统编版语文三年级上册 第七单元《习作：我有一个想法》课件

(共29张PPT)
世界上每天都在发生着各种各样的事情，生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能使生活变得更加美好。这节习作课我们就来写一写自己的发现和想法。
习作：我有一个想法
我有一个想法
要求：
1.把生活中的某个现象和自己的想法写清楚。
2.如果有改进的办法或建议也可以写下来。
我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
想法
现象
我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
事例一
事例二
我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
想法
现象 想法
我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。 过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照顾它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学们了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。
开辟一个植物角
最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照顾它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学们了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。
建议一
建议二
最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照顾它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学们了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。
建议
最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照顾它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学们了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。
益处
不仅……还……
不但……而且……
想法 建议
最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？……这样既可以使班里的同学们了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。 我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照顾它们，给它们浇水、施肥。
比一比：这两则例文有什么不同的 地方？有什么相同的地方？
我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。
第一则讲的是不良现象，是已经发生了的事。
第二则是想让生活更好的建议，是还未发生的事。
身边的事
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注呢？
可以关注生活中的不良现象，也可以关注生活中的好现象；
1
可以针对没有发生的事提出建议，也可以针对已经发生的事提出建议。
2
我有一个想法
说清楚
现象
想法
办法或建议
现象
通过事例描述现象
想法
写出自己的理由
办法或建议
写清楚
评价标准
习作要求
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。
……
我有一个想法
家庭
社会
学校
自然
我有一个想法
1
已经发生的不良现象
现象
具体事例说清危害
想法或者改进的办法
2
未发生的事
想 法
建议具体做法
有什么好处
我的习作 现象 想法
建议
在公共场合大声喧哗的人很多。 1.在医院看病 2.乘坐高铁 打扰别人 1.遵守公共秩序
2.安装声音报警器
我的习作 现象 想法
建议
课间休息时，同学们在楼道里追跑打闹。 追跑打闹容易造成意外伤害。 1.提高安全意识
2.制定奖惩措施
事例二
事例一
我觉得在公共场合大声喧哗是一件令人很不愉快的事情。有一次，我生病了，爸爸带我去人民医院看病。我昏昏沉沉地坐在椅子上输液，被突如其来的喊声吓了一跳。我抬眼望去，原来是一个叔叔在打电话，边嚷嚷着边走来走去，还不时跺脚。我一下子觉得头更疼了，就像被戴上了紧箍咒。旁边有位生病的老奶奶被吵地捂住耳朵，别提多难受了。还有一次，我和妈妈坐高铁出门，座位边两个阿姨在大声聊天，她们旁若无人，越聊越起劲，我都没办法看书了。后来一个老爷爷受不了了，说了几句，她们才安静。
想法
我觉得，像医院、高铁这样的地方是公共场合，应该考虑别人的感受，不应该只图自己方便。如果大家都这样大声嚷嚷，得多吵呀！谁会喜欢这样的生活环境呢？
建议一
建议二
其实解决这样的问题并不难。我们在公共场合要有意识地给自己提个醒：如果需要大声说话，就到人少的地方去，不打扰别人。还可以安装一个噪音报警器，当周围声音大到一定程度，警报器就会响起，提示大家降低音量。假如我们都能够遵守公共秩序，生活就会更加美好。
下课了，大家纷纷跑出教室，在楼道里大声喊叫、追跑。原本寂静的楼道一下子喧闹起来。楼道很窄，人很多，经常有同学被撞倒受伤。有一次，我刚从卫生间出来，还没反应过来，迎面跑来一个男生，像枚炮弹似的直接把我撞倒了。当时我就觉得胳膊特别疼，低头一看，果然磕破了，血都流了出来。我希望今后要杜绝这种行为，避免发生安全事故。
楼道的空间很狭小，课间的时候大家都休息了，人又比较多。如果这个时候在楼道里追跑，必然会有人因为躲闪不及而受到冲撞，发生危险。特别是有的楼层还有低年级的弟弟妹妹，我们也要考虑到他们的安全。从另一方面讲，因为奔跑的时候速度快，一旦发生危险就会特别严重。
现象 通过事例描述现象
☆
想法 写出自己的理由
☆
办法或建议 写清楚
☆
评价标准