Unit 3 Our animals friends
第三课时Part A ( Letters and sounds)
一、教学目标
1. 知识与技能
- 学生能够通过观察和归纳，掌握字母Ii，Jj，Kk，Ll在单词中的发音规则。
- 学生能够准确读出符合Ii，Jj，Kk，Ll发音规则的单词，如ill，kid，job，jet，Kim，kite，leg，lion等。
- 学生能够归纳总结Ii，Jj，Kk，Ll的音——形对应关系，进一步了解自然拼读法。
- 学生能够根据发音规则拼写单词，并能按照正确的书写规则在单线上抄写句子。
- 学生能够正确书写字母Ii，Jj，Kk，Ll的大小写形式，注意书写笔顺和格式。
2. 过程与方法
- 通过编创新语篇、听录音、跟读、看图、写单词等活动，引导学生自主探究和实践，培养学生的观察、发现、归纳和应用能力。
- 运用自然拼读法，帮助学生建立字母与发音之间的联系，提高学生的英语发音和拼写能力。
- 通过书写练习，培养学生的书写规范和良好的书写习惯。
3. 情感态度与价值观
- 激发学生对英语学习的兴趣，增强学生的学习自信心和自主学习意识。
- 培养学生良好的学习习惯和合作精神。
二、教学重难点
1. 教学重点
- 掌握字母Ii，Jj，Kk，Ll在单词中的发音规则。
- 能够准确读出和拼写符合Ii，Jj，Kk，Ll发音规则的单词。
- 正确书写字母Ii，Jj，Kk，Ll的大小写形式。
2. 教学难点
- 归纳总结Ii，Jj，Kk，Ll的音——形对应关系，熟练运用自然拼读法。
- 按照正确的书写规则在单线上抄写句子，注意书写规范和格式。
三、教学方法
1. 编创语篇法：通过编创新语篇，引导学生观察和发现字母Ii，Jj，Kk，Ll在单词中的发音规律。
2. 听录音跟读法：通过听录音和跟读的方式，强化学生的发音训练，帮助学生掌握发音规则。
3. 看图拼写法：利用图片和发音规则，引导学生进行单词拼写和句子抄写活动。
4. 书写练习法：通过书写练习，帮助学生掌握字母Ii，Jj，Kk，Ll的书写规则和格式。
四、教学准备
1. 教师准备
- 编创含有字母Ii，Jj，Kk，Ll发音的语篇。
- 准备含有字母Ii，Jj，Kk，Ll发音的单词卡片和图片。
- 准备录音设备和相关的录音材料。
- 准备字母Ii，Jj，Kk，Ll的书写范例和练习纸。
2. 学生准备
- 预习字母Ii，Jj，Kk，Ll的发音和相关单词。
- 准备英语练习本和书写工具。
五、教学过程
（一）导入（5分钟）
1. 复习旧知
- 教师带领学生复习之前学过的字母发音规则，如Aa，Bb，Cc等字母在单词中的发音，通过提问和回答的方式，帮助学生回忆和巩固旧知识。
2. 引出新课
- 教师展示一些含有字母Ii，Jj，Kk，Ll的单词卡片，如ill，kid，job，jet，Kim，kite，leg，lion等，让学生尝试读一读，引出本节课的学习内容——字母Ii，Jj，Kk，Ll的发音规则及书写。
（二）新课呈现（15分钟）
1. 编创语篇，观察发现
- 教师编创一个含有字母Ii，Jj，Kk，Ll发音的新语篇，如：
“In the kitchen，Jim is ill. He can't jump or kick the ball. Jill is kind. She gives him a big hug. They like to play with a kite and a lion toy.”
