湖南省长沙市2025-2026学年三年级上学期语文期末模拟测试押题卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 湖南省长沙市2025-2026学年三年级上学期语文期末模拟测试押题卷（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 112.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-09-21 12:03:29 | ||
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文档简介
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湖南省长沙市2025-2026学年三年级上学期语文期末模拟测试卷
1．我会工整地抄写句子，要求书写正确、工整、规范。
不迁怒，不贰过。
2．看拼音，根据语境写词语。
我有一双chì bǎng 。它带着我落在pú gōng yīng 身边亲吻白色的róng qiú ；它带我追逐cuì 鸟，和这机灵的小家伙比赛；它带我停在墙角，看zhī zhū 结网；它带我去往hǎi bīn 小城，去gǎn shòu 南国风光。它让我的生活充满无穷的1è qù ，它有一个好听的名字，叫想象！
3．找出每组中加点字读音与其他不同的词语，画上“_____”。
A．中国 中枪 中间
B．假如 假装 放假
C．处理 到处 住处
D．高兴 兴奋 兴趣
4．选出用在句子里更合适的词语。
（1）春风吹拂，杨柳依依，碧波 （荡漾 飘荡）。
（2）这次洪水来势 （迅速 迅猛），危及了很多群众。
5．根据语境，选择成语填空（填字母）。
A.滥竽充数 B.掩耳盗铃 C.自相矛盾 D.井底之蛙
（1）如果你不会唱，就不要在队伍里 。
（2）这个人见识短浅，只不过是个 而已。
6．按要求完成句子练习。
（1）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句）
（2）《望天门山》的作者是唐代诗人李白写的。（用修改符号在原句上修改病句）
（3）他的声音小得几乎听不见了。（照样子写句子）
大得 。
（4）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）
7．调动积累，灵活运用。
（1）当我们来到洞庭湖边，望着风平浪静的湖面，不禁会想起刘禹锡所写的诗句：湖光秋月两相和， 。
（2）春末夏初时，在西湖边漫步，你会不由自主地赞叹“ ，淡妆浓抹总相宜。”
（3）大自然有许多 的声音。风，是大自然的 ，他会在森林里 他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像 一样，唱出各种不同的歌曲。
（4）小明和小强两人因小事吵起来了，说话越来越难听。如果你在场，可以引用《荀子》里的“ ，暖于布帛； ，深于矛戟。”来劝阻。
8．口语交际乐园。
希望小学三（2）班正在召开“童话故事会”，同学们纷纷上台交流自己课外读到的童话故事，但小刚一直不敢上台。作为同学的你，将如何鼓励他呢？
9．快乐读书吧。
（1）《稻草人》是农人亲手造的。他的骨架子是① ，他的肌肉、皮肤是隔年的② 。（填序号）
A.破竹篮子或残荷叶
B.黄稻草
C.细竹枝
（2）（人物我会猜）根据描述，猜测下面的童话主人公。（填序号）
A.拇指姑娘 B.丑小鸭 C.人鱼小公主
①哥哥、姐姐啄他，公鸡打他，连喂鸡鸭的女佣人也用脚踢他。
②她放弃了美妙的歌喉，忍受鱼尾变成人腿后的巨大痛苦，去找王子。
③她出生于巫婆的大麦粒所绽开的一朵大红花中。
（3）（角色我来演）如果由我来扮演童话中的一位主人公，我想扮演 ，因为 。
10．课内阅读。
海滨小城（节选）
①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
③小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
（1）照样子写词语。
咯吱咯吱
（2）选文是从 、 和 三个场景来描写美丽的海滨小城的。
（3）第1自然段是围绕哪句话写的？请在文中用“_____”画出来。从这个句子中，可以看出庭院的主要特点是 。
（4）凤凰树开了花，开得那么热闹”中的“热闹”意思是
A．来小城赏花的人很多
B．凤凰花香味浓
C．凤凰花开得十分鲜艳、旺盛
D．凤凰树下人很多
（5）下列说法中，不正确的一项是
A．“撑开的绿绒大伞”体现了榕树颜色绿，树冠大形状像伞的特点。
B．“人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。”中“甚至”一词进一步说明了街道的干净程度。
C．凤凰花的颜色是雪白雪白的，就像是天上的美丽云朵。
D．文章通过对海滨小城景物的描写，表达了作者对海滨小城的热爱之情。
（6）以“车站的人可真多”开头，仿照第二自然段的写法写一段话。
11．课外拓展阅读。
我的小弟弟
叶圣陶
①我的小弟弟才三岁。他常有一些奇怪的愿望。他要让皮球停留在墙壁上。他要把满怀的茶横倒了藏在抽屉里。晚间天上布满了云，他要招月亮出来。雨丝毫不住地挂下，他要叫雨快点回去。他不明白这些事情实际上办不到的，总以为妈妈、姊姊、哥哥不肯帮他的忙，结果便愤愤地哭了。
②他逢到小小的失意也就哭，没有一点隐藏。花生米翻落到地上了，自己嚼通舌头了，小猫不肯吃糕了，都是他哭的原因。有一天，他自己失手，把外婆送给他的泥人跌碎了，他哭得异常悲伤，和旁人死了亲人没有两样。
③我家靠近铁路轨道，小弟弟看惯了火车的奔跑，听惯了火车的叫喊，火车就成为他崇拜的东西。在我的观察，他以为火车神奇极了。为什么跑得这样快？为什么头上有一只大眼睛？为什么发怒似的叫喊？他崇拜火车，爱慕火车。于是把爸爸的书从书架子上搬下来，挑选那又厚又大的字典做火车头，其他的书做火车身，一个苹果权充火车的大眼睛。安排好了，便直着嗓子叫“呜——”。这当儿，他很满足地笑了。
④小弟弟能自己作歌来唱。他同妈妈出去，坐了电车，回家来唱道：“呜呜呜呜火车，叮当叮当电车。”他到外婆家去，看见养着的金丝雀逃走了，望着窗外唱道：“鸟鸟飞，鸟鸟飞，鸟鸟飞。”夏天买了叫哥哥①，挂在树枝上，一连好几天都没有叫，我们说这叫哥哥不会叫了。他听了就唱道：“叫哥哥，不会叫，挂起来，什么好？”看见木匠来修门，小弟弟又唱道：“木匠师父人很好，是我好朋友；做出物事②样样好，是我好朋友。”
⑤小弟弟哭着，笑着，唱着，玩着，和我们这班孩子不同，另外有他的思想和情感。我在七八年前，大概也是这么一个小孩子吧。从他身上，我看见了自己幼年的影子了。（注释：①“叫哥哥”指蝈蝈儿，一种昆虫。②物事：物件）
（1）根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①小弟弟常有一些奇怪的愿望，是他在故意调皮捣蛋。
②火车是小弟弟崇拜的东西。
③小弟弟遇到什么事情都爱哭，真的让“我”有点厌烦。
（2）第④段中哪一句话能概括本段大意？用“_____”画出来。
（3）用自己的话，转述文中画波浪线的句子。
（4）“小弟弟哭着，笑着，唱着，玩着，和我们这班孩子不同，另外有他的思想和情感。”这个难懂的句子是什么意思？选择你认为正确的理解。
A.小弟弟连一些基本的常识都不懂，和我们不同。
B.小弟弟拥有自己的思想和情感，与我们是不同世界的人。
C.小弟弟想哭就哭，想笑就笑，想唱就唱，他的无拘无束让我们很羡慕。
（5）你的身边是否也有像文中的“小弟弟”一样有特点的人呢？围绕他（她） 的一个特点，来介绍一下吧。
12．根据下列故事的开头续编一个故事。
球鞋找朋友
有一双红色的球鞋想找一双鞋子做朋友。它想找的朋友样貌、高矮可以不一样，但颜色一定要是红色。有一天早上，球鞋走出了家门……
要求：①请你根据下图提示，发挥想象续编一个有趣的故事，字数300字左右。②注意把过程写清楚。③写完后读一读，用学过的修改符号修改有误的地方。④故事里不能出现真实的人名、地名。
湖南省长沙市2025-2026学年三年级上学期语文期末模拟测试卷
参考答案与试题解析
1．我会工整地抄写句子，要求书写正确、工整、规范。
不迁怒，不贰过。
【考点】汉字书写．
【答案】
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．看拼音，根据语境写词语。
我有一双chì bǎng 翅膀 。它带着我落在pú gōng yīng 蒲公英 身边亲吻白色的róng qiú 绒球 ；它带我追逐cuì 翠 鸟，和这机灵的小家伙比赛；它带我停在墙角，看zhī zhū 蜘蛛 结网；它带我去往hǎi bīn 海滨 小城，去gǎn shòu 感受 南国风光。它让我的生活充满无穷的1è qù 乐趣 ，它有一个好听的名字，叫想象！
