统编版2025-2026学年四年级语文上册第三单元《习作：写观察日记》教学课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
部编版语文四年级上册第三单元
【教学目标】
1.以“出版博物杂志”为任务驱动，向作家学习，用一双善于观察的眼睛去认识自然、体验生活，发现事物变化，养成处处留心的习惯。
2.能调动多种感官对某一事物进行连续观察，用观察日记记录观察对象不同时期的变化。3.能运用修辞手法，学习在观察日记中加入自己的想法和心情，语言表达准确生动。
4.能在小组内分享观察日记，并进行评价
过渡：恭喜同学们过关斩将成为五星级观察员，走进今天的习作课堂——写观察日记。听，博物杂志来约稿了学写观察日记，出版博物杂志项目启动了。我们一起穿越时空，感受诗人笔下的风光霁月，我们跟随叶圣陶爷爷的足迹，观察爬山虎的生长足迹。我们还共同于丛林驻足，窥探蟋蟀住宅的秘密。原来生活只要处处留心，细致观察，处处都有好风景。现在让我们见证博物杂志编辑部的小作家们如何写好一篇篇精彩绝伦的观察日记，小作家们，你们准备好了吗？
处处留心皆学问
活动一：我是观察者
大自然是我们习作的素材库，一花一草，一景一物，都值得我们观察记录。一起来分享一下你的观察趣事吧！
观察方法
连续观察
细致观察
调动感官，
有序观察
活动二：我是发现者
小组合作探究：
四人一组，任选一个锦囊妙计，探究写观察日记的写作密码
写
清
楚
变
化
写
准确生动
10月1 日 星期二 晴 10月6日 星期日 晴 10月13日 星期日 多云
过了一个星期，我惊喜地发现向日葵发芽了！我迫不及待地跑去阳台，看到嫩芽冲破葵花籽的外壳，钻出了泥土。绿色的叶片在阳光下闪闪发光，像一双双小手，在微风中轻轻舞动，似乎在向这个世界宣告自己的到来。我心中充满了喜悦，觉得生命力真强大！ 又过了几天，向日葵的幼苗已经有几厘米高了，他的茎细细长长的。外壳全部脱落后，叶子分成了两片，叫子叶，叶子是椭圆形的，就像一只只绿色的小蝴蝶停在茎上。子叶中间长出小芽，小芽长成新叶。看着它们一天天慢慢长大，我心里的欢喜像小嫩芽似的，一点点冒出来。 今天，我发现向日葵的茎变得更粗壮了，叶子越来越多，也长大了不少，颜色更加翠绿，边缘带点嫩黄，就像一把把小扇子，边缘还有锯齿，摸起来有点儿扎手。叶子的脉络像老人的青筋，从叶柄向叶尖散开，清清楚楚。绿油油的叶子沐浴着阳光努力地舒展着，似乎在说：“我快快成长，我要开花！”我想象着它将来绽放笑脸的样子，那一定是非常美丽的。
小组合作探究
写准确生动
写准确生动
写清楚变化
我们怎样把观察写的生动又清楚呢？
加入修辞手法
1
2
3
4
5
多感官
结合
必要时加入数据
表达自己的心情和想法
紧抓
变化
教师阶段小结
在“我是观察者”学习活动中，同学们调动起各种感官，对不同的观察对象进行了细致的、连续的观察。相信，在这个活动中，你们充分体验了观察的乐趣。持续观察贵在坚持，为你们的坚持、耐心鼓鼓掌。
活动三：我是创作者
请大家运用刚刚解锁的写作密码将观察记录表中印象最深刻的一次观察整理成观察日记。
同学们，经过我们刚才的探究交流，我们发现观察日记中不仅仅是写自己看到的、听到的、闻到的、触摸到的，写出看得见的“变化”，还要写出“我”当时联想到的，写出想法，写出“我”的心情，把事物当作人来写，用上比喻、拟人的修辞手法，自然流露出喜爱之情。（板书：写准确生动）
分享交流
拓展延伸
同学们，看——
草叶托起钻石般的朝露，在晨光中闪闪发亮；
骄阳为大地披上金纱，蝉鸣在树梢声声欢唱；
雨点更是灵动的舞者，在万物肩头蹦跳、绽放。
世界处处藏着动人的故事，只等一双善于发现的眼睛。
当你用笔尖轻轻触碰它们，你便握住了——热爱生活的魔法钥匙！
作业布置
“我手写我心”，让奇妙的事物，永远定格在你的心中。课下呢，就请大家把手里的观察记录梳理成连续观察日记。