（基础篇）2025-2026学年上学期小学数学苏教版四年级第三单元 观察物体练习卷（含解析）
文档属性
| 名称 | （基础篇）2025-2026学年上学期小学数学苏教版四年级第三单元 观察物体练习卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 567.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-09-21 22:13:06 | ||
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文档简介
（基础篇）2025-2026学年上学期小学数学苏教版四年级第三单元练习卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面（ ）图是小明从柜子的右面看到的。
A． B． C． D．
2．从前面、上面和右面观察下面的两个物体，只有从（ ）看到的形状不同。
A．前面 B．上面 C．右面
3． 如图几何体从上面看到的图形是（ ）。
A． B． C． D．
4．用同样大的正方体摆成的4个物体中，（ ）从右面看到的图形是。
A． B． C． D．
5．从右面看到的图形是（ ），从上面看到的图形是（ ）。
① ② ③
A．①② B．②③ C．③①
6．一个由同样大小的小正方体搭成的物体，从前面、上面、左面看到的都是如图所示的形状，则搭成这个物体至少需要（ ）个小正方体。
A．6 B．5 C．4
7．下面这三个物体从（ ）观察到的图形是完全相同的。
A．上面 B．右面 C．上面和右面
8．东东用几个摆成一个物体（如图），至少添上（ ）个同样的小正方体，才能成为一个长方体。
A．4 B．5 C．6 D．7
二、填空题
9．航航用4个同样大的正方体摆出了下面三种物体。
(1)( )从前面看到的是，( )从上面看到的是。
(2)从右面看到的图形完全相同的两个物体分别是( )。
10．如下图，小红从不同方向观察这个正方体。
(1)如果看到的是，那么小红是从( )面看的。
(2)如果看到的是，那么小红是从( )面看的。
(3)如果看到的是，那么小红是从( )面看的。
11．下边的物体是由 个小正方体搭成的，至少要添 个这样的正方体才能使它成为一个长方体。
12．
从前面看是的有( )；从右面看是的有( )；从上面看是的有( )。（填序号）
13．用同样大小的正方体搭出下面的立体图形。
(1)从前面看是的有( )。
(2)从右面看是的有( )。
(3)从上面看是的有( )。
14．一个立体图形由5个同样大小的组成（如下图），如果再摆一个，从右面看形状不变，有( )种摆法。
15．观察下面的三个物体。
从( )面和( )面看到的图形完全相同，从( )面看到的图形不同。
三、判断题
16．如图的积木，从上面看，看到的是。( )
17．两个同样大的正方体拼成一个长方体后，有两个面是正方形。( )
18．从一个角度去观察一个正方体最多能看到三个面。( )
19．从右面看这两个物体和，看到的形状是完全相同的。( )
四、计算题
20．用竖式计算。
727÷27＝ 800÷70＝ 208÷38＝ 850÷30＝
五、解答题
21．下图是由（ ）个大小相同的正方体摆成的。画出从前面、右面、上面看到的图形。
22．在物体②中移动1个小正方体，使物体②和物体①从前面看到的形状相同。
23．你能指出洗衣机和电冰箱的前面、右面和上面吗？
24．操作。
（1）上面图中哪几个图形从上面看到的形状相同（ ）？（填序号）将看到的相同形状画在方格图中。
（2）给图②加一个相同的小正方体，使图①和图②从左面看到的形状相同，请在相应的位置标上“○”表示加上的小正方体。
25．1套《百科全书》共4册，各册的单价如下表。买14套《百科全书》一共要用多少元？
第1册 第2册 第3册 第4册
单价/元 24 33 25 28
《（基础篇）2025-2026学年上学期小学数学苏教版四年级第三单元练习卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 A A A C B C C C
1．A
【分析】小明从柜子的右面看到的图形是柜子的侧面，两个竖长的长方形，左面的窄，右面的宽。据此选择。
【详解】
小明从柜子的右面看到的图形是。
故选：A。
2．A
【分析】左边物体从前面看有两层3个正方形，下层有2个，上层有1个且居右；右边物体从前面看有两层3个正方形，下层有2个，上层有1个且居左；
两个物体从上面看有两层3个正方形，都是上层有2个，下层有1个且居左；
两个物体从右面看有两层3个正方形，都是下层有2个，上层有1个且居右。
【详解】从前面、上面和右面看到的形状：