【考点】看拼音写汉字．
【答案】翅膀 蒲公英 绒球 翠 蜘蛛 海滨 感受 乐趣
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
翅膀 蒲公英 绒球 翠 蜘蛛 海滨 感受 乐趣
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．找出每组中加点字读音与其他不同的词语，画上“_____”。
A．中国 中枪 中间 中枪
B．假如 假装 放假 放假
C．处理 到处 住处 处理
D．高兴 兴奋 兴趣 兴奋
【考点】多音字．
【答案】A.中枪；
B.放假；
C.处理；
D.兴奋。
【分析】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
【解答】A.中：读“zhōng”时，意思是中间；跟四周、上下或两端的距离相等的部位；在一定的范围内；里面；位置在两端之间的；性质、等级在两端之间的；内心；指中国。读“zhòng”时，意思是正好对上；恰好符合；射中（目标）；科举时代指考取举人、进士等；遭受；受到。故读音依次为：zhōng、zhòng、zhōng。“中枪”的“中”读音与其他读音不同。
B.假：读“jià”时，意思是按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。读“jiǎ”时，意思是借；虚伪的；不真实的（跟“真”相对）。故读音依次为：jiǎ、jiǎ、jià。“放假”的“假”读音与其他读音不同。
C.处：读“chǔ”时，意思是居住；处在；安；存；交往；相处；处理；安排；惩罚。读“chù”时，意思是处所；地方；事物的方面或部分；机关团体的部门。故读音依次为：chǔ、chù、chù。“处理”的“处”读音与其他读音不同。
D.兴：读“xīng”时，意思是兴盛；流行；奋起，激动。读“xìng”时，意思是兴致；兴趣。故读音依次为：xìng、xīng、xìng。“兴奋”的“兴”读音与其他读音不同。
故答案为：
A.中枪；
B.放假；
C.处理；
D.兴奋。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，要注重积累，了解它们在什么情况下读什么音。
4．选出用在句子里更合适的词语。
（1）春风吹拂，杨柳依依，碧波 荡漾 （荡漾 飘荡）。
（2）这次洪水来势 迅猛 （迅速 迅猛），危及了很多群众。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）荡漾；
（2）迅猛。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】（1）荡漾：（水波）一起一伏地动。飘荡：在水上浮动。故碧波一起一伏地动，选“荡漾”。
（2）迅速：动作快速。迅猛：力量强大、来势汹汹。故洪水来势“迅猛”。
故答案为：
（1）荡漾；
（2）迅猛。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
5．根据语境，选择成语填空（填字母）。
A.滥竽充数 B.掩耳盗铃 C.自相矛盾 D.井底之蛙
（1）如果你不会唱，就不要在队伍里 A 。
（2）这个人见识短浅，只不过是个 D 而已。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）A；
（2）D。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】A滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
B掩耳盗铃：比喻愚蠢自欺的掩饰行为。
C自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触，不动脑筋。
D井底之蛙：指的是井底的青蛙认为天只有井口那么大。比喻那些见识短浅的人。
根据词义，结合（1）题语境，应选填词语“滥竽充数”；结合（2）题语境，应选填词语“井底之蛙”；
故答案为：
（1）A；
（2）D。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
6．按要求完成句子练习。
（1）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句）
森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
（2）《望天门山》的作者是唐代诗人李白写的。（用修改符号在原句上修改病句）
（3）他的声音小得几乎听不见了。（照样子写句子）
这声音 大得 地都要颤动起来 。
（4）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）
亮晶晶的星星在天上眨眼睛。
【考点】改写句子；句子仿写；修改病句．
【答案】（1）森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
（2）《望天门山》的作者是唐代诗人李白。
（3）这声音 地都要颤动起来。
（4）亮晶晶的星星在天上眨眼睛。
【分析】考查了句子的改写、句子仿写、修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
【解答】（1）考查了“被”字句。被字句的形式为：施动者（森林）+被+主动者（密密层层的枝叶）+其他成分。
（2）考查了修改病句。词语重复啰嗦，“作者”“写的”去掉一个即可。
（3）考查了句子仿写。“他的声音小得几乎听不见了”声音再小，也不能听不见，用了夸张的修辞手法。仿写句子时要用上夸张的修辞。、
（4）考查了句子仿写。例句赋予了“菊花”人的特点，是一个拟人句，仿写一个拟人句即可。、
故答案为：
（1）森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
（2）《望天门山》的作者是唐代诗人李白。
（3）这声音 地都要颤动起来。
（4）亮晶晶的星星在天上眨眼睛。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
7．调动积累，灵活运用。
（1）当我们来到洞庭湖边，望着风平浪静的湖面，不禁会想起刘禹锡所写的诗句：湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨 。
（2）春末夏初时，在西湖边漫步，你会不由自主地赞叹“ 欲把西湖比西子 ，淡妆浓抹总相宜。”
（3）大自然有许多 美妙 的声音。风，是大自然的 音乐家 ，他会在森林里 演奏 他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像 歌手 一样，唱出各种不同的歌曲。
（4）小明和小强两人因小事吵起来了，说话越来越难听。如果你在场，可以引用《荀子》里的“ 与人善言 ，暖于布帛； 伤人以言 ，深于矛戟。”来劝阻。
【考点】古诗文默写；现代诗文默写；名言警句．
【答案】（1）潭面无风镜未磨；
（2）欲把西湖比西子；
（3）美妙 音乐家 演奏 歌手；
（4）与人善言 伤人以言。
【分析】考查古诗文默写、名言警句、现代诗文默写。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】（1）考查古诗文默写。出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，全诗为：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（2）考查古诗文默写。出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》，全诗为：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（3）考查现代诗文默写。出自《大自然的声音》，原文：大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
（4）考查名言警句。“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”出自《荀子》，意思：用于劝诫人多说善意的话。和别人说善意的话，让人感觉比布帛还要温暖；跟别人讲话尖酸刻薄，会给别人带来很大的伤害。
故答案为：
