人教版八年级物理上册课件　第二章第三节　声的利用 （共22张PPT）

课件22张PPT。人教版初中2011版物理八年级上册第二章第3节声的利用荆州市沙市区岑河中学 文久江（特级教师）　　声音是由物体的振动产生的。
　　声音以波的形式通过介质以一定的速度向四面八方传播超声波是指频率高于20000Hz的声
次声波是指频率低于20Hz的声1．声音是怎样产生的？又是怎样传播的呢？2．什么是超声波？什么是次声波？一、温故知新第3节 声的利用
学习目标: 了解声在生产、生活中的应用二、自主学习学习要求：
1.课前预习：阅读课文，找出教材中“声的利用”实例；
2. 预习成果展示:写出或找出教材中、生活中你所知道的“声的利用”实例，比一比哪一个小组的同学找得多、写得多； 合作探究一、声与信息的探究1．声音传递信息的实例分析：
结论：
从发出的声音中 获取信息合作探究一、声与信息的探究 结论：
从异常声音中获取信息医生通过听诊器诊断疾病汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故障 铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓
http://news.ifeng.com/a/20150418/43581132_0.shtml 声：概念比较广，
包括声音、超声波、次声波。
声音：概念比较窄，
仅指人耳能感觉到的那部分声波。 合作探究一、声与信息的探究2.超声波传递信息的实例分析：
视频超声波传递信息.wmv
声呐(SONAR)是一个监测反射声波的系统，根据了回声定位原理。声呐工作原理声呐发生器发出一束高频超声波，当声波碰到障碍物时，就会被反射回来。反射的声波被声呐接收器检测到，根据接收到反射波的时间和反射波的强弱可确定物体的位置、形状和大小。 对声呐的系统研究源于一艘著名的轮船。 1912年“泰坦尼克”号首次出航即触碰冰山沉没。
怎样避免类似事件再次发生呢？
能否用声学的方法遥测航道上的冰山呢？
从蝙蝠的“回声定位”中受到启发！提出问题研究问题解决问题出现问题声呐探测海深声呐探测鱼群 问题：如果要测量海洋的深度或鱼群的深度，应该知道哪个物理量?又需要测量哪个物理量呢？汽车的倒车雷达超声波导盲仪合作探究一、声与信息的探究3.次声波传递信息的实例分析：

地震、火山喷发、台风等都伴有次声波的产生
视频印尼海啸.ifox
大多数海洋生物可以存活，水母就是其中之一。由于次声波的传播速度要比风暴和波浪快得多，所以，水母能提前收到风暴的“预告”，迅速采取躲避措施。
人类制造出水母耳风暴预测仪相当精确地模拟了水母感受次声波的器官，使人们能够提前知道将到来的风暴，并做好相应的准备。
现广泛运用于航海事业。
合作探究二、声与能量的探究1.源于生活：把一块石头扔进水里，可以看到______向四周散去，水面上的树叶也随之起伏，这说明石头的_____通过水波传给了树叶，这说明水波能够传递_____。
2.视频感知：
视频狮吼功震碎玻璃杯.ifox合作探究二、声与能量的探究3.实验探究：
制作器材：去掉饮料瓶的瓶底，在开口处蒙上橡皮膜并扎紧。
实验过程：将封口的一端正对着火焰敲击橡皮膜，观察火焰的情况。
观察：看到的现象是 ；
分析: 得出的结论是 。合作探究二、声与能量的探究4.声波传递能量实例分析
视频超声波传递能量.wmv一种超声波电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，这主要就是利用了超声波能传递能量超声波洁牙超声波碎石机主要适应症：
肾结石
输尿管结石
膀胱结石
尿道结石 一则旧闻：1948年，一艘名为“乌兰格梅奇号”的荷兰货船，在通过马六甲海峡时，突然遇到海上风暴，当救助人员赶到时，船上所有人员都莫明其妙地死了。后经科学家们调查，才发现造成这场海难的罪魁是风暴与海面惊涛引起的次声波。次声波武器
四、课堂反馈1. 你看过金庸的武侠小说吗？里面描述的“狮子吼”的功夫可以利用声波杀伤对手，分析一下，这样的声音可能具有哪些特性：① ，② 。这样的功夫是利用声音传递 。响度大能量大能量 2.下列仪器或设备工作时,利用声来传递能量的是(　　)
A.声呐探测鱼群
B.超声波加湿器把自来水打碎成雾状
C.彩超检查胎儿的发育情况
D.超声波探伤仪检查金属内部结构 B3．下列对声的应用中，没有利用“回声定位”的是（ ）
A．利用声呐探测海深
B．医生为病人检查身体时所做的“B超”
C．渔船探测鱼群的位置
D．利用超声波除去人体内的结石
D四、课堂反馈 4.一次军事演习时，某驱逐舰利用声呐技术发现一敌方潜水艇停留在其正下方深海中，指挥中心命令立即实施攻击，已知声呐从发出声波到接收到反射回波所用时间为0.8s 。问：攻击时所采用的深水炸弹投放的深度应为多少？（海水中声速为1530m/s） 分析：这是声的知识在军事上的应用，攻击时采用的深水炸弹的投放深度即为声呐所探测的敌方潜艇的深度。解：声呐发出声波传播的路程为：
S＝υt ＝ 1530m/s×0.8s=1224m
投弹深度为：h= S/2=1224m/2=612m四、课堂反馈五、新课小结?
?1.知识类：?
?2.方法类：
（1）科学的分类方法：
（2）科学的创造方法：
A.蝙蝠→声呐系统；水母→水母耳风暴预测仪
B.声呐系统（轮船）→倒车雷达→超声波导盲仪
C.眼镜清洗机→瓜果清洗机→洗衣机→洗碗机
（3）科学的对待问题方法：
出现问题→提出问题→研究问题→解决问题