统编版三年级语文上册期中测试卷（含答案）

三年级语文上册（新版教材）期中测试卷
（考试时间：80 分钟 满分：100 分）
一、积累与运用（40 分）
（一）拼音小能手（8 分，基础层）
给下列加点字标注正确的读音（4 分）
（1）果实累（ ）累的秋天，农民伯伯笑得合不拢嘴。
（2） 他是一位经验丰富的参（ ）谋，总能在关键时刻提出好建议。
（3）妈妈用磨（ ）盘磨（ ）出的豆浆，味道格外香浓。
选择正确的音节填空（4 分）
zhǎng cháng jiàng xiáng
（1）小溪唱着欢快的歌，沿着（ ）长的山谷向前奔跑。
（2）随着年龄的增（ ），我们懂得的道理越来越多。
（3）经过一番激烈的战斗，敌人最终举手投（ ）。
（4）秋风吹过，树叶像蝴蝶一样从树上（ ）落下来。
（二）汉字魔术师（10 分，分层：基础 3 分 + 提升 4 分 + 拓展 3 分）
基础层：比一比，再组词（3 分）
辩（ ） 燥（ ） 坊（ ）
辨（ ） 躁（ ） 肪（ ）
提升层：按要求写字（4 分）
（1）加偏旁变新字，再组词：青（ ）（ ）、（ ）（ ）
（2）减偏旁变新字，再组词：盛（ ）（ ）、抽（ ）（ ）
拓展层：猜字谜，写汉字（3 分）
（1）一口咬掉牛尾巴。（ ）
（2）左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。（ ）
（3）有手怀里抱，有脚想溜掉，有火点就跑。（ ）
（三）词语加油站（12 分，分层：基础 4 分 + 提升 4 分 + 拓展 4 分）
基础层：补充词语，并选择一个造句（4 分）
秋（ ）气爽 （ ）实累累 一叶（ ）秋 金桂（ ）香
造句：________________________________________________
提升层：按要求写词语（4 分）
（1）写出三个描写人物神态的四字词语：、、________________
（2）写出三个含有动物名称的三字词语：、、________________
拓展层：结合生活场景写词语（4 分）
（1）形容校园里热闹场景的词语：、
（2）形容夜晚安静氛围的词语：、
（四）句子小工匠（10 分，分层：基础 3 分 + 提升 4 分 + 拓展 3 分）
基础层：照样子写句子（3 分）
例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
提升层：修改病句（4 分）
（1）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
（2）我们要学习和发扬赖宁的革命精神。
拓展层：发挥想象写句子（3 分）
如果小鸟会说话，当它看到小朋友在树林里乱扔垃圾时，会对小朋友说：“________________________________________________”
二、阅读与理解（30 分）
（一）课内阅读（15 分，分层：基础 5 分 + 提升 5 分 + 拓展 5 分）
阅读《秋天的雨》片段，完成练习。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
基础层（5 分）
（1）片段中把秋天的雨比作了（ ）和（ ）（2 分）
（2）照样子，写词语：五彩缤纷（含有数字）________________（1 分）
（3）片段中描写了哪些景物？请写出来。（2 分）
提升层（5 分）
（1）“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”，这句话在片段中起到了什么作用？（2 分）
（2）文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3 分）