只有从前面看到的形状不同。
故答案为：A
3．A
【分析】结合图形可知，从上面可以看到两行3个小正方形，前一行有1个小正方形，且居左；后一行有2个小正方形；据此得出这个几何体从上面看到的平面图形。
【详解】
从上面看到的图形是。
故答案为：A
4．C
【分析】分别画出各选项从右面看到的图形，再看哪个选项满足条件即可。
【详解】
A．从右面看到的形状是：，不符合题意。
B．从右面看到的形状是：，不符合题意。
C．从右面看到的形状是：，符合题意。
D．从右面看到的形状是：，不符合题意。
故答案为：C
5．B
【分析】观察题图可知：
从右面可以看到一层，有2个小正方形；从上面可以看到两层，上面一层3个小正方形，下面一层1个小正方形靠右对齐；据此选择即可。
【详解】由分析可知，从右面看到的图形是，从上面看到的图形是。
故答案为：B
6．C
【分析】从上面看到的形状，可以确定底层摆了3个小正方体，和3个小正方体的摆放位置；从前面和左面看到的形状，可以确定摆了2层，上层1个小正方体，以及这个小正方体的摆放位置，据此画一画示意图，即可得出结果。
【详解】
如图，搭成这个物体至少需要4个小正方体。
故答案为：C
7．C
【分析】分别画出题干中三个立体图形的上视图和右视图，找出从哪个方向观察看到的图形是完全相同的即可。
【详解】
，从上面看到的形状是，从右面看到的形状是。
，从上面看到的形状是，从右面看到的形状是。
，从上面看到的形状是，从右面看到的形状是。
下面这三个物体从上面和右面观察到的图形是完全相同的。
故答案为：C
8．C
【分析】
观察图可以发现，分为上下两层，要使其成为长方体，那么应用一个正方体补全下层中右边的空缺位置，上层有2列，左列应补2个正方体，右列应补3个正方体，将所补的小正方体的个数相加，即可求出至少添上多少个同样的小正方体，才能成为一个长方体，据此解答即可。
【详解】1＋2＋3＝6（个）
所以至少添上6个同样的小正方体，才能成为一个长方体。
故答案为：C
9．(1) ③ ①
(2)①②
【分析】根据题目所给图形进行不同方位的观察，先确定看到的面有几个正方形，再确定看到的正方形的排列，据此解答即可。
【详解】（1）①②从前面看都有三个横着排列的正方形，只有③是两个横着排列的正方形；从上面看时，最符合题目形状的只有①。据此填写即可。
（2）从右面看，①②看到的是两个横着排列的正方形，③看到的是三个横着排列的正方形，则选①②。
10．(1)右
(2)上
(3)前
【分析】观察上图可知，○在正方体的右面，△在正方体的上面，☆在正方体的前面，据此即可解答。
【详解】（1）
如果看到的是，那么小红是从右面看的。
（2）
如果看到的是，那么小红是从上面看的。
（3）
如果看到的是，那么小红是从前面看的。
11． 9 9
【分析】根据题意，一层一层的数出每层正方体的个数，然后相加；搭成的长方体最小时需要添加的正方体最少，分析可知搭成的最小的长方体每层有两行，每行3个正方体，共有两层；接下来，计算搭成的长方体中小正方体的个数，减去图形中有的小正方体的个数即可。
【详解】3×3×2
＝9×2
＝18（个）
3＋6＝9（个）
18－9＝9（个）
则下边的物体是由9个小正方体搭成的，至少要添9个这样的正方体才能使它成为一个长方体。
12． ③⑤ ①③ ②④
【分析】①有一层共四个小立方体，从前面看到，从右面看到，从上面看到
②有两层共四个小立方体，从前面看到，从右面看到，从上面看到
③有一层共四个小立方体，从前面看到，从右面看到，从上面看到
④有三层共四个小立方体，从前面看到，从右面看到，从上面看到
⑤有一层共四个小立方体，从前面看到，从右面看到，从上面看到
【详解】从前面看是的有③⑤；从右面看是的有①③；从上面看是的有②④。
13．(1)②、④、⑤
(2)②、④、⑤
(3)①、③、⑥
【分析】
从前面看的是，从上面看的是，从右面看的是。
从前面看的是，从上面看的是，从右面看的是。
从前面看的是，从上面看的是，从右面看的是。
从前面看的是，从上面看的是，从右面看的是。
从前面看的是，从上面看的是，从右面看的是。
从前面看的是，从上面看的是，从右面看的是。
（1）、和从前面看到的是，据此解答即可。
（2）、和从右面看到的是，据此解答即可。
（3）、、从上面看到的是。
【详解】（1）
由分析可知，从前面看是的有②、④、⑤。
（2）
由分析可知，从右面看是的有②、④、⑤。
（3）
由分析可知，从上面看是的有①、③、⑥。
14．6
【分析】根据观察右面的图形为：，所以可以放在第一排上层两端和下层两端，还可以放在第二排下层中间小正方形左右两边，一共有2＋2＋2＝6种。
【详解】由分析可知：
一个立体图形由5个同样大小的组成（如下图），如果再摆一个，从右面看形状不变，有6种摆法。
