四年级数学下册教案 手拉手 4（北师大版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
手拉手
一、教学目标：
1．能根据教材创设的情境提出问题，体会小数计算在实际生活中的应用。
2．体会到整数的运算定律在小数中仍然适用，并能运用这些运算定律使计算简便。
3．能利用学过的小数乘法和小数加减法，解决简单的实际问题。
二、教材分析：
小数乘法在实际生活中有着广泛的应用，本节课通过创设给希望小学捐文具和书的情境，提出问题，通过让学生解决问题，体会到小数在实际生活中的应用。教学时，教师要尽可能放手让学生自主探究讨论交流，用多种方法解决问题，在不同方法的比较中，使学生认识到整数乘法的运算定律在小数中也同样适用。运用乘法运算律进行简便运算。
三、教学过程：
(一)创设情境
结合学校大队部开展的“捐一元队费，建一所手拉手学校”活动，引出课本情境图。
（二）自主探索
1．提取信息
淘气和笑笑想给这三名同学每人一套12.8元的文具和每本7.2元的《数学家的故事》。
2．提出问题
让学生提出问题，然后选定问题“一共要花多少元？”进行探讨。
3．解决问题
请同学们针对这个问题列式解答。
4．交流方法
方法一：12.8×3=38.4(元)
7.2×3=21.6(元)
38.4+21.6=60(元)
方法二： 12.8×3+7.2×3
=38.4+21.6
=60(元)
方法三：（12.8+7.2）×3
＝20×3
=60(元)
5．比较解法
（1）请同学分别说说不同解法的思路。
（2）对比方法二和方法三，你想起了我们以前学过的哪种运算定律？
（3）回忆乘法分配律。
（4）得出结论：以前我们学过整数的运算的定律在小数中同样适用。
6．尝试运用
（8+0.8）×1.25 2.8×3.6+2.8×1.4
2.5×2.8×4 0.89×4.8+0.89×5.2
（先观察题目的特点，然后再做。）
（三）解决生活问题
1．课本第2题。（课件出示）
2．一件雨衣售价30.80元，一双雨鞋售价19.20元，一把雨伞售价25元。张叔叔要买这样的4套雨具，带300元钱，够吗？
（四）全课小结
请学生说说学习这一课的收获和感想。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网