士出山。指导员把想去县上看病的老赵也捎上，说有老赵在，更放心。
⑨从连队到县上的团部需要翻越四五个海拔5000多米的达坂。出发的时候无风无雪，越往山上走，风越大，接着竟飘起了雪。
⑩风雪越来越大。一处悬崖边，一辆越野车陷进雪沟，动弹不得。三个藏族小伙满脸焦虑。他们困在这里快两个小时了。老赵有经验，赶忙安排我们拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵仍然冲锋在前。一个多小时的奋战，终于营救成功。
我们继续上路，驾驶员忽然问老赵：“当年牺牲的那几名战士您认识不？”老赵沉默了。
过了一会儿，老赵跟我们讲起了当年那场雪。
那天的雪比今天大多了。连队接到乡里的电话，说有一辆老乡进山的车陷进雪里了，请求救援。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。山上的雪已经没过小腿，连队的车无法靠近，连长只能带着战士们拿起铁锹，一步一步走过去。战士们扑下身子，用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来……5000多米的达坂上，人活动一会儿就气喘吁吁，连长带着四名战士轮流铲雪，车子终于一步步脱困。
为了安全，连队的车带路，老乡的车跟在后面。车行驶至一处连续下坡路段的弯道，山上忽然滚下几块巨石，驾驶员猛打方向，车头就朝向山崖一侧，加上积雪下厚厚的冰，车子瞬时滑下山崖。4名年轻战士牺牲了。老赵越说越悲伤。最先从车里甩出去的连长侥幸活了下来，但也受了重伤。
老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路…
越往下走雪越薄，路面逐渐裸露出来时，我们悬着的心才渐渐放下来。行至一处搓板路，车子颠簸得厉害，老赵怀里的包被颠了出去，东西散落一车。我们帮他捡东西的时候，无意间瞥见了他的病历本，原来老赵叫赵无悔。
想到老赵刚才讲的故事的那些细节，我们问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵收拾好包，淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。
我们什么都明白了。
快到县城时，我们突然沉默了。一棵树上系着洁白的哈达，远远看着像压在枝头的雪，又像飘向天边的流云。
几个退伍兵忽然哭了起来。
（选自《小小说选刊》有删改）
（1）请结合全文内容补写下面表格的空缺处。
人物 相关内容 形象特点
退伍兵 敬献哈达 诵读碑文 忠诚敬意
老赵 退守茶馆，守望战友 ①
② 经验丰富
四个战士 ③ ④
退伍兵 帮捡东西，知晓真相 热心淳朴
（2）按要求回答下列问题。
①文中第十三段加点的词语有何表达效果？请结合文中相关内容简要分析。
危急关头，连长带着战士们拿起铁锹，一步一步走过去。战士们扑下身子，用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。
②“哈达”是这篇小说中重要的物象，“哈达”有哪些含义？请简要分析。
（3）作者为何要在 ﹣ 段写老赵讲述当年救援的往事？请简要分析。
（4）小说以“沉默的守望”为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。
三、阅读下面的文章，完成问题。
沉默的守望
①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。
②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。
③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。
④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。
⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。
⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。
⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。
⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。
⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，连队的车无法靠近，危急关头，连长带着战士们拿着铁锹，一步一步走过去。战士们扑下身子，用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来，5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。
⑩为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。
老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。
最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。
老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。
铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊，车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身、关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖……
到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。
我们似乎明白了什么。
回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。
（作者：梅世雄郑茂琦，文章有删改）
（1）下面对文章的理解与赏析，不正确的一项是 　 　
A，文章开头和结尾都提到了山尖的白云，凸显小说诗性，首尾呼应，使文章结构严谨。
B.第②段写战士们经常怀着崇高的敬意去扫烈士墓，设置了悬念，吸引读者阅读兴趣。
C.第⑥段连用副词“还”“竟”，写出阿里地区天气的变化无常，为下文遇险作铺垫。
D.第 段遇险老赵和驾驶员反应的鲜明对比，目的是写出驾驶员缺乏经验、胆小怯懦。
（2）朗读时，有同学提出下面句子加点字要进行重音强调，请说说这样处理的原因。
危急关头，连长带着战士们拿着铁锹，一步一步走过去。战士们扑下身子，用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。
（3）文章第 段写到“我们似乎明白了什么”，意思是“我们”知道老赵就是当年幸存的连长。对此，前文有多处伏笔，请找出三处并简要说明。
（4）“沉默的守望”这个标题意蕴丰富，请结合文章内容，谈谈他们在“守望”什么。
四、阅读下面选文，完成小题。
辣椒红
①清晨，戈壁滩上的太阳从天边升起，晨光仿佛大自然细腻的笔触，在空中勾勒出一幅光与影的画卷。
②新疆军区某边防连的哨楼上寒意十足。下哨后，中士刘夏边走边搓手，快步到了饭堂。牛肉面香气四溢，让他的肚子不自觉地叫了起来。盛上满满一碗面，刘夏迫不及待地挖上一勺红辣椒面撒进碗里。鲜红的辣椒让他胃口大开。红辣椒面是刘夏母亲寄来的，特意选用每年8、9月份的甘谷辣椒磨制而成，颜色鲜艳，香而不辣。这辣椒面已经陪伴了刘夏近8年的戍边生活。
③2017年，刘夏从甘肃天水入伍。送别的车站，刘夏不敢看向母亲。火车缓缓开动，母亲跟随列车走出站台百米远。直到她的身影随着火车疾驰渐渐浓缩成一个小点，刘夏终于忍不住哭了出来。
④下连没多久，刘夏便担负起巡逻任务。他第一次巡逻的前一天下了一夜雪，大地被白雪覆盖，宛如童话世界。刘夏的班长周帅华眉头紧锁，因为他知道，山里的雪一定更大，上山更加困难了。刚成为上等兵的刘夏没想那么多，他只想着到了山上的界碑处一定要拍两张照片，洗出来邮寄给母亲。
⑤巡逻车行驶在厚厚的积雪上，车辆左右轻微摇摆着，到了乘车转徒步的点位。刘夏背上巡逻物资，被安排在队伍中间。巡逻队伍很快到了山坳处，积雪足足有1米深。刘夏戴着防寒面罩有些呼吸困难，身材瘦小的他逐渐抬不起腿来。刘夏在心里反复鼓励自己，再迈一步，再一步……沿着战友的脚印走了一段山路，他终于坚持不住了，一下子晕倒在雪地里。
⑥醒来时，洁白的墙面映入刘夏眼帘，温暖的感觉包裹全身。周帅华告诉刘夏，他是被战友们轮流背回车里的。刘夏低下了头，山路那样难走，风雪那样大，战友们一定是拼尽全力才把自己背回来的。
⑦身体恢复后，刘夏给母亲打了个电话，他苦涩地说：“妈，我好像成了拖大家后腿的那个人。”“你怎么突然这样想？发生什么事了？”母亲记忆里的儿子一直很坚强，做什么事都有信心。刘夏不敢让母亲担心，他擦干眼泪说：“没事儿，妈，这里的冬天有点冷，天冷容易想家。”母亲又安慰了刘夏几句才依依不舍地挂断电话。放下电话，她心中依旧惦念着远方的儿子。