【点睛】本题主要考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
15． 右 上 前
【分析】观察这3个几何体可知，这3个几何体从上面看到的都是，从右面和左面看都是；从前面看：左图一是：，左图二是：，左图三是：。
【详解】从右（或左）面和上面看到的图形完全相同，从前（或正）面看到的图形不同。
【点睛】本题主要考查学生对立体图形的观察能力。
16．√
【分析】根据观察物体的方法，结合看到的物体的特征和形状解答即可。
【详解】
如图的积木，从上面看，看到的是，此说法正确。
故答案为：√
17．√
【分析】两个同样大的正方体拼成一个长方体后，有4个面是由2个正方形拼成的长方形，还有两个面是原来正方体的面，据此判断。
【详解】由分析可知，两个同样大的正方体拼成一个长方体后，有两个面是正方形，是相对的。原题说法正确。
故答案为：√
18．√
【分析】根据观察的范围随观察点、观察角度的变化而变化；观察一个正方体，可能看到1个面、2个面或3个面，最多可以看到3个面；据此解答。
【详解】如图：
观察一个正方体时，当眼睛在正方体的一个顶点时，能看到的面最多，最多只有3个面。所以原题的说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
19．√
【分析】从右面看，有2层，上面一层有1个正方形，下面一层 2个正方形，右齐；从右面看，有2层，上面一层有1个正方形，下面一层 2个正方形，右齐。
【详解】根据分析可知：
从右面看这两个物体和，看到的形状都是。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。
20．26……25；11……30；5……18；28……10
【分析】除数是两位数的除法计算时，先看被除数的前两位，不够除时看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上面，每次除后余下的数都要比除数小。
【详解】727÷27＝26……25 800÷70＝11……30
208÷38＝5……18 850÷30＝28……10
21．见详解
【分析】图形下层有4个小正方体，上层有1个小正方体，即可得出小正方体的总个数，从前面看有两层，上层有1个小正方形位于中间，下层有3个小正方形并列；从右面看到有两层，上层有1个小正方形位于右侧下层有2个小正方形并列；从上面看有两层，上层有3个小正方形并列，下层有1个小正方体位于中间。据此解答。
【详解】图中是由5个大小相同的正方形摆成的。
【点睛】本题主要考查的是对立体图形的观察，目的在于培养学生的观察能力。
22．见详解
【分析】物体①前面看第一列是2个正方形，第二列是1个正方形，第三列是1个正方形；物体②前面看第一列是1个正方形，第二列是2个正方形，第三列是1个正方形。物体②上面的向左移动一位，则看的和物体①相同。据此即可解答。
【详解】把物体②中第二排的正方形向左移动一格。
移动后如图：
【点睛】本题主要考查的是对两个物体前面形状的观察。
23．答案见详解
【分析】从前面看洗衣机可以看到机盖；从上面看洗衣机可以看到按键；从右边看洗衣机可以看到标识。从前面看电冰箱可以看到的冰箱门和门把手，从上面看冰箱可以看到边缘处有电冰箱门的一部分。从右边看冰箱可以看到一个长方形。据此解答即可。
【详解】
前面 上面 右面 前面 上面 右面
24．（1）①③④；图见详解
（2）图见详解
【分析】（1）将每个立体图形从上面看到的图形画出来，找到从上面看到的形状相同的即可，并把看到的形状画在方格图中。
（2）图①从左面看到的形状为，图②从左面看到的形状为，为使图②从左面看到的形状也为，则在图②后一行上加一个正方体即可。
【详解】
（1）①从上面看到的图形；②从上面看到的图形；③从上面看到的图形；④从上面看到的图形；
上面图中哪几个图形从上面看到的形状相同（①③④）？（填序号）将看到的相同形状画在方格图中。
（2）或
25．1540元
【分析】根据题意，先将4册的价格相加，求出1套《百科全书》需要的钱数，根据总价＝单价×数量，用一套的价格乘买的数量，即可求出买14套《百科全书》一共要用多少元。
【详解】（24＋33＋25＋28）×14
＝110×14
＝1540（元）
答：买14套《百科全书》一共要用1540元。
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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面（ ）图是小明从柜子的右面看到的。
A． B． C． D．
2．从前面、上面和右面观察下面的两个物体，只有从（ ）看到的形状不同。
