第二单元《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》大联读教学课件(共22张PPT)统编版高中语文必修下册

(共22张PPT)
揭开悲剧帷幕，洞见良知微光
统编必修下第二单元大单元教学设计
悲剧人物我来识---《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》大联读
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学习目标
1. 通过分析剧中人物的语言、行为，准确把握人物形象特点。
2. 探究不同人物在冲突下的人生抉择，挖掘悲剧人物的反抗精神与现实启示。
同学们，上节课我们像侦探一样，在戏剧中捕捉到了激烈的冲突火花。这节课，让我们走进冲突中心，去认识那些被命运浪潮裹挟的悲剧人物。他们在矛盾冲突中会做出怎样的抉择？又为何会走向令人叹息的结局？让我们一起探寻。
哈姆莱特之问：
生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？
如果让三部剧中其他人物回答哈姆莱特之问，会碰撞出什么火花呢？
楔子
引导学生思考：哈姆莱特选择了什么？如果让三部剧中其他人物回答哈姆莱特之问，会碰撞出什么火花呢？播放周朴园回答哈姆莱特之问的视频，引起学生阅读兴趣。引入情境：致远戏剧社在公众号发起了一个特别活动——“当经典戏剧人物遇见哈姆莱特之问”，准备借助当下流行的 AI 工具制作视频，由窦娥、鲁侍萍、王后回答“生存还是毁灭”这一灵魂拷问，展现自己在困境中的思考与抉择。请结合你对剧中人物的了解，撰写人物发声稿作为视频配文
课堂任务卡
致远戏剧社在公众号发起了一个特别活动——“当经典戏剧人物遇见哈姆莱特之问”，准备借助当下流行的AI工具制作视频，由窦娥、鲁侍萍、王后回答“生存还是毁灭”这一灵魂拷问，展现自己在困境中的思考与抉择。
请结合你对剧中人物的了解，撰写人物发声稿作为视频配文。
“当经典戏剧人物遇见哈姆莱特之问”
发声人：窦娥、鲁侍萍、王后
你了解她们的经历与选择吗？
请完成人物抉择卡，获取为视频配文资格。
第一折——赢参与资格
人物卡片
要求：1. 选择你要代替发声的人物，制作人物卡片，时间3分钟。
第一折——赢参与资格
人物 命运毒箭 应对方式 （忍受/反抗） 文本依据
人物抉择卡
人物卡片
要求：2.组内分享交流，完善卡片， 时间4分钟。
第一折——赢参与资格
人物 命运毒箭 应对方式 （忍受/反抗） 文本依据
人物抉择卡
人物卡片
第一折——赢参与资格
人物 命运毒箭 应对方式 （忍受/反抗） 文本依据
人物抉择卡
窦娥
张驴儿的
逼迫
反抗
好马不鞴双鞍，烈女不更二夫。
官府的冤枉
反抗
便打死孩儿也不肯认；三桩誓愿；
人物卡片
第一折——赢参与资格
人物 命运毒箭 应对方式 （忍受/反抗） 文本依据
人物抉择卡
三十年前被赶出周家
在年三十夜里投河
反抗
三十年后周朴园的虚伪
反抗
慢慢撕碎支票
与儿子不能相认
忍受
你是萍，——凭，凭什么打我儿子
人物卡片
第一折——赢参与资格
人物 命运毒箭 应对方式 （忍受/反抗） 文本依据
人物卡片
丈夫被杀，仇人逼嫁
忍受
我愿意服从您的意旨
任务小结：
找到悲剧人物身上的闪光点教师抛出问题，引导学生思考——哈姆莱特、窦娥、鲁侍萍这些人物身上最具闪光点的精神是什么？
（明确：反抗精神，忍受能换来一时的安稳，但却是精神的妥协；反抗虽然可能会带来肉体的毁灭，但却是精神的突围，这也是悲剧人物身上最闪光的点。）
任务再现：
致远戏剧社在公众号发起了一个特别活动——“当经典戏剧人物遇见哈姆莱特之问”，准备借助当下流行的AI工具制作视频，由窦娥、鲁侍萍、王后回答“生存还是毁灭”这一灵魂拷问，展现自己在困境中的思考与抉择。
请结合你对剧中人物的了解，撰写人物发声稿作为视频配文。
写作要求：1. 观点明确，内容合理； 2.150字左右； 3. 时间4分钟；
第二折——传人物心声
讨论和汇报要求：小组内部逐一展示，选出最佳留言进行润色加工或将多位同学亮点组合生成小组最佳答案，4分钟后选出一位成员进行汇报。
第二折——传人物心声
悲剧人物也发声
概括悲剧人物共同点悲剧中的人物面对命运毒箭或忍受，或反抗，但他们也都有共同点——毁灭。王后忍受命运毒箭，获得了生存和尊荣，毁灭了尊严和贞洁；哈姆莱特和窦娥反抗命运毒箭，毁灭了肉体；鲁侍萍忍受命运毒箭不敢于周萍相认，她的亲情被毁灭；鲁迅先生说过，悲剧就是把人生有价值的东西毁灭给人看，因为毁灭，更让我们心痛，让我们深思，这也是悲剧的力量所在。
“当经典戏剧人物遇见哈姆莱特之问”活动奖项设置
1. 最佳人物还原奖
2. 最强抗争精神奖
3. 最具感染力奖
4. 逻辑最严密奖
5. 最佳团队协作奖
第二折——传人物心声
对于哈姆莱特之问，你的答案是什么？致远戏剧社即将开展“我答哈姆莱特之问”校园随机采访活动，如果采访到你，你会如何回答？请用两分钟时间简要整理你的发言提纲，两分钟后，我们开始模拟采访。
第三折——我辈亦发声
煞尾——作业安排
1. 根据课堂上的交流和讨论，对自己创作的发声稿进行修改和完善。
2. 以 “我答哈姆莱特之问” 为题目，撰写一篇短文。（写作要求：观点明确，逻辑清晰，有理有据，不少于200字）