⑧没多久，刘夏收到了母亲的快递，是一大盒红辣椒面，还有一张纸条：“1936年，甘谷辣椒送红军，帮助他们御寒，今日我将甘谷辣椒面送儿子，希望儿子能像这辣椒一般充满热情、活力和勇气。”抚摸着火红的辣椒面，读着母亲的字条，刘夏的眼眶逐渐湿润。他将字条放进口袋里，好像突然拥有了强大的力量。
⑨那天后，清晨的露水，落日的晚霞，无不见证着刘夏在跑道上挥汗如雨的样子。他决心改变自己，适应环境，不再给战友添麻烦。
⑩没过多久，刘夏开始担负观察哨哨兵的任务。漫天飞雪，寒风凛冽，班长聂治勇带着刘夏前往山顶上的哨楼。风雪阻挡着视线，刘夏仿佛看到哨楼在风雪中闪动，似乎遥不可及。“跟紧我！”刘夏赶紧集中注意力，不去想哨楼还有多远，只是紧紧跟随着班长。不知过了多久，刘夏和班长终于来到哨楼脚下。哨楼有3层，顶部是六边形的，外墙在长年风吹日晒中略显斑驳。刘夏从哨楼1层开始往上爬，登顶时，雪停了。他第一次站在如此高的地方俯瞰边关风景，不禁被那壮丽的美深深震撼。天边乌云压着霞光，只露出一条金色的缝隙，远处雪山氤氲着雾气，眼底尽是苍茫白雪。“界碑就在那个方位……”刘夏顺着聂治勇指的方向看去，防区的情况一览无余，视线也很清晰。
不久后的一次巡逻，刘夏终于如愿看到了界碑。战友们展开国旗，刘夏举起右拳对着国旗和界碑宣誓。空旷的山顶，他的声音雄壮且坚定。一种独属于边防军人的自豪感油然而生。
回到连队，熟悉的香味萦绕鼻尖，刘夏大口吃着撒满辣椒面的牛肉面，巡逻的疲惫一扫而空。
刘夏的母亲每年都会给他邮寄两次辣椒面，甘谷辣椒鲜红的底色，陪伴着刘夏度过了在边疆的日日夜夜，陪伴着他一天天成长。辣椒面承载着刘夏对家乡的深深思念，也赋予了他面对困难的勇气。
（选自《解放军报》，有改动）
（1）怎样的经历促使刘夏决心“改变自己，适应环境”？根据选文概括回答。
（2）选文第⑥段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？
（3）选文第⑩段中画波浪线的环境描写有什么作用？
（4）选文多处运用对比的写作手法，找出两处，结合选文内容分析其妙处。
（5）“辣椒面”在选文中多次出现，请结合选文内容谈谈作者借“辣椒面”表达怎样的思想感情？
五、阅读下面的文字，完成下列各题。
澄河边上
①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，现在进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追，十分疯狂。
②周玉兆带着20多名掉在后面的伤、病、体弱的同志，临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。
③“会水的同志站出来，一人带一个，过河。”周玉兆大声地说着。“我！”“我！”“我！”战士们对着大河，向着暴风雨宣战了。战士小余挽着一个不会水的同志率先下河，没游多远，就被水直冲下去。小余一边挣扎，一边对岸上喊：“过不去啦，水还在涨！”直到天擦黑儿，小余和那个同志才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。
④雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听哪里有浅滩。
⑤远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你们要过河是不是？”周玉兆点点头，把大致情况说了一遍。老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们都往山里撤了，我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说着，带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。
⑥月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多。周玉兆靠着门框坐着，转头对身边的小余说：“明天，敌人会站在这里。”停了一下，又说：“要是留在这里打游击，你怕不怕？”“不怕，和你一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答。周玉兆拍了拍小余，说：“应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。”
⑦河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去。到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓！”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得太急，开一点儿口子，水有了出处，人在河里蹚水走也能过去了。”“不行！”周玉兆坚定地说：“我们是人民的部队，活着是为了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿，说：“你们在这里等着，我再去想想办法。”
⑧月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈。老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。草屋里的同志们也来了。
⑨“好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了。”老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。”那两位被叫作“水鳗”的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛，说：“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。”一会儿又说：“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！”
⑩天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边，刚才那副高兴样子，忽然又不见了，神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。”
第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经越过了河心，向对岸靠近。第二只筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来。
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（选自茹志鹃《茹志鹃小说选》，有删改）
（1）为了让战士们能渡过澄河，周玉兆和老人分别做了哪些事？请简要概括。
（2）品味第⑨段中画横线句子的表达作用。
老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。”
（3）作者在小说中多次把月亮和枪炮声放在一起写，有什么用意？请简要分析。
（4）下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？为什么？请简述两点理由。
A.青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾，它带着人民的希望、战士的誓言，流到远远的地方，然后深深地渗透在土地里……
B.战士们渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍然站着那个身影，佝偻着身子，一动不动……
六、阅读下面的文字，完成问题。
皮鞋
谢志强
①出发前，应对沙漠的一切，都准备得很周密。可是，傅队长总觉得还差点儿什么，却又琢磨不出。等到进入沙漠后，他终于想起，要是带个维吾尔语翻译就好了。
②师部决定开发塔里木，组织了一支勘探队。傅队长是老红军，凭着经验，他带了一张地图，一辆木轱辘马车，还有羊皮水囊、军用水壶。他说，那个地方，塔克拉玛干，意思是进去出不来，要是一个月不见我们回来，就给我们开追悼会吧。
③进塔里木没有现成的路，一行五人，轮换着坐马拉的大车。阿克苏到阿拉尔有一百二十多公里，他们走了七天。
④阿拉尔在塔里木河北岸，他们要到河对岸去勘探。于是乘独木舟过河，远处是巨浪一般的沙丘群，那是塔克拉玛干沙漠。傅队长一边走一边抓一把沙土，放在舌尖上舔一舔，不咸。他说：“含盐碱量低，是好地。”他的挎包里装了一小袋一小袋的土样。
⑤待返回北岸时，麻袋空了——超过了预先计划的时间。光顾着勘探荒原，却忘了所带的干粮已经消耗完了。大家饥肠辘辘，唱起了“空城计”。
⑥傅队长拿着望远镜四处搜寻，天上有一堆白云，遍地是死亡的颜色——毒辣辣的日头照射出一片惨白色。突然，他看见了一群羊，仿佛天上的云朵落在地上了。沙漠活了。
⑦放羊的是一个维吾尔族中年男子。傅队长走到他面前，说了句汉语，发现他表情疑惑。看出对方听不懂汉语，傅队长指指嘴，摸摸肚子，弯弯腰，表示出“饿”的样子，然后，掏出纸币，指指羊。羊倌儿看懂了，却摆摆手，摇摇头。
⑧傅队长用钱买不成羊，弄不清到底是因为什么。他对四个队员嘀咕了几句，像是下命令。于是，五个人如同操练，立即躺倒在沙丘的一面上，还闭上眼，不是睡觉，分明在采用另一种方式，表现“饿”的样子，饿得不能动了。