（1）潭面无风镜未磨；
（2）欲把西湖比西子；
（3）美妙 音乐家 演奏 歌手；
（4）与人善言 伤人以言。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
8．口语交际乐园。
希望小学三（2）班正在召开“童话故事会”，同学们纷纷上台交流自己课外读到的童话故事，但小刚一直不敢上台。作为同学的你，将如何鼓励他呢？
小刚，你上台和大家分享自己读过的故事，不管说得好与不好，站上去了就是一种胜利。你去讲吧，我会给你加油的。
【考点】劝告慰勉．
【答案】小刚，你上台和大家分享自己读过的故事，不管说得好与不好，站上去了就是一种胜利。你去讲吧，我会给你加油的。
【分析】本题考查对他人的劝告慰勉，属于口语交际。可以从战胜自我，为对方加油等角度展开鼓励。注意要有称呼，说的话要积极向上。
【解答】作答此题要注意称呼，语气要平和。如：小刚，你上台和大家分享自己读过的故事，不管说得好与不好，站上去了就是一种胜利。每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。你一直都是最棒的！你要对自己有信心，我会给你加油的。
故答案为：
小刚，你上台和大家分享自己读过的故事，不管说得好与不好，站上去了就是一种胜利。你去讲吧，我会给你加油的。
【点评】解答此题要掌握特定的语言环境中，运用恰当的语言，以符合特定的表现方法、场合、对象、语气等表明自己的目的，获得最佳效果。
9．快乐读书吧。
（1）《稻草人》是农人亲手造的。他的骨架子是① C ，他的肌肉、皮肤是隔年的② B 。（填序号）
A.破竹篮子或残荷叶
B.黄稻草
C.细竹枝
（2）（人物我会猜）根据描述，猜测下面的童话主人公。（填序号）
A.拇指姑娘 B.丑小鸭 C.人鱼小公主
①哥哥、姐姐啄他，公鸡打他，连喂鸡鸭的女佣人也用脚踢他。 B
②她放弃了美妙的歌喉，忍受鱼尾变成人腿后的巨大痛苦，去找王子。 C
③她出生于巫婆的大麦粒所绽开的一朵大红花中。 A
（3）（角色我来演）如果由我来扮演童话中的一位主人公，我想扮演 人鱼小公主 ，因为 她美丽、善良，勇于去追求自己的幸福 。
【考点】经典名著．
【答案】（1）①C；②B；
（2）①B； ②C； ③A；
（3）人鱼小公主 她美丽、善良，勇于去追求自己的幸福。
【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
【解答】（1）《稻草人》是农人亲手造的。他的骨架子是细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。
（2）①《丑小鸭》的主要内容：写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。根据课文描述，猜测这句话描述的是童话主人公是丑小鸭。②《人鱼公主》的主要内容：海王有一美丽而善良的女儿小人鱼，小人鱼在一场海难事故中救下了一位王子并爱上了他。为了追求爱情幸福，小人鱼不惜忍受巨大痛苦，脱去鱼形，换来人形。但王子以为是另一位人间公主救了他而和人间公主结了婚。根据描述，猜测这句话描述的是童话主人公是人鱼公主。③《拇指姑娘》的主要内容：从前，有一个美丽、善良的拇指姑娘，她不想和丑陋的癞哈蟆及不喜欢阳光、鲜花的鼹鼠一起生活。她心地善良，救出了冻僵的小燕子。小燕子为了报答她，把她带到了温暖的地方。拇指姑娘和花精国王结了婚，过上了幸福的生活。根据描述，猜测这句话描述的是童话主人公是拇指姑娘。
（3）如果由我来扮演童话中的一位主人公，我想扮演人鱼公主，因为她美丽、善良，勇于去追求自己的幸福。
故答案为：
（1）①C；②B；
（2）①B； ②C； ③A；
（3）人鱼小公主 她美丽、善良，勇于去追求自己的幸福。
【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
10．课内阅读。
海滨小城（节选）
①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
③小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
（1）照样子写词语。
咯吱咯吱 哗啦哗啦 淅沥淅沥
（2）选文是从 庭院 、 公园 和 街道 三个场景来描写美丽的海滨小城的。
（3）第1自然段是围绕哪句话写的？请在文中用“_____”画出来。从这个句子中，可以看出庭院的主要特点是 树多 。
（4）凤凰树开了花，开得那么热闹”中的“热闹”意思是 C
A．来小城赏花的人很多
B．凤凰花香味浓
C．凤凰花开得十分鲜艳、旺盛
D．凤凰树下人很多
（5）下列说法中，不正确的一项是 C
A．“撑开的绿绒大伞”体现了榕树颜色绿，树冠大形状像伞的特点。
B．“人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。”中“甚至”一词进一步说明了街道的干净程度。
C．凤凰花的颜色是雪白雪白的，就像是天上的美丽云朵。
D．文章通过对海滨小城景物的描写，表达了作者对海滨小城的热爱之情。
（6）以“车站的人可真多”开头，仿照第二自然段的写法写一段话。
车站的人可真多。有的人在哄哇哇大哭的孩子，有的人在专心致志地看书，有的老人正在聊天，还有的人背着大包，把背都压弯了。车站看起来热闹极了！
【考点】散文；字词理解与赏析；内容理解与概括；找中心句；句子仿写．
【答案】（1）哗啦哗啦、淅沥淅沥；
（2）庭院 公园 街道；
（3）小城里每一个庭院都栽了很多树。树多；
（4）C；
（5）C；
（6）车站的人可真多。有的人在哄哇哇大哭的孩子，有的人在专心致志地看书，有的老人正在聊天，还有的人背着大包，把背都压弯了。车站看起来热闹极了！
【分析】本文用优美的语句，描写了海滨小城美丽的景色，通过描写小城地庭院、公园以及街道，表达了作者对海滨小城的热爱与赞美。
【解答】（1）考查仿写词语。经观察“咯吱咯吱”是ABAB形式的拟声词。例如：哗啦哗啦、淅沥淅沥；
（2）考查内容理解与概括。
由每段第一句“小城里每一个庭院都栽了很多树”“小城的公园更美”“小城的街道也美”可知选文是从庭院、公园、街道三个场景来描写美丽的海滨小城的。
（3）考查内容的理解与概括。由下文“有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木”可知第1自然段是围绕“小城里每一个庭院都栽了很多树”写的，从“很多”也能感受到树多。
（4）考查句子的理解与赏析。“热闹”本义是指（景象）繁盛活跃，由上文“凤凰树开了花”以及下文“小城好像笼罩在一片片红云中”可以体会到凤凰花开得十分鲜艳、旺盛。
（5）考查内容的理解与赏析。
ABD正确；
C.有误。由”凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中“可知，凤凰花是红色的。
（6）考查句子仿写。第二自然段为先概括再分述的结构。因此以“车站的人可真多”开头，内容应该围绕“车站”以及“不同的人”来写。
故答案为：
（1）哗啦哗啦、淅沥淅沥；
（2）庭院 公园 街道；
（3）小城里每一个庭院都栽了很多树。树多；
（4）C；
（5）C；
（6）车站的人可真多。有的人在哄哇哇大哭的孩子，有的人在专心致志地看书，有的老人正在聊天，还有的人背着大包，把背都压弯了。车站看起来热闹极了！
【点评】课内阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于课内阅读课文的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合所学课文的全文及所表达的主题完成。
11．课外拓展阅读。
我的小弟弟
叶圣陶
①我的小弟弟才三岁。他常有一些奇怪的愿望。他要让皮球停留在墙壁上。他要把满怀的茶横倒了藏在抽屉里。晚间天上布满了云，他要招月亮出来。雨丝毫不住地挂下，他要叫雨快点回去。他不明白这些事情实际上办不到的，总以为妈妈、姊姊、哥哥不肯帮他的忙，结果便愤愤地哭了。
②他逢到小小的失意也就哭，没有一点隐藏。花生米翻落到地上了，自己嚼通舌头了，小猫不肯吃糕了，都是他哭的原因。有一天，他自己失手，把外婆送给他的泥人跌碎了，他哭得异常悲伤，和旁人死了亲人没有两样。
③我家靠近铁路轨道，小弟弟看惯了火车的奔跑，听惯了火车的叫喊，火车就成为他崇拜的东西。在我的观察，他以为火车神奇极了。为什么跑得这样快？为什么头上有一只大眼睛？为什么发怒似的叫喊？他崇拜火车，爱慕火车。于是把爸爸的书从书架子上搬下来，挑选那又厚又大的字典做火车头，其他的书做火车身，一个苹果权充火车的大眼睛。安排好了，便直着嗓子叫“呜——”。这当儿，他很满足地笑了。
