湖南省长沙市2025-2026学年三年级上学期语文期末模拟测试预测卷（含解析）

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湖南省长沙市2025-2026学年三年级上学期语文期末模拟测试卷
1．将下列句子工整、正确、美观地抄写在横线中。
仁者爱人，有礼者敬人。
　 　
2．根据语境，补充词语。
chū xià 　 　，fù qīn 　 　总是带我到大自然中去，我gǎn shòu 　 　到了很多乐趣。我们听小雨yǎn zòu 　 　乐曲，我们看má què 　 　dǒu dòng 　 　chì bǎng 　 　，我们抓拍cuì niǎo 　 　bǔ yú 　 　，我们guān chá 　 　zhī zhū 　 　结网……
3．读句子，在多音字正确的读音上画“√”。
（1）他看了一圈（quān juàn） 　 　，也没有发现羊圈（quān juàn） 　 　 搬去了哪里。
（2）我的后背（bēi bèi） 　 　上背（bēi bèi） 　 　着一个大大的书包。
（3）小丽参加答题挑（tiāo tiǎo） 　 　战，她挑（tiāo tiǎo） 　 　选了最难的题。
4．读一读，选择合适的词语补充句子中的横线上。（填序号）
①陆续
②继续
③连续
④持续
（1）大课间活动结束了，同学们 　 　走回教室。
（2）这场大雨 　 　 下了三天三夜，水洼里、池塘里灌满了水。
（3）这学期，学校将 　 　 开展“书香校园”阅读活动。
（4）疫情期间，当医生的爸爸已经 　 　一个星期没有回家了。
5．体会加点词语意思的不同，并选择正确的解释。（填序号）
①吸
②长出
③从事物中提出一部分
（1）树木抽出新的枝条。 　 　
（2）爸爸爱抽烟，妈妈经常批评他。 　 　
（3）我在新华书店看到了叶圣陶爷爷的《稻草人》，连忙从书架上抽出来，读起来。 　 　
6．补充词语，完成练习。
　 　通 　 　达 　 　嘴 　 　舌 　 　发 　 　中
摇 　 　晃 　 　 　 　疾 　 　快 　 　红 　 　赤
（1）第一行的成语都含有 　 　，请写出两个类似的成语 　 　、　 　。
（2）第二行成语填写的字都与人的 　 　有关。读到这一行词语，你会想到怎样的画面？请选择一个成语写一段话。
　 　
7．胡图图和妈妈一起去超市买东西，读下面的购物清单，帮他们尽快找到商品。（填序号）购物清单
①牙刷 ②猪肉 ③洗衣液 ④毛巾
⑤草鱼 ⑥薯片 ⑦拖把 ⑧奥利奥饼干
零食区：　 　
生鲜区：　 　
日用品区：　 　
8．按要求，写句子。
（1）美丽的菊花在秋雨里摇晃。（改为拟人句）
　 　
（2）我怎么能离开自己的阵地呢？（换种说法，保持句意不变）
　 　
（3）西沙群岛风景优美。西沙群岛物产丰富。（用关联词语把两句话合并成一句话。）
　 　
（4）我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（用修改符号修改病句）
　 　
9．按课文内容填空。
（1）漫步在春天的校园，让我想起词语“生机勃勃”；走进夏天的田野，我会想起词语：　 　；走进秋天的百果园，我会想起词语：　 　；走进冬天的岳麓山，我会想起词语：　 　。
（2）“四面八方”“百发百中”，这样的成语我还能写 　 　、　 　。
（3）明明仗着自己的力气大总是欺负同学，你可以用《墨子》里的“　 　。”告诉他要像关爱自己一样关爱别人。
（4）国庆期间我和爸爸妈妈到杭州旅行，看到西湖美景，我情不自禁地赞叹：“　 　，　 　。”
（5）小兴安岭是一座 　 　，也是一座 　 　。
10．快乐读书吧。
（1）目录中的故事都来自于叶圣陶爷爷写的《　 　》这本书。如果想要读《芳儿的梦》这个故事，需要翻到这本书的第 　 　页。
（2）我最想和书中《　 　》（故事）里的（人物）做朋友，因为 　 　
11．我会阅读片段，回答问题
搭船的鸟（节选）
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
