14《母鸡》课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
第二感：感受母鸡的慈爱
母
鸡
——老舍
14
学习活动一：初读课文，识记生词
1.自由读课文，读准字音，读通句子。
2.同桌互读识字条和圈出的生词。
ɡē dɑ
wǔ
wù
lónɡ
zhuó
fú
hēnɡ
tí
qī
dú
生
词
检
测
疙瘩 欺侮 可恶 制伏
下毒手 耳聋 啄食
哼唱 啼叫 凄凉
更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
wù
他面对凶恶的敌人毫无惧色。
è
我生病了，胃里时不时泛起一阵恶心。
ě
恶
疙瘩
欺辱
可恶
制服
啄食
凄凉
学习活动二：感受作者的态度变化
问题：老舍先生对母鸡的态度有什么变化呢？
1.自学：默读课文，画出作者对母鸡前后不同态度的句子，找出对应段落。
2.互学：同桌交流作者对母鸡前后的态度，讨论作者的态度是从什么时候发生变化的？
3.展学：
我们勾画出作者一开始对母鸡的态度是 ，后来态度转变为 ，作者是从 开始转变态度的。
①
②
③
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
汇报：
讨厌—①-③段
不再讨厌—④-⑩段
作者对母鸡的态度是从什么时候发生变化的呢？
④
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
我们勾画出作者一开始对母鸡的态度是 ，后来态度转变为 ，作者是从 开始转变态度的。
学习活动三：探究作者讨厌母鸡的原因
问题：老舍先生为什么一开始讨厌母鸡呢？
1.自学：默读课文1-3段，勾画出作者讨厌母鸡的相关词句，批注原因。
2.互学：小组交流勾画的词语和批注的原因。
3.展学：
请看到 ，我们从 （词句）看出作者讨厌母鸡是因为 。
请看到 ，我们从
（词句）看出作者讨厌母鸡是因为 。
汇报：
探究讨厌之因
①
②
③
根据学生汇报，点击下面的爱心超链接。平时也可以引导学生有顺序地汇报，做题时才能养成有序寻找答案的习惯。
讨厌原因之一：叫声难听
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。
哪些词语让你感到母鸡的叫声实在令人讨厌呢？
声音细节的生动描写，刻画出令人厌恶的母鸡形象，表达厌恶。
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
哪些词语让你感到母鸡的行为实在令人讨厌呢？
用对比的写法使母鸡形象更加立体，突出作者对母鸡的讨厌。
形成鲜明对比
讨厌原因之二：欺软怕硬
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
哪些词语让你感到母鸡很讨厌？
用夸张的写法突出母鸡特征，加强作者对母鸡的厌恶。
讨厌原因之三：特爱炫耀
①
②
③
叫声难听-讨厌
欺软怕硬-讨厌
特爱炫耀-讨厌
讨 厌
①
②
③
总分结构
思考：作者是怎么把讨厌之情写出来的？
~~~~~
~~~~~
~~~~~~~~~
~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~
修辞手法：夸张、拟人
写作方法：列举、对比
①
②
③
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
④
老舍先生把母鸡写得如此讨厌，为何后面会改变态度呢？下节课我们继续学习。
忠
讨
厌
坝
毒
戒
绩
孵
警
歪
伏
咕
汤
掘
啼
生
字
书
写
母
鸡
——老舍
14
疙瘩
欺辱
可恶
制服
啄食
凄凉
词语复习
①
②
③
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
讨厌—①-③段
不再讨厌—④-⑩段
④
课
文
复
习
①
②
③
叫声难听-讨厌
欺软怕硬-讨厌
特爱炫耀-讨厌
讨 厌
①
②
③
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
④
老舍先生把母鸡写得如此讨厌，为何后面会改变态度呢？让我们继续探究。
学习活动一：探究不再讨厌母鸡的原因
自由读课文4-10段，勾出作者不再讨厌母鸡的原因。
①
②
③
⑤
⑥
⑦
⑧
④
⑨
⑩
汇报：
我认为，作者不再讨厌母鸡，是因为
。
负责
慈爱
辛苦
勇敢
学习活动二：感受老舍笔下母鸡的形象
1.自学：读课文4-8段，你从哪里感到这只母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦呢？选择一个方面，勾画相关词句，批注感受。
2.互学：小组交流勾画和感受。
3.展学：
请看到 ，我们从 （词句）看出母鸡的 ，因为 。
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
汇报：
请看到 ，我们从 （关键词句）看出了母鸡的 ，因为 。
难怪作者不再讨厌母鸡。
根据学生汇报，点击下面的爱心超链接。平时也可以引导学生有顺序地汇报，做题时才能养成有序寻找答案的习惯。
⑤
④
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
哪些地方可以看出母鸡的勇敢？
连贯动词突出母鸡的勇敢
勇敢保护鸡雏-令人尊敬
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
哪些地方可以看出母鸡的慈爱？
老舍先生为什么前后写得矛盾？
形成前后对比，更加突出母鸡对雏鸡的母爱，因母爱而勇敢。
慈爱喂养鸡雏-令人敬佩
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
哪些地方可以看出母鸡的负责、辛苦？
教导养护鸡雏，不辞辛苦
-令人敬佩
严谨保护鸡雏，勇敢无畏
-令人敬佩
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑤
④
警惕勇敢保护鸡雏
辛苦觅食让给鸡雏
耐心教导陪伴鸡雏
深夜守护关爱鸡雏
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
英雄
我不敢再讨厌母鸡了。
背
景
拓
展
为何老舍先生“不敢”再讨厌母鸡？结合资料说说你的理解。
我的母亲
她的手终年是鲜红微肿的，白天洗衣裳，晚上还要缝补衣服......
皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。
入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款!母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。
——选自老舍《我的母亲》
她负责、慈爱、勇敢、辛苦
因为她有了一群儿女
她伟大
因为她是一名母亲
一个母亲必定就是一位英雄
①
②
③
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
④
先抑后扬 欲扬先抑
思考：
老舍先生明明更多的是赞美母鸡，喜爱母鸡，可是为什么1-3段那样贬低母鸡呢？
先贬低、否定，后夸奖、褒扬，前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻印象。
学习活动三：对比老舍的写作手法
1.对比《猫》和《母鸡》，思考两篇文章在表达上有哪些相同和不同之处？
2.同桌交流自己的看法。
相同之处：
不同之处：
1.都表达了对猫和母鸡的喜爱之情。
2.都列举了生活中的具体事例。
3.都运用了对比，突出特点。
4.都运用了总分结构。
《猫》明贬实褒；
《老舍》先抑后扬
板
书
设
计
讨厌
叫声难听
欺软怕硬
特爱炫耀
负责
慈爱
勇敢
辛苦
先抑后扬
不敢再讨厌
抑
扬