④小弟弟能自己作歌来唱。他同妈妈出去，坐了电车，回家来唱道：“呜呜呜呜火车，叮当叮当电车。”他到外婆家去，看见养着的金丝雀逃走了，望着窗外唱道：“鸟鸟飞，鸟鸟飞，鸟鸟飞。”夏天买了叫哥哥①，挂在树枝上，一连好几天都没有叫，我们说这叫哥哥不会叫了。他听了就唱道：“叫哥哥，不会叫，挂起来，什么好？”看见木匠来修门，小弟弟又唱道：“木匠师父人很好，是我好朋友；做出物事②样样好，是我好朋友。”
⑤小弟弟哭着，笑着，唱着，玩着，和我们这班孩子不同，另外有他的思想和情感。我在七八年前，大概也是这么一个小孩子吧。从他身上，我看见了自己幼年的影子了。（注释：①“叫哥哥”指蝈蝈儿，一种昆虫。②物事：物件）
（1）根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①小弟弟常有一些奇怪的愿望，是他在故意调皮捣蛋。 ×
②火车是小弟弟崇拜的东西。 √
③小弟弟遇到什么事情都爱哭，真的让“我”有点厌烦。 √
（2）第④段中哪一句话能概括本段大意？用“_____”画出来。
（3）用自己的话，转述文中画波浪线的句子。
（4）“小弟弟哭着，笑着，唱着，玩着，和我们这班孩子不同，另外有他的思想和情感。”这个难懂的句子是什么意思？选择你认为正确的理解。 C
A.小弟弟连一些基本的常识都不懂，和我们不同。
B.小弟弟拥有自己的思想和情感，与我们是不同世界的人。
C.小弟弟想哭就哭，想笑就笑，想唱就唱，他的无拘无束让我们很羡慕。
（5）你的身边是否也有像文中的“小弟弟”一样有特点的人呢？围绕他（她） 的一个特点，来介绍一下吧。
我的妹妹是一个非常调皮又懂事的人。有一次，她和我一起玩捉迷藏的游戏，我数完十个数之后，便去找她，但找了好久，也没有找到，我担心地呼唤着她的名字，让她赶快出来，不一会，她就拍了拍我的肩膀，从后面跑了出来。看到我伤心得哭了，她立马道歉：“对不起，姐姐。我以后再也不乱跑了。”这就是我那又调皮又懂事的妹妹呀！
【考点】记叙文；句子理解与赏析；内容理解与概括；找中心句；改写句子；推荐介绍．
【答案】（1）①×；②√；③×；
（2）小弟弟能自己作歌来唱。
（3）小弟弟又唱道：“木匠师父人很好，是他好朋友；做出物事样样好，是他好朋友。”
（4）C；
（5）我的妹妹是一个非常调皮又懂事的人。有一次，她和我一起玩捉迷藏的游戏，我数完十个数之后，便去找她，但找了好久，也没有找到，我担心地呼唤着她的名字，让她赶快出来，不一会，她就拍了拍我的肩膀，从后面跑了出来。看到我伤心得哭了，她立马道歉：“对不起，姐姐。我以后再也不乱跑了。”这就是我那又调皮又懂事的妹妹呀！
【分析】本文节选自文章《我的小弟弟》。选文部分主要写了“小弟弟”哭和笑的原因，表现了“小弟弟”的可爱，表达了作者对“小弟弟”的喜爱之情。
【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。①结合句子“他要让皮球停留在墙壁上。他要把满怀的茶横倒了藏在抽屉里。晚间天上布满了云，他要招月亮出来。雨丝毫不住地挂下，他要叫雨快点回去。他不明白这些事情实际上办不到的”可知，①表述错误。②结合句子“小弟弟看惯了火车的奔跑，听惯了火车的叫喊，火车就成为他崇拜的东西”可知，②表述正确。③结合句子“小弟弟哭着，笑着，唱着，玩着，和我们这班孩子不同，另外有他的思想和情感。我在七八年前，大概也是这么一个小孩子吧。从他身上，我看见了自己幼年的影子了”可知，③表述错误。
（2）考查学生对文段中心句的理解。阅读第④段可知，这段话主要写了小弟弟能自己作歌来唱，故这段话的中心句是：小弟弟能自己作歌来唱。
（3）考查学生改写句子的能力。阅读句子“小弟弟又唱道：“木匠师父人很好，是我好朋友；做出物事样样好，是我好朋友”可知，这句话是一个直述句，改为陈述句，应把冒号、前引号改为逗号，“我”改为“他”。即为：小弟弟又唱道：“木匠师父人很好，是他好朋友；做出物事样样好，是他好朋友。”
（4）考查学生对句子的理解。阅读句子“小弟弟哭着，笑着，唱着，玩着，和我们这班孩子不同，另外有他的思想和情感”可知，这句话的意思是小弟弟想哭就哭，想笑就笑，想唱就唱，他的无拘无束让我们很羡慕，表现了“小弟弟”的可爱，表达了作者对“小弟弟”的喜爱之情。
（5）考查学生的语言组织能力。学生结合生活实际组织语言回答即可。即：我的妹妹是一个非常调皮又懂事的人。有一次，她和我一起玩捉迷藏的游戏，我数完十个数之后，便去找她，但找了好久，也没有找到，我担心地呼唤着她的名字，让她赶快出来，不一会，她就拍了拍我的肩膀，从后面跑了出来。看到我伤心得哭了，她立马道歉：“对不起，姐姐。我以后再也不乱跑了。”这就是我那又调皮又懂事的妹妹呀！
故答案为：
（1）①×；②√；③×；
（2）小弟弟能自己作歌来唱。
（3）小弟弟又唱道：“木匠师父人很好，是他好朋友；做出物事样样好，是他好朋友。”
（4）C；
（5）我的妹妹是一个非常调皮又懂事的人。有一次，她和我一起玩捉迷藏的游戏，我数完十个数之后，便去找她，但找了好久，也没有找到，我担心地呼唤着她的名字，让她赶快出来，不一会，她就拍了拍我的肩膀，从后面跑了出来。看到我伤心得哭了，她立马道歉：“对不起，姐姐。我以后再也不乱跑了。”这就是我那又调皮又懂事的妹妹呀！
【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
12．根据下列故事的开头续编一个故事。
球鞋找朋友
有一双红色的球鞋想找一双鞋子做朋友。它想找的朋友样貌、高矮可以不一样，但颜色一定要是红色。有一天早上，球鞋走出了家门……
要求：①请你根据下图提示，发挥想象续编一个有趣的故事，字数300字左右。②注意把过程写清楚。③写完后读一读，用学过的修改符号修改有误的地方。④故事里不能出现真实的人名、地名。
【考点】续写作文．
【答案】
球鞋找朋友
有一双橙红色的篮球鞋想找一双鞋子做朋友。它想找的朋友样貌、高矮可以不一样，但颜色一定要是橙红色。有一天早上，篮球鞋走出了家门，它希望能找到同样特别的鞋子做朋友。
篮球鞋来到了一个热闹的街头，看到一双蓝色的运动鞋。篮球鞋走.上前去，说：“你好，我叫橙红篮球鞋，我想和你做朋友。”蓝色运动鞋听了，笑了笑说：“你好，我叫蓝运动鞋，我也想和你.做朋友，但是我们颜色不一样，你觉得怎么样？”篮球鞋想了想，说：“虽然我们的颜色不一样，但我们都是运动鞋，我们可以一起玩，一起分享快乐。”蓝运动鞋听了，非常高兴，于是它们成为了好朋友。
不久，篮球鞋又遇到了一双绿色的篮球鞋。篮球鞋走上前去，说：“你好，我叫橙红篮球鞋，我想和你做朋友。”绿色篮球鞋听了，笑了笑说：“你好，我叫绿篮球鞋，我也想和你做朋友，我们可以一起打篮球，一起学习。”篮球鞋听了，非常开心，于是它们也成为了好朋友。
篮球鞋找到了它的朋友，它们一起度过了许多快乐的时光。篮球鞋明白了，朋友不一定样貌、身高一样，只要我们志同道合，就能成为最好的朋友。
【分析】本题是续写作文。题干要求根据故事的开头和图示，请发挥想象，以《球鞋找朋友》为题续编一个有趣的故事。“想象”是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象，这就为写作指明了思考的路径，空间广阔，合乎情理即可；“故事”则规范了文体的选择，叙事传意，耐人寻味为上。“有一天早上，篮球鞋走出了家门……”从这个句子开头开始续写，你首先会想到什么呢？你会想到篮球鞋都会遇见谁，想干什么？又会发生哪些奇异的事情呢？展开你丰富的想象，利用题目所提供的主人翁，编写一个有趣故事，明确写些什么。有趣故事要展开想象，把物品拟人化。构思写作的时候可以采用开篇点题的写作手法，也可以采用文末点明中心的写法，不管是什么写作方法，都要能从所记叙的事件中得到启示或者有所收获，表达出自己的真情实感；最后适当运用各种人物描写方法和修辞手法，为文章添姿增色。
【解答】范文：
球鞋找朋友
有一双橙红色的篮球鞋想找一双鞋子做朋友。它想找的朋友样貌、高矮可以不一样，但颜色一定要是橙红色。有一天早上，篮球鞋走出了家门，它希望能找到同样特别的鞋子做朋友。
篮球鞋来到了一个热闹的街头，看到一双蓝色的运动鞋。篮球鞋走.上前去，说：“你好，我叫橙红篮球鞋，我想和你做朋友。”蓝色运动鞋听了，笑了笑说：“你好，我叫蓝运动鞋，我也想和你.做朋友，但是我们颜色不一样，你觉得怎么样？”篮球鞋想了想，说：“虽然我们的颜色不一样，但我们都是运动鞋，我们可以一起玩，一起分享快乐。”蓝运动鞋听了，非常高兴，于是它们成为了好朋友。
不久，篮球鞋又遇到了一双绿色的篮球鞋。篮球鞋走上前去，说：“你好，我叫橙红篮球鞋，我想和你做朋友。”绿色篮球鞋听了，笑了笑说：“你好，我叫绿篮球鞋，我也想和你做朋友，我们可以一起打篮球，一起学习。”篮球鞋听了，非常开心，于是它们也成为了好朋友。