突然，它冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了。红色的长嘴街着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
（1）根据文段内容填空。
　 　的羽毛
　 　的翅膀
　 　的长嘴。
（2）请用“√”圈出第2自然段中描写翠鸟动作的词语。
（3）选文从 　 　和 　 　两个方面写了翠鸟。表达了作者对翠鸟的 　 　之情。
（4）下列说法对的打“√”，错的打“×”。
①画线句子表现了翠鸟的机警敏捷。 　 　
②画线句子让我们体会到作者连续细致的观察。 　 　
12．课外阅读。
　 　
毛毛虫长得很丑，小动物们不愿意和他玩，他伤心极了。榕树爷爷对他说：“只要你真心对大家好，就会成为大家的好朋友。”
一天，毛毛虫看见几只小蚂蚁唉声叹气地坐在河边，关切地问：“你们怎么了？”
这条河挡住了我们的去路□小蚂蚁不耐烦地说□你别打扰我们了□
毛毛虫委屈得差点掉下眼泪，但他想到了榕树爷爷的话，就走过去说：“我来帮你们过河吧。”说着，毛毛虫用自己的身体在小河上搭起了一座“拱桥”。小蚂蚁顺着毛毛虫的身体过了河，红着脸对毛毛虫说：“毛毛虫，谢谢你！”
毛毛虫走着走着，看到一只小甲虫在流泪，原来没有人给他庆祝生日。毛毛虫爬呀爬，在沙地上画了一朵美丽的小花，旁边写着：“祝甲虫生日快乐！”
毛毛虫刚回到槐树上的家，就看见黄鼠狼叼着小鸡从树下走过。
【边读边预测】读到这里，我猜想：　 　，我的依据是 　 　。
（1）请给这篇短文加个合适的标题，写在文前的横线上。
（2）在文段的□里加上合适的标点。
（3）边读边预测，请在文中的横线上写下自己的预测及预测的依据。
（4）读短文，判断正误，正确的“√”，错误的打“×”。
①故事写了毛毛虫从委屈、伤心到高兴的心情变化。 　 　
②读到第四自然段，我联系上下文，猜测“委屈”的意思是“生气”。 　 　
③毛毛虫虽然长得丑，但是心灵美，他用真诚打动了大家，获得了友谊。 　 　
13．我会习作
小朋友，看到下列词语，你的脑海里浮现出怎样的画面？你想到了什么故事？请你任选几个词语，也可以添加你喜欢的角色，发挥想象，编一个有趣的童话故事。
（1）森林 （2）国王 （3）龙卷风 （4）魔法
（5）狮子 （6）清晨 （7）河边 （8）幸福
湖南省长沙市2025-2026学年三年级上学期语文期末模拟测试卷
参考答案与试题解析
1．将下列句子工整、正确、美观地抄写在横线中。
仁者爱人，有礼者敬人。
　仁者爱人，有礼者敬人。　
【考点】汉字书写．
【答案】仁者爱人，有礼者敬人。
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
仁者爱人，有礼者敬人。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．根据语境，补充词语。
chū xià 　初夏　，fù qīn 　父亲　总是带我到大自然中去，我gǎn shòu 　感受　到了很多乐趣。我们听小雨yǎn zòu 　演奏　乐曲，我们看má què 　麻雀　dǒu dòng 　抖动　chì bǎng 　翅膀　，我们抓拍cuì niǎo 　翠鸟　bǔ yú 　捕鱼　，我们guān chá 　观察　zhī zhū 　蜘蛛　结网……
【考点】看拼音写汉字．
【答案】初夏 父亲 感受 演奏 麻雀 抖动 翅膀 翠鸟 捕鱼 观察 蜘蛛
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
初夏 父亲 感受 演奏 麻雀 抖动 翅膀 翠鸟 捕鱼 观察 蜘蛛
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．读句子，在多音字正确的读音上画“√”。
（1）他看了一圈（quān juàn） 　quān　，也没有发现羊圈（quān juàn） 　juàn　 搬去了哪里。
（2）我的后背（bēi bèi） 　bèi　上背（bēi bèi） 　bēi　着一个大大的书包。
（3）小丽参加答题挑（tiāo tiǎo） 　tiǎo　战，她挑（tiāo tiǎo） 　tiāo　选了最难的题。