- 教师将语篇写在黑板上，带领学生一起朗读语篇，然后引导学生观察语篇中的单词，找出含有字母Ii，Jj，Kk，Ll的单词，并标记出来。
- 教师提问学生：“这些单词中的Ii，Jj，Kk，Ll分别发什么音呢？”鼓励学生大胆猜测和尝试发音。
2. 归纳发音规则
- 教师根据学生的回答，引导学生归纳字母Ii，Jj，Kk，Ll在单词中的发音规则：
- 字母Ii在单词中通常发/ /音，如ill，kite等。
- 字母Jj在单词中通常发/ /音，如job，jet等。
- 字母Kk在单词中通常发/k/音，如kid，kite等。
- 字母Ll在单词中通常发/l/音，如leg，lion等。
- 教师将发音规则写在黑板上，让学生一起读一读，加深记忆。
（三）应用实践（20分钟）
1. 听录音跟读，强化发音
- 教师播放含有字母Ii，Jj，Kk，Ll发音的单词和句子的录音，如ill，kid，job，jet，Kim，kite，leg，lion等单词，以及刚才编创的语篇。
- 学生认真听录音，然后跟着录音一起读，注意模仿录音中的发音和语调。
- 教师在学生跟读的过程中，巡视课堂，及时纠正学生的发音错误，并给予鼓励和指导。
2. 归纳音——形对应关系
- 教师引导学生根据刚才的发音练习，进一步归纳总结Ii，Jj，Kk，Ll的音——形对应关系，即字母的发音与其在单词中的形状之间的联系。
- 教师可以举例说明，如字母Ii在单词中发/ /音时，通常有“i”“ee”等形状；字母Jj在单词中发/ /音时，通常有“j”“g”等形状；字母Kk在单词中发/k/音时，通常有“k”“c”等形状；字母Ll在单词中发/l/音时，通常有“l”等形状。
- 学生在教师的引导下，尝试归纳其他单词中的音——形对应关系，并与同学分享交流。
3. 看图拼写单词，抄写句子
- 教师展示一些与字母Ii，Jj，Kk，Ll发音相关的图片，如ill（生病的人）、kid（小孩）、job（工作）、jet（喷气式飞机）、Kim（人名）、kite（风筝）、leg（腿）、lion（狮子）等。
- 学生根据图片和发音规则，尝试拼写出单词，并在练习本上写下来。
- 教师检查学生的拼写情况，及时纠正错误，并引导学生注意单词的书写规则，如大小写、字母间距等。
- 教师让学生根据拼写的单词，组成简单的句子，并在单线上抄写下来，如“Ill Jim is in bed.”“The kid has a job.”等。
- 教师再次检查学生的句子抄写情况，强调书写规则的重要性，如句子开头要大写，单词之间要有适当的间距，句号要写在句子末尾等。
4. 字母书写教学
- 教师在黑板上示范字母Ii，Jj，Kk，Ll的书写笔顺和格式，包括大写和小写形式，强调书写时要注意的细节，如字母的大小、笔画的顺序等。
- 学生在练习纸上模仿教师的书写范例，进行字母Ii，Jj，Kk，Ll的书写练习，每个字母写三行。
- 教师巡视课堂，观察学生的书写情况，及时纠正不规范的书写姿势和错误的笔顺，给予学生个别指导和鼓励。
- 教师展示一些学生书写较好的作品，让学生欣赏和学习，同时指出一些常见的书写错误，提醒学生在今后的书写中注意避免。
（四）课堂小结（5分钟）
1. 总结发音规则
- 教师带领学生一起回顾本节课所学的字母Ii，Jj，Kk，Ll的发音规则，让学生一起读一读发音规则和相关的单词，加深记忆。
2. 强调音——形对应关系
- 教师再次强调Ii，Jj，Kk，Ll的音——形对应关系，让学生明白字母的发音与其在单词中的形状之间的联系，这对于学生今后的英语学习非常重要。
3. 总结书写要点
- 教师带领学生回顾字母Ii，Jj，Kk，Ll的书写要点，包括书写笔顺、格式和注意事项，让学生再次观察黑板上的书写范例，加深印象。
4. 鼓励学生自主学习
- 教师鼓励学生在课后多听录音，多读单词和句子，进一步巩固发音规则和音——形对应关系，同时尝试自己编创一些含有这些字母发音的语篇，提高自己的英语运用能力。另外，教师也要提醒学生在课后多练习字母的书写，养成良好的书写习惯。
（五）布置作业（5分钟）
- 回家后再次听含有字母Ii，Jj，Kk，Ll发音的单词和句子的录音，跟着录音读三遍，注意模仿发音和语调。
- 根据发音规则，拼写出以下单词：ill，kid，job，jet，Kim，kite，leg，lion等，并组成简单的句子抄写在单线上，每个单词和句子抄写三遍。
- 在作业本上练习书写字母Ii，Jj，Kk，Ll的大小写形式，每个字母写五行，注意书写规范和格式。
六、教学反思
1. 教学方法的反思
- 本节课采用了编创语篇法、听录音跟读法、看图拼写法、书写练习法等多种教学方法，能够从不同角度帮助学生学习和巩固字母Ii，Jj，Kk，Ll的发音规则和书写要点。在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与各种活动，充分发挥学生的主体作用，同时也要注重教学方法的多样性和灵活性，根据学生的实际情况和教学内容的特点，适时调整教学方法，提高教学效果。
2. 教学内容的反思
- 教学内容涵盖了字母Ii，Jj，Kk，Ll的发音规则、音——形对应关系、单词拼写、句子抄写以及字母书写等多个方面，内容较为丰富和全面。但在教学过程中，教师要注意合理安排教学时间和教学节奏，确保每个教学环节都能够充分展开，让学生有足够的时间进行练习和巩固。同时，教师也要根据学生的掌握情况，适时调整教学内容的难度和深度，对于学生容易混淆或掌握不好的内容，要进行重点讲解和强化练习。
3. 学生学习情况的反思
- 在教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时发现学生在发音、拼写、书写等方面存在的问题，并给予针对性的指导和帮助。对于学习困难的学生，教师要给予更多的关注和鼓励，帮助他们树立学习信心，逐步提高英语学习能力。同时，教师也要引导学生学会自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力和合作精神，提高学生的学习效率和学习效果。(共32张PPT)
Unit 3
Our animals friends
Part A What pets do you know？
Letters and sounds
01
新课导入
02
新课教学
03
课堂练习
04
课堂小结
CONTENTS
目录
01
新课导入
教学目标
- 学生能够通过观察和归纳，掌握字母Ii，Jj，Kk，Ll在单词中的发音规则。
- 学生能够准确读出符合Ii，Jj，Kk，Ll发音规则的单词，如ill，kid，job，jet，Kim，kite，leg，lion等。
- 学生能够归纳总结Ii，Jj，Kk，Ll的音——形对应关系，进一步了解自然拼读法。
- 学生能够根据发音规则拼写单词，并能按照正确的书写规则在单线上抄写句子。
- 学生能够正确书写字母Ii，Jj，Kk，Ll的大小写形式，注意书写笔顺和格式。
Let’s review
Warm up
02
新课教学
Letters and sounds
Listen, repeat and chant.
