2.1 群落的结构（第2课时） 课件(共50张PPT)-2025-2026学年高二上学期《生物》（人教版）选必修2

(共50张PPT)
第2章 群落及其演替
2.1.2 群落的结构
学习目标
群落的空间结构、季节性
生态位的概念及生态位分化的意义
研究土壤中小动物类群的丰富度
群落的空间结构
1.形成原因
在群落中，___________________________________，形成一定的空间结构
各个生物种群分别占据了不同的空间
2.类型
群落的空间结构包括___________和_________
垂直结构
水平结构
森林植物的分层现象
三江平原的水平结构
课本P25-26
群落的空间结构
课本P25-26
(1)垂直结构
问题：在垂直方向上，大多数群落都具有明显分层现象，分层的主要原因是什么呢？
乔木层
灌木层
草本层
植物地上部分的分层现象
①决定植物地上分层的环境因素:______________
植物地下部分的分层现象
②决定植物地下分层的环境因素:______________
植物的分层与___________有关
对光的利用
光照、温度等
水分、无机盐等
陆生群落-植物分层
群落的空间结构
课本P25-26
挺水层
浮水层
沉水层
湖泊群落的垂直结构
(1)垂直结构
水生群落-植物分层
除光照强度外，植物的垂直分布也跟光的波长(光质)有关
挺水层植物菰(茭白)
沉水层植物水车前
浮水层植物凤眼莲
荷花、芦苇将茎叶高高地挺出水面(挺水层)；睡莲、浮萍等浮出水面(浮水层)；水车前、小眼子菜等则生长于水底(沉水层)
海洋群落的垂直结构
海洋中的藻类垂直分布是海洋群落垂直结构的体现，有效的避免的竞争，充分利用了光能
在垂直结构上，动物是否存在分层现象？
如存在，导致动物分层的原因主要有哪些？
注意:
决定水生动物的分层因素:与食物和溶解氧、阳光、温度等因素有关
群落的空间结构
课本P26
(1)垂直结构
乔木层
黄鹂(吃高大乔木的种子)
灌木层
啄木鸟(营巢)
草本层
画眉(吃地面上的苔鲜和昆虫)
群落中植物的垂直分层为动物创造了多种多样的_________和_________；群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象。
栖息空间
食物条件
动物分层
群落的空间结构
课本P26
(1)垂直结构
· 植物的分层与__________________________有关：
对光的利用(即光照强度)
植物分层
光照、温度等
水分、无机盐等
在水生群落中，除光照强度外，植物的垂直分布也跟光的波长(光质)有关
地上
地下
动物分层
决定
栖息空间和食物条件
· 植物垂直分层的意义:
显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力
群落的空间结构
(2)水平结构
在水平方向上，地形变化、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点不同，以及人与动物的影响等。不同地段往往分布着不同的______，同一地段上种群密度也有差别，它们常呈______分布。
镶嵌
种群
说明影响水平结构的因素是________
例如：芦苇等水生植物只能长在浅水或水边；红树、柳树等只能长在水源附近；松、杉、柏树等能长在比较干旱处。
土壤湿度
课本P26
(1)a处动物在群落中也有垂直分层现象，这种分布与植物的分层有何关系？
练习
(3)有人说：“a处桦树高低错落有致，只存在垂直结构，而野草丛比较矮小，只存在水平结构”，你认为这种说法对吗？为什么？
群落中植物的垂直分层为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件
不对。垂直结构和水平结构都是指群落中不同种生物的分层或分布关系。同种生物如桦树的高低不同属于种群层次，不能构成群落的垂直结构。
而矮小的野草丛属于该森林群落中的部分植物，有垂直结构和水平结构。
大本P23
a
b
c
【思考】c处海拔高度不同的山坡上分布着不同的植物类群，影响它们分布的主要环境因素是什么？这是群落的垂直结构吗？