篮球鞋找到了它的朋友，它们一起度过了许多快乐的时光。篮球鞋明白了，朋友不一定样貌、身高一样，只要我们志同道合，就能成为最好的朋友。
【点评】作者结合所给开头及人物进行了合理的想象，创编了一个故事，内容具体，情节生动，结局令人深思，是一篇不错的习作。
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湖南省长沙市2025-2026学年三年级上学期语文期末模拟测试卷
1．我会工整地抄写句子，要求书写正确、工整、规范。
不迁怒，不贰过。
2．看拼音，根据语境写词语。
我有一双chì bǎng 。它带着我落在pú gōng yīng 身边亲吻白色的róng qiú ；它带我追逐cuì 鸟，和这机灵的小家伙比赛；它带我停在墙角，看zhī zhū 结网；它带我去往hǎi bīn 小城，去gǎn shòu 南国风光。它让我的生活充满无穷的1è qù ，它有一个好听的名字，叫想象！
3．找出每组中加点字读音与其他不同的词语，画上“_____”。
A．中国 中枪 中间
B．假如 假装 放假
C．处理 到处 住处
D．高兴 兴奋 兴趣
4．选出用在句子里更合适的词语。
（1）春风吹拂，杨柳依依，碧波 （荡漾 飘荡）。
（2）这次洪水来势 （迅速 迅猛），危及了很多群众。
5．根据语境，选择成语填空（填字母）。
A.滥竽充数 B.掩耳盗铃 C.自相矛盾 D.井底之蛙
（1）如果你不会唱，就不要在队伍里 。
（2）这个人见识短浅，只不过是个 而已。
6．按要求完成句子练习。
（1）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句）
（2）《望天门山》的作者是唐代诗人李白写的。（用修改符号在原句上修改病句）
（3）他的声音小得几乎听不见了。（照样子写句子）
大得 。
（4）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）
7．调动积累，灵活运用。
（1）当我们来到洞庭湖边，望着风平浪静的湖面，不禁会想起刘禹锡所写的诗句：湖光秋月两相和， 。
（2）春末夏初时，在西湖边漫步，你会不由自主地赞叹“ ，淡妆浓抹总相宜。”
（3）大自然有许多 的声音。风，是大自然的 ，他会在森林里 他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像 一样，唱出各种不同的歌曲。
（4）小明和小强两人因小事吵起来了，说话越来越难听。如果你在场，可以引用《荀子》里的“ ，暖于布帛； ，深于矛戟。”来劝阻。
8．口语交际乐园。
希望小学三（2）班正在召开“童话故事会”，同学们纷纷上台交流自己课外读到的童话故事，但小刚一直不敢上台。作为同学的你，将如何鼓励他呢？
9．快乐读书吧。
（1）《稻草人》是农人亲手造的。他的骨架子是① ，他的肌肉、皮肤是隔年的② 。（填序号）
A.破竹篮子或残荷叶
B.黄稻草
C.细竹枝
（2）（人物我会猜）根据描述，猜测下面的童话主人公。（填序号）
A.拇指姑娘 B.丑小鸭 C.人鱼小公主
①哥哥、姐姐啄他，公鸡打他，连喂鸡鸭的女佣人也用脚踢他。
②她放弃了美妙的歌喉，忍受鱼尾变成人腿后的巨大痛苦，去找王子。
③她出生于巫婆的大麦粒所绽开的一朵大红花中。
（3）（角色我来演）如果由我来扮演童话中的一位主人公，我想扮演 ，因为 。
10．课内阅读。
海滨小城（节选）
①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
③小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
（1）照样子写词语。
咯吱咯吱
（2）选文是从 、 和 三个场景来描写美丽的海滨小城的。
（3）第1自然段是围绕哪句话写的？请在文中用“_____”画出来。从这个句子中，可以看出庭院的主要特点是 。
（4）凤凰树开了花，开得那么热闹”中的“热闹”意思是
A．来小城赏花的人很多
B．凤凰花香味浓
C．凤凰花开得十分鲜艳、旺盛
D．凤凰树下人很多
（5）下列说法中，不正确的一项是
A．“撑开的绿绒大伞”体现了榕树颜色绿，树冠大形状像伞的特点。
B．“人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。”中“甚至”一词进一步说明了街道的干净程度。
C．凤凰花的颜色是雪白雪白的，就像是天上的美丽云朵。
D．文章通过对海滨小城景物的描写，表达了作者对海滨小城的热爱之情。
（6）以“车站的人可真多”开头，仿照第二自然段的写法写一段话。
11．课外拓展阅读。
我的小弟弟
叶圣陶
①我的小弟弟才三岁。他常有一些奇怪的愿望。他要让皮球停留在墙壁上。他要把满怀的茶横倒了藏在抽屉里。晚间天上布满了云，他要招月亮出来。雨丝毫不住地挂下，他要叫雨快点回去。他不明白这些事情实际上办不到的，总以为妈妈、姊姊、哥哥不肯帮他的忙，结果便愤愤地哭了。
②他逢到小小的失意也就哭，没有一点隐藏。花生米翻落到地上了，自己嚼通舌头了，小猫不肯吃糕了，都是他哭的原因。有一天，他自己失手，把外婆送给他的泥人跌碎了，他哭得异常悲伤，和旁人死了亲人没有两样。
③我家靠近铁路轨道，小弟弟看惯了火车的奔跑，听惯了火车的叫喊，火车就成为他崇拜的东西。在我的观察，他以为火车神奇极了。为什么跑得这样快？为什么头上有一只大眼睛？为什么发怒似的叫喊？他崇拜火车，爱慕火车。于是把爸爸的书从书架子上搬下来，挑选那又厚又大的字典做火车头，其他的书做火车身，一个苹果权充火车的大眼睛。安排好了，便直着嗓子叫“呜——”。这当儿，他很满足地笑了。
④小弟弟能自己作歌来唱。他同妈妈出去，坐了电车，回家来唱道：“呜呜呜呜火车，叮当叮当电车。”他到外婆家去，看见养着的金丝雀逃走了，望着窗外唱道：“鸟鸟飞，鸟鸟飞，鸟鸟飞。”夏天买了叫哥哥①，挂在树枝上，一连好几天都没有叫，我们说这叫哥哥不会叫了。他听了就唱道：“叫哥哥，不会叫，挂起来，什么好？”看见木匠来修门，小弟弟又唱道：“木匠师父人很好，是我好朋友；做出物事②样样好，是我好朋友。”
⑤小弟弟哭着，笑着，唱着，玩着，和我们这班孩子不同，另外有他的思想和情感。我在七八年前，大概也是这么一个小孩子吧。从他身上，我看见了自己幼年的影子了。（注释：①“叫哥哥”指蝈蝈儿，一种昆虫。②物事：物件）
（1）根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①小弟弟常有一些奇怪的愿望，是他在故意调皮捣蛋。
②火车是小弟弟崇拜的东西。
③小弟弟遇到什么事情都爱哭，真的让“我”有点厌烦。
（2）第④段中哪一句话能概括本段大意？用“_____”画出来。
（3）用自己的话，转述文中画波浪线的句子。
（4）“小弟弟哭着，笑着，唱着，玩着，和我们这班孩子不同，另外有他的思想和情感。”这个难懂的句子是什么意思？选择你认为正确的理解。
A.小弟弟连一些基本的常识都不懂，和我们不同。
B.小弟弟拥有自己的思想和情感，与我们是不同世界的人。
C.小弟弟想哭就哭，想笑就笑，想唱就唱，他的无拘无束让我们很羡慕。
（5）你的身边是否也有像文中的“小弟弟”一样有特点的人呢？围绕他（她） 的一个特点，来介绍一下吧。
12．根据下列故事的开头续编一个故事。
球鞋找朋友
有一双红色的球鞋想找一双鞋子做朋友。它想找的朋友样貌、高矮可以不一样，但颜色一定要是红色。有一天早上，球鞋走出了家门……
要求：①请你根据下图提示，发挥想象续编一个有趣的故事，字数300字左右。②注意把过程写清楚。③写完后读一读，用学过的修改符号修改有误的地方。④故事里不能出现真实的人名、地名。
湖南省长沙市2025-2026学年三年级上学期语文期末模拟测试卷
参考答案与试题解析
1．我会工整地抄写句子，要求书写正确、工整、规范。
不迁怒，不贰过。
【考点】汉字书写．
【答案】
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．看拼音，根据语境写词语。
我有一双chì bǎng 翅膀 。它带着我落在pú gōng yīng 蒲公英 身边亲吻白色的róng qiú 绒球 ；它带我追逐cuì 翠 鸟，和这机灵的小家伙比赛；它带我停在墙角，看zhī zhū 蜘蛛 结网；它带我去往hǎi bīn 海滨 小城，去gǎn shòu 感受 南国风光。它让我的生活充满无穷的1è qù 乐趣 ，它有一个好听的名字，叫想象！
【考点】看拼音写汉字．
【答案】翅膀 蒲公英 绒球 翠 蜘蛛 海滨 感受 乐趣
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
翅膀 蒲公英 绒球 翠 蜘蛛 海滨 感受 乐趣