【考点】汉字读音．
【答案】（1）quān juàn；
（2）bèi bēi；
（3）tiǎo tiāo。
【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）圈：[quān]环形，环形的东西。[juàn]养家畜的棚栏。故“一圈、羊圈”的“圈”依次读“quān、juàn”。
（2）背：[bèi]躯干的一部分，部位跟胸和腹相对。[bēi]（人）用脊背驮。故“后背、背着”的“背”依次读“bèi、bēi”。
（3）挑：[tiāo]选择。[tiǎo]挑动。故“挑战、挑选”的“挑”依次读“tiǎo、tiāo”。
故答案为：
（1）quān juàn；
（2）bèi bēi；
（3）tiǎo tiāo。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
4．读一读，选择合适的词语补充句子中的横线上。（填序号）
①陆续
②继续
③连续
④持续
（1）大课间活动结束了，同学们 　陆续　走回教室。
（2）这场大雨 　持续　 下了三天三夜，水洼里、池塘里灌满了水。
（3）这学期，学校将 　继续　 开展“书香校园”阅读活动。
（4）疫情期间，当医生的爸爸已经 　连续　一个星期没有回家了。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）陆续；
（2）持续；
（3）继续；
（4）连续。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
【解答】陆续：表示先先后后，时断时续的状态。
继续：连下去；接着做，不间断。
连续：一个接﹣一个地连续不断。
持续：延续不间断。
（1）这里表达的是同学们先先后后，时断时续的走回教室，故选“陆续”。
（2）这里表达的是这场大雨延续不间断下了三天三夜，故选“持续”。
（3）这里形容的是学校将接着做开展“书香校园”阅读活动，故选“继续”。
（4）疫情期间，当医生的爸爸已经连续不断个星期没有回家了，故选“连续”。
故答案为：
（1）陆续；
（2）持续；
（3）继续；
（4）连续。
【点评】近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。
5．体会加点词语意思的不同，并选择正确的解释。（填序号）
①吸
②长出
③从事物中提出一部分
（1）树木抽出新的枝条。 　②　
（2）爸爸爱抽烟，妈妈经常批评他。 　①　
（3）我在新华书店看到了叶圣陶爷爷的《稻草人》，连忙从书架上抽出来，读起来。 　③　
【考点】多义字．
【答案】（1）②；
（2）①；
（3）③。
【分析】考查了多义字。“多义字”就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。结合词义或者语境判断多义字的具体意思。
【解答】（1）“抽出新的枝条”中“抽出”的意思是长出，故“抽”的意思是长出。故选②；
（2）抽烟：吸支烟或水管烟。故“抽”的意思是吸。故选①；
（3）“连忙从书架上抽出来”中“抽”的意思是从事物中提出一部分。故选③。
故答案为：
（1）②；
（2）①；
（3）③。
【点评】只有一个意义的字叫单义字，具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。在它刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，一个字在使用过程中，有些字就有了一字多义的现象。
6．补充词语，完成练习。
　四　通 　八　达 　七　嘴 　八　舌 　百　发 　百　中
摇 　头　晃 　脑　 　眼　疾 　手　快 　面　红 　耳　赤
（1）第一行的成语都含有 　数字　，请写出两个类似的成语 　十全十美　、　三心二意　。
（2）第二行成语填写的字都与人的 　身体部位　有关。读到这一行词语，你会想到怎样的画面？请选择一个成语写一段话。
　摇头晃脑：白云变化莫测。看，一朵像狗熊似的云团，慢悠悠地过来，一副憨头憨脑的样子。后面紧跟着一只白绒绒的哈巴狗，摇头晃脑，逗人喜爱。　