练习
(2)a、b处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，影响它们分布的主要环境因素是什么？这是群落的垂直结构吗？
温度；不是群落的垂直结构
b处森林中植物的垂直分层现象主要是受光照强度影响形成的；
c处藻类植物的分层现象是受光质(光的波长)影响形成的；
均是群落的垂直结构
a
b
c
大本P23
区别垂直与水平结构
①抓住各种群的分布位置
②俯视角度观察
③若重叠则为垂直结构
群落的空间结构
思考辨析
1.竹林中的箭竹高低错落有致, 是群落在垂直结构上的分层现象吗
一片竹林中的全部竹子是一个种群，种群不具有垂直结构
不是，
2.长白山北坡从山麓到山顶依次出现针阔叶混交林、针叶林、岳桦林和高山冻原。这属于群落的垂直结构吗？
课本P29 N1
从山麓到山顶出现不同的森林类型，是植物的垂直地带性分布，属于不同群落，每一个群落都有各自的垂直结构与水平结构。
判断：某湖泊从湖岸到湖心依次生长着芦苇、浮萍、金鱼藻等生物，这体现了群落的垂直结构( )

(4)一棵树上不同高度的喜鹊巢，不能反映动物群落的垂直结构。( )
(5)草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象。( )
(6)不同的季节，群落的物种组成是固定不变的。( )
练习


任何群落都具有一定的空间结构(垂直、水平结构)

[例3] 下列有关群落结构的叙述，错误的是(　　)
A.山顶生草甸、山腰长松林、山脚种作物，体现了群落的垂直结构
B.群落的垂直结构与物种的生态位密不可分
C.淡水鱼占据不同的水层而出现分层现象，与各种鱼的食性有关
D.不同地段的植被在水平方向上呈镶嵌分布，体现了群落的水平结构
大本P24
A
练习
[例4] 根据下图分析，下列叙述错误的是(　　)
C
A.动植物的分布体现了群落的垂直结构
B.植物分层主要是由光照引起的
C.动物的分层现象决定了植物也有分层现象
D.分层现象可以充分利用自然资源
动物的分层现象由植物的分层现象引起
垂直结构：
_____现象
水平结构
群落的空间结构
决定因素
其他因素
意义
决定因素：
特点
光照强度
温度、水、无机盐
显著提高群落利用阳光等环境资源的能力
栖息空间和食物条件
呈镶嵌分布
分层
决定因素
地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等（P26）
植物分层
动物分层
群落的季节性
概念：由于 、 和 等随季节而变化，群落的 和 也会随之发生 的变化。
阳光
温度
水分
外貌
结构
有规律
有些种类的植物在早春来临时开始萌发(迎春花)，并迅速开花和结实，到了夏季其生活周期结束;另一些种类的植物则在夏季到达生命活动的高峰(美人蕉),从而导致群落在春季和夏季的物种组成和空间结构发生改变。
植物的季节性对群落的影响:
动物的季节性对群落的影响:
大多数典型的草原鸟类和高鼻羚羊等有蹄类动物，在冬季都向南方迁移，到雪被较少、食物充足的地区生活。旱獭、仓鼠等啮齿类动物在冬季会休眠，有些动物在炎热的夏季进入夏眠。
大批海鸥飞抵昆明海埂大坝越冬
课本P27
练习
下列有关群落季节性的叙述，错误的是( )
A.群落的季节性往往随阳光、温度、水分的季节性变化而变化
B.群落的季节性表现在外貌和结构随季节变化而发生规律性变化
C.不同季节里，有些群落的物种丰富度变化明显，有些群落的物种丰富度变化较小
D.草原上动物的迁徙、海洋中鱼类的洄游等活动与群落的季节性变化无关
D
生态位
1.概念：
一个物种在群落中的____________，包括所处的_________，__________的情况，以及__________________等，称为这个物种的生态位
地位或作用
空间位置
占用资源
与其他物种的关系
课本P27-28
4.原因：
群落中物种之间及生物与环境之间协同进化的结果
3.意义：
群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源
2.研究内容：
