28 海的女儿 表格式 教案

第八单元 28.海的女儿
教学目标 1.快速浏览课文，能说出童话奇妙的地方，感受童话情节上的神奇。2.了解《海的女儿》整个故事主要内容，重读细节，感受小人鱼的特别。3.有读整个童话的兴趣及了解阅读时应该注意的事项。
教学重点 了解《海的女儿》整个故事主要内容，重读细节，感受小人鱼的特别。
教学难点 了解《海的女儿》整个故事主要内容，重读细节，感受小人鱼的特别。
教学过程
一、童话里的神奇情节1.说说你了解的安徒生。2.今天我们要读安徒生的《海的女儿》。童话是想象出来的，童话里总有一些让人感觉奇妙的地方。请你快速浏览课文，浏览《海的女儿》这个童话的开头，待会儿请你说说这个开头里有哪些地方让你觉得特别神奇。3.是的，这是一个神奇的故事，海底竟然有这么奇妙的世界，那个世界里竟然生活着一群美丽的人鱼。整个故事的背景是大海，所以这篇童话里出现了很多和海洋有关的词语。关注牡蛎的读音，带拼音读。你有没有看到过这些事物？你想不想看一看？师生一起看图片。4.因为安徒生生活的地方丹麦就是一个海边小国，安徒生在海边出生海边生长，对大海很了解，从小就听到很多故事，其中就有美人鱼的传说，《海的女儿》就是根据美人鱼的传说创作的。如果你到丹麦去旅游，海边就可以看到小人鱼的塑像。二、写出神奇情节的童话的语言老师带来三段话，我们来读三段人物外貌的描写，一段来自老故事，一段来自现代人创作的童话，一段来自长篇小说。你们猜猜看，哪一段选自童话。齐读第一段： 巧姑是方圆十里之内最美的姑娘。见过巧姑的，没有一个不夸她漂亮的。师评价：读得真好，第一次读就读得这么好听。追问：巧姑美吗？指一生读第二段：她的脸蛋就像是清晨沾着雨露的月季花。她的眼睛，就像世界上最珍贵的玛瑙闪着迷人的光泽。她太漂亮了，太阳也忍不住将目光长久地停留在她脸上。追问：她漂亮吗？师读第三段：她睫毛很长，眼睛水凌凌的，能够很灵敏地转动，眉头敛起来的时候，又变得庄严。她的嘴唇红艳艳的，当她笑的时候，牙齿就整齐地露出来，嘴旁显出一对笑涡。总之，她面部整个轮廓热情而诚恳。她的面色不十分白，天气热，鼻尖微微有点汗，她时时用手绢揩着。她很爱笑，她知道自己是好看的。师：你们猜猜看，哪一段选自童话？我们再把三段外貌描写放在一起比较，你觉得写人物外貌时，童话的语言有什么特点？生交流：生1：童话喜欢用比喻，拟人这些修辞手法，喜欢那种充满想象力的比喻。生2：小说写得比较细致，有细节描写。生3：童话用别的事物来衬托她怎么样老故事为什么写得这么短？老故事是口口相传的，写得那么长就传不下来了。《海的女儿》里这样的语言很多。我们来看两段，不要翻书，你能把句子补充完整吗？她们是六个美丽的孩子，而她们之中，那个顶小的要算是最美丽的了。她的皮肤又光又嫩，像_______________，她的眼睛是蔚蓝色的，像_______________。（1）学生根据童话语言的特点，填空并交流。（2）安徒生是怎么写的？出示原文，指导学生朗读。强调最深的湖水。（3）安徒生是现代童话之父，请你把这段话读出来。自己练习朗读。你以为安徒生只有这一个地方写得好吗？还有写建筑的，也写得很好，同桌合作。宫殿外面有一个很大的花园，里边生长着许多火红和深蓝色的树木；树上的果子亮得像_______________，花朵开得像_______________，花枝和叶子在不停地摇动。