14《搭船的鸟》课件

(共26张PPT)
搭船的鸟
猜一猜，这是什么鸟？
说说它的外形特点。
翠鸟
作者介绍
郭风（1917—2010），原名郭嘉桂。回族。福建莆田人。著有童话诗集《木偶戏》，散文诗集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等55部。
自读要求：
（1）一边读，一边标出自然段。
（2）用自己的方法学习生字。
（3）读通课文。（读准字音，读通句子）
搭车 父 亲 沙啦啦 响声
羽毛 翠绿 长嘴 静悄悄
吞食 哦 捕 鱼 鹦 鹉
dā
fù qīn
lā lā
xiǎng
yǔ
cuì
zuǐ
qiāo
tūn
ò
bǔ
yīng wǔ
搭车 父 亲 沙啦啦 响声
羽毛 翠绿 长嘴 静悄悄
吞食 哦 捕 鱼 鹦 鹉
啦
lā
（啦啦队）
（走啦）
la
造句：啦啦队正在为参加比赛的选手加油。
造句：爸爸对我说：“走啦！我们一起去图书馆吧。”
多音字
船篷：
翠绿：
蓑衣：
词语解释
搭船的鸟是什么鸟？
母亲告诉我：这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
　　普通翠鸟属小型鸟类，体长16-17厘米，翼展24-26厘米，体重40-45克，寿命15年左右。外形和斑头大翠鸟相似。但体型较小，体色较淡，耳覆羽棕色，翅和尾较蓝，下体较红褐，耳后有一白斑。
　　翠鸟性孤独，单独或成对活动。平时常独栖在近水边的树枝上或岩石上，伺机猎食，食物以小鱼为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫及其幼虫，也啄食小型蛙类和少量水生植物。翠鸟的眼睛进入水中后，能迅速调整水中因为光线造成的视角反差，所以捕鱼本领很强。
翠鸟在2013年被列入《世界自然保护联盟》红色名录。在中国，蓝耳翠鸟和鹳嘴翠鸟被列为二级保护动物。
同学们默读课文，了解课文的主要内容，把文章分为三个部分，看看每部分主要讲了什么？
第一部分：我和母亲搭船去外祖父家
第二部分：写小鸟的样子和它怎样捕鱼。
第三部分：我知道了这是一只翠鸟。
（1）
（2-4）
（5）
听读课文，想一想作者对那些事物做了细致观察？听读完成后，在课文中找一找。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
我们坐在船舱里。外面下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣，在船后用力地摇着橹。
谁
我和母亲
乡下外祖父家
去哪里
拟声词
从听的角度对雨点和船夫
作了细致观察。
用力地摇着橹
动作描写
沙啦沙啦
后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊!它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
从看的角度对翠鸟的样子作了细致观察。
它什么时候飞来的呢 悄悄地站在船头有多久了 站在那里做什么呢 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗
看见如此美丽的小鸟，
文中的我会有什么想法呢？
大声朗读这段话，你发现了什么？
全部都是问句，都是作者心里的想法，
体现了作者的天真好奇。
我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
动作描写
从这一系列的动作描写中你读出了什么？
这是一只行动敏捷、充满灵性的鸟儿。
母亲告诉我这是翠鸟。哦，我明白了，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
通过妈妈的介绍"我"知道那只鸟叫"翠鸟"。由此可见，大自然也是我们学习知识的途径之一，"我"正是在自然中认识了翠鸟。
本文写“我”和母亲搭船去外祖父家的途中发现一只翠鸟，通过对翠鸟 和 的描写，表达了“我”对翠鸟的 之情，同时展示了一幅人与动物和谐共处的美丽画面。
外形
捕鱼过 程
喜爱
主题归纳
学完本文，你有什么感受吗？
一次普通的旅行,翠鸟这位“不速之客”带给了“我”惊喜和好奇。其实，只要我们留心观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多多美好的景象，细心观察，记录下来，就可以为自己的习作积累丰富的素材。
观察图片中的动物，用
几句话写一写自己的观察所
得。
课堂作业：小练笔
在一片茂密的竹林里，一只大熊猫坐在绿油油的草地上，手里紧紧地攥着一把新鲜嫩绿的竹子，歪着脑袋，正在津津有味地吃着。这只大熊猫长得胖胖的，圆滚滚的身体上四肢、耳朵和眼圈是黑色的，其余部位都是白色的。这真是一只可爱的大熊猫啊。
观察身边的一种动物、植物或一处场景，在“观察记录表”上简要地记录观察所得，为单元习作做准备。
观察对象
观察时间
观察地点
观察所得
课堂作业：拓展延伸。