①植物：在研究领域的出现频率、种群密度、植株高度、与其他物种的关系等
②动物：栖息地、食物、天敌、与其他物种关系等
(种间关系)
如果竞争激烈，种群对资源的利用就会发生改变，可能出现生态位移动或其中一个物种绝灭。
生态位
5.生态位重叠：
当两个或更多的物种共同利用某些资源时，即出现了生态位重叠，当两个物种的生态位发生部分重叠时，每个物种都会有一部分无竞争的生态位空间，因此可以实现共存，且具有竞争优势的物种最终还会占有更多的生态位空间，生态位重叠本身并不一定伴随着竞争，只有当资源短缺时才会发生竞争。
课本P27-28
（课本P29拓展应用N2）
资料：红尾鸲和鹟都捕食飞虫，也常常从树叶及树冠末梢上啄食昆虫。在两种鸟共同生活的地区，红尾鸲喜欢在梳林和缓坡处活动，而鹟更喜欢选择密林和陡坡。如果只有一种鸟存在，那么无论红尾鸲还是鹟，它们觅食生境的范围都比共存时的更大。
因为竞争对双方都不利，所以自然界的生物形成了很多减少甚至避免竞争的形态和行为适应。
(3)当两个物种的生态位完全重叠时，竞争优势较大的物种就会把另一物种完全排除掉，这就决定了在同一群落中不可能有两个物种的生态位是完全相同的。
(5)生态位重叠本身并不一定伴随着种间竞争，只有当资源短缺时才会发生种间竞争。　　　
生态位
C
a和b代表两个物种,它们的生态位如图2-1-12所示，下列有关叙述错误的 (　　)
A.a和b两个物种生态位的重叠部分可能是共同的食物
B.a和b两个物种生态位的重叠部分可能是共同的空间
C.如果物种a具有竞争优势，那么物种b会彻底消失
D.自然选择可能会使两物种的生态位发生改变
只有当两个物种的生态位完全重叠时，竞争优势较大的物种才会将另一物种完全排除掉
1.哪一种鸟觅食生境的范围更宽？哪一种鸟的取食种类更广？
生态位
课本P27-28
青脚鹬的觅食生境范围更宽；
绿头鸭的取食种类更广。
以绿翅鸭为例，绿翅鸭以小坚果为主要食物，还吃茎类、螺类、贝类等，与绿头鸭也是，二者存在明显的种间竞争关系；
绿翅鸭与鹤鹬、青脚鹬也有种间竞争关系，因为它们都捕食螺类，绿翅鸭与鹤鹬都吃贝类。
2.以绿翅鸭为例，从觅食的角度，与它有竞争关系的鸟类有哪些？
思考·讨论
3.如果两种鸟的觅食生境一样，生态位就完全一样吗？
生态位
课本P27-28
不一定，绿翅鸭和鹤鹬选择的觅食生境基本相同，但是食物种类不同，占用的资源以及与其他物种的关系也不一样
思考·讨论
4.不同的鸟选择觅食生境的策略不同，有何意义？
较少生态位的重叠以减弱竞争
5.以绿翅鸭为例，描述其觅食生境、食性、种间关系等。
生态位
课本P27-28
①绿翅鸭的觅食生境包括低潮盐沼-光滩带和海堤内鱼塘-芦苇区；②以小坚果、茎类、螺类贝壳砂砾等为食；③绿翅鸭与绿头鸭存在明显的种间竞争，因为它们都以小坚果为主要食物，绿翅鸭与鹤鹬、青脚鹬也存在种间竞争，因为它们都捕食螺类，绿翅鸭和鹤鹬还捕食贝壳砂砾。
思考·讨论
生态位
课本P27-28
思考·讨论
【思考】该湿地中每种鸟类都占据着相对稳定的生态位，有何意义？
有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间________的结果
协同进化
生态位
1.为什么将四大家鱼混养可以提高效益？
它们占据了不同的生态位，减弱竞争，充分利用环境资源
四大家鱼在不同水层的分布—混合养殖
2.为什么不将河蟹与青鱼混养？
（课本P29一、概念检测 N3）
青鱼与河蟹生态位相似，如果放在一起混养，在食物和空间资源有限的情况下，二者的种间竞争关系强烈，不利于各自种群数量的增加
与社会的联系
课本P28
生态位
对植物生态位影响较大的是植株高度和种间关系：
①间作的两种或多种植物必须有很明显的植株高度差异
②间作的植物中高的为阳生植物，矮的为阴生植物
与社会的联系
立体农业：农作物的间作、稻-鱼-蛙养殖结构等
课本P32
以上四种解释都有道理吗？你认为哪种是最可能的原因？作出推断后，应该怎样进一步判别？
某湖泊中生活着鲈鱼和短吻鳄，短吻鳄会捕捉鲈鱼，而鲈鱼又是人们喜爱的美味。当地居民为了提高鲈鱼的产量而大量捕杀短吻鳄。在短吻鳄被捕杀几乎绝迹后，鲈鱼的产量却没有增加。调查表明湖中鲈鱼的种群数量比原来竟然还下降了。追溯原因，有人提出了以下可能：
