人教版七年级语文上册课件第一单元第1课散步 （共58张PPT）

课件58张PPT。导入新课康乃馨的花语代表——亲情之爱 康乃馨，大部分代表了爱，魅力和尊敬之情，红色代表了爱和关怀。粉红色康乃馨传说是圣母玛利亚看到耶稣受到苦难流下伤心的泪水，眼泪掉下的地方就长出来康乃馨，因此粉红康乃馨成为了不朽的母爱的象征。 母亲节作为一个感谢母亲的节日，最早出现在古希腊，时间是每年的一月八日，而在美国、加拿大和一些其他国家，则是每年5月的第二个星期天，其他一些国家的日期也并不一样。母亲们在这一天通常会收到礼物。 我国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。在这一天，子女为母亲送上一株忘忧草，祝福母亲远离烦恼和忧愁，身心愉悦，健康长寿。　　手里还捏着吃剩的半个馒头就睡着了。他们需要的，不仅仅是晚年的饱暖…… “哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”
——培根 冬去春来，一个充满活力的季节，你准备陪父母做些什么活动呢？带着亲人一起休闲放松采风踏　青放风筝爬 山赏　花 莫怀戚：1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。中国作家协会会员。重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。?现为重庆师范大学新闻学院教授。1994年获全国庄重文文学奖，散文《散步》和《家园落日》被选入中学语文课本。作者简介作品介绍 他的中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。代表作是小说《透支时代》、《陪都就事?》《?散?步?》《花样年月》，小说集《大律师现实录》、系列小说《东方福尔摩斯探案集》。作品集有《莫怀戚中短篇小说选》。 学习目标 知识与能力目标：
　　整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。
过程与方法目标：
　　学会自主学习的方法，培养正确、有感情的朗读课文的能力。
情感、态度与价值观目标：
　　培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 学习重难点　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、理解文章内容和作者的情意。课文中几个人物的形象分析，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 读准字音委屈（ ） （ ）
嫩芽（ ）
霎时（ ）
拆散（ ）水波粼粼（ ）
各得其所（ ）wěiqu nènshàchāilíndé词语解释拆散：水波粼粼：各得其所：使一起的的人或物分散。原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 形容水面被风吹过的动静。整体感知 以自己喜欢的方式来有感情阅读课文，把握住重要的信息回答以下问题：A、散步的地点是： B、散步的人有：
C、散步的季节是： D、散步的过程发生了：　 田野我，我的母亲，我的妻子，儿子初春走大路和小路的分歧课文讲解　　1、这篇文章向我们讲述了一个什么故事，并将文章分出层次？ 提示：劝母亲散步一块散步 发生分歧 解决分歧　　第一部分（1）：总起，交代了散步的地点和有关的人物。
　　第二部分（2?～8）：重点写散步的过程。这一部分又可根据内容分为三层。 　　第一层（2）交代母亲对这次散步的态度的转变。 　　第二层（3?～5）写田野的春色以及一家人散步的乐趣。 　　第三层（6～8）写产生散步路线的分歧以及解决办法。 　　　 孝顺善良，关爱母亲
慈祥亲切，善解人意
温柔贤惠
天真活泼，聪明伶俐 2、请你评价一下文中人物的性格特征？“我”：???? 我的母亲：? 我的妻子：? 我的儿子：　　3、从这个故事中，你觉得这是一个怎样的家庭？ 提示：充满亲情的温馨家庭 疑难解析1、母亲为什么偏偏要走大路？ 提示：大路平顺，便于老人行走，况且母亲身体不好。 　　提示：我感到责任重大是因为一切都取决于“我”，“我”处于中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误，就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家庭中的浓浓亲情，因此“我”感到责任重大 。　　2、在解决分歧时，我为什么会感到责任重大？孝德是一朵圣洁的花品味语言　　1、到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,?背起了儿子。（换成“抱”，可以吗？） 　　初春的田野潮湿，容易滑倒；儿子很胖，抱容易挡住视线。不经意的动作，却倾注了母亲对儿子的深情。 　　 2、我的母亲又熬过了一个严冬。