统编版语文四年级上册习作四：我和____过一天 课件

(共19张PPT)
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习作4：我和___过一天
部编版·小学语文四年级上册·第四单元
你认识图片中的人物吗？你能说说与他有关的故事吗？
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导入新课
神话
导入新课
你认识图片中的人物吗？你能说说与他有关的故事吗？
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童话
阅读课本56页，用自己的话说说这次习作的要求。
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明确要求
走进故事中的世界
体验故事中的生活
将故事人物带到现实来
主角
配角
地点
你想写的人物
2到3个（动植物都行）
任意地方
1.选定人物、地点
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习作指导
可写的内容很多，这些都写上吗？
习作指导
写出最神奇之处
童话人物都有突出的特点，
神话人物也有神奇的能力，
要写就写他们的吸引人之处，这样读者更感兴趣。
回顾课文《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》，说说这些课文分别表现了人物怎样的精神？
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习作指导
人物 特点
盘古
精卫
普罗米修斯
女娲
习作指导
无私奉献、甘愿牺牲、舍己为人
顽强执着、锲而不舍
不畏强暴、为民造福、坚强不屈
舍己为人、不怕牺牲
我的发现：
故事情节都有起因、经过、结果，我们可以大致按照这三部分来组织文章内容。
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习作指导
你最想和故事中的哪个人物过一天？
你们会一起去哪里？
会做些什么？
会发生什么故事呢？
组内讲故事
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创编故事
起因
我和哆啦A梦过一天
见面交换巧克力，成为好朋友。
坐着时光机，回到我小时候。
我从梦中醒来。
梦境式开头,写自己与人物相遇。
坐着时光机，看到我的未来。
帮助我背书，学习……
结果
经过
我和哪吒过一天
哪吒救下了快要被撞的老爷爷。
领着哪吒逛超市。
和哪吒说再见
某个星期天我遇到了哪吒。
跟着哪吒去龙宫。
起因
结果
经过
我和孙悟空过一天
遇到可怕妖怪，孙悟空把我救下。
和孙悟空接朋友，共游天宫。
我从梦中醒来。
梦境式开头,写自己进入故事。
与孙悟空告别。
起因
结果
经过
一个午夜，月亮挂上了枝头。我悄悄地穿好衣服，跑出家门，来到一座拱桥旁。
忽然，有一个人从月亮中走了出来。是嫦娥！嫦娥笑眯眯地对我说：“跟我走吧。记住，我们只有一天的时间”。
我和嫦娥过一天
我随她来到了月球上。脚下，是用玉石铺成的金碧辉煌的大路。我们沿着大路一直向前走，当我们已经走到大路的尽头时，在我们的面前出现了一座宫殿——这就是广寒宫。
开头
中间
嫦娥轻轻地推开了大门。一楼没有什么布置，只是在角落处有一棵大树，大约有三米高，一米粗，树上结满了五颜六色的果实。嫦娥说，这是仙灵树，每年都会结出七色的果子。吃了这些果子，不但能长生不老，还能获得和这果子相应颜色的性格。
大树的外形
我听后感到很神奇，半信半疑。嫦娥看透了我的心思：“你若不信，尝一个好了！”我跑过去，摘了一个离我最近的红色果实，然后一口咬了下去。咦？这果实是甜的？我毫不犹豫地把它吃得干干净净。刚刚吃完，我的身上就散发出红色的气。过了一会儿，红色消散了，大脑发来通知：我变热情了。我瞪大眼睛，不敢相信眼前的一切，要不是嫦娥碰了我两下，估计这一天我就在那呆若木鸡地站着了。
我们来到了二楼。二楼的角落处有两把椅子和一张桌子，剩下的地方都是清澈见底的水，水池中长满金色的荷花。我正思考如何从楼梯口到桌子那里去，只见嫦娥踩着同样是金色的荷花到了上楼的楼梯口，我不禁想尝试，但又不敢。善解人意的嫦娥一眼看穿了我，对我说：“你旁边的柜子里面有祥云，拿一片出来，飞过来！”我按照她说的做，果真飞到了楼梯口。
临走时，嫦娥对我说：“其实，我就是想告诉你，广寒宫没有那么冷清、寂寞。”还真是的呀，可惜一天的时间太短暂了。
我驾着嫦娥送我的祥云，飞回了家……
结尾