统编版2025-2026学年三年级上学期语文期末综合测试卷（含答案）

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2025-2026学年三年级上学期语文期末综合测试卷
第一部分 积累与运用（40分）
（一）看拼音，写词语（10分）
美是什么？美，是piāo yáng（ ）在蓝天上的一面guó qí（ ）；美，是tiào dòng（ ）在海面上的一抹斜阳；美，是在山间yǎn zòu（ ）的首首yuè qǔ（ ）；美，是画家笔下五彩的yán liào（ ），是丰收时节农民脸上的xǐ yuè（ ）；美，是生活中传递的wēn nuǎn（ ），是困境中伸出的jiù mìng（ ）之手，更是世间万物勾勒出的shì jiè（ ）画卷。
（二）选择题（10分，每题2分）
1. 下列选项中加点字读音全部正确的一项是（ ）
A. 放假（jià） 沉浸（jìn） 喷（pèn）香
B. 挑促织（tiāo） 凌（lín）乱 尽（jǐn）管
C. 凤尾竹（fòng） 胳膊（bo） 瑰丽（guī）
D. 赠送（zèng） 海参（cān） 茶几（jǐ）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 药才 玩耍 作声 观察
B. 气焰 摇摆 时刻 钓竿
C. 阵地 仍然 气笛 口袋
D. 激烈 苍脆 暴雨 擦拭
3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（填序号）
①陆续 ②连续 ③持续 ④继续
秋日研学活动开始了，同学们______走进植物园。讲解员阿姨______为我们介绍了3种珍稀植物，休息10分钟后，她______带我们参观温室花房。整个研学过程中，大家的热情______了一整天。
A. ①②④③ B. ②③①④ C. ①③④② D. ②①③④
4. 下列词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 秋高气爽的日子里，我们全家去郊外野餐，心情格外舒畅。
B. 上课铃响了，原本喧闹的教室瞬间变得鸦雀无声，同学们都准备上课了。
C. 在幽深的雾蒙蒙的山林间，我凝神静气，仿若走入仙境。
D. 运动会上，同学们手忙脚乱地冲向终点，展现了拼搏的精神。
5. 运用“找近义词”的方法理解词语，不恰当的一项是（ ）
A. 船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。（热闹）
B. 白求恩仍然镇定地站在手术台旁。（慌张）
C. 岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。（休息）
D. 啊！多么明朗的天空。（晴朗）
（三）按要求完成练习（12分）
1. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空（6分）
（ ）高（ ）爽 （ ）（ ）尽染 （ ）（ ）飘香
（ ）忙（ ）乱 （ ）疾（ ）快 （ ）干（ ）燥
（1）秋天到了，果园里____________，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子挂满枝头。
（2）只见他____________，一把抓住了快要掉在地上的玻璃杯，真是反应敏捷！
2. 按课文内容填空（6分）
（1）站在长江边，看江面上行驶的船只，想起李白的诗句：“两岸猿声啼不住，____________________”；遥望洞庭湖，忆起刘禹锡的诗句：“遥望洞庭山水翠，____________________一青螺”。
（2）下雨的时候，大自然的音乐家喜欢玩____________________，小雨滴____________________，一场热闹的音乐会便开始了。
（3）“有理走遍天下，____________________”告诉我们做人要讲道理；“____________________，其利断金”提醒我们要学会团结协作。
（四）语言运用（8分）
1. 按要求写句子（6分）
（1）孙中山把那段书一字不漏地背了出来。（改为“被”字句）
____________________________________________________
（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）
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（3）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（修改病句）
____________________________________________________
2. 给下列句子加上正确的标点符号（2分）
“真是太棒了” 老师夸赞道 “这次班级手抄报比赛，大家的作品都很出色”
第二部分 阅读与理解（30分）
（一）课内阅读（15分）
阅读《秋天的雨》（节选），完成练习。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1. 这段话是围绕哪句话写的？用“____”画出来。（3分）
2. 根据短文内容填空（6分）
（1）秋天的雨把黄色给了__________，把红色给了__________，把金黄色给了__________，把橙红色给了__________。
（2）文中把银杏树的叶子比作__________，把枫树的叶子比作__________。
3. “你挤我碰”说明了什么？（3分）