【考点】补全词语；情景写话；词语仿写；词语归类或排列．
【答案】四 八 七 八 百 百
头 脑 眼 手 面 耳
（1）数字 十全十美 三心二意；
（2）身体部位
摇头晃脑：白云变化莫测。看，一朵像狗熊似的云团，慢悠悠地过来，一副憨头憨脑的样子。后面紧跟着一只白绒绒的哈巴狗，摇头晃脑，逗人喜爱。
【分析】考查了补全词语、词语仿写、词语归类或排列、情景写话。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】四通八达 七嘴八舌 百发百中
摇头晃脑 眼疾手快 面红耳赤
（1）第一行的成语都含有数字，这样的成语还有：十全十美、三心二意。
（2）第二行成语填写的字都与人的身体部位有关。摇头晃脑：形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。故可造句为：白云变化莫测。看，一朵像狗熊似的云团，慢悠悠地过来，一副憨头憨脑的样子。后面紧跟着一只白绒绒的哈巴狗，摇头晃脑，逗人喜爱。
【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。
7．胡图图和妈妈一起去超市买东西，读下面的购物清单，帮他们尽快找到商品。（填序号）购物清单
①牙刷 ②猪肉 ③洗衣液 ④毛巾
⑤草鱼 ⑥薯片 ⑦拖把 ⑧奥利奥饼干
零食区：　⑥⑧　
生鲜区：　②⑤　
日用品区：　①③④⑦　
【考点】词语归类或排列．
【答案】⑥⑧
②⑤
①③④⑦
【分析】本题考查了学生对词语进行归类的能力，完成此类题目要注意分析所给词语的词性、意义、结构等，然后辨析。
【解答】故答案为：
⑥⑧
②⑤
①③④⑦
【点评】完成此类题目的前提是要理解所给词语的意义，因此在平时的学习中要注意积累词语，厚积薄发。
8．按要求，写句子。
（1）美丽的菊花在秋雨里摇晃。（改为拟人句）
　美丽的菊花在秋雨里舞蹈。　
（2）我怎么能离开自己的阵地呢？（换种说法，保持句意不变）
　我不能离开自己的阵地。　
（3）西沙群岛风景优美。西沙群岛物产丰富。（用关联词语把两句话合并成一句话。）
　西沙群岛不但风景优美，而且物产丰富。　
（4）我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（用修改符号修改病句）
　我们全校师生都参加了这次运动会。　
【考点】改写句子；句式转换；修改病句；关联词．
【答案】（1）美丽的菊花在秋雨里舞蹈。
（2）我不能离开自己的阵地。
（3）西沙群岛不但风景优美，而且物产丰富。
（4）我们全校师生都参加了这次运动会。
【分析】考查了句子的改写、关联词、句式转换、修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
【解答】（1）考查写拟人句，写拟人句的关键是赋予物人的情态、动作。
（2）反问句改陈述，要去掉疑问词和“呢”和问号。
（3）考查关联词，前后是并列关系，故用“不但……而且……”连接。
（4）考查修改病句，前后重复，去掉“王老师”。
故答案为：
（1）美丽的菊花在秋雨里舞蹈。
（2）我不能离开自己的阵地。
（3）西沙群岛不但风景优美，而且物产丰富。
（4）我们全校师生都参加了这次运动会。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
9．按课文内容填空。
（1）漫步在春天的校园，让我想起词语“生机勃勃”；走进夏天的田野，我会想起词语：　郁郁葱葱　；走进秋天的百果园，我会想起词语：　硕果累累　；走进冬天的岳麓山，我会想起词语：　白雪皑皑　。
（2）“四面八方”“百发百中”，这样的成语我还能写 　一目十行　、　九死一生　。
（3）明明仗着自己的力气大总是欺负同学，你可以用《墨子》里的“　爱人若爱其身　。”告诉他要像关爱自己一样关爱别人。
（4）国庆期间我和爸爸妈妈到杭州旅行，看到西湖美景，我情不自禁地赞叹：“　欲把西湖比西子　，　淡妆浓抹总相宜　。”
（5）小兴安岭是一座 　巨大的宝库　，也是一座 　美丽的大花园　。
【考点】课文理解；成语；名言警句．