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．找出每组中加点字读音与其他不同的词语，画上“_____”。
A．中国 中枪 中间 中枪
B．假如 假装 放假 放假
C．处理 到处 住处 处理
D．高兴 兴奋 兴趣 兴奋
【考点】多音字．
【答案】A.中枪；
B.放假；
C.处理；
D.兴奋。
【分析】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
【解答】A.中：读“zhōng”时，意思是中间；跟四周、上下或两端的距离相等的部位；在一定的范围内；里面；位置在两端之间的；性质、等级在两端之间的；内心；指中国。读“zhòng”时，意思是正好对上；恰好符合；射中（目标）；科举时代指考取举人、进士等；遭受；受到。故读音依次为：zhōng、zhòng、zhōng。“中枪”的“中”读音与其他读音不同。
B.假：读“jià”时，意思是按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。读“jiǎ”时，意思是借；虚伪的；不真实的（跟“真”相对）。故读音依次为：jiǎ、jiǎ、jià。“放假”的“假”读音与其他读音不同。
C.处：读“chǔ”时，意思是居住；处在；安；存；交往；相处；处理；安排；惩罚。读“chù”时，意思是处所；地方；事物的方面或部分；机关团体的部门。故读音依次为：chǔ、chù、chù。“处理”的“处”读音与其他读音不同。
D.兴：读“xīng”时，意思是兴盛；流行；奋起，激动。读“xìng”时，意思是兴致；兴趣。故读音依次为：xìng、xīng、xìng。“兴奋”的“兴”读音与其他读音不同。
故答案为：
A.中枪；
B.放假；
C.处理；
D.兴奋。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，要注重积累，了解它们在什么情况下读什么音。
4．选出用在句子里更合适的词语。
（1）春风吹拂，杨柳依依，碧波 荡漾 （荡漾 飘荡）。
（2）这次洪水来势 迅猛 （迅速 迅猛），危及了很多群众。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）荡漾；
（2）迅猛。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】（1）荡漾：（水波）一起一伏地动。飘荡：在水上浮动。故碧波一起一伏地动，选“荡漾”。
（2）迅速：动作快速。迅猛：力量强大、来势汹汹。故洪水来势“迅猛”。
故答案为：
（1）荡漾；
（2）迅猛。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
5．根据语境，选择成语填空（填字母）。
A.滥竽充数 B.掩耳盗铃 C.自相矛盾 D.井底之蛙
（1）如果你不会唱，就不要在队伍里 A 。
（2）这个人见识短浅，只不过是个 D 而已。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）A；
（2）D。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】A滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
B掩耳盗铃：比喻愚蠢自欺的掩饰行为。
C自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触，不动脑筋。
D井底之蛙：指的是井底的青蛙认为天只有井口那么大。比喻那些见识短浅的人。
根据词义，结合（1）题语境，应选填词语“滥竽充数”；结合（2）题语境，应选填词语“井底之蛙”；
故答案为：
（1）A；
（2）D。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
6．按要求完成句子练习。
（1）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句）
森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
（2）《望天门山》的作者是唐代诗人李白写的。（用修改符号在原句上修改病句）
（3）他的声音小得几乎听不见了。（照样子写句子）
这声音 大得 地都要颤动起来 。
（4）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）
亮晶晶的星星在天上眨眼睛。
【考点】改写句子；句子仿写；修改病句．
【答案】（1）森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
（2）《望天门山》的作者是唐代诗人李白。
（3）这声音 地都要颤动起来。
（4）亮晶晶的星星在天上眨眼睛。
【分析】考查了句子的改写、句子仿写、修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
【解答】（1）考查了“被”字句。被字句的形式为：施动者（森林）+被+主动者（密密层层的枝叶）+其他成分。
（2）考查了修改病句。词语重复啰嗦，“作者”“写的”去掉一个即可。
（3）考查了句子仿写。“他的声音小得几乎听不见了”声音再小，也不能听不见，用了夸张的修辞手法。仿写句子时要用上夸张的修辞。、
（4）考查了句子仿写。例句赋予了“菊花”人的特点，是一个拟人句，仿写一个拟人句即可。、
故答案为：
（1）森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
（2）《望天门山》的作者是唐代诗人李白。
（3）这声音 地都要颤动起来。
（4）亮晶晶的星星在天上眨眼睛。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
7．调动积累，灵活运用。
（1）当我们来到洞庭湖边，望着风平浪静的湖面，不禁会想起刘禹锡所写的诗句：湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨 。
（2）春末夏初时，在西湖边漫步，你会不由自主地赞叹“ 欲把西湖比西子 ，淡妆浓抹总相宜。”
（3）大自然有许多 美妙 的声音。风，是大自然的 音乐家 ，他会在森林里 演奏 他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像 歌手 一样，唱出各种不同的歌曲。
（4）小明和小强两人因小事吵起来了，说话越来越难听。如果你在场，可以引用《荀子》里的“ 与人善言 ，暖于布帛； 伤人以言 ，深于矛戟。”来劝阻。
【考点】古诗文默写；现代诗文默写；名言警句．
【答案】（1）潭面无风镜未磨；
（2）欲把西湖比西子；
（3）美妙 音乐家 演奏 歌手；
（4）与人善言 伤人以言。
【分析】考查古诗文默写、名言警句、现代诗文默写。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】（1）考查古诗文默写。出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，全诗为：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（2）考查古诗文默写。出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》，全诗为：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（3）考查现代诗文默写。出自《大自然的声音》，原文：大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
（4）考查名言警句。“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”出自《荀子》，意思：用于劝诫人多说善意的话。和别人说善意的话，让人感觉比布帛还要温暖；跟别人讲话尖酸刻薄，会给别人带来很大的伤害。
故答案为：
（1）潭面无风镜未磨；
（2）欲把西湖比西子；
（3）美妙 音乐家 演奏 歌手；
（4）与人善言 伤人以言。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
8．口语交际乐园。
希望小学三（2）班正在召开“童话故事会”，同学们纷纷上台交流自己课外读到的童话故事，但小刚一直不敢上台。作为同学的你，将如何鼓励他呢？