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4. 文中省略号的作用是什么？请你再写出两种菊花的颜色。（3分）
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（二）课外阅读（15分）
阅读《善良的小松鼠》，完成练习。
①在一片茂密的森林里，住着一只小松鼠，它叫跳跳。跳跳非常善良，总是乐于帮助其他小动物。
②有一天，天气特别寒冷，小兔子妮妮在森林里迷路了，冻得瑟瑟发抖。跳跳正好路过，看到妮妮的样子，它毫不犹豫地把自己的围巾取下来，围在了妮妮的脖子上，然后带着妮妮找到了回家的路。妮妮妈妈感动地说：“跳跳，你真是个热心肠的孩子！”
③有一次，老乌龟爷爷要搬家，因为它原来住的池塘快要干涸了。可是老乌龟爷爷爬得很慢，东西又多，光是一个装满贝壳的小篮子，就够它搬半天。跳跳知道后，立刻召集了森林里的小刺猬、小猴子和小喜鹊，大家分工合作：小猴子负责扛重物，小刺猬用背上的刺挂轻物，小喜鹊在前面带路，跳跳则帮老乌龟爷爷推着小篮子。没过多久，大家就把老乌龟爷爷的东西搬到了新池塘边。
④这一天，森林王国要举办盛大的丰收节，每个小动物都要准备一份美食分享。跳跳精心制作了一盘松果饼干和一罐蜂蜜坚果酱，正要出门时，看到小刺猬蹲在树下，肚子饿得咕咕叫——原来小刺猬准备的野果全被风吹落到了悬崖下。跳跳看了看自己的美食，又看了看小刺猬可怜的样子，笑着把松果饼干和蜂蜜坚果酱都递给了它：“别难过，我的美食分你一半！”
⑤当跳跳空着手来到丰收节会场时，小动物们纷纷把自己的美食分给它。森林之王狮子爷爷更是当着大家的面说：“跳跳用善良温暖了身边的伙伴，它才是丰收节里最珍贵的‘宝藏’！”
1. 从短文中积累一个AABC式词语：____________________，再写一个同类词语：____________________。（2分）
2. 联系上下文，“干涸”的意思是____________________。（2分）
3. 根据短文内容，完成表格（4分）
帮助对象 遇到的困难 跳跳的做法
小兔子妮妮
老乌龟爷爷
小刺猬
4. 读到第④自然段，你觉得跳跳为什么要把美食分给小刺猬？（3分）
____________________________________________________
5. 朗读第⑤自然段中狮子爷爷说的话时，语气应该是（ ）（2分）
A. 严肃 B. 赞许 C. 难过
6. 你认为跳跳是一只怎样的小松鼠？结合短文内容说明理由。（2分）
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第三部分 表达与交流（30分）
从下面两个题目中任选一个，完成习作。
题目一：《__________真美丽》
提示：我们身边有许多美丽的地方，如学校的操场、家乡的小河、公园的花坛……请选择一处你认为美丽的地方，把题目补充完整，围绕“美丽”展开描写，写出它的样子（可以写颜色、形状、动态等）和吸引你的地方。
题目二：《我们班的“__________”》
提示：在班级里，一定有特点鲜明的同学，如“小书虫”“运动健将”“热心肠”“绘画小能手”……请先把题目补充完整，再通过1-2件具体事例，写出这位同学的特点。
要求：1. 语句通顺，标点正确，书写工整；2. 能围绕一个意思写，把内容写具体；3. 字数250字左右。
参考答案
第一部分 积累与运用
（一）看拼音，写词语
飘扬、国旗、跳动、演奏、乐曲、颜料、喜悦、温暖、救命、世界
（二）选择题
1. A 2. B 3. A 4. D 5. B
（三）按要求完成练习
1. 秋高气爽、层林尽染、金桂飘香、手忙脚乱、眼疾手快、口干舌燥
（1）金桂飘香 （2）眼疾手快
2. （1）轻舟已过万重山；白银盘里
（2）打击乐器；敲敲打打
（3）无理寸步难行；二人同心
（四）语言运用
1. （1）那段书被孙中山一字不漏地背了出来。
（2）示例：嫩绿的柳枝在春风中翩翩起舞。
（3）他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。
2. “真是太棒了，” 老师夸赞道，“这次班级手抄报比赛，大家的作品都很出色。”
第二部分 阅读与理解
（一）课内阅读
1. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
2. （1）银杏树、枫树、田野、果树 （2）小扇子、邮票
3. 说明了橘子、柿子长得很茂盛，数量多，体现出秋天果实丰收的热闹景象。
4. 省略号表示菊花的颜色还有很多。示例：淡紫的、浅橙的。
（二）课外阅读
1. 示例：瑟瑟发抖；念念不忘（答案不唯一，AABC式即可）
2. （池塘里的水）干了，没有水了
3. 准备的野果被风吹落，饿得咕咕叫；把自己的松果饼干和蜂蜜坚果酱分给小刺猬
4. 因为跳跳非常善良，看到小刺猬饿得难受，不忍心让它没有美食参加丰收节，所以愿意分享自己的食物。
5. B
6. 跳跳是一只善良、热心肠的小松鼠。理由：它主动帮迷路的妮妮找回家的路，召集伙伴帮老乌龟搬家，还把丰收节的美食分给饥饿的小刺猬，总是用行动帮助身边的小伙伴。
第三部分 表达与交流（略）
评分标准：
1. 题目补充完整，符合要求（2分）；
2. 围绕主题展开描写，内容具体，能体现“美丽”或“人物特点”（15分）；
3. 语句通顺，标点正确，无明显病句（8分）；
4. 书写工整，卷面整洁（5分）。
（注：字数不足200字酌情扣分，偏离主题严重酌情降档评分。）
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