【答案】（1）郁郁葱葱 硕果累累 白雪皑皑；
（2）一目十行 九死一生；
（3）爱人若爱其身；
（4）欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜；
（5）巨大的宝库 美丽的大花园。
【分析】考查了根据课文内容填空、成语、名言警句，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
【解答】（1）郁郁葱葱：形容气象旺盛美好。硕果累累：意思是秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。白雪皑皑：多用来形容霜雪。
（2）成语含有数字，类似的有：一目十行、九死一生。
（3）“爱人若爱其身”意思是爱别人就要像爱自己一样。
（4）出自宋朝诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨》。
（5）选自《美丽的小兴安岭》。
故答案为：
（1）郁郁葱葱 硕果累累 白雪皑皑；
（2）一目十行 九死一生；
（3）爱人若爱其身；
（4）欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜；
（5）巨大的宝库 美丽的大花园。
【点评】对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。
10．快乐读书吧。
（1）目录中的故事都来自于叶圣陶爷爷写的《　稻草人　》这本书。如果想要读《芳儿的梦》这个故事，需要翻到这本书的第 　16　页。
（2）我最想和书中《　稻草人　》（故事）里的（人物）做朋友，因为 　稻草人为了别人宁可牺牲自己。　
【考点】实践作业．
【答案】（1）稻草人 16；
（2）稻草人 稻草人为了别人宁可牺牲自己。
【分析】本题考查的知识点是实践作业。认真分析所给题目，结合题目要求及平时的生活实践完成。
【解答】（1）结合课外阅读可知，目录中的故事都出自叶圣陶爷爷写的童话《稻草人》这本书，通过观察可知，如果想要读《芳儿的梦》这个故事，需要翻到这本书的第16页。
（2）结合对这本书的阅读填空，重点说明原因。
故答案为：
（1）稻草人 16；
（2）稻草人 稻草人为了别人宁可牺牲自己。
【点评】完成本题的关键是加强阅读积累，做到厚积薄发。
11．我会阅读片段，回答问题
搭船的鸟（节选）
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
突然，它冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了。红色的长嘴街着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
（1）根据文段内容填空。
　翠绿　的羽毛
　蓝色　的翅膀
　红色　的长嘴。
（2）请用“√”圈出第2自然段中描写翠鸟动作的词语。
（3）选文从 　外形　和 　动作　两个方面写了翠鸟。表达了作者对翠鸟的 　喜爱　之情。
（4）下列说法对的打“√”，错的打“×”。
①画线句子表现了翠鸟的机警敏捷。 　√　
②画线句子让我们体会到作者连续细致的观察。 　√　
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；词语搭配．
【答案】（1）翠绿 蓝色 红色；
（2）冲 飞 衔 站 吞；
（3）外形 动作 喜爱；
（4）①√；②√。
【分析】语段选自课文《翠鸟》。这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
【解答】（1）考查了词语搭配。认真阅读文段内容，从文中找到关键信息补充内容即可。
（2）考查找关键词语的能力。阅读文段可知，第二自然段描写翠鸟动作的词语有：冲、飞、衔、站、吞。这些动作表现了翠鸟捕鱼时动作迅速。
（3）考查对文段内容的理解。阅读文段内容可知，文段从外形和动作两个方面细写了翠鸟，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