A.气候变化造成鲈鱼食物短缺
B.短吻鳄捕食的另一种鱼以鲈鱼为食；
C.捕杀短吻鳄前鲈鱼的种群已经衰退；
D.人类主要捕捞鲈鱼幼龄鱼造成种群衰退。
生态位
思维训练·溯因推理
提出的四种解释都有一定道理。
B说法是最可能的原因。
作出推测后，应深入调查该湖泊中的物种组成及其相互关系，尤其是与短吻鳄、鲈鱼存在紧密联系的物种，看看它们的种群数量发生了哪些变化从而作出进一步的判别。
如捕杀A鱼，观察鲈鱼的种群数量的变化等。
课本P29
鲈鱼
短吻鳄
A鱼
[例5] 下列关于生态位的概念，错误的是(　　)
A.群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位
B.生态位包含了一个物种生存和生殖所需要的全部条件
C.高矮作物、深根浅根作物间作时，它们的生态位完全重叠
D.热带雨林环境优越，生态位宽的广域物种十分丰富
练习
C
高矮作物、深根浅根作物间作时，它们的生态位部分重叠，并非完全重叠
研究土壤中小动物类群的丰富度
课本P30-31
1.土壤小动物的种类及功能
土壤中常见的小动物有蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓以及多种多样的昆虫；它们对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用
2.调查内容
①_________________________
②_________________________
统计群落中的物种数
统计物种在群落中的相对数量
研究土壤中小动物类群的丰富度
课本P30-31
按预先确定的_________来估计单位面积上个体数量的多少。
适用于调查_____________________的种群。
等级的划分和表示方法有：“_________________________________”等。
在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于_________，____________的群落。
①记名计算法
②目测估计法
个体较大
种群数量有限
多度等级
非常多、多、较多、较少、少、很少
个体较小,分布范围较大
3.调查方法
取样器取样法
为什么不用样方法或者标记重捕法？
因为许多土壤小动物活动能力较强、身体微小
4.统计方法：
大本P25
研究土壤中小动物类群的丰富度
课本P30-31
5.实验步骤：
标记时间地点
准备——取样——采集小动物——观察和分类——统计和分析
研究土壤中小动物类群的丰富度
课本P30-31
诱虫器
准备——取样——采集小动物——观察和分类——统计和分析
5.实验步骤：
在去底花盆中放一个金属网，将取到的土壤样品放置在金属网上。为了使空气流通，土壤与花盆之间要留一定的空隙。然后，将花盆放在诱虫器上，打开电灯。
注意: 诱虫器是利用土壤小动物具有
趋暗、趋湿、避高温的习性设计的
如果需保证小动物生活状态应将酒精换成什么？
湿棉花
酒精：将土壤动物杀死固定，防止腐烂
①诱虫器采集：
聚光
研究土壤中小动物类群的丰富度
课本P30-31
准备——取样——采集小动物——观察和分类——统计和分析
5.实验步骤：
将取到的土壤样品放在瓷盆内（要注意防止小动物逃走），用解剖针拨找小动物，同时用放大镜观察，发现体型较大的小动物，可用包着纱布的镊子取出来，体型较小的则可以用吸虫器采集。
②简易采集：
采集的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中，也可以放入试管中。
【思考】纱布的作用？
防止将小动物吸走，将其收集在在试管中。
根据土壤小动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，我们应该选择以下哪一种诱虫器呢？
A

研究土壤中小动物类群的丰富度
请思考：
研究土壤中小动物类群的丰富度
请思考：
如果将采集的小动物作为标本长时间保存应选择哪种？