⑨傅队长眯缝着眼，观察着羊倌儿。羊倌儿双手往上指，要他们站起来。同时，他的目光，盯在傅队长的脚上——傅队长穿着一双翻毛皮鞋。显然，羊倌儿看中了皮鞋。在戈壁滩上放羊，皮鞋能护脚。
⑩傅队长站起来，指指鞋，又指指羊——我的鞋，你的羊，要我的鞋，就用羊换。羊倌儿也打起手势，傅队长看懂了其中的意思：不能用皮鞋换羊，羊是公家的；换鸡蛋吧，我家有很多鸡蛋。
傅队长需要证实羊倌儿比画的是鸡蛋。他模仿母鸡“咯咯咯”地叫，又比画着鸡蛋的形状。队员们看着傅队长费那么大的力气，都憋不住，笑了。羊倌儿也笑了，点点头，指着远处，那里有他的家。
傅队长用皮鞋换回一百个鸡蛋和一大摞馕。他笑嘻嘻地赤着脚，踩在滚烫的沙地上，自言自语道：“这也是皮鞋嘛，父母给的，磨破了还会恢复，这可是磨不坏的皮鞋呀。”
队员们将各自五枚鸡蛋埋入沙地煨熟的时候，傅队长割了麻袋，像编草鞋那样，动作麻利，编织出一双鞋来，套在自己的“皮鞋”上，不烫了。
当晚，围坐在篝火边，队中一名刚参军的大学生好奇地问傅队长：“那么滚烫的沙地，你的‘皮鞋’不怕烫坏吗？”傅队长淡淡地说：“两万五千里长征，都是就地取材，自编草鞋，穿破了多少双早没准数了。续不上的时候，就靠这双‘皮鞋’行军。我这双脚爬过雪山，蹚过冰河，穿过沼泽，早已经磨出厚厚的茧子，早就磨制成了这世上最坚实的‘皮鞋’。”说完呵呵笑起来……
（选自《2022年中国小小说精选》，有删改）
（1）请结合全文内容补写下面表格的空缺处。
人物 相关内容 品质
傅队长 出发前说一个月回不来就开追悼会 ①
② 舍己为人
赤着脚笑嘻嘻地站在沙地里自言自语 ③
长征中赤脚行军磨制成特殊“皮鞋” ④
羊倌儿 不用公家的羊而用自家鸡蛋换皮鞋 公私分明
（2）请从描写的角度赏析文中的画线句子。
①傅队长一边走一边抓一把沙土，放在舌尖上舔一舔，不咸。
②天上有一堆白云，遍地是死亡的颜色——毒辣辣的日头照射出一片惨白色。
（3）结合原文内容，说说傅队长的“皮鞋”为什么“不怕烫”“磨不坏”。
（4）如果将这篇文章作为拓展材料，你认为放在下列哪个单元合适？请结合单元导语说明理由。
单元 篇目 单元导读
七下第二单元 《黄河颂》 《老山界》 《谁是最可爱的人》 《土地的誓言》 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。
九下第二单元 《孔乙己》 《变色龙》 《溜索》 《蒲柳人家》 小说往往通过塑造人物形象来表现社会生活。小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常常能折射出世态人情和时代风貌。这个单元的小说题材多样，意蕴丰富，人物形象鲜明，读来令人难忘。
七、在红色文学作品品读活动中，某小组研读了下面作品，请你帮他们解决以下问题。
一杆枪的故事
章熙建
子夜，苍穹如墨，弹雨如蝗。
年轻的排长单腿跪在岸堤上，以干脆的点射猎杀船首的敌军机枪手。突然，一梭子弹雨点般泻向他的前胸，排长仰面倒地。
20岁的柏松当即飞奔过去救护。浑身浴血的排长费力地抬手指向自己脚下，欲说什么，但终是陷入永远的沉睡。
排长脚下，是一双崭新的棉鞋。瞬间，总攻前夜的一幕倏然浮现在柏松眼前——
1948年11月，柏松所在的某英雄团主动撤到浍河西岸加入外环包围圈。
夜晚月朗星稀，老榆树上担任隐蔽哨的柏松，发现一个姑娘走到狙击排宿营院门外。少顷，排长闪身出门，两人并排无言地走了一段路，片刻后，姑娘将藏在身后的东西塞进排长手中，转身疾奔而去……
此刻，排长脸上的遗憾已然凝固，替排长合上双眼，柏松把零碎的细节缀连起来：那晚姑娘塞给排长的就是这双棉鞋！战争岁月里，队伍中有个习俗，战士们每逢大战都要尽量穿上新衣新鞋。姑娘送鞋的举动中显然蕴含着殷殷渴盼。
柏松记得，他们团进驻的当晚，各连队例行组织擦拭武器、清点弹药。排长干脆利索地给各班分配任务，正忙碌着给战士们倒水的房东闺女英子，在那天愣愣地朝着排长凝望了许久。
19岁的英子和姐妹们忙碌着为战士们纳鞋洗衣、做饭送粮。每逢排长执行任务归来，英子总是熟练细致地擦着排长的那杆枪，排长则坐在一旁默默装填弹夹。
英子偶然问起那杆步枪的来历，排长说得郑重：身中数弹的老班长用卷刃的铡刀斩杀鬼子夺取步枪，之后的3任班长用这杆枪共击毙18个日寇，而且相继牺牲……他刚刚成为这杆枪的传人，便赶上了淮海战役。
那一刻，英子支着腮帮静静地瞅着排长，晶亮的眸子里满是钦佩。
大战前的空气紧张凝重，而宿营地却似乎留出了一隅相对轻松的空间。英子指着瞄准镜、游标尺，不停地向排长提问讨教，排长则耐心地指点她如何捕捉时机、果断射击。
有天擦枪时，英子问排长：等你缴到新的武器，就把这支枪送给我用，行不？排长摇头说，那不成，这枪比我命还金贵，我得豁出命护着它！
那瞬间，姑娘眼中闪过一丝不易觉察的失望，但她只是紧咬着嘴唇，低头使劲地擦起枪来。
1950年隆冬，抗美援朝前线，成为战地记者的柏松在志愿军前沿阵地展开火线采访。在那个冷气弥漫的清晨，他遭遇了一次始料未及的邂逅：361高地坑道口，一名女战士正聚精会神地擦拭步枪——她正是英子。
原来，那年在双堆集，一颗炸弹夺去了赶制军粮的英子父母和弟妹的生命，正赶往前线送烙饼的英子目睹了惨剧的发生。淮海战役后，部队开赴渡江战役前线。离开前夜，她默默伫立在团部门口。团长想到姑娘成了无所依傍的孤苗，最终拨通了旅长的电话。翌日，身穿军装的英子昂首挺胸走在出发的队伍中。或许是当初排长手把手的传授为她打下了底子，姑娘对射击显露出了天赋。渡江战役、上海战役……英子入党，当了班长，成了能独当一面的女战士。
就在柏松思绪飘忽的瞬间，敌机突然一窝蜂般掠过高地，空袭让两人终未相认。翌日晌午，当他再次登上361高地时，等待他的竟是一个噩耗——英子在清晨的又一轮空袭中血洒阵地。
在师指挥所，柏松看见了那杆尚有血迹的步枪。师长就是当年同意英子参军的团长，他为柏松讲述起了英子的事迹——
朝鲜战争爆发后，师长率部首批入朝参战。部队开进途中，在处理一辆陷入雪坑的卡车时，师长见到了已是师侦察连狙击排一班班长的英子在指挥推车。注视着英子的笑容，师长想起当年渡江战役前夕，正是英子要求接过排长留下的那杆步枪。他了解她的悲惨过往，当时的考虑可谓用心良苦：这杆枪是团里的宝贝疙瘩，发给英子无异于良驹配虎将，可又怕她睹物思人，踟蹰再三，他还是另选了一个大个子山东兵来接枪。
攻克582高地前夜，侦察连提前进入阵地前沿潜伏。寒风刺骨，山东兵突然昏厥。战友们把他背进坑道急救，而英子却眼疾手快地一把抓过那杆枪，一拉枪机发现已被冻住，顿时泪水盈眶，竟一把扯开棉衣，把冰冷的枪支紧紧地捂在胸口。
师长被这个场景触动了，拿下582高地的当晚，他就下令立即将那支狙击步枪配发给英子使用。
后来，师长在望远镜中目睹了英子牺牲的过程。
拉响空袭警报的清晨，一颗炮弹突然落在361高地的战壕里，伪装网下的战士们被气浪掀翻。少顷，浑身是血的英子艰难地睁开眼，那杆枪完好无损，正歪靠在战壕沟沿。
只见英子抬手捋了一把额前的散发，嘴角溢出一丝笑意。然而又一声厉啸破空而至，就在炮弹坠落地面的一刹那，英子豹子般地一个纵跃，猛然扑在那杆狙击步枪上……
柏松蹲到枪架前瞅了半晌，拿起步枪拉开枪机，目光折入枪膛：只见锃亮的枪膛内敛着一种白金般的晶亮，4条阴膛线均匀地镌刻在浑圆的膛壁上，铺展出一组曲线规则的螺旋律动。
放下步枪，柏松久久伫立……
（选自《解放军报》2024年8月12日，有删改）
（1）大家提议给选文中的“一杆步枪”做一个红色文物的展览标签，请你依据选文内容将标签补充完整。
名称 步枪
来源 抗日战争战场上，杀敌所得
时间 抗日战争 淮海战役 渡江战役 抗美援朝
使用者 ①　 　 ②　 　 大个子山东兵 ③　 　
（2）有同学认为选文中的一些次要人物都有明确的设计意图，请从下面的备选人物中任选一个进行分析。
备选人物：A.排长 B.柏松
（3）有同学对选文中画线句子所在的位置提出了疑问，认为对这杆步枪的描写放在英子向排长请求赠枪的情节中会更合适，你对此有什么看法？请简要说明。
（4）为了更好地推广这篇优秀的红色文化作品，同学们想给这篇小说写一段推荐语，并在广播站的“每日阅读分享”栏目中播出。请你从选文的情节、形象、主题等角度，完成推荐语的拟写。
八、阅读下面文章，完成问题。
戈壁新枝
韩正
①朔风猎猎，西北的戈壁滩上，一轮红日正在缓缓下沉。
②来到驻训地不久，列兵徐萌便迷上了这里大漠落日圆的风景。每天晚餐后的片刻闲暇，总能看到她站在帐篷旁的土埂上的身影。随着太阳沉下地平线，她投射在地上的影子也变得细长，像极了不远处的那棵梭梭树。
③生于水乡的徐萌，是典型的江南女子。她白净、纤瘦，即便剪了短发、身着迷彩服，仍与粗犷的戈壁滩形成鲜明对比。
④新兵刚下连时，班长任彤还有些担心，这小姑娘该不会是个敏感多愁的“林妹妹”吧？没想到，当驻训任务下达时，徐萌第一个报名：“班长，我要跟你们一起去驻训！”
⑤听闻此话的任彤既欣慰又担忧。她欣赏徐萌的冲劲，可是，野外条件艰苦、训练任务紧张，她担心徐萌低估驻训的辛苦，没做好身心的双重准备，影响驻训任务的完成。在驻训前的支委会上，任彤想起徐萌眼神中的渴望，最终决定给她一个锻炼的机会。
⑥戈壁滩昼夜温差大，天气也变化莫测。白天的日头，炙热得好像要将砂砾融化。到了夜晚，月亮的清辉落下，气温也随之急剧下降，似乎要将夜色冻结。呼啸的北风，晴时卷起漫天风沙；雨天溅起斑斑泥点。每当官兵休息时，大风还会裹挟着沙尘，鼓荡得帐篷“哗哗”作响，让人辗转难眠。
⑦一周下来，徐萌顶上了重重的黑眼圈，人也变得黑黑瘦瘦的，像一朵脱水的小花。