（4）考查对句子的理解。画线句子描写了翠鸟捕鱼时的动作，翠鸟的动作迅速，捕鱼又快又准，体现了它机警敏捷的特点，因此①说法正确。从翠鸟的一连串动作，可以感受到作者观察十分细致，而且是连续观察的，因此②说法正确。
故答案为：
（1）翠绿 蓝色 红色；
（2）冲 飞 衔 站 吞；
（3）外形 动作 喜爱；
（4）①√；②√。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
12．课外阅读。
　渴望交朋友的毛毛虫　
毛毛虫长得很丑，小动物们不愿意和他玩，他伤心极了。榕树爷爷对他说：“只要你真心对大家好，就会成为大家的好朋友。”
一天，毛毛虫看见几只小蚂蚁唉声叹气地坐在河边，关切地问：“你们怎么了？”
这条河挡住了我们的去路□小蚂蚁不耐烦地说□你别打扰我们了□
毛毛虫委屈得差点掉下眼泪，但他想到了榕树爷爷的话，就走过去说：“我来帮你们过河吧。”说着，毛毛虫用自己的身体在小河上搭起了一座“拱桥”。小蚂蚁顺着毛毛虫的身体过了河，红着脸对毛毛虫说：“毛毛虫，谢谢你！”
毛毛虫走着走着，看到一只小甲虫在流泪，原来没有人给他庆祝生日。毛毛虫爬呀爬，在沙地上画了一朵美丽的小花，旁边写着：“祝甲虫生日快乐！”
毛毛虫刚回到槐树上的家，就看见黄鼠狼叼着小鸡从树下走过。
【边读边预测】读到这里，我猜想：　毛毛虫会勇敢地救小鸡　，我的依据是 　他想到了榕树爷爷的话，他一直真心对大家，在大家有困难时会伸出援手　。
（1）请给这篇短文加个合适的标题，写在文前的横线上。
（2）在文段的□里加上合适的标点。
（3）边读边预测，请在文中的横线上写下自己的预测及预测的依据。
（4）读短文，判断正误，正确的“√”，错误的打“×”。
①故事写了毛毛虫从委屈、伤心到高兴的心情变化。 　√　
②读到第四自然段，我联系上下文，猜测“委屈”的意思是“生气”。 　×　
③毛毛虫虽然长得丑，但是心灵美，他用真诚打动了大家，获得了友谊。 　√　
【考点】童话；内容理解与概括；给文章加标题；开放探究；标点符号．
【答案】（1）渴望交朋友的毛毛虫。
（2）“这条河挡住了我们的去路，”小蚂蚁不耐烦地说，“你别打扰我们了。”
（3）毛毛虫会勇敢地救小鸡 他想到了榕树爷爷的话，他一直真心对大家，在大家有困难时会伸出援手。
（4）①√②×③√。
【分析】这是一篇童话故事。主要写了毛毛虫因长得又丑又可怕而没有朋友，但是它渴望有朋友。它用蚂蚁过河，为小甲虫画画过生日，帮小鸡赶走了黄鼠狼。由于它热心帮助别人，小动物们都愿意和毛毛虫交朋友了，毛毛虫每天都过得很开心。这个故事告诉我们，只要我们热心帮助别人，就会交到很多朋友。
【解答】（1）考查了给短文加题目。短文主要写了毛毛虫因长得又丑又可怕而没有朋友，但是它渴望有朋友。故题目是：渴望交朋友的毛毛虫。
（2）考查了标点符号。提示语在后，“小蚂蚁不耐烦地说”后加逗号；“小蚂蚁不耐烦地说”前后两个句子是说话的内容加引号；前后两个句子后加逗号、句号。
（3）考查了对故事情节的预测及预测的依据。根据情节地发展，读到“毛毛虫刚回到槐树上的家，就看见黄鼠狼叼着小鸡从树下走过”时，我预测：毛毛虫会勇敢地救小鸡。我的依据是：他想到了榕树爷爷的话，他一直会真心对大家，在大家有困难时会伸出援手。
（4）考查了判断正误。①根据故事描写毛毛虫心情的词语“伤心”“委屈”“小动物们都愿意和毛毛虫交朋友了，毛毛虫每天都过得很开心。”可知，故事写了毛毛虫从委屈、伤心到高兴的心情变化的说法正确。
②通过第②自然段的阅读可知，毛毛虫关心小蚂蚁，小蚂蚁却很生气，由此可知，毛毛虫心里一定很难过。所以这里“委屈”的意思是难过的理解错误。
③短文中的毛毛虫用蚂蚁过河，为小甲虫画画过生日，帮小鸡赶走了黄鼠狼。由于它热心帮助别人，小动物们都愿意和毛毛虫交朋友了，毛毛虫每天都过得很开心。故毛毛虫虽然长得丑，但是心灵美，他用真诚打动了大家，获得了友谊的说法正确。
故答案为：
（1）渴望交朋友的毛毛虫。
（2）“这条河挡住了我们的去路，”小蚂蚁不耐烦地说，“你别打扰我们了。”
（3）毛毛虫会勇敢地救小鸡 他想到了榕树爷爷的话，他一直真心对大家，在大家有困难时会伸出援手。