拓展层（5 分）
如果你是秋天的雨，你还会把颜色分给谁？仿照文中的句式写一写。
（二）课外阅读（15 分，分层：基础 5 分 + 提升 5 分 + 拓展 5 分）
小松鼠的 “粮仓”
秋天到了，森林里的果子成熟了。小松鼠开始忙碌起来，它要为冬天储存足够的食物。
小松鼠来到苹果树下，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼。它抱起一个又大又红的苹果，塞进背上的小布袋里。接着，它又跑到栗子树旁，金黄的栗子像一颗颗小珍珠，掉落在地上。小松鼠用爪子扒开落叶，把栗子一颗一颗地捡起来，小心翼翼地放进布袋。
忙了一上午，小松鼠的布袋沉甸甸的。它背着食物来到自己的树洞前，把苹果和栗子整齐地堆放在树洞里。看着满满的 “粮仓”，小松鼠开心地晃了晃尾巴，心想：这个冬天，我再也不用担心饿肚子啦！
可是，没过几天，小松鼠发现树洞里的食物少了一些。它很奇怪，是谁拿走了我的食物呢？于是，它决定躲在树后看个究竟。
第二天一早，一只小刺猬慢慢地爬到树洞旁，探头探脑地往树洞里看。小松鼠正要上前，却看见小刺猬叹了口气，转身要走。小松鼠连忙跳出来，问：“小刺猬，你为什么叹气呀？” 小刺猬低着头说：“冬天快到了，我还没找到足够的食物，不知道该怎么过冬。”
小松鼠看着小刺猬可怜的样子，想了想，说：“别担心，我的‘粮仓’里有很多食物，我们一起分享吧！” 小刺猬听了，眼睛一下子亮了起来，连声道谢。
从此，小松鼠和小刺猬成了好朋友，它们一起守护着 “粮仓”，快乐地度过了整个冬天 。
基础层（5 分）
（1）小松鼠为冬天储存了（ ）和（ ）两种食物（2 分）
（2）小松鼠的 “粮仓” 指的是（ ）（1 分）
（3）小松鼠发现食物少了，是因为（ ）（2 分）
A. 被其他小动物偷走了 B. 自己吃了 C. 食物变质了
提升层（5 分）
（1）文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？请你也用这种修辞手法写一句话。（3 分）
（2）小松鼠为什么要和小刺猬分享食物？（2 分）
拓展层（5 分）
读了这个故事，你明白了什么道理？在生活中，你有过和别人分享的经历吗？请简单写一写。
三、表达与习作（30 分）
（一）口语交际小舞台（10 分，分层：基础 4 分 + 提升 6 分）
基础层（4 分）
明天是周末，你想邀请好朋友小明一起去公园放风筝，你会怎么说呢？
提升层（6 分）
如果小明因为要帮妈妈做家务不能和你一起去，你会怎么回应？请写下来。
（二）习作小天地（20 分，分层：基础 6 分 + 提升 8 分 + 拓展 6 分）
题目：一件有趣的事
要求：
基础层（6 分）：把事情的时间、地点、人物写清楚。
提升层（8 分）：写出事情的经过，语句通顺，不少于 200 字。
拓展层（6 分）：在文中运用至少一种修辞手法，表达出自己的真情实感 。
三年级语文上册（新版教材）期中测试卷答案
一、积累与运用（40 分）
（一）拼音小能手（8 分）
（1）léi （2） ）cān （3）mò；mó
（1）cháng （2）zhǎng （3）xiáng （4）jiàng
（二）汉字魔术师（10 分）
基础层：辩论；分辨；干燥；急躁；作坊；脂肪（答案不唯一）
提升层：（1）清（清水）；晴（晴天）（答案不唯一）（2）成（成功）；由（由于）（答案不唯一）
拓展层：（1）告 （2）秋 （3）包
（三）词语加油站（12 分）
基础层：高；果；知；飘；造句示例：秋天到了，公园里金桂飘香，吸引了很多游客。（答案不唯一）
提升层：（1）眉开眼笑；愁眉苦脸；怒气冲冲（答案不唯一）（2）千里马；地头蛇；笑面虎（答案不唯一）
拓展层：（1）人声鼎沸；熙熙攘攘（答案不唯一）（2）万籁俱寂；鸦雀无声（答案不唯一）
（四）句子小工匠（10 分）
