人教版八年级物理上册第二章第二节光的反射教案

人教版八年级物理上册第四章第二节光的反射教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1．了解光在一些物体表面可以发生反射。认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
2．理解反射现象中光路的可逆性，了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
（二）过程与方法
1．通过实验，观察光的反射现象，体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。
2．通过探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动体验，培养学生观察能力、信息收集和处理能力以及分析概括能力。
（三）情感态度和价值观
在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学素养，鼓励学生积极参与探究活动，密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识，并养成实事求是的科学态度。
三、教学重难点
初中光学内容主要有光的直线传播、光的反射、折射现象，光的反射是日常生活中常见的现象，并有广泛的应用。本节是在学习了光的直线传播的基础上进行的，是学习平面镜成像的前提条件，因此，本节课内容在光学中处于基础地位。对于光的反射，学生已有一定的生活经验，本节内容的难点是从实验现象中总结出反射规律，以及应用光的反射规律来解释、解决一些实际问题，作光路图的能力要求是比较高的。光的反射规律是光学中的重要规律，是理解平面镜、球面镜作用的基础，也是本章的重点知识。
四、学情分析
本节是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一身的课。其中光的反射规律是本节的核心，也是实施“探究式”教学的有效阵地。在授课中，教师引导学生利用“发现并提出问题──做出猜想和假设──制定计划与设计实验──通过观察和实验等途径来收集证据──得出结论──交流与合作──提出新问题”的探究式教学过程，自己“发现”并总结出光的反射规律。本节的主要物理知识蕴含于探究活动之中，学生探究能力的提高、研究方法的习得也与探究过程密不可分。因此，本节取得良好教学效果的关键是指导、帮助学生观察到清晰的实验现象，高质量地完成有关探究活动。
一、新课引入（与学生交流）
　　做游戏：找一名同学到讲台前利用讲桌上的仪器将老师藏在讲桌后面的礼物展示给大家看。
　　学生：选出平面镜并利用平面镜能成像的特点，使同学们看到了礼物。
　　师问：你为什么选择平面镜？（平面镜能反射光）教师给予表扬，并把礼物送给他。
二、新课教学
　　师：你想知道光的反射的哪些知识？
　　（小组讨论：学生带着兴趣提出他们的问题。教师将问题写在黑板上，标出有代表性的问题）
　　把同学们的问题一一解决：
　　（一）学生感知光的反射现象
　　方法：把激光器打开，让光斜射到镜面上，观察光的传播方向，试着画出光的传播路线？
　　师：以上实验说明，光射到物体表面时，总有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。
（二）探究光的反射规律
　　师：好，下面我们就用实验的方法来探究光在反射时有什么规律。
　　师：让学生观察入射光、反射光、入射点，介绍与光的反射有关的几个术语：
　　入射点：光线射到镜面上的点。
　　法线：过入射点，垂直于镜面的直线。
　　入射角：入射光线与法线的夹角。
　反射角：反射光线与法线的夹角。
　　1．提出问题
　　光在反射时遵循什么规律？
　　2．做出猜想
　　A．光在反射时，反射角的大小_____（等于/不等于）入射角
　　B．反射光线、入射光线、法线_____（在/不在）同一平面内
　　C．入射光线和镜面垂直时，反射光线与入射光线________。
D．随着入射角增大，反射角将________。
师：有了这些猜想，我们就要用到验证猜想的最有力的武器—实验。
3．设计实验和表格：
4．进行实验
　　（1）让光源射出的平行光分别以不同的角度入射并观察反射光线的位置；
　（2）将右半面绕法线缓慢旋转，观察反射光线。
5．分析实验
　①光反射时，反射光线和入射光线、法线______（在/不在）同一平面内。
　　②光在反射时，反射光线、入射光线和法线三者位置有什么关系？________________________。
　　③光在反射时，反射角的大小_____（等于/不等于）入射角。
　　（说明：如果存在多个结论，教师应引导学生进行深入的归纳与讨论。因为对于多数探究活动来说，探究的过程比探究的结果更重要，所以，在探究活动中不要为了赶进度而在学生还没有进行足够的思考时草率得出结论。为了让学生充分体验探究的过程，应该安排足够的时间让各种想法、各种观点进行充分的交流和讨论。）
　　结论：光的反射定律
　　反射光线和入射光线、法线在同一平面上,反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
　　简述：
　　1．三线共面,分居两侧
　　2．反射角等于入射角
　　通过刚才的实验你还有哪些发现？（引出光路是可逆的）
　　“找眼睛”：下面，我们做个小游戏──1个同学通过手中的小镜子看另一位同学的眼睛，另一位同学看小镜子，能否看到拿镜子同学的眼睛呢？做完后，同学之间下位交流。（如果你在一块平面镜中看到了另一位同学的眼睛，你的同学也一定会从这块平面镜中看到你的眼睛）
三、自我测评
1、光的反射定律是：反射光线与人射光线、法线在_________________内；反射光线和入射光线分居在_________两侧；_____________等于___________________。
2、在反射时，光路是___________________________________________________。
3、粗糙物体的表面被照射后，也会发生反射现象，这种反射叫做________
(填“镜面”或“漫”)反射，发生这种反射的每条光线都________
(填“遵循”或“不遵循”)光的反射定律。
4、若人射光线与镜面垂直，则入射角等于__________，反射角等于__________。
5、入射光线与镜面夹角为15°，则反射角为________，若转动平面镜使入射角减少15°，则反射光线和人射光线的夹角为__________。
6、如图，画出下列经平面镜反射后的光线。
7、如图，根据画出的入射光线和反射光线，确定平面镜的位置。
五拓展延伸
1．假如光线不能够被反射我们的生活将会怎样！
2．为加强反射，到处都用平面镜将会怎样？
六探究活动
制作潜望镜
利用两块平面镜和一个长纸筒制作一个潜望镜。制作时要求两块平面镜要相互平行，且与平面成45°角固定。