⑧在一个夕阳斜照的傍晚，徐萌又坐在帐篷外的土埂上遥望着落日。这时，任彤忽然来到她身边，和她并排坐下。
⑨“怎么样，最近很累吧？”任彤关切地问。
⑩“有一点。”徐萌的声音也显得有些低沉。
“是不是和想象中有些不一样？”
“……”徐萌犹豫许久，最终还是选择沉默。
“你看那是什么？”见她不语，任彤指向了土埂的另一侧。徐萌顺着班长指的方向看去，只见形态各异的树木排列在土埂后面。这些矮小的树木长得有些杂乱，树皮是和戈壁一样的灰白色，与南方高大翠绿的乔木大不相同。来到戈壁这么久，徐萌一直没有注意到它们。
任彤向她解释：“那是梭梭树，它耐寒、耐旱，是戈壁滩少有的绿色植物。我第一次在戈壁滩上见到梭梭树的时候，正是它开花的季节。梭梭树的花小而美丽，给荒凉的戈壁带来生机，我一下子就喜欢上了这种坚强又美丽的植物。”
徐萌轻轻抚摸着梭梭树的枝条，想不到这干巴巴的树枝竟能开出花朵。
班长指向一棵梭梭树说道：“最高的那棵，是我亲手种下的。不怕你笑话，别看我也是个老兵了，每当我觉得坚持不下去的时候，还会过来看看它。一株小小的树苗都能顶着严寒酷暑在戈壁生长，我凭什么不行呢？后来，每当有新兵来到这里，他们都会种下一棵梭梭树，不知不觉间就有这么多了。”
徐萌随着任彤的目光，一同望向那排梭梭树，眼里逐渐焕发出光彩。她开口问道：“班长，我也可以种一棵我自己的梭梭树吗？”
班长早有准备，笑着从不远处拿来一棵梭梭树苗，说：“已经给你准备好了。”
种下一棵小小的梭梭树苗，从此，这片戈壁滩上也有了属于徐萌自己的一角。心中有了挂念，干劲也足了。
在班长的传帮带下，她先从最基础的理论学起，很快便进入装备的操作训练当中。无论是烈日当头，还是风沙漫天，又或是夜训时的披星戴月，徐萌始终咬紧牙关，与老兵们奋战在一起。受领任务、装定数据……一天下来，她身上的迷彩服不知已被汗水浸湿几回，被戈壁的风一吹，背上还会有碱花析出。
休息时间，徐萌常会去亲手栽下的梭梭树旁待会儿。翻翻土、浇浇水，又或是蹲在小树苗一旁，就这么静静地望着它，好像能看到它长大后的模样。有了梭梭树和战友们的陪伴，徐萌逐渐适应了戈壁的艰苦，训练成绩也突飞猛进。在连队组织的火炮专业“小竞赛”中，徐萌的成绩已经追平甚至赶超了部分老兵，荣获连队当月的“训练标兵”。
评比结果公布后，班长拍拍徐萌的肩膀，欣慰地说：“我果然没看错，你是个好苗子！”徐萌笑了，眼睛亮亮的。她坚定地说：“班长，我还得继续努力，我要成为像你一样优秀的兵！”
夕阳落下，在这两个女兵身后，一株鲜嫩的树苗，悄然长出了新枝。
（选自2024年6月《解放军报》，有删改）
（1）阅读全文，梳理徐萌驻训前后的心理变化，完成填空。
A 　 　 B 　 　 C 　 　
（2）请对文中第⑥段画线句子作简要赏析。
（3）请结合文章内容简要分析任彤在文中的作用。
（4）本文中的梭梭树和下面链接材料中的白杨树有何相似之处？它们带给你哪些启示和思考？
材料：
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
——节选自茅盾《白杨礼赞》
九、阅读文章，完成题目。
老兵
夏泽华
①初见老兵，他已步入中年，方正的国字脸上有些细细的沟壑，像是练字簿里的方格，被岁月一笔一划地写下了一整章故事。虽然老兵走起路来有些跛脚，但人看起来很有精神。
②那时，父亲在舰艇部队工作，每次跟随舰船出航，一走就是一个多月。他回到家的第一件事就是去老兵理发店。父亲说，老兵曾是一名汽车兵，因为一次意外落下了腿疾。父亲的一位战友告诉他：“老兵生活不容易，都是战友，请多照顾。”于是，他经常带着我光顾老兵的理发店。
③迈进理发店的门，一阵淡雅清香的肥皂味扑面而来。父亲坐下后一边理着发，一边和老兵攀谈起来。他对老兵讲述着自己经历的趣事，老兵也渐渐打开话匣子，回忆起他的过往。伴随着剪刀“咔嚓咔嚓”的声响，军装、汗水、荣誉……往日的一幕幕在老兵眼前浮现。
④老兵曾是汽车连的“红旗车手”。在一次任务中，他驾驶着卡车在蜿蜒崎岖的山路上运送建材。遇到稍微平缓的路段，他让身旁的驾驶学兵接过方向盘练手，学兵没有开过山路，很是紧张。说到这里时，老兵停下了手中的剪子说：“当学兵时都是这样，我的班长也常鼓励我不要畏难，没有汽车兵不敢开的路。”
⑤那时，天空正落着细雨，山路变得有些泥泞。烟雨迷蒙中，老兵指导着学兵，鼓励他大胆前进。在经过一道急弯时，车轮陷进泥浊里。雨势渐大，噼噼啪啪地打在卡车身上，轰鸣的发动机带动着车轮空转，让他们心里更加着急。老兵和学兵冒着雨在林间拾了一些断木、石块垫在车轮前。夯实了前后空隙后，老兵觉得汽车应该可以开出来了，就让学兵上车发动车辆，自己在后面推车。
⑥学兵在驾驶室踩着油门，老兵在车后倾尽全力往前推车，发动机的轰鸣回荡在山间。最终，汽车开出了泥浊，而老兵脚下一滑，踩空掉了进去。说到这里，老兵已经给父亲剪完头发。他招招手让我过去，掸了掸围兜上的碎发，继续说道：“我那时可疼了，但我告诉自己，男子汉不能哭，一定要坚强。”
⑦他捋了捋我的头发，我感到那只宽厚的大手有些粗糙，但很温暖。老兵顿了顿，又接着讲起来。学兵跳下车来到他的身旁，着急得都快哭了。他疼得感觉天旋地转，但还是强忍着打起精神告诉学兵：“记住，没有汽车兵越不过去的坎。”
⑧复员后，由于脚伤，他没有继续开车，而是转行学习理发。老兵说，理发和开车一样，找到方向，专注心细就能干好。
⑨我和父亲理完发，父亲给了他10元钱，说不用找了。他执意要找钱，因为理一次发是4元，他不愿意多收钱。老兵说，他不缺钱，如果缺钱他当时就不会拒绝街道给他申请生活补助。
⑩也是从那时起，我自觉地学着老兵，做一个坚强、执着的人，坚信没有什么过不去的坎。
后来，我也经常光顾老兵的理发店，有时和父亲一起去，有时自己去。老兵剪发很认真，一手拿着推子，一手拿着梳子，打开电动理发推子的那一刻，像是给汽车打着了火，他也像是回到了握着方向盘或挡杆，在部队开卡车的岁月。他的每一剪都恰到好处，理发推子从头上划过，像是车轮驶过草地轧出辙痕，剪下的碎发整齐落地。
2008年汶川地震，街道组织捐款。这天，母亲让我去居委会捐款。我走进门就发现老兵也在。他的背有点驼了，手里紧紧地攥着一个黑色塑料袋。父亲的一位战友在一旁劝老兵说：“你也不容易，学雷锋也要量力而行呀。”老兵执拗地撕开层层缠绕的胶带，打开塑料袋，从里面掏出一沓钱，各种面额的纸币都有，整百的纸币是他报零钱换的。他把钱塞进捐款箱，说道：“雷锋也是驾驶员。”
那天正下着雨，老兵的腿一到雨天就会疼。他转身离开的背影一病一拐，居委会门前那条十几米的小径，他走了将近一分钟。我望着他的背影，仿佛看到了他在部队开车时驶过崎岖路段，又好像看到他复员后一病一拐坚强走过的人生路。他渐渐走远，但是背影却越来越高大。
后来由于年纪大了，眼睛也不太好，老兵不再给人理发，改做起了废品回收的生意。街坊邻居知道他行动不便，把废品打包好送到老兵的院子里，也不提要钱。但老兵总是拦住这些好心的邻居，一笔笔和他们算清楚。
从未听老兵抱怨过生活的艰辛。他越过了一道又一道坎，他是生活的强者。
（选自《解放军报》2024年4月17日，有删改）
在中考备考过程中，小南和小山准备以《老兵》为例，来梳理小说阅读的方法，请你一超参与完善这份任务单吧！
【于关键处抓文眼】
（1）小南和小山在阅读中，关注到了文末这句话“从未听老兵抱怨过生活的艰辛……”，请你帮忙完善他们制作的思维导图
①　 　 ②　 　 ③　 　
【于细节处赏语言】
（2）小南发现文中有许多句子都饱含意蕴，他记录了下面这两句话，请你任选一句来帮他进行赏析吧。
①他的每一剪都恰到好处，理发推子从头上划过，像是车轮驶过草地轧出辙痕，剪下的碎发整齐落地。（从修辞角度进行赏析）
②老兵执拗地撕开层层缠绕的胶带，打开塑料袋，从里面掏出一沓钱，各种面额的纸币都有，整百的纸币是他攒零钱换的。（从描写手法角度进行赏析）
【于矛盾处品人物】
（3）对于文中第①段和第 段两处加点部分的理解，小南和小山产生了分歧。请谈谈你的看法，并结合文中具体内容进行说明。
小南：我发现前文交代了老兵跛脚，走路一痛一拐，和“背影高大不是自相矛盾吗？
小山：我觉得这两处比照很有深意，背影却越来越高大”有以形写神”的妙处。
【于补笔处析结构】
（4）为了让故事更顺畅，小山建议把④﹣⑧段的内容调整到开头，你赞同吗？请简述理由。
【于关联处探主旨】
（5）“没有汽车兵越不过去的坎”是老兵的人生信条，请你结合原文和链接材料，谈谈对这句话的理解，并结合生活实际，谈谈对你的启发。
链接材料： 无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。哪怕是只有一个百分点呢，也是希望永恒在前。 ——毕淑敏《精神的三间小屋》
一、【答案】
（1）①发现边防哨所只有一个人 ②和呼日勒分别 ③沉默 ④崇敬、感动
（2）通过反复，强调了哨所不同往日的热闹，强化了呼日勒激动的心情。同时更加体现呼日勒艰苦付出的勇气和孤独坚守的意志，歌颂他恪尽职守、甘于寂寞的精神。
（3）示例：我认为不能删去。正是因为一个人守卫边防寂寞艰难，呼日勒才在哨所养鸡，有了“小鸡捉老鹰”这一趣事，强调呼日勒坚守哨所的不易。弱小的鸡面对老鹰来犯，敢于反击，是哨所里的“英雄”。呼日勒守卫边防不逃避，独自忍受孤独，对抗恶劣的居住环境、气候条件等一系列艰难困苦，为祖国安防和人民生活而担当，是国家的“英雄”。小鸡捉老鹰与呼日勒的行动相呼应，他们都是英勇无畏、执着坚韧的精神的形象化表达。
