Unit 1 School and friends Lesson 6 Things for School 教案

Lesson
6
Things
for
School
教材分析
单元及课文分析
　　本单元主要围绕学校生活话题编排，教材为学生提供学校生活中的常用表达及日常交际用语，如打招呼。
在教学过程中，教师应利用实际的学校生活，将本单元的词汇及句型加以应用。
教学重点
学习和文具相关的单词及基数词表达。
简单描述物体的数量及名词复数的应用。
教学难点
基数词的表达及书写的注意事项。
英文电子邮件的写法。
教学目标
语言知识
掌握词汇：need,
thing,
list,
ten,
six,
seven,
one,
nine,
eight
短语和句型：What
about...
Shopping
list
语言技能
熟练使用基数词；可以用英语写简单的电子邮件
情感态度
在日常生活中学会列购物清单或任务清单，让学习和生活更有条理
学习策略
开展自我评价和他人评价，有利于学生发展调控策略，形成自主学习及互助合作的能力。
教学准备
多媒体、录音机、图片、文具实物
教学步骤
Step
1.
Class
Opening
（5
minutes）
1.
Greeting
T:
Good
morning
boys
and
girls!
How
do
you
feel
today
SS:
Good
morning,
Ms.
Wang.
We
feel
very
happy
today.
2.
Free
talk:
A:
What
things
do
you
have
in
your
school
bag
B:
I
have
books,
pens,
pencils,
erasers
and
so
on,
what
about
you
(设计思路：通过这个对话，让学生进一步熟悉自己的学习用品，从而导入今天所学的新课。)
Step
2.
New
Concepts
（30
minutes）
1.
Lead
in:
T:
Boys
and
girls,
you
have
just
started
your
middle
school,
what
do
you
get
for
your
school
Can
you
tell
me
Maybe
new
books,
pens...
SS:
I
have
a
new
pencil-box,
an
eraser，exercise
books
and
so
on.
T:
Wonderful!
Our
friend,
Danny
also
goes
to
school
and
he
wants
to
get
some
new
things
for
his
classes.
Let’s
see
what
will
he
get
(通过学生熟悉的事物——自己的学习用具，导入今天的课文标题：Things
for
school.)
2.
Read
the
new
words
and
check.
(教师先领读，之后让学生自己练习，然后再两人一组进行检测。)
3.
Listen
and
fill
in
the
blanks.
Play
the
audiotape
for
Lesson
6
and
complete
the
activity
Let’s
Do
It
I.
Check
the
students’
answer
as
a
class.
4.
Read
and
answer.
Read
the
text
and
answer
the
questions
of
Let’s
Do
It
II.
Check
the
students’
answer
as
a
class.
5.
Sentence
pattern
What
about
your
new
school
你的新学校怎么样？What
about
your... =
How
is
your...
意为“你的……怎么样？”What
about... =How
about...
用来征询对方的意见或建议。如：
What
about
basketball
What
about
going
to
the
park
Read
after
the
tape
(学生大声跟磁带朗读，纠正发音)
7.
Writing:
Make
a
shopping
list
of
your
own.
You
can
buy
anything
you
like,
and
also
write
down
the
number
of
things,
like
eight
bananas.
（增强学生的语言运用能力，利用本课所学的基数词及其他词汇来列自己的购物清单。）
Step
3.
Class
Closing　（10
minutes）
Summing
up.
(让学生自己总结本课所学到的词汇、句型及其他知识。)
Competition:
Have
a
competition
to
make
sentences
with
‘What
about... ’
Ask
some
students
to
share
their
shopping
lists
with
the
class.
Assign
homework:
Finish
the
exercise
on
the
activity
book
of
Lesson
6;
Preview
Lesson
7.
教学反思
本节课取得了很好的教学效果，学生们学得轻松愉快，知识与语言交际能力共同发展，经过自己的反思，我觉得本课的设计有以下几项优点及不足：
本课中所涉及到的基数词，基本已在小学阶段学过，所以词汇方面的教学难度较小，主要是让学生灵活运用，同时在运用时注意名词的复数。
在学生练习过程中及时进行纠正，效果较好，经过反复练习，学生能自己注意到名词的单复数。
写作环节设置按照新课标的要求，提高学生的语言运用能力。同时，激发学生的兴趣，会自己思考一些日常生活中的词语。
不足：在口语练习环节，部分学生不善于表达或是由于紧张而不能流利地交流。以后可以多加强学生的口语练习。
板书设计：
Lesson
6
Numbers
6~10
1
One
8
eight
6
six
7
seven
2
two
3
three
9
nine
10
ten
4
four
5
five