Letters and sounds
Ii读/a /
i在单词中一般发短元音/ /
I is for / /.
/ /, / / ill.
/ /, / / kid.
The kid is ill.
Letters and sounds
Letters and sounds
Jj读/d e /
j在单词中一般发短元音/d /
J is for /d /.
/d /, /d / job.
/d /, /d / jet.
The man’s job is to fly a jet.
Letters and sounds
Letters and sounds
Kk读/ke /
k在单词中一般发短元音/k/
K is for /k/.
/k/, /k/ Kim.
/k/, /k/ kite.
Kim has a kite.
Letters and sounds
Letters and sounds
Ll读/el/
l在单词中一般发短元音/l/
L is for /l/.
/l/, /l/ leg.
/l/, /l/ lion.
The lion has four legs.
Letters and sounds
Letters and sounds
ill
kid
job
jet
Kim
kite
leg
lion
Letters and sounds
Can you say more words with letters I, J, K and L
I J K L
ship
dish
fish
six
jeans
jacket
jeep
jam
king
koala
kangaroo
key
lemon
look
lamb
like
Letters and sounds
Listen and circle the first sound.
aei
glb
gkj
bkd
Letters and sounds
Write and say.
Letters and sounds
I占上、中两格，三笔完成。
i占上、中两格，两笔完成。
Letters and sounds
J占上、中两格，一笔完成。
j占上、中、下三格，两笔完成。
Letters and sounds
K占上、中两格，两笔完成。
k占上、中两格，两笔完成。
Letters and sounds
L占上、中两格，一笔完成。
l占上、中三格，一笔完成。
03
同步练习
小试牛刀
小试牛刀
小试牛刀
Homework
1.回家后再次听含有字母Ii，Jj，Kk，Ll发音的单词和句子的录音，跟着录音读三遍，注意模仿发音和语调。
2.根据发音规则，拼写出以下单词：ill，kid，job，jet，Kim，kite，leg，lion等，并组成简单的句子抄写在单线上，每个单词和句子抄写三遍。
3.在作业本上练习书写字母Ii，Jj，Kk，Ll的大小写形式，每个字母写五行，注意书写规范和格式。
04
课堂小结
Summary
ill
kid
job
jet
Kim
kite
leg
lion
ANIMALS
今天也要加油呀！Unit 3 Our animals friends
第三课时Part A ( Letters and sounds)
下列图片代表了什么大写字母呢 想一想,将其与对应的小写字母连线。
在四线三格上规范地写出下列验证码。(注意大小写形式)
根据图片提示补全单词,并判断每组单词中所填字母的发音是(√)否(X)相同。
答案：
二、在四线三格上规范地写出下列验证码。（注意大小写形式)
1.·EGJ.I
EGJI 2.6LiH
3.Yaif
4.Ckh
三、根据图片提示补全单词，并判断每组单词中所填字母的发音是（√）否(X)相同。
(/)1.
(X)2.
n
irl
ump
V)3.
C
at
eg
ike
2公
27世纪教言
1.
2
4.
A.k
B.i
C.I
D.j
1.·EGJ.I
2.·bLjH
3.Yaif
4.Ckh八
)1.
而
)2.
irl
ump
)3.
ite
at
eg
ike
一、下列图片代表了什么大写字母呢？想一想，将其与对应的小写字母连线。
3.
A.k
B.i
C.I
D.j