（4）用了比喻的修辞手法，既写出极端天气下，边防哨所断绝补给，孤立无援的困难处境：又写出呼日勒年复一年独自坚守，英勇无畏，勇于担当的精神。表达了“我”对他的赞美与崇敬。
【解析】
文章记叙了边防哨所只有一个人的现状，突出了呼日勒艰苦付出的勇气和孤独坚守的意志，加体现了他恪尽职守、甘于寂寞、敢于担当的精神。
（1）本题考查内容概括。
第一空：根据文章第③段“可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人！”可以概括出，乌兰牧骑慰问小分队到达边防哨所后，发现这里条件简陋且只有一个人，他们对此感到难以置信。由此可以概括情节为：发现边防哨所只有一个人。
第二空：根据文章第1段“听着听着，呼日勒哨长流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了”和第 段“尽管极不舍，但分别时刻还是到了”可以概括出，演出结束后，队员们被呼日勒哨长的故事深深打动，心中充满了崇敬和感动，同时也对即将离开他感到不舍。由此可以概括情节为：和呼日勒分别。
第三空：根据文章第⑤段“一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：‘我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了’”可以概括出，在听呼日勒哨长讲述经历的过程中，队员们被他的热情和激动所感染，对他在孤独中坚守岗位的精神有了更深的理解和敬意。
第四空：根据文章第1段“呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了”可以概括出，当乌兰牧骑慰问小分队开始为呼日勒哨长准备演出时，他们的心情变得沉默，或许是在思考如何用最好的表演来致敬这位孤独的守边人。由此可以概括心情为：沉默。
（2）本题考查句子赏析。
联系“一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：‘我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了’”可知，呼日勒哨长说的“过年了，过年了”通过反复，生动地展现了他因为慰问演出小分队的到来而感到的兴奋。平时只有一个人驻守的边防哨所，因为慰问演出小分队的到来变得热闹起来，这种变化对于呼日勒哨长来说就像过年一样令人高兴。反复的修辞手法强化了这种激动的情绪，同时也让读者更加深刻地感受到呼日勒哨长平时在哨所的孤独和寂寞。这样的表达方式既增强了文本的感染力，又突出了人物的情感变化。
（3）本题考查内容理解。
首先，这一情节生动地展现了呼日勒哨长独自守卫边防的艰辛与寂寞。哨所地处偏远，条件艰苦，呼日勒哨长为了排解寂寞，选择养鸡作为生活的一部分。而“小鸡捉老鹰”这一趣事，既反映了呼日勒哨长在极端环境中的乐观态度，也凸显了他坚守哨所的不易。这种描写不仅丰富了人物形象，也增强了情节的趣味性。
其次，小鸡与老鹰的对峙象征着弱者与强者的较量，小鸡的勇敢反击则体现了不屈不挠、敢于挑战的精神。这种精神与呼日勒哨长守卫边防、不畏艰难的精神相呼应，共同构成了小说的主题——对英勇无畏、执着坚韧精神的赞美。
通过这一情节，小说更加深入地展现了主题内涵，使读者对呼日勒哨长的精神风貌有了更深刻的理解。此外，“小鸡捉老鹰”这一情节也具有一定的象征意义。小鸡作为弱小的存在，敢于挑战强大的老鹰，这象征着在困难和挑战面前，人们应该保持勇气和信心，勇于面对并战胜困难。这种象征意义与小说的主题相呼应，共同传达了积极向上的价值观。
综上所述，“小鸡捉老鹰”这一情节在小说中具有重要的地位和作用，它与主题紧密相连，不能将其视为无关紧要的情节而删去。这一情节丰富了小说的内容，增强了情节的感染力，同时也深化了小说的主题。因此，我们应该保留这一情节，并认真品味其中蕴含的深刻意义。
（4）本题考查分析题目的作用。
依据⑩段“给哨所运送给养的卡车每七天才来一次，一旦遇到极端天气，那就不一定能准时了。那时边防哨所就会成为茫茫雪原中的一座孤岛，没有补给”可知，题目把这个边防哨所比作一个孤零零的岛屿，交代了极端天气下，边防哨所不仅补给断绝，而且驻守的人会处于孤立无援的困难处境。依据③—④段内容可知，这描述了呼日勒年复一独自寂寞坚守边防的现实生活，表现出他英勇无畏，勇于担当的精神，从而表达了“我”对他的赞美与崇敬之情。
二、【答案】
（1）①重情重义、执着坚守 ②雪地救援 ③雪地救援，不幸牺牲 ④英勇无畏、舍己为人；
（2）①这两个叠词从侧面表现出战士们不畏艰难、一心救援的坚定决心和无私奉献的精神。
②哈达象征着纯洁、美好，暗示着战士们的精神如同哈达一样纯洁高尚，也营造出一种圣洁、美好的氛围。同时体现了对战友的深厚情感。
（3）补充情节背景；丰满人物形象；推动情节发展；深化文章主题。
（4）概括文章内容，揭示文章主题，营造氛围，设置悬念，线索作用。
【解析】
这篇小说通过边防连战士巡逻祭拜牺牲战友、老赵讲述当年救援往事以及大家知晓老赵真实身份等情节，以“沉默的守望”为核心，塑造了边防战士英勇无畏、舍己为人的形象，展现了老赵对战友的深情重义，赞美了边防战士们为守护这片土地和人民而无私奉献、不怕牺牲的精神，同时也歌颂了战友之间深厚、真挚的情谊。
（1）本题考查文章情节梳理。
对于老赵“退守茶馆，守望战友”所体现的形象特点①，可填写“重情重义、执着坚守”。老赵退伍后选择在山脚开茶馆，多年如一日地守望着牺牲战友的墓碑，经常为墓碑摆放果品、保持整洁，这种行为充分展现了他对战友的深厚情谊以及执着坚守的性格特点。结合文本中“老赵有经验，赶忙安排我们拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵仍然冲锋在前。一个多小时的奋战，终于营救成功”等内容可知，此处②应填“老赵（雪地救援）”。在雪地救援被困越野车的过程中，老赵凭借自身丰富的经验进行指挥和参与，体现了他经验丰富的特点。四个战士的相关内容③，根据文本“那天的雪比今天大多了。连队接到乡里的电话，说有一辆老乡进山的车陷进雪里了，请求救援。连长带上 4 名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山……车子终于一步步脱困”以及“为了安全，连队的车带路，老乡的车跟在后面。车行驶至一处连续下坡路段的弯道，山上忽然滚下几块巨石，驾驶员猛打方向，车头就朝向山崖一侧，加上积雪下厚厚的冰，车子瞬时滑下山崖。4 名年轻战士牺牲了”，可填写为“雪地救援，不幸牺牲”。四个战士所体现的形象特点④，从他们在高海拔、恶劣天气条件下，毫不犹豫地参与救援，奋力铲雪，直至为了保护他人安全而牺牲的行为，可以总结为“英勇无畏、舍己为人”。
（2）本题考查文章内容正确理解。
①“一步一步”“一锹一锹”这两个叠词，生动地表现出战士们在雪地里行走和铲雪的艰难，突出了救援工作的不易，体现了战士们不畏艰难、坚持不懈的精神，也从侧面反映出他们一心为了救援老乡的车，不惜付出巨大努力的高尚品质。②“哈达”在文中有多重含义。首先，它是一种实物，是藏族表示敬意和祝福的礼物，战士们用它来祭拜牺牲的战友，表达对战友的敬重和怀念；其次，它象征着纯洁和美好，如文中“一条长长的云带哈达一样飘在山间”“一棵树上系着洁白的哈达，远远看着像压在枝头的雪，又像飘向天边的流云”，用哈达来比喻云带和树上的积雪，营造出一种纯洁、美好的氛围，也暗示着战士们的精神如同哈达一样纯洁高尚；最后，它还代表着一种情感的纽带，连接着生者与逝者，以及文中的人物之间的深厚情谊，如老赵对战友的守望，战士们对牺牲战友的缅怀等。
（3）本题考查对重点段落的理解。
补充背景信息：通过老赵的讲述，让读者了解到当年战士们牺牲的具体经过，使故事更加完整，也让读者对战士们的英勇行为有更深刻的认识。丰富人物形象：既展现了四名战士舍己为人的高尚品质，也体现了老赵对这段往事的铭记和对战友的深情，使人物形象更加丰满立体。推动情节发展：为下文“我们”发现老赵的真实身份以及理解他的行为做铺垫，使情节的发展更加合理，也让故事的情感线索更加清晰。
（4）本题考查标题的含义。
概括文章内容：“沉默的守望”既指牺牲的战士们永远地守望着这片土地和他们的战友，也指老赵多年来默默地守望着牺牲的战友，概括了文章的主要内容。揭示文章主题：“沉默”体现了一种无声的力量，蕴含着战士们对职责的坚守和老赵对战友的深情，突出了文章赞美战士们英勇无畏、舍己为人精神以及歌颂战友情谊的主题。营造氛围，设置悬念：“沉默的守望”这一标题营造出一种庄严肃穆、深沉的氛围，引发读者的好奇心，吸引读者去探究谁在守望，为什么守望等问题，增强了文章的吸引力。线索作用：“守望”贯穿全文，是文章的情感线索，将退伍兵祭拜战友、老赵守护战友墓以及大家对牺牲战士的怀念等情节串联起来，使文章结构更加紧密。
三、【答案】
（1）D
（2）“一步一步”“一锹一锹”进行重音强调，是因为这两个词语生动形象地表现出当时环境的恶劣和救援的艰难。
（3）老赵头戴摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤：暗示老赵曾经的军人身份，与连长身份相符。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直：暗示他曾是军人且经历过特殊事件。指导员却喊他赵哥：暗示其曾经在连队有一定地位，可能是连长。
（4）边防战士的守望、老赵的守望，是对军人精神的一种守望与传承。