小刚，你上台和大家分享自己读过的故事，不管说得好与不好，站上去了就是一种胜利。你去讲吧，我会给你加油的。
【考点】劝告慰勉．
【答案】小刚，你上台和大家分享自己读过的故事，不管说得好与不好，站上去了就是一种胜利。你去讲吧，我会给你加油的。
【分析】本题考查对他人的劝告慰勉，属于口语交际。可以从战胜自我，为对方加油等角度展开鼓励。注意要有称呼，说的话要积极向上。
【解答】作答此题要注意称呼，语气要平和。如：小刚，你上台和大家分享自己读过的故事，不管说得好与不好，站上去了就是一种胜利。每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。你一直都是最棒的！你要对自己有信心，我会给你加油的。
故答案为：
小刚，你上台和大家分享自己读过的故事，不管说得好与不好，站上去了就是一种胜利。你去讲吧，我会给你加油的。
【点评】解答此题要掌握特定的语言环境中，运用恰当的语言，以符合特定的表现方法、场合、对象、语气等表明自己的目的，获得最佳效果。
9．快乐读书吧。
（1）《稻草人》是农人亲手造的。他的骨架子是① C ，他的肌肉、皮肤是隔年的② B 。（填序号）
A.破竹篮子或残荷叶
B.黄稻草
C.细竹枝
（2）（人物我会猜）根据描述，猜测下面的童话主人公。（填序号）
A.拇指姑娘 B.丑小鸭 C.人鱼小公主
①哥哥、姐姐啄他，公鸡打他，连喂鸡鸭的女佣人也用脚踢他。 B
②她放弃了美妙的歌喉，忍受鱼尾变成人腿后的巨大痛苦，去找王子。 C
③她出生于巫婆的大麦粒所绽开的一朵大红花中。 A
（3）（角色我来演）如果由我来扮演童话中的一位主人公，我想扮演 人鱼小公主 ，因为 她美丽、善良，勇于去追求自己的幸福 。
【考点】经典名著．
【答案】（1）①C；②B；
（2）①B； ②C； ③A；
（3）人鱼小公主 她美丽、善良，勇于去追求自己的幸福。
【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
【解答】（1）《稻草人》是农人亲手造的。他的骨架子是细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。
（2）①《丑小鸭》的主要内容：写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。根据课文描述，猜测这句话描述的是童话主人公是丑小鸭。②《人鱼公主》的主要内容：海王有一美丽而善良的女儿小人鱼，小人鱼在一场海难事故中救下了一位王子并爱上了他。为了追求爱情幸福，小人鱼不惜忍受巨大痛苦，脱去鱼形，换来人形。但王子以为是另一位人间公主救了他而和人间公主结了婚。根据描述，猜测这句话描述的是童话主人公是人鱼公主。③《拇指姑娘》的主要内容：从前，有一个美丽、善良的拇指姑娘，她不想和丑陋的癞哈蟆及不喜欢阳光、鲜花的鼹鼠一起生活。她心地善良，救出了冻僵的小燕子。小燕子为了报答她，把她带到了温暖的地方。拇指姑娘和花精国王结了婚，过上了幸福的生活。根据描述，猜测这句话描述的是童话主人公是拇指姑娘。
（3）如果由我来扮演童话中的一位主人公，我想扮演人鱼公主，因为她美丽、善良，勇于去追求自己的幸福。
故答案为：
（1）①C；②B；
（2）①B； ②C； ③A；
（3）人鱼小公主 她美丽、善良，勇于去追求自己的幸福。
【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
10．课内阅读。
海滨小城（节选）
①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
③小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
（1）照样子写词语。
咯吱咯吱 哗啦哗啦 淅沥淅沥
（2）选文是从 庭院 、 公园 和 街道 三个场景来描写美丽的海滨小城的。
（3）第1自然段是围绕哪句话写的？请在文中用“_____”画出来。从这个句子中，可以看出庭院的主要特点是 树多 。
（4）凤凰树开了花，开得那么热闹”中的“热闹”意思是 C
A．来小城赏花的人很多
B．凤凰花香味浓
C．凤凰花开得十分鲜艳、旺盛
D．凤凰树下人很多
（5）下列说法中，不正确的一项是 C
A．“撑开的绿绒大伞”体现了榕树颜色绿，树冠大形状像伞的特点。
B．“人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。”中“甚至”一词进一步说明了街道的干净程度。
C．凤凰花的颜色是雪白雪白的，就像是天上的美丽云朵。
D．文章通过对海滨小城景物的描写，表达了作者对海滨小城的热爱之情。
（6）以“车站的人可真多”开头，仿照第二自然段的写法写一段话。
车站的人可真多。有的人在哄哇哇大哭的孩子，有的人在专心致志地看书，有的老人正在聊天，还有的人背着大包，把背都压弯了。车站看起来热闹极了！
【考点】散文；字词理解与赏析；内容理解与概括；找中心句；句子仿写．
【答案】（1）哗啦哗啦、淅沥淅沥；
（2）庭院 公园 街道；
（3）小城里每一个庭院都栽了很多树。树多；
（4）C；
（5）C；
（6）车站的人可真多。有的人在哄哇哇大哭的孩子，有的人在专心致志地看书，有的老人正在聊天，还有的人背着大包，把背都压弯了。车站看起来热闹极了！
【分析】本文用优美的语句，描写了海滨小城美丽的景色，通过描写小城地庭院、公园以及街道，表达了作者对海滨小城的热爱与赞美。
【解答】（1）考查仿写词语。经观察“咯吱咯吱”是ABAB形式的拟声词。例如：哗啦哗啦、淅沥淅沥；
（2）考查内容理解与概括。
由每段第一句“小城里每一个庭院都栽了很多树”“小城的公园更美”“小城的街道也美”可知选文是从庭院、公园、街道三个场景来描写美丽的海滨小城的。
（3）考查内容的理解与概括。由下文“有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木”可知第1自然段是围绕“小城里每一个庭院都栽了很多树”写的，从“很多”也能感受到树多。
（4）考查句子的理解与赏析。“热闹”本义是指（景象）繁盛活跃，由上文“凤凰树开了花”以及下文“小城好像笼罩在一片片红云中”可以体会到凤凰花开得十分鲜艳、旺盛。
（5）考查内容的理解与赏析。
ABD正确；
C.有误。由”凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中“可知，凤凰花是红色的。
（6）考查句子仿写。第二自然段为先概括再分述的结构。因此以“车站的人可真多”开头，内容应该围绕“车站”以及“不同的人”来写。
故答案为：
（1）哗啦哗啦、淅沥淅沥；
（2）庭院 公园 街道；
（3）小城里每一个庭院都栽了很多树。树多；
（4）C；
（5）C；
（6）车站的人可真多。有的人在哄哇哇大哭的孩子，有的人在专心致志地看书，有的老人正在聊天，还有的人背着大包，把背都压弯了。车站看起来热闹极了！
【点评】课内阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于课内阅读课文的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合所学课文的全文及所表达的主题完成。
11．课外拓展阅读。
我的小弟弟
叶圣陶
①我的小弟弟才三岁。他常有一些奇怪的愿望。他要让皮球停留在墙壁上。他要把满怀的茶横倒了藏在抽屉里。晚间天上布满了云，他要招月亮出来。雨丝毫不住地挂下，他要叫雨快点回去。他不明白这些事情实际上办不到的，总以为妈妈、姊姊、哥哥不肯帮他的忙，结果便愤愤地哭了。
②他逢到小小的失意也就哭，没有一点隐藏。花生米翻落到地上了，自己嚼通舌头了，小猫不肯吃糕了，都是他哭的原因。有一天，他自己失手，把外婆送给他的泥人跌碎了，他哭得异常悲伤，和旁人死了亲人没有两样。
③我家靠近铁路轨道，小弟弟看惯了火车的奔跑，听惯了火车的叫喊，火车就成为他崇拜的东西。在我的观察，他以为火车神奇极了。为什么跑得这样快？为什么头上有一只大眼睛？为什么发怒似的叫喊？他崇拜火车，爱慕火车。于是把爸爸的书从书架子上搬下来，挑选那又厚又大的字典做火车头，其他的书做火车身，一个苹果权充火车的大眼睛。安排好了，便直着嗓子叫“呜——”。这当儿，他很满足地笑了。
④小弟弟能自己作歌来唱。他同妈妈出去，坐了电车，回家来唱道：“呜呜呜呜火车，叮当叮当电车。”他到外婆家去，看见养着的金丝雀逃走了，望着窗外唱道：“鸟鸟飞，鸟鸟飞，鸟鸟飞。”夏天买了叫哥哥①，挂在树枝上，一连好几天都没有叫，我们说这叫哥哥不会叫了。他听了就唱道：“叫哥哥，不会叫，挂起来，什么好？”看见木匠来修门，小弟弟又唱道：“木匠师父人很好，是我好朋友；做出物事②样样好，是我好朋友。”