（4）①√②×③√。
【点评】本题考查了二年级学生的阅读能力，初步训练了低年级学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
13．我会习作
小朋友，看到下列词语，你的脑海里浮现出怎样的画面？你想到了什么故事？请你任选几个词语，也可以添加你喜欢的角色，发挥想象，编一个有趣的童话故事。
（1）森林 （2）国王 （3）龙卷风 （4）魔法
（5）狮子 （6）清晨 （7）河边 （8）幸福
【考点】童话作文．
【答案】
森林王国
很久很久以前，有一个美丽而又富饶的王国，那就是森林王国。那儿有一条清澈的小河，景色优美，物产丰富。动物们在那儿生活得很好开心。
可是，自从森林里来了一群豺狼以后，情况就大大地不一样了。这一群豺狼大量地抢夺小动物们的食物以及财产，森林王国里的欢笑声一天比一天少，小动物们的日子也一天不如一天了。动物们聚在一起商量说：只要谁能打败这些豺狼，就让他做我们的国王吧。
第一个去挑战狼群的是一只强壮的大象。大象的眼睛里充满了红红的血丝，它愤怒地向狼群猛冲过去，可是豺狼们一跳，躲过了大象的攻击。大象用锋利的象牙再次向狼群发起攻击，可是豺狼已经看透了大象横冲直撞的性格。于是，它们又灵活地一闪，大象的象牙彻底地扎进了一棵大松树，再也拔不出来了。这时候，豺狼们蜂拥而上，轻而易举地咬断了大象的喉咙。
过了一天又一天，动物王国死去的参战者越来越多了。后来，又来了两个参战者，那就是鹰与狮子。合作进攻狼群，它们首先摆好阵势，向豺狼发起了猛烈的攻击。鹰用飞一般的速度啄掉了豺狼的眼睛，接着狮子咬着豺狼的脖子把它们丢出去。就这样，不一会儿豺狼被消灭得所剩无几了。狼群的一个头领看见自己的手下死的死，伤的伤，赶快求饶。鹰可不吃它这一套，便把豺狼头领叨起来投入了大海中。
森林恢复了往日的平静。鹰成为鸟类的国王，而狮子就成为兽类动物的国王。
【分析】本题为自命题的童话作文。要求从所给词语中任选几个词语，也可以添加你喜欢的角色，发挥想象，编一个有趣的童话故事。看到这些词语，你首先会想到什么呢？你会想到他们之间会发生什么事情呢？展开你丰富的想象，利用题目所提供的主人翁，编写一个童话故事，明确写些什么。
写作时首先要交代写一个什么故事，先确定了题目，然后扣住题目来写，写童话要交代清楚童话的主人公，事情的起因、经过、结果。最后好的童话故事要有一定的道理和启示。童话故事要展开想象，把动物拟人化。
【解答】范文：
森林王国
很久很久以前，有一个美丽而又富饶的王国，那就是森林王国。那儿有一条清澈的小河，景色优美，物产丰富。动物们在那儿生活得很好开心。
可是，自从森林里来了一群豺狼以后，情况就大大地不一样了。这一群豺狼大量地抢夺小动物们的食物以及财产，森林王国里的欢笑声一天比一天少，小动物们的日子也一天不如一天了。动物们聚在一起商量说：只要谁能打败这些豺狼，就让他做我们的国王吧。
第一个去挑战狼群的是一只强壮的大象。大象的眼睛里充满了红红的血丝，它愤怒地向狼群猛冲过去，可是豺狼们一跳，躲过了大象的攻击。大象用锋利的象牙再次向狼群发起攻击，可是豺狼已经看透了大象横冲直撞的性格。于是，它们又灵活地一闪，大象的象牙彻底地扎进了一棵大松树，再也拔不出来了。这时候，豺狼们蜂拥而上，轻而易举地咬断了大象的喉咙。
过了一天又一天，动物王国死去的参战者越来越多了。后来，又来了两个参战者，那就是鹰与狮子。合作进攻狼群，它们首先摆好阵势，向豺狼发起了猛烈的攻击。鹰用飞一般的速度啄掉了豺狼的眼睛，接着狮子咬着豺狼的脖子把它们丢出去。就这样，不一会儿豺狼被消灭得所剩无几了。狼群的一个头领看见自己的手下死的死，伤的伤，赶快求饶。鹰可不吃它这一套，便把豺狼头领叨起来投入了大海中。
森林恢复了往日的平静。鹰成为鸟类的国王，而狮子就成为兽类动物的国王。
【点评】这是一篇童话故事，作者想象丰富，通过活泼生动的语言写了森林里的动物们挑战狼群的故事。故事情节合理，有趣。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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