【解析】
文章通过讲述边防连战士巡逻途中的经历，以及跛脚老赵（曾是连长）的故事，展现了边防战士及退伍军人对职责的坚守、对战友的怀念，赞颂了他们无私奉献、英勇无畏的精神。
（1）本题考查内容的分析。
ABC.正确。
D.有误，第 段老赵和驾驶员反应形成对比，主要是突出老赵的英勇果断、临危不惧，并非为了写驾驶员胆小怯懦。故选：D。
（2）本题考查词语的表达效果的分析。
“一步一步”“一锹一锹”进行重音强调，是因为这两个词语生动形象地表现出当时环境的恶劣和救援的艰难。在海拔 5000 多米、雪没过小腿的山口，战士们每前进一步、每铲一锹雪都极为不易，重音强调能突出战士们不畏艰难、奋力救援的艰辛过程和英勇无畏的精神。
（3）本题考查伏笔的分析。
老赵头戴摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤：暗示老赵曾经的军人身份，与连长身份相符。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直：“一瘸一瘸”暗示可能是曾经受伤所致，“脊背挺得笔直”体现军人气质，暗示他曾是军人且经历过特殊事件。指导员却喊他赵哥：指导员对老赵的称呼，说明老赵与连队关系不一般，暗示其曾经在连队有一定地位，可能是连长。
（4）本题考查标题的好处。
边防战士的守望：他们守望祖国的边疆，每天上山巡逻，坚守岗位，维护边境安全，这是对职责的守望。同时，他们常来为烈士扫墓，系上哈达，这是对牺牲战友的怀念与守望。老赵的守望：老赵（曾经的连长）在山脚下开茶馆，守望着曾经战友牺牲的地方，是对牺牲战友的深切怀念。他身体残疾却依然帮助他人，在危急时刻挺身而出，也是对军人精神的一种守望与传承。
四、【答案】
（1）刘夏在巡逻时因体力不支晕倒在雪地里，被战友们轮流背回车里的经历促使他决心改变自己，适应环境。
（2）选文第⑥段画线句运用了心理描写的方法，作用在于突出了刘夏内心的自责和感激之情，为后文他决心改变自己做了铺垫。
（3）选文第⑩段中画波浪线的环境描写作用在于突出了边关环境的恶劣，衬托出刘夏和战友们巡逻的艰辛，也凸显了边防军人的坚守和毅力。
（4）选文第③段与第⑦段通过刘夏与母亲之间的互动形成对比，突出了刘夏从脆弱到坚强的成长过程；选文第⑤段与第 段通过刘夏两次巡逻的经历形成对比，展现了他从拖后腿到成为合格边防军人的转变。
（5）“辣椒面”在选文中多次出现，作者借“辣椒面”表达了刘夏对家乡的思念，以及母亲对他的鼓励和支持。同时，“辣椒面”也象征着刘夏在边防生活中逐渐培养出的热情、活力和勇气。
【解析】
这篇《辣椒红》通过细腻的笔触，展现了边防军人刘夏的成长历程。文章以辣椒面为线索，串联起刘夏与母亲的情感纽带，以及他在边疆的坚守与蜕变。通过对比、环境描写等手法，文章既描绘了边疆的艰苦环境，又突出了刘夏的坚韧与成长。辣椒面不仅是家乡的象征，更是母亲对儿子的关怀与期望，赋予了刘夏面对困难的勇气。文章情感真挚，语言朴实，既展现了边防军人的奉献精神，也传递了家国情怀与亲情温暖。
（1）本题考查内容概括。
由第⑤段“刘夏背上巡逻物资，被安排在队伍中间。巡逻队伍很快到了山坳处，积雪足足有1米深。刘夏戴着防寒面罩有些呼吸困难，身材瘦小的他逐渐抬不起腿来。刘夏在心里反复鼓励自己，再迈一步，再一步……沿着战友的脚印走了一段山路，他终于坚持不住了，一下子晕倒在雪地里”、第⑥段“刘夏低下了头，山路那样难走，风雪那样大，战友们一定是拼尽全力才把自己背回来的”、第⑧段“抚摸着火红的辣椒面，读着母亲的字条，刘夏的眼眶逐渐湿润。他将字条放进口袋里，好像突然拥有了强大的力量”、第⑨段“那天后，清晨的露水，落日的晚霞，无不见证着刘夏在跑道上挥汗如雨的样子。他决心改变自己，适应环境，不再给战友添麻烦”等内容可知，刘夏在巡逻时因体力不支晕倒在雪地里，被战友们轮流背回车里；在母亲的鼓励下，他决心改变自己，适应环境。
（2）本题考查描写方法分析。
第⑥段“山路那样难走，风雪那样大，战友们一定是拼尽全力才把自己背回来的”是对刘夏内心活动的直接揭示，是心理描写。
结合第⑤段“巡逻车行驶在厚厚的积雪上，车辆左右轻微摇摆着，到了乘车转徒步的点位。刘夏背上巡逻物资，被安排在队伍中间。巡逻队伍很快到了山坳处，积雪足足有1米深”、第⑦段“身体恢复后，刘夏给母亲打了个电话，他苦涩地说：‘妈，我好像成了拖大家后腿的那个人。’”可知，这句心理描写表达了他对战友们的感激之情以及对自己成为队伍负担的内疚之感。“低下了头”是动作描写，形象地表现出了刘夏在得知自己被战友们拼尽全力背回后的羞愧与自责。
结合第⑨段“他决心改变自己，适应环境，不再给战友添麻烦”可知，第⑥段的动作和心理描写为后文刘夏决心改变自己做了铺垫。
（3）本题考查环境描写的作用。
“天边乌云压着霞光，只露出一条金色的缝隙，远处雪山氤氲着雾气，眼底尽是苍茫白雪”，这句环境描写细腻地描写了乌云、霞光、雪山和苍茫白雪共同构建的既美丽又严峻的自然环境，突出了边关环境的恶劣；
结合第⑤段“巡逻车行驶在厚厚的积雪上，车辆左右轻微摇摆着，到了乘车转徒步的点位。刘夏背上巡逻物资，被安排在队伍中间。巡逻队伍很快到了山坳处，积雪足足有1米深。刘夏戴着防寒面罩有些呼吸困难，身材瘦小的他逐渐抬不起腿来。刘夏在心里反复鼓励自己，再迈一步，再一步”、第⑩段“风雪阻挡着视线，刘夏仿佛看到哨楼在风雪中闪动，似乎遥不可及。‘跟紧我！’刘夏赶紧集中注意力，不去想哨楼还有多远，只是紧紧跟随着班长”可知，这句环境描写突出了刘夏和战友们在边关巡逻的艰辛，也凸显了边防军人坚守岗位、保卫祖国的决心和勇气，也象征着刘夏内心的开阔和对未来的希望。
（4）本题考查对比手法的运用。
由第③段“送别的车站，刘夏不敢看向母亲。火车缓缓开动，母亲跟随列车走出站台百米远。直到她的身影随着火车疾驰渐渐浓缩成一个小点，刘夏终于忍不住哭了出来”、第⑦段“身体恢复后，刘夏给母亲打了个电话，他苦涩地说：‘妈，我好像成了拖大家后腿的那个人。’……刘夏不敢让母亲担心，他擦干眼泪说：‘没事儿，妈，这里的冬天有点冷，天冷容易想家。’”、第⑧段“抚摸着火红的辣椒面，读着母亲的字条，刘夏的眼眶逐渐湿润。他将字条放进口袋里，好像突然拥有了强大的力量”可知，刘夏离开家前往军营时不敢直视送别的母亲，火车启动后终于忍不住哭泣，表现了他对家庭的依恋和初离家乡时的脆弱情感；经历了第一次巡逻失败之后，刘夏给母亲打电话诉说了自己觉得成为队伍负担的感受，又怕母亲担心而安慰母亲；在接到母亲寄来的辣椒面及鼓励字条后，他感受到了力量和支持，开始努力改变自己，适应环境。因此，刘夏与母亲之间的互动形成对比，细腻地展示了他在面对困难时的态度转变，突出了刘夏从脆弱到坚强的成长过程。
由第⑤段“刘夏背上巡逻物资，被安排在队伍中间。巡逻队伍很快到了山坳处，积雪足足有1米深。刘夏戴着防寒面罩有些呼吸困难，身材瘦小的他逐渐抬不起腿来。刘夏在心里反复鼓励自己，再迈一步，再一步……沿着战友的脚印走了一段山路，他终于坚持不住了，一下子晕倒在雪地里”、第 段“不久后的一次巡逻，刘夏终于如愿看到了界碑。战友们展开国旗，刘夏举起右拳对着国旗和界碑宣誓。空旷的山顶，他的声音雄壮且坚定。一种独属于边防军人的自豪感油然而生”可知，首次巡逻时，天气条件恶劣，身体瘦小的刘夏难以适应，最终体力不支晕倒在雪地中，这表明他还未完全准备好面对如此严苛的自然条件，暂时成为了“拖后腿”的人；不久后的一次巡逻中，刘夏成功到达界碑处，并对着国旗和界碑宣誓，体验到了作为边防军人的自豪感，标志着他已经克服了初期的困难，成长为一名能够独立承担任务、具备责任感的合格边防军人。因此，刘夏两次巡逻的经历形成对比，不仅展现了他从拖后腿到成为合格边防军人的转变，还强调了他心态上的重大转变——从一个需要别人帮助的新兵转变为可以信赖的战友。
（5）本题考查词句的作用。
由第②段“红辣椒面是刘夏母亲寄来的，特意选用每年8、9月份的甘谷辣椒磨制而成，颜色鲜艳，香而不辣。这辣椒面已经陪伴了刘夏近8年的戍边生活”、第 段“刘夏的母亲每年都会给他邮寄两次辣椒面，甘谷辣椒鲜红的底色，陪伴着刘夏度过了在边疆的日日夜夜，陪伴着他一天天成长。辣椒面承载着刘夏对家乡的深深思念，也赋予了他面对困难的勇气”可知，作者借“辣椒面”表达了刘夏对家乡的思念；
由第⑧段“刘夏收到了母亲的快递，是一大盒红辣椒面，还有一张纸条：‘1936年，甘谷辣椒送红军，帮助他们御寒，今日我将甘谷辣椒面送儿子，希望儿子能像这辣椒一般充满热情、活力和勇气。’抚摸着火红的辣椒面，读着母亲的字条，刘夏的眼眶逐渐湿润。他将字条放进口袋里，好像突然拥有了强大的力量”可知，辣椒面不仅是物质上的馈赠，更是精神上的激励，体现了母亲对儿子的鼓励和支持；
结合第 段“不久后的一次巡逻，刘夏终于如愿看到了界碑。战友们展开国旗，刘夏举起右拳对着国旗和界碑宣誓。空旷的山顶，他的声音雄壮且坚定。一种独属于边防军人的自豪感油然而生”、第 段“回到连队，熟悉的香味萦绕鼻尖，刘夏大口吃着撒满辣椒面的牛肉面，巡逻的疲惫一扫而空”可知，“辣椒面”也象征着刘夏在边防生活中逐渐培养出的热情、活力和勇气。
五、【答案】
（1）周玉兆：①让会水的同志带不会水的同志过河；②带小余去打听哪里有浅滩。
老人：①在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过河；②找来两个老乡，一起扎筏子，帮战士们过河。