⑤小弟弟哭着，笑着，唱着，玩着，和我们这班孩子不同，另外有他的思想和情感。我在七八年前，大概也是这么一个小孩子吧。从他身上，我看见了自己幼年的影子了。（注释：①“叫哥哥”指蝈蝈儿，一种昆虫。②物事：物件）
（1）根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①小弟弟常有一些奇怪的愿望，是他在故意调皮捣蛋。 ×
②火车是小弟弟崇拜的东西。 √
③小弟弟遇到什么事情都爱哭，真的让“我”有点厌烦。 √
（2）第④段中哪一句话能概括本段大意？用“_____”画出来。
（3）用自己的话，转述文中画波浪线的句子。
（4）“小弟弟哭着，笑着，唱着，玩着，和我们这班孩子不同，另外有他的思想和情感。”这个难懂的句子是什么意思？选择你认为正确的理解。 C
A.小弟弟连一些基本的常识都不懂，和我们不同。
B.小弟弟拥有自己的思想和情感，与我们是不同世界的人。
C.小弟弟想哭就哭，想笑就笑，想唱就唱，他的无拘无束让我们很羡慕。
（5）你的身边是否也有像文中的“小弟弟”一样有特点的人呢？围绕他（她） 的一个特点，来介绍一下吧。
我的妹妹是一个非常调皮又懂事的人。有一次，她和我一起玩捉迷藏的游戏，我数完十个数之后，便去找她，但找了好久，也没有找到，我担心地呼唤着她的名字，让她赶快出来，不一会，她就拍了拍我的肩膀，从后面跑了出来。看到我伤心得哭了，她立马道歉：“对不起，姐姐。我以后再也不乱跑了。”这就是我那又调皮又懂事的妹妹呀！
【考点】记叙文；句子理解与赏析；内容理解与概括；找中心句；改写句子；推荐介绍．
【答案】（1）①×；②√；③×；
（2）小弟弟能自己作歌来唱。
（3）小弟弟又唱道：“木匠师父人很好，是他好朋友；做出物事样样好，是他好朋友。”
（4）C；
（5）我的妹妹是一个非常调皮又懂事的人。有一次，她和我一起玩捉迷藏的游戏，我数完十个数之后，便去找她，但找了好久，也没有找到，我担心地呼唤着她的名字，让她赶快出来，不一会，她就拍了拍我的肩膀，从后面跑了出来。看到我伤心得哭了，她立马道歉：“对不起，姐姐。我以后再也不乱跑了。”这就是我那又调皮又懂事的妹妹呀！
【分析】本文节选自文章《我的小弟弟》。选文部分主要写了“小弟弟”哭和笑的原因，表现了“小弟弟”的可爱，表达了作者对“小弟弟”的喜爱之情。
【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。①结合句子“他要让皮球停留在墙壁上。他要把满怀的茶横倒了藏在抽屉里。晚间天上布满了云，他要招月亮出来。雨丝毫不住地挂下，他要叫雨快点回去。他不明白这些事情实际上办不到的”可知，①表述错误。②结合句子“小弟弟看惯了火车的奔跑，听惯了火车的叫喊，火车就成为他崇拜的东西”可知，②表述正确。③结合句子“小弟弟哭着，笑着，唱着，玩着，和我们这班孩子不同，另外有他的思想和情感。我在七八年前，大概也是这么一个小孩子吧。从他身上，我看见了自己幼年的影子了”可知，③表述错误。
（2）考查学生对文段中心句的理解。阅读第④段可知，这段话主要写了小弟弟能自己作歌来唱，故这段话的中心句是：小弟弟能自己作歌来唱。
（3）考查学生改写句子的能力。阅读句子“小弟弟又唱道：“木匠师父人很好，是我好朋友；做出物事样样好，是我好朋友”可知，这句话是一个直述句，改为陈述句，应把冒号、前引号改为逗号，“我”改为“他”。即为：小弟弟又唱道：“木匠师父人很好，是他好朋友；做出物事样样好，是他好朋友。”
（4）考查学生对句子的理解。阅读句子“小弟弟哭着，笑着，唱着，玩着，和我们这班孩子不同，另外有他的思想和情感”可知，这句话的意思是小弟弟想哭就哭，想笑就笑，想唱就唱，他的无拘无束让我们很羡慕，表现了“小弟弟”的可爱，表达了作者对“小弟弟”的喜爱之情。
（5）考查学生的语言组织能力。学生结合生活实际组织语言回答即可。即：我的妹妹是一个非常调皮又懂事的人。有一次，她和我一起玩捉迷藏的游戏，我数完十个数之后，便去找她，但找了好久，也没有找到，我担心地呼唤着她的名字，让她赶快出来，不一会，她就拍了拍我的肩膀，从后面跑了出来。看到我伤心得哭了，她立马道歉：“对不起，姐姐。我以后再也不乱跑了。”这就是我那又调皮又懂事的妹妹呀！
故答案为：
（1）①×；②√；③×；
（2）小弟弟能自己作歌来唱。
（3）小弟弟又唱道：“木匠师父人很好，是他好朋友；做出物事样样好，是他好朋友。”
（4）C；
（5）我的妹妹是一个非常调皮又懂事的人。有一次，她和我一起玩捉迷藏的游戏，我数完十个数之后，便去找她，但找了好久，也没有找到，我担心地呼唤着她的名字，让她赶快出来，不一会，她就拍了拍我的肩膀，从后面跑了出来。看到我伤心得哭了，她立马道歉：“对不起，姐姐。我以后再也不乱跑了。”这就是我那又调皮又懂事的妹妹呀！
【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
12．根据下列故事的开头续编一个故事。
球鞋找朋友
有一双红色的球鞋想找一双鞋子做朋友。它想找的朋友样貌、高矮可以不一样，但颜色一定要是红色。有一天早上，球鞋走出了家门……
要求：①请你根据下图提示，发挥想象续编一个有趣的故事，字数300字左右。②注意把过程写清楚。③写完后读一读，用学过的修改符号修改有误的地方。④故事里不能出现真实的人名、地名。
【考点】续写作文．
【答案】
球鞋找朋友
有一双橙红色的篮球鞋想找一双鞋子做朋友。它想找的朋友样貌、高矮可以不一样，但颜色一定要是橙红色。有一天早上，篮球鞋走出了家门，它希望能找到同样特别的鞋子做朋友。
篮球鞋来到了一个热闹的街头，看到一双蓝色的运动鞋。篮球鞋走.上前去，说：“你好，我叫橙红篮球鞋，我想和你做朋友。”蓝色运动鞋听了，笑了笑说：“你好，我叫蓝运动鞋，我也想和你.做朋友，但是我们颜色不一样，你觉得怎么样？”篮球鞋想了想，说：“虽然我们的颜色不一样，但我们都是运动鞋，我们可以一起玩，一起分享快乐。”蓝运动鞋听了，非常高兴，于是它们成为了好朋友。
不久，篮球鞋又遇到了一双绿色的篮球鞋。篮球鞋走上前去，说：“你好，我叫橙红篮球鞋，我想和你做朋友。”绿色篮球鞋听了，笑了笑说：“你好，我叫绿篮球鞋，我也想和你做朋友，我们可以一起打篮球，一起学习。”篮球鞋听了，非常开心，于是它们也成为了好朋友。
篮球鞋找到了它的朋友，它们一起度过了许多快乐的时光。篮球鞋明白了，朋友不一定样貌、身高一样，只要我们志同道合，就能成为最好的朋友。
【分析】本题是续写作文。题干要求根据故事的开头和图示，请发挥想象，以《球鞋找朋友》为题续编一个有趣的故事。“想象”是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象，这就为写作指明了思考的路径，空间广阔，合乎情理即可；“故事”则规范了文体的选择，叙事传意，耐人寻味为上。“有一天早上，篮球鞋走出了家门……”从这个句子开头开始续写，你首先会想到什么呢？你会想到篮球鞋都会遇见谁，想干什么？又会发生哪些奇异的事情呢？展开你丰富的想象，利用题目所提供的主人翁，编写一个有趣故事，明确写些什么。有趣故事要展开想象，把物品拟人化。构思写作的时候可以采用开篇点题的写作手法，也可以采用文末点明中心的写法，不管是什么写作方法，都要能从所记叙的事件中得到启示或者有所收获，表达出自己的真情实感；最后适当运用各种人物描写方法和修辞手法，为文章添姿增色。
【解答】范文：
球鞋找朋友
有一双橙红色的篮球鞋想找一双鞋子做朋友。它想找的朋友样貌、高矮可以不一样，但颜色一定要是橙红色。有一天早上，篮球鞋走出了家门，它希望能找到同样特别的鞋子做朋友。
篮球鞋来到了一个热闹的街头，看到一双蓝色的运动鞋。篮球鞋走.上前去，说：“你好，我叫橙红篮球鞋，我想和你做朋友。”蓝色运动鞋听了，笑了笑说：“你好，我叫蓝运动鞋，我也想和你.做朋友，但是我们颜色不一样，你觉得怎么样？”篮球鞋想了想，说：“虽然我们的颜色不一样，但我们都是运动鞋，我们可以一起玩，一起分享快乐。”蓝运动鞋听了，非常高兴，于是它们成为了好朋友。
不久，篮球鞋又遇到了一双绿色的篮球鞋。篮球鞋走上前去，说：“你好，我叫橙红篮球鞋，我想和你做朋友。”绿色篮球鞋听了，笑了笑说：“你好，我叫绿篮球鞋，我也想和你做朋友，我们可以一起打篮球，一起学习。”篮球鞋听了，非常开心，于是它们也成为了好朋友。
篮球鞋找到了它的朋友，它们一起度过了许多快乐的时光。篮球鞋明白了，朋友不一定样貌、身高一样，只要我们志同道合，就能成为最好的朋友。
【点评】作者结合所给开头及人物进行了合理的想象，创编了一个故事，内容具体，情节生动，结局令人深思，是一篇不错的习作。
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