21《杨氏之子》课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
杨氏之子
五年级语文下册
五年级语文下册
21 杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
任务一：韵味感知，慧读。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
梁
上半部分相对紧凑，下半部分比较疏朗，“木”要写得肩宽，右上部分左右两点写法不同，左点不在撇上，与右点呼应。
评价标准： 1 上窄下宽，结构紧凑。
2 关注两点方向。
3 竖短肩宽，撇捺舒展。
听读标准： 1 读准字音，读通句子。
2 声音洪亮。
3 读准节奏，读出韵味。
21 杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
21 杨氏之子
梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家/禽。”
姓杨的孩子
孔君平
任务二：合作释意，慧探。
学习文言文的方法
任务：
小组合作学习：
1 小组分工合作，运用学过的文言方法理
2 认真倾听组员发言，提出评改意见。
3 限时5分钟。
解文意。组长分配任务。
任务：
小组合作学习：
1 小组分工合作，运用学过的文言方法理
2 认真倾听组员发言，提出评改意见。
3 限时5分钟。
解文意。组长分配任务。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
任务三：品味语言，慧探。
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
儿应声答曰：“孔雀非夫子家禽。”
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
甚聪惠
杨氏之子