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5的乘法口诀
一、创设情境，导入新课
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
1辆小车1个轮，
上面共有5个人；
两辆小车2个轮，
上面共有10个人。
我能接着说下去……
有5辆车，每辆车上5个人。
有4串黄灯笼，每串5个。
三辆小车有多少人？四辆呢？五辆呢？
一共有多少个黄灯笼？
1.想一想：选择你喜欢的方法，如：
摆一摆、加一加、画一画等方法解决问题。并列出乘法算式。
2.说一说：最后把你的想法在小组里说一说。
画一画
1辆车（）人
2辆车（）人
3辆车（）人
4辆车（）人
5辆车（）人
加一加
1辆小车5个人， 乘法算式
2辆小车 个人，加法： 乘法算式
3辆小车 个人，加法： 乘法算式
4辆小车 个人，加法： 乘法算式
5辆小车 个人。加法： 乘法算式
1辆小车5个人，
2辆小车10个人，
3辆小车15个人，
4辆小车20个人，
5辆小车25个人。
你问我说
1×5＝5 或 5×1＝5
2×5＝10 或 5×2＝10
3×5＝15 或 5×3＝15
4×5＝20 或 5×4＝20
5×5＝25
3.编口诀。
一五得五
乘法算式
你能接着编下去吗？
乘法口诀
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
你问我说
一 五 得 五
二 五 一 十
三 五 十 五
四 五 二 十
五 五 二 十 五
一
二
三
四
五
5
10
15
20
25
你问我说
4.找规律，记口诀。
个数
相同加数
乘法算式：
口诀：
你问我说
台上一共有多少个黄灯笼？
4×5=20或 5×4=20
四五二十
这节课你有什么收获？
生活中哪些问题用5的口诀解决比较简便？
找一找：
“正”字统计法
课后练习