（2）①通过语言描写来表现。“捉了两条‘水鳗’”“跑进了我张的网里了”等语言诙谐风趣，表现老人的高兴心情。或：“到底还得听咱指挥”“看咱澄河对他们客气不客气”等语言充满自信、自豪，表现老人的高兴心情。②通过神态（外貌）描写来表现。“长眉毛一耸一耸的”“挤了挤眼睛”，显出老人面部表情的丰富，表现老人的高兴心情。
（3）①用月亮位置的变化暗示时间流逝，用枪炮声的迫近暗示敌人逼近，将二者放在一起写，营造紧张氛围，突出渡河紧迫，推动情节发展。②让月色的柔和、月下田野的宁静，与枪炮声形成反差，凸显环境的美好，为人物活动创设背景，烘托人物形象。（答出任意一点，意思对即可）
（4）A示例：选A段。①“战士的誓言”与第 段周玉兆的誓言相照应，两段衔接紧密。②“人民的希望、战士的誓言”“深深地渗透在土地里”突出军爱民、民拥军，军民鱼水之情绵延不绝的主题。③“青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾”，让小说在明朗开阔的背景中收尾，给读者留下想象和思考的空间。④描写澄河边上的景色，既照应标题，又与小说中有关澄河的描写相呼应，体现小说的整体构思。
B示例：选B段。①“战士们渐走渐远了”，交代渡河成功的结局。②“一动不动”的身影，照应第 段“周玉兆望着河堤上的老人”的内容，两段衔接紧密。③战士们“不可摧毁的信念”与老人的依依不舍，突出军民鱼水情深的主题。④将视线定格在老人身上，凸显老人形象，给读者留下想象和思考的空间。
【解析】
这是一篇反映军民一家，共渡难关的小说。1947年，一支解放军少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，现在进行战略性军事转移，结果20多个掉队的战士遇到暴涨的河水，无法渡河。在追兵越来越近的情况下，一位看瓜老人带着两个乡亲用扁担扎了两只棋盘式的空心筏子，把战士们安全渡过河去。小说以以小见大，通过渡河这一小事反映宏大的时代主题，写出了解放军的革命乐观主义精神并彰显了军民互助的主题。
（1）本题考查文章内容概括。
为了让战士们能渡过澄河，周玉兆和老人都想了一些办法。
结合第③段“‘会水的同志站出来，一人带一个，过河。’周玉兆大声地说着”，可知周玉兆的第一个办法是：让会水的同志带不会水的同志过河。结果因为水位不断上涨，这个办法行不通。
结合第④段“雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听哪里有浅滩”，可概括周玉兆为渡河做的第二件事是：带小余去打听哪里有浅滩，以找到渡河的地点。
结合第⑦段“到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河”，可知周玉兆和小余看到老人挖河堤想放水。可知老人做的第一件事是：在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过河。这会给乡亲造成严重损失，因此周玉兆阻止了老人的行动。
结合第⑧段“老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担”、第⑨段“那两位被叫作‘水鳗’的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担”、第⑩段“天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边”可知，老人找来两个老乡，一起用扁担扎筏子，帮战士们过河。结合第 段可知这个办法取得了成功。
（2）本题考查分析写作方法。
小说第⑨段写老人找到了帮战士们渡河的方法。
结合“‘好了，好了，我捉了两条“水鳗”来了。’老人忽然变得又风趣又活泼”“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了”，这是老人说的话，因此是语言描写。老人把两个老乡称为“水鳗”，说他们“跑进了我张的网里了”，语言诙谐风趣，显示出老人找到帮手的高兴心情。“‘同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。’一会儿又说：‘同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气’”，也是语言描写，写出了老人对自己终于找到帮战士们渡河的好办法时高兴心情，表达了对人民军队必胜的自信、自豪之情。
结合“老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，高兴非凡”“老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛”，可知这是动作和神态描写。“长眉毛一耸一耸”可以表现老人内心是喜悦的，结合文中“好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了”可知，老人找来了帮手，可以解决渡河的难题了，“耸”字传达出老人找到渡河之法后的愉悦和兴奋之情。“挤了挤眼睛”显示了老人诙谐乐观的心态。结合“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥”表现了老人战胜困难，找到好办法后的调皮、兴奋心理。
（3）本题考查环境描写的作用。
第⑤段中“远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来”、第⑥段中“月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多”、第⑧段“月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈”，月亮“探出头来”“已悬在当空”“偏西了”，月亮位置的变化暗示了时间在很快地流逝；“远处炮声隆隆”“远处的枪声好像又近了许多”“枪声又响了起来，而且很近、很激烈”，随着时间失衡，枪炮声越来越迫近，这说明敌人正在逐步逼近。将月亮的移动与“枪炮声”结合在一起写，渲染紧张的战争氛围，既强化了小队急于渡河时内心的焦灼，也推动了故事情节的发展。
“远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和”“月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的”，将眼睛看到柔和月色、宁静的月下田野，与耳朵听到的枪炮声结合起来写，把眼前宁静柔和的环境与敌兵越追越近的形势对比来写，形成强烈的反差。结合第⑤段“不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河”“到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边”“老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担”可知，用环境的美好，为老人想方设法帮战士渡河创设背景，烘托了老人竭尽心力支援军队的感人形象。
（4）本题考查小说结尾。
第 段写战士们成功渡过河去，“周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来”是周兆玉的誓言。到时如果结束全文，以人以意犹未尽的感觉，因此还需要补充一下段落。因为本文主题是人民群众对军队的爱护支援，主人公是看瓜老人，所以可以用点明文章主旨的抒情句或突出老人形象的句子作为结尾段。这两个段落，都可以作为小说结尾，结合小说主题和情节简述理由，言之有理即可。
示例一：选A。“青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾”与题目“澄河边上相照应”，使得小说结构完整，又与战士们渡澄河的主要内容有关；“它带着人民的希望”，结合第⑤段“河水再大，也一定叫你们今晚过河”、第⑩段“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃”可知，与看瓜老人为代表的群众的愿望相呼应；“战士的誓言”紧随上 段周玉兆的誓言，两段衔接紧密；“流到远远的地方，然后深深地渗透在土地里……”用抒情的笔调，含蓄地突出了本文表现的军爱民、民拥军，军民鱼水之情绵延不绝的主题，省略号给读者留下想象和思考的空间，起到言有尽而意无穷的效果。
示例二：选B。从人物塑造上看，此段中“河边仍然站着那个人影，佝偻了身子，一动不动”，塑造了老人的形象，他“一动不动”的身影体现了他内心的凛然和坚定，他为了帮助解放军顺利渡河不惜破坏自己的庄稼，凸显了老人的拥军形象。从主题上看，“小队渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了”交代战士们成功渡河的结果，并直接点明了“信念”这一主题，所以尾段点明主旨，深化小说赞美军民鱼水情深的主题。从读者角度看，文段最后“一动不动……”以省略号来结尾的，给人以言有尽而意无穷、意犹未尽之感，会让读者想象到很多种老人此后的状态，留给读者想象的空间。
六、【答案】
（1）①英勇无畏，有牺牲精神
②用皮鞋换鸡蛋和馕给队员们吃
③乐观豁达
④坚韧顽强，吃苦耐劳
（2）①句运用动作描写，生动形象地写出了傅队长勘探土地时的认真细致，表现了他对工作的高度负责。②句运用环境描写，描写了沙漠环境的恶劣，渲染出一种死寂、荒凉的氛围，为下文他们遇到羊倌儿以及用皮鞋换食物的情节作铺垫。