（好在哪里？） “熬”含有“忍耐压力、折磨，承受艰苦”之意。 能力拓展找出文中写景的句子，体会其作用 。 “这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡.这一切都使人想着一样东西——生命。”嫩　芽早　春早　春 作用：该段描写了新绿、嫩芽、咕咕的冬水，写出初春的气息。在春的气息中，使人感觉到生命的可贵。正是因为感受到冬去春来，气候转暖，生机萌动，全家人才一起出来散步。这是对全文的铺垫，另一方面也使文章的感情基调由深沉变得欢愉起来。 “她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 ”金色菜花 该段写景交代了儿子走小路的原因。正是因为有这样美景春光，我们全家人才决定出来踏青，本以为风平浪静，谁知微风拂过，湖面荡起点点涟漪，我面对一个两难的选择。 讨论　　1、假如你是文中的“我”，毫不犹豫地依从儿子走小路，那么母亲会怎么想？　　2、读了这篇文章，联系你身边的生活，你想到了什么？ 　　3、?假如你有一束花，你最想送给文中的哪一个？为什么？ 课堂小结　　《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，作者以敏锐的观察力，抓住了家庭生活中平凡而又蕴涵丰富的一个镜头——一家人散步，加以渲染，展现了一个家庭的幸福温馨，展现了人间的真善美。颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。文章只选取一个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写，但却表现了一个重大的主题。所以同学们对生活中的小事一定要仔细观察，用心感受，才能有真情实感的好文章。 课后练习　　1、本文选自______年___月___日《___________》，作者是________。 　　2、文章写了一家祖孙三代____口人，在初春的田野上的故事，反映了___________的主题思想。4尊老爱幼莫怀戚198582中国青年报　　3 “母亲”改变主意，说明了这个家庭的关系是：（ ）
　　A、老人总爱迁就孙子，原则性不强。
　　B、老人本来没什么主见，总爱听别人的。
　　C、表现了祖孙三代相互谦让、团结、和谐的关系。 C　　4、读准字音
到了一处，我蹲下来，背（????? ）起了母亲……好像我背（?????）上的同她背（????????）上的加起来就是整个世界。 bēibèibèi拓展阅读 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
——（孟子） 挟泰山以超北海，此不能也，非不为也；为老人折枝，是不为也，非不能也。
——（庄子）谁言寸草心，报得三春晖。
——（孟郊） 慈母手中线 ，游子身上衣。
——（孟郊） 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
——（鲁迅）　　为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。
　　　　　——（马克思） 你不同情跌倒在地的老人，在你摔跤时也没有人来扶助。
——（印度谚语） 老年时像青年一样高高兴兴吧！青年，好比百灵鸟，有它的晨歌；老年，好比夜莺，应该有他的夜曲。
　　　——（康德） 父亲节 　　6月的第三个星期日是父亲节，有些国家将父亲节定在其它的日子。相对于母亲节，父亲节是人们比较陌生的一个节日，是1910年在美国华盛顿州的士波肯市由杜德太太发起的。　　我国的父亲节起源，要追溯到国民时代。民国三十四年的八月八日(1945年8月8日)，上海文人所发起了庆祝父亲节的活动，市民立即响应，热烈举行庆祝活动。抗日战争胜利后，上海市各界名流仕绅，联名请上海市政府转呈中央政府，定“爸爸”谐音的八月八日为全国性的父亲节。感恩的心亲情研讨与练习答案　　一、提示：本题在标题上做文章，意在整体把握课文内容，也是揣摩标题艺术。第一问，可以回答“好”，也可以回答“不好”，只要言之成理。另拟标题，可以各显神通，拟好后，交流一下，相互评判，鼓励创意。　　二、提示：本题要求理解语句的深层含义，重点应放在“整个世界”四个字上，兼及其他。 答案：从字面上看，这是形容他们走得很小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。
这个形象很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样？　　三、《三代》与《散步》主题相近，又有差异，情节则差别较大。本题做比较阅读，培养鉴赏能力。阅读是个性化行为，“感动”这种情感更是个性化的，说《散步》更感动人可以；说《三代》更感动人，也可以，能言之成理就好。教师应引导学生正确把握两篇短文的主旨，《三代》说的是，宁可自己受伤，也要保护一老一小；《散步》说的是，孝顺第一。衡量作品，也要从社会价值上去考虑。