Unit 1 School and friends Lesson 1 Hello！教案

冀教版七年级上Unit
1
School
and
friends
Lesson
1
Hello！
教材分析：
本单元主要围绕“学校和朋友”展开话题，教材为学生提供了发生在学校操场、教室等的日常对话，帮助学生练习并掌握在新环境中如何用英语进行自我介绍，如何礼貌地询问他人的情况，如何向他人表示感谢。为进一步的沟通和对话打下基础。
1.教学目标
语言技能：能用新句型打招呼和介绍自己：hello,
hi
What’s
your
name
My
name
is
…
I’m
from
….
How
are
you

I’m
fine,
thanks.
情感态度:
⑴
激发学生学英语、说英语的兴趣
⑵
帮助学生树立自信心，让他们乐于模仿，敢于开口，积极参与
用英语与人交流的活动中。
2.教学重点，难点：
掌握以下句型：
What’s
your
name
I’m
from
…
How
are
you
I
am
fine.
And
you
二、教学准备：
磁带，录音机
三、教学步骤：
Step
I
Class
opening
Ts:
How
are
you
How
are
you
How
are
you
today
Ss:
I
am
fine,
thanks.
I
am
fine,
thanks.
Have
a
lovely
day.
Ts:
How
are
you
How
are
you
How
are
you
today
Ss:
I
am
fine,
thanks.
I
am
fine,
thanks.
Have
a
lovely
day.
(设计思路：通过歌曲以轻松愉快的方式进入英语学习，教师要带动学生，通过身体和表情号召学生加入到以歌曲打招呼的活动中来)
Step
II
New
concepts
Hello!
Hi!
My
name
is
….
教师拉起一位学生，“Hi”打招呼，边和学生握手，边指自己说My
name
is
…
.
What
is
your
name
让学生模仿并介绍自己，并以游戏方式传递进行。教会学生用英语礼貌地打招呼，介绍名字。注意表情，面带微笑。
How
are
you
I’m
fine,
thanks.
听录音，要求学生跟读。然后要求学生两两进行对话练习，直到能够熟练进行对话，并结合上一个对话，反复练习。
（设计思路：新课标明确指出，语言学习尽在模仿。通过录音机听标准的语音是最佳模仿方式，要让孩子养成听录音学说英语的习惯）
Write
the
sentences
on
the
blackboard，ask
the
students
to
write
down
the
sentences
on
the
exercise
book.
Check
their
handwriting
and
praise
some
students。
注意书写规范,
四线三格。
(设计思路：纠正学生的书写错误，清楚地告知英文的书写规范，如首字母大写，专有名词大写，及标点符号的正确书写，使学生尽早培养良好的书写习惯)
Step
III.
Consolidation
1.Role
play
S1:
Hello!
My
name
is…
What
is
your
name
S2:
Hello!
My
name
is
…
What
is
your
name
合作进行，比一比，看看哪一组声音洪亮，表现自然。可适当
进行内容的扩充。本活动要在全班范围进行，教师鼓励孩子给自己起一个好听的英文名字，如Mary,
Jack等，注意性别的区分。
（疯狂英语的朗读方法非常有助于孩子提升自信，敢于大胆地开口说英语。
让学生有一个英文名字，是向别人重新介绍自己的好方法。）
Sing
a
song
Follow
the
tape
to
sing
the
song
“What
is
your
name ”
together.
(设计思路：寓教于乐，尽可能以歌曲等喜闻乐见的方式让孩子轻轻松松学英语，同时也巩固了所学的知识。)
四、教学反思：
本课取得了很好的教学效果，课堂气氛活跃，受到了学生的一致好评。经过反思，我认为本课具有如下特点：
1.寓教于乐，利用游戏、唱歌等方式培养孩子学习英语的兴趣，
激发他们的表现欲，并适时地进行语言鼓励和表扬。这对于新生入学的第一堂课是至关重要的。
2.播放录音，告诉孩子们：听说以及大胆的模仿是学好英语的关键，需要他们有鹦鹉学舌的精神反复练习。同时教授孩子书写的规范，如四线三格的使用、首单词首字母大写等等，让他们摆脱不良书写习惯，进入规范化的学习。
3.充分利用师友互助、小组合作的模式，让每一个学生都加入到课堂活动中来，成为课堂活动的主体，充分调动每个学生学习英语的积极性，不让一个学生掉队。
但在活动中看到一些学生羞于开口，或声音过低，这需要老师不断地鼓励，当然更离不开学友的帮助，今后还要将更多的机会给这样的学生，使他们摆脱内向和自卑，大胆快乐地学习英语。
五、板书设计：
Lesson
1
Hello！
What
is
your
name
My
name
is
…（Jack
,
Li
Ming）
I’m
from
China/Canada.
How
are
you
I’m
fine.
Thank
you.