基础层：示例：风儿轻轻地吹向树梢，树梢轻轻地摇向小草，小草慢慢地弯下了腰。（答案不唯一，符合顶针修辞即可）
提升层：（1）这次活动，使我明白了团结的重要性。（或：通过这次活动，我明白了团结的重要性。）（2）我们要学习和发扬赖宁的奉献精神。
拓展层：示例：小朋友，树林是我们共同的家园，乱扔垃圾会破坏这里的环境，让我们一起把垃圾带走，保护美丽的树林吧！（答案不唯一，语气恰当、合理即可）
二、阅读与理解（30 分）
（一）课内阅读（15 分）
基础层：（1）钥匙；颜料盒 （2）示例：三心二意（答案不唯一）（3）银杏树、枫树、田野、果树（橘子、柿子）、菊花
提升层：（1）总起句，概括了秋天的雨像颜料盒一样，能给各种景物染上不同的颜色，引出下文对不同景物颜色的描写。（2）比喻、拟人。把枫叶比作邮票，生动形象地写出了枫叶的形状；“邮来” 一词赋予枫叶人的动作，写出了枫叶带来秋天凉爽的特点，让句子更生动有趣。
拓展层：示例：我把紫色给了葡萄，一串串紫莹莹的葡萄像一串串玛瑙，晃啊晃啊，晃出了秋天的甜蜜。（答案不唯一，符合句式和语境即可）
（二）课外阅读（15 分）
基础层：（1）苹果；栗子 （2）小松鼠的树洞 （3）A
提升层：（1）比喻。示例：天上的月亮像一个大圆盘，静静地挂在夜空中。（答案不唯一，符合比喻修辞即可）（2）因为小刺猬冬天快到了还没找到足够的食物，小松鼠看着小刺猬很可怜，所以决定和它分享食物。
拓展层：道理示例：这个故事让我明白了分享的快乐，当我们帮助别人、和别人分享东西时，不仅能解决别人的困难，还能收获友谊和快乐。经历示例：有一次，我带了很多好吃的零食去学校，看到同桌没有带零食，我就把我的零食分了一半给她，我们一起吃着零食，聊得很开心，从那以后，我们的关系变得更好了。（道理合理，经历真实即可）
三、表达与习作（30 分）
（一）口语交际小舞台（10 分）
基础层：示例：小明，明天是周末，天气特别好，我想邀请你一起去公园放风筝，我们可以比赛谁的风筝飞得高，你愿意吗？（语句通顺，表达出邀请的意思即可）
提升层：示例：没关系，帮妈妈做家务是很懂事的行为，那你先忙，等你有空了，我们再约时间去放风筝吧！（语气得体、合理即可）
（二）习作小天地（20 分）
评分标准：
基础层（6 分）：能清晰写出事情的时间、地点、人物，得 4 - 6 分；缺少其中一项，得 2 - 3 分；三项都不完整，得 0 - 1 分。
提升层（8 分）：能完整写出事情的经过，语句通顺，字数不少于 200 字，得 6 - 8 分；事情经过写得较简单，语句基本通顺，字数接近 200 字，得 3 - 5 分；事情经过不完整，语句不通顺，字数远少于 200 字，得 0 - 2 分。
拓展层（6 分）：能运用至少一种修辞手法，并且能表达出真情实感，得 4 - 6 分；运用了修辞手法但不够恰当，或能表达真情实感但不够明显，得 2 - 3 分；未运用修辞手法且未表达真情实感，得 0 - 1 分。
（习作示例：
一件有趣的事
上个周末的下午，我和爸爸妈妈来到小区的广场上放风筝，这是我经历过的最有趣的一件事。
爸爸帮我把风筝组装好，那是一只威风凛凛的 “老鹰” 风筝，翅膀上的羽毛五颜六色，像被彩虹染过一样。我双手紧紧握着风筝线，爸爸在后面帮我托着风筝。“跑！” 爸爸一声令下，我迈开步子飞快地向前跑，边跑边放线。刚开始，风筝像个调皮的孩子，总是东倒西歪，怎么也飞不起来。我有点着急，爸爸笑着说：“别慌，慢慢调整方向，顺着风的力气来。”
我按照爸爸说的做，调整好脚步的节奏，当一阵风吹来时，我猛地一拉风筝线，“老鹰” 风筝竟然摇摇晃晃地飞了起来！它越飞越高，在蓝天上展翅翱翔，像真的老鹰一样，引得周围的小朋友都围过来看。我高兴得又蹦又跳，爸爸妈妈也为我鼓掌。
那天下午，我们在广场上玩了很久，看着在空中自由飞翔