（3）傅队长的“皮鞋”“不怕烫”“磨不坏”，一方面是因为他的双脚在长征中经历了无数艰难险阻，变得坚韧无比，就像世上最坚实的皮鞋；另一方面，“皮鞋”也象征着傅队长坚韧顽强、乐观豁达的精神品质，所以“皮鞋”在象征意义上是“不怕烫”“磨不坏”的。
（4）本文放在七下第二单元合适。理由如下：从单元导读来看，七下第二单元主要围绕家国情怀展开，强调热爱祖国河山，愿意为保家卫国奉献一切。本文中的傅队长带领勘探队开发塔里木，面对恶劣的沙漠环境毫不退缩，为了国家的建设，不怕牺牲，这种为了国家和人民利益勇于奉献的精神，体现了浓厚的家国情怀。所以放在七下第二单元更合适。
【解析】
《皮鞋》这篇小说通过讲述傅队长带领勘探队在塔里木勘探的经历，展现了他们为开发塔里木不畏艰难的精神，同时通过傅队长用皮鞋换鸡蛋以及他对自己“特殊皮鞋”的描述，体现了老一辈革命者坚定的信念、顽强的意志和无私奉献的家国情怀，也刻画了羊倌儿公私分明的形象，从侧面反映了那个特殊时代的风貌。
（1）本题考查文章内容的理解。
①在面对未知且危险的塔里木勘探任务时，傅队长提前就考虑到可能无法返回的结果，却依然选择前行，并能冷静地说出若一个月未归就开追悼会，毫无退缩之意，这种对生死的淡然以及毅然决然投入任务的态度，充分体现出他英勇无畏、做好了牺牲准备的精神。填写“英勇无畏，有牺牲精神”。
②当时队伍面临饥饿困境，傅队长为解决队员们的温饱问题，主动用自己的皮鞋去和羊倌儿交换鸡蛋和馕，将队员的需求置于自己之前，这一行为有力地展现了他舍己为人的高尚品质。填写“用皮鞋换鸡蛋和馕给队员们吃”。
③皮鞋换了食物后，傅队长只能赤着脚站在滚烫的沙地上，但他不仅没有抱怨，反而笑嘻嘻地自我调侃，把自己的双脚比作磨不坏的皮鞋，这种在艰苦环境下依然能保持轻松幽默的心态，生动地体现了他乐观豁达的性格特点。填写“豁达乐观”。
④从傅队长自述长征经历可知，在漫长且艰难的两万五千里长征中，他经常面临草鞋不足的情况，只能依靠双脚行军，爬雪山、蹚冰河、穿沼泽等艰难险阻都未曾让他放弃，双脚在长期磨砺下变得坚韧，这一过程充分彰显了他坚韧顽强、吃苦耐劳的品质。填写“坚韧顽强，吃苦耐劳”。
（2）本题考查赏析句子。
①句运用动作描写，“抓”“放”“舔”等动词，生动形象地写出了傅队长勘探土地时的认真细致，表现了他对工作的高度负责，也体现了他想要开发塔里木的决心。②句运用环境描写，将天上的白云与遍地的惨白色进行对比，突出了沙漠环境的恶劣，“毒辣辣”“惨白色”等词语，渲染出一种死寂、荒凉的氛围，为下文他们遇到羊倌儿以及用皮鞋换食物的情节作铺垫。
（3）本题考查对文章内容的理解。
傅队长的“皮鞋”“不怕烫”“磨不坏”，一方面是因为他的双脚在长征中经历了无数艰难险阻，爬过雪山、蹚过冰河、穿过沼泽，早已磨出厚厚的茧子，变得坚韧无比，就像世上最坚实的皮鞋；另一方面，“皮鞋”也象征着傅队长坚韧顽强、乐观豁达的精神品质，这种精神力量让他能够克服任何困难，在面对恶劣环境时无所畏惧，所以“皮鞋”在象征意义上是“不怕烫”“磨不坏”的。
（4）本题考查开放探究。
本文放在七下第二单元合适。理由如下：从单元导读来看，七下第二单元主要围绕家国情怀展开，强调热爱祖国河山，愿意为保家卫国奉献一切。本文中的傅队长带领勘探队开发塔里木，面对恶劣的沙漠环境毫不退缩，为了国家的建设，不怕牺牲，这种为了国家和人民利益勇于奉献的精神，体现了浓厚的家国情怀。而九下第二单元主要侧重于通过小说塑造人物形象来表现社会生活，折射世态人情和时代风貌，本文重点在于体现傅队长等人的家国情怀，而非突出社会生活和时代风貌，所以放在七下第二单元更合适。
七、【答案】
（1）①老班长及之后的 3 任班长。 ②排长。 ③英子。
（2）选择 A：排长推动情节发展，其牺牲引出回忆，与英子的互动为英子成长和对枪的执着伏笔，体现战士对武器敬重和使命担当，丰富文章内涵，反映战士精神风貌。
选择 B：柏松是叙述者和见证者，其视角贯穿故事，使故事真实可信，引导读者情感和思考，增强故事感染力。
（3）这种看法不太合适，放在结尾处更有深意，原因：结尾处对步枪的描写是在英子牺牲，柏松看到那杆尚有血迹的步枪之后；结尾处的描写不仅仅是对步枪外观的刻画，更具有象征意义；结尾处柏松对步枪的观察和描写，融入了他对排长、英子等牺牲战士的怀念和敬意。
（4）推荐语：各位听众朋友们，今天为大家推荐《一杆枪的故事》这篇优秀的红色文化作品。从情节上看，文章巧妙地以一杆步枪为线索，将抗日战争、淮海战役、渡江战役和抗美援朝等不同时期的故事紧密串联，情节跌宕起伏，充满悬念。步枪在不同主人手中的经历，以及与之相关的人物情感和命运的变化，扣人心弦，让人仿佛置身于战火纷飞的岁月。
【解析】
这篇小说以“一杆步枪”为线索，讲述了它在不同时期的经历以及与之相关的人物故事。在抗日战争时期，步枪由老班长及之后的 3 任班长使用，他们用它杀敌。淮海战役时，排长成为枪的传人，排长与房东闺女英子之间有着关于枪的交流和情感。后来英子经历家庭变故参军，在抗美援朝战争中，步枪最终到了英子手中，英子为保护步枪而牺牲。文章展现了战争年代战士们的英勇无畏和他们之间的情感，以及对红色精神的传承与赞美。
（1）本题考查内容的梳理概括。
①老班长及之后的 3 任班长。文中明确提到“身中数弹的老班长用卷刃的铡刀斩杀鬼子夺取步枪，之后的 3 任班长用这杆枪共击毙 18 个日寇”，表明在抗日战争时期这杆枪的使用者是老班长及之后的 3 任班长。
②排长。从“他（排长）刚刚成为这杆枪的传人，便赶上了淮海战役”可知，在淮海战役时这杆枪由排长使用。
③英子。根据“师长被这个场景触动了，拿下 582 高地的当晚，他就下令立即将那支狙击步枪配发给英子使用”以及后续英子为保护枪而牺牲的情节，可知在抗美援朝时期这杆枪的使用者是英子。
（2）本题考查人物形象的分析。
选择 A：排长：排长这一次要人物推动了故事情节的发展。他在淮海战役中的牺牲，引出了柏松对往事的回忆，让读者了解到这杆枪的来历以及他与英子之间的故事，如“排长脚下，是一双崭新的棉鞋。瞬间，总攻前夜的一幕倏然浮现在柏松眼前”。排长与英子之间的互动，如排长教英子射击知识、拒绝英子要枪的请求等情节，为英子后来的成长和对枪的执着埋下了伏笔。同时，排长对枪的珍视，“这枪比我命还金贵，我得豁出命护着它”，体现了战士对武器的敬重和对使命的担当，丰富了文章的内涵，也从侧面反映了战争年代战士们的精神风貌。
选择 B：柏松：柏松是故事的叙述者和见证者。他的视角贯穿了整个故事，使读者能够跟随他的回忆和经历，逐步了解这杆枪的故事以及与之相关的人物命运。如“1950 年隆冬，抗美援朝前线，成为战地记者的柏松在志愿军前沿阵地展开火线采访。在那个冷气弥漫的清晨，他遭遇了一次始料未及的邂逅：361 高地坑道口，一名女战士正聚精会神地擦拭步枪——她正是英子”，通过柏松的所见所闻，引出了英子的故事和枪的后续经历。柏松的存在使故事更加真实可信，同时他对排长和英子的情感以及对枪的关注，也引导着读者的情感和思考，增强了故事的感染力。
（3）本题考查句子的作用的分析。
这种看法不太合适，放在结尾处更有深意，原因如下：从结构和情节发展角度：结尾处对步枪的描写是在英子牺牲，柏松看到那杆尚有血迹的步枪之后。此时对步枪进行细致描写，是对整个故事的一种收束，使情节更加完整。前文讲述了步枪的来历、排长与它的故事以及英子与它的种种关联，到结尾处柏松看到步枪，对其进行描写顺理成章，是情节发展的必然结果。而如果放在英子向排长请求赠枪的情节中，此时故事还在发展，过早地对步枪进行这样细致的描写会打断情节的连贯性，使故事节奏不够流畅。从主题表达角度：结尾处的描写不仅仅是对步枪外观的刻画，更具有象征意义。“锃亮的枪膛内敛着一种白金般的晶亮，4 条阴膛线均匀地镌刻在浑圆的膛壁上，铺展出一组曲线规则的螺旋律动”，这杆枪象征着战士们的精神，历经战争的洗礼，依然熠熠生辉。它代表了老班长、排长、英子等战士们的英勇无畏、对使命的坚守以及为国家和人民奉献的精神。放在结尾处，能够深化主题，让读者在了解了整个故事后，对这杆枪所承载的意义有更深刻的感受。而在英子向排长请求赠枪的情节中，主要体现的是英子对枪的渴望以及排长对枪的珍视，此时对枪的描写重点在于表现两人的情感，无法达到结尾处这种升华主题的效果。从情感表达角度：结尾处柏松对步枪的观察和描写，融入了他对排长、英子等牺牲战士的怀念和敬意。他久久伫立，看着这杆枪，内心的情感是复杂而深沉的。这种情感的表达在结尾处通过对步枪的描写得以强化，使读者能够感受到柏松以及作者对那些为国家和人民付出生命的战士们的崇敬之情。而在英子向排长请求赠枪的情节中，情感主要集中在英子和排长之间，对步枪的描写无法承载如此丰富和深沉的情感。
（4）本题考查开放性阅读。
推荐语：各位听众朋友们，今天为大家推荐《一杆枪的故事》这篇优秀的红色文化作品。从情节上看，文章巧妙地以一杆步枪为线索，将抗日战争、淮海战役、渡江战役和抗美援朝等不同时期的故事紧密串联，情节跌宕起伏，充满悬念。步枪在不同主人手中的经历，以及与之相关的人物情感和命运的变化，扣人心弦，让人仿佛置身于战火纷飞的岁月。从形象塑造上，成功地刻画了排长、英子、柏松等鲜明的人物形象。排长的英勇无畏、对枪的珍视，英子从一个普通姑娘成长为英勇的女战士，以及柏松作为见证者的情感变化，都跃然纸上。从主题方面，小说深刻地展现了战争年代战士们的英勇事迹和崇高精神，以及他们对使命的担当和对信仰的坚守。这杆步枪不仅是一件武器，更是红色精神传承的象