如果将采集的小动物用于实验室培养应选择哪种？
吸虫器A
吸虫器B
研究土壤中小动物类群的丰富度
课本P30-31
设计数据统计表，分析所记录数据，完成一份研究报告。
统计和分析
准备——取样——采集小动物——观察和分类——统计和分析
5.实验步骤：
观察和分类
观察
用肉眼观察；
借助放大镜、体视显微镜观察；
普通显微镜。
分类
借助有关图鉴查清小动物的名称，并进行分类。
无法知道小动物名称的，可记为“待鉴定××”，并记录特征。
①组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的 是不同的。
②一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越 ，
群落结构也 。
物种丰富度
丰富
越复杂
①记名计算法
②目测估计法
总结：调查种群密度和丰富度的方法
调查种群密度的方法：
(1)样方法：
(2)标记重捕法：
(3)黑光灯诱捕法：
(4)抽样检测法：
调查丰富度的方法：
统计丰富度的方法：
植物；活动范围小、范围能力弱的动物
活动范围大、活动能力强的动物
有趋光性的昆虫
单细胞或微生物
取样器取样法
目测估计法、记名计算法
(如昆虫卵、蚜虫、跳蝻、蚯蚓)
练习
[例6] 请将下列方法进行归类(填序号)：
①样方法　②抽样检测法　③取样器取样法　④标记重捕法　
⑤记名计算法　⑥目测估计法
(1)用于调查种群密度的方法有__________
(2)用于调查土壤中群落丰富度的方法有__________
(3)用于统计群落丰富度的方法有__________
①②④
③
⑤⑥
练习
D
[例7] 在探究土壤小动物类群丰富度的实验中，某小组设计的采集小动物的装置如图所示，下列有关说法正确的是(　　)
A.采集的原理是利用土壤动物的趋光性
B.灯罩的功能是防止昆虫逃跑
C.金属筛网阻止小动物向下移动
D.广口瓶中可加入体积分数为70%的酒精溶液
解析　采集小动物的原理是利用土壤动物的避光、避高温性(趋暗、趋湿、避高温)；灯罩的功能是聚光；金属筛网可阻止泥土滑落，但小动物可向下移动，便于收集；广口瓶中加入体积分数为70%的酒精溶液，便于保存小动物。
练习
下图为“研究土壤中小动物类群的丰富度”实验中常用的两种装置，下列有关叙述错误的是( )
B
A. 甲装置的花盆壁C与放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通
B. 甲装置主要是利用土壤小动物趋光、趋热、趋湿的习性采集
C. 乙装置通常用于对体型较小的土壤小动物进行采集
D. 乙装置采集的土壤小动物可放入70%的酒精溶液中
练习
1.长白山北坡从山麓到山顶依次出现针阔混交林、针叶林、岳桦林和高山冻原。针阔混交林中的乔木层有红松、红皮云杉、白桦等多种植物，在林冠层生活着小杜鹃、大杜鹃、黑枕黄鹏等鸟类。判断下列表述是否合理，
（1）针阔混交林中的红松和红皮云杉存在种间竞争的关系。（ ）
（2）从山麓到山顶依次出现不同的森林类型，是群落的垂直结构。（ ）
（3）小杜鹃主要生活在林冠层，这是小杜鹃的生态位。（ ）
课本P31
练习
课本P31
2. 某弃耕农田中的植物种类 40 年间的变化情况见下表。下列有关该地群落变化的叙述，错误的是（ ）
A.物种丰富度趋于增加
B.群落对光能的利用能力提高
C.物种丰富度呈现“S”形增长
D.群落的垂直结构和水平结构发生了变化
年份 1 4 15 25 40
乔木 0 0 0 14 23
灌木 0 3 4 12 19
草本植物 28 27 26 30 34
总计 28 30 30 56 76
C
1.下列哪项不属于在群落水平上研究的问题(　　)
A.紫金山的鸢每年新增的个体数
B.溱湖湿地公园有多少个种群
C.武夷山常绿阔叶林中的优势种
D.根瘤菌和豆科植物之间的关系
解析　紫金山的鸢每年新增的个体数为研究出生率，为种群水平研究的问题；溱湖湿地公园有多少个种群为研究群落的丰富度，武夷山常绿阔叶林中的优势种，根瘤菌和豆科植物之间的关系为研究种间关系，都属于群落水平上研究的问题。