地上全是最细的砂子，但是蓝得像_______________ 。（1）有没有同桌之间将三个空都填满的？（2）虽然我们嘴巴会说用比喻用拟人，写起来，你会发现没那么容易。安徒生的我们来看一下，如果你发现了后面三个比喻的共同点，你就会发现他不仅写出了宫殿的华丽，而且还暗示我们小人鱼的爱好和追求。出示原文，齐读。（3）很显然，这三样事物是有共同点的，你发现了什么？（4）师：童话要有想象力，情节很神奇，语言很神奇。5. 再浏览《海的女儿》开头部分，划出自己最喜欢的一处描写，读一读。三、从神奇的情节中感受小人鱼的与众不同1.在安徒生用美妙的语言描述了一个奇妙的故事，在奇妙的海底世界，住着奇妙的人鱼家族，其中一条小人鱼盼望着年满 15 岁的时候可以浮到海面上看看人类的世界了，看过《海的女儿》整个故事的能否说说故事后来发生了什么神奇的事。 2.生交流后面的神奇的情节。 3.神奇的情节还有很多，有的人只会停留在故事的情节，有的人会透过故事的情节去想。蒋老师就发现在这个神奇的曲折的故事，实际上是一个关于“选择”的故事，小人鱼先后面临三次重要的选择。我们来看看这三次选择。 4.你有没发现，小人鱼的选择跟我们很多人不一样，因为小人鱼的选择让她失去了很多，请问小人鱼的选择让她失去了什么？失去了生命失去了自己，失去了一次重要的机会，失去了声音健康家园……所以她失去的东西是我们大部分人所追求的。5.如果是课文中的其他人鱼后来也做出这样的选择，我们会觉得很奇怪，但是小人鱼做出这样的选择我们觉得一点也不奇怪，因为故事开头部分很多细节暗示我们这条小人鱼很不一样，这条小人鱼将来会选择过不一样的人生。请大家再浏览故事的开头，哪些句子让你感受到这条小人鱼与众不同，请你把它用波浪线划下来。6.我不知道你们划了哪里，但是第六自然段应该你们都划了。师生合作读第六自然段。在花园里，每一位小公主有自己的一小块地方，在那上面她可以随意栽种。有的把自己的花坛布置得像一条鲸鱼，有的觉得最好把自己的花坛布置得像一个小人鱼。可是最年幼的那位却把自己的花坛布置得圆圆的，像一轮太阳，同时她也只种像太阳一样红的花朵。7.读得时候强调“只”，很明显这是一段对比，厉害的读者能读出很多，你读出了什么？生1：向往光明，只种像太阳一样红的花朵。生2：小人鱼向往外面的世界，姐姐们喜欢熟悉的环境。生3：对未知世界的向往。8.齐读这一段，其实安徒生的童话有很多版，其实小人鱼对人类的向往不在于船只、城市、人类和动物，而是什么呢？请你猜一猜。她最大的愉快是听些关于上面人类的世界的故事。她的老祖母不得不把自己所有一切关于船只和城市、人类和动物的知识讲给她听。9.师：小人鱼向往的是老祖母提到过的人类有不灭的灵魂。不管怎么样，小人鱼真的跟别人不一样。她是一个古怪的孩子，不大爱讲话，总是静静地在想什么东西。同时她是那么地沉默和富于深思。10.正是因为她不一样，才会做出不一样的选择，那么我要问了，她失去健康失去生命失去家园，她值得吗？讨论一下。11.小人鱼的每一次选择都让人感到费解，因为她的每一次选择都会让她失去那么多，包括健康、家园，乃至生命，那么她为什么要做出这样的选择？在她心目中，什么比健康、家园乃至生命更重要？她到底在追寻什么呢？有人说，其实《海的女儿》里的小人鱼就是安徒生自己。这个故事，如果你有兴趣可以把它读完，可以反复读。安徒生是永远的安徒生。