A
练习
B
2.在一个群落中，当甲、乙两个种群利用同一有限的资源时，种群间通常会发生(　　)
A.捕食 B.种间竞争
C.寄生 D.互利共生
解析　两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象，属于种间竞争。
练习
D
3.下列现象中不能体现群落季节性变化的是(　　)
A.“春华秋实”
B.“离离原上草，一岁一枯荣”
C.“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”
D.“飞蛾扑火”
解析　群落的季节性是指由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化。“飞蛾扑火”体现的是生物的趋光性。
练习
C
4.关于群落的结构，以下理解不正确的是(　　)
A.海洋中藻类的垂直分层现象与光照有关
B.动物在群落中的垂直分布与植物的分层密切相关
C.竹林中的箭竹高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象
D.淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关
解析　竹林中的箭竹属于同一种群，其高低错落有致，不属于群落在垂直结构上的分层现象，故选C。
练习
练习
1.下列关于“研究土壤中小动物类群的丰富度”实验的叙述，正确的是
A.土壤动物群落不存在分层现象
B.目测估计法一般用于个体较大、种群数量有限的个体
C.取样时尽量不要破坏环境，并标明取样地点和时间等
D.对于无法知道名称的小动物，可忽略不计
C
练习
2.下列有关调查种群密度及土壤小动物类群丰富度的说法，正确的是
A.五点取样和等距离取样是样方法取样的常用方式，遵循了随机取样的原则
B.调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯，则调查数值偏大
C.标记重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标记物脱落，则种群密度估算偏小
D.土壤小动物的采集方法主要有记名计算法和目测估计法
A
统计丰富度的方法
取样器取样法
生态位是指物种在生物群落或生态系统中的地位和作用，表现了物种对各种资源(食物、空间等)的利用以及不同物种之间的关系。生态位的重叠和分离状况与种间竞争、种内斗争具有密切的关系。下列叙述错误的是（ ）
A.种间竞争会促使不同物种的生态位分化
B.种内竞争的加剧会使不同物种的生态位重叠减少
C.各物种生态位的分化利于群落稳定性与多样性的维持
D.两个物种的生态位重叠增加，则种间竞争加剧
练习
B
种内竞争的加剧会使不同物种的生态位重叠增加
种间竞争的加剧会使不同物种的生态位重叠减少
在高中阶段，可以将生态位理解为：每个物种在群落中的地位或角色，即在群落中每个物种在生活空间、营养关系以及活动时间多个维度上的地位。下列有关生态位的叙述错误的是（ ）
A.生态位、群落的范围和边界都属于生物群落研究的范畴
B.不同物种的生态位一旦有重叠则种间竞争就会加剧
C.不同物种占据不同生态位，有利于生物对环境资源的充分利用
D.同一物种的生态位不是一成不变的，而是处于动态变化中
练习
B
不同物种如果生态位有重叠，种间竞争不一定会加剧，只有资源短缺时竞争才会加剧
练习
课本P31
二、3. 捕食者在猎杀猎物时，场面比较血腥，这往往会让人认为捕食者很残忍。有的地方曾经为了保护某些食草动物而人为消灭捕食者，但结果却事与愿违。请从群落中物种之间的相互关系，以及这种关系是如何形成的等角度，分析群落中存在捕食者的生态意义。
捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的生存腾出空间，因此，捕食者的存在有利于保持群落内物种的丰富度，并使多个生物种群的数量维持在一定的范围内。
同时，捕食者吃掉的大多数是被捕食者中年老，病弱或年幼的个体，客观上起到促进被捕食者种群发展的作用；捕食者与被捕食者还表现出协同进化。