A．前面 B．上面 C．右面
3． 如图几何体从上面看到的图形是（ ）。
A． B． C． D．
4．用同样大的正方体摆成的4个物体中，（ ）从右面看到的图形是。
A． B． C． D．
5．从右面看到的图形是（ ），从上面看到的图形是（ ）。
① ② ③
A．①② B．②③ C．③①
6．一个由同样大小的小正方体搭成的物体，从前面、上面、左面看到的都是如图所示的形状，则搭成这个物体至少需要（ ）个小正方体。
A．6 B．5 C．4
7．下面这三个物体从（ ）观察到的图形是完全相同的。
A．上面 B．右面 C．上面和右面
8．东东用几个摆成一个物体（如图），至少添上（ ）个同样的小正方体，才能成为一个长方体。
A．4 B．5 C．6 D．7
二、填空题
9．航航用4个同样大的正方体摆出了下面三种物体。
(1)( )从前面看到的是，( )从上面看到的是。
(2)从右面看到的图形完全相同的两个物体分别是( )。
10．如下图，小红从不同方向观察这个正方体。
(1)如果看到的是，那么小红是从( )面看的。
(2)如果看到的是，那么小红是从( )面看的。
(3)如果看到的是，那么小红是从( )面看的。
11．下边的物体是由 个小正方体搭成的，至少要添 个这样的正方体才能使它成为一个长方体。
12．
从前面看是的有( )；从右面看是的有( )；从上面看是的有( )。（填序号）
13．用同样大小的正方体搭出下面的立体图形。
(1)从前面看是的有( )。
(2)从右面看是的有( )。
(3)从上面看是的有( )。
14．一个立体图形由5个同样大小的组成（如下图），如果再摆一个，从右面看形状不变，有( )种摆法。
15．观察下面的三个物体。
从( )面和( )面看到的图形完全相同，从( )面看到的图形不同。
三、判断题
16．如图的积木，从上面看，看到的是。( )
17．两个同样大的正方体拼成一个长方体后，有两个面是正方形。( )
18．从一个角度去观察一个正方体最多能看到三个面。( )
19．从右面看这两个物体和，看到的形状是完全相同的。( )
四、计算题
20．用竖式计算。
727÷27＝ 800÷70＝ 208÷38＝ 850÷30＝
五、解答题
21．下图是由（ ）个大小相同的正方体摆成的。画出从前面、右面、上面看到的图形。
22．在物体②中移动1个小正方体，使物体②和物体①从前面看到的形状相同。
23．你能指出洗衣机和电冰箱的前面、右面和上面吗？
24．操作。
（1）上面图中哪几个图形从上面看到的形状相同（ ）？（填序号）将看到的相同形状画在方格图中。
（2）给图②加一个相同的小正方体，使图①和图②从左面看到的形状相同，请在相应的位置标上“○”表示加上的小正方体。
25．1套《百科全书》共4册，各册的单价如下表。买14套《百科全书》一共要用多少元？
第1册 第2册 第3册 第4册
单价/元 24 33 25 28
《（基础篇）2025-2026学年上学期小学数学苏教版四年级第三单元练习卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 A A A C B C C C
1．A
【分析】小明从柜子的右面看到的图形是柜子的侧面，两个竖长的长方形，左面的窄，右面的宽。据此选择。
【详解】
小明从柜子的右面看到的图形是。
故选：A。
2．A
【分析】左边物体从前面看有两层3个正方形，下层有2个，上层有1个且居右；右边物体从前面看有两层3个正方形，下层有2个，上层有1个且居左；
两个物体从上面看有两层3个正方形，都是上层有2个，下层有1个且居左；
两个物体从右面看有两层3个正方形，都是下层有2个，上层有1个且居右。
【详解】从前面、上面和右面看到的形状：
只有从前面看到的形状不同。
故答案为：A
3．A
【分析】结合图形可知，从上面可以看到两行3个小正方形，前一行有1个小正方形，且居左；后一行有2个小正方形；据此得出这个几何体从上面看到的平面图形。
【详解】
从上面看到的图形是。
故答案为：A
4．C
【分析】分别画出各选项从右面看到的图形，再看哪个选项满足条件即可。
【详解】
A．从右面看到的形状是：，不符合题意。
B．从右面看到的形状是：，不符合题意。
C．从右面看到的形状是：，符合题意。
D．从右面看到的形状是：，不符合题意。
故答案为：C
5．B
【分析】观察题图可知：
从右面可以看到一层，有2个小正方形；从上面可以看到两层，上面一层3个小正方形，下面一层1个小正方形靠右对齐；据此选择即可。
【详解】由分析可知，从右面看到的图形是，从上面看到的图形是。
故答案为：B
6．C
【分析】从上面看到的形状，可以确定底层摆了3个小正方体，和3个小正方体的摆放位置；从前面和左面看到的形状，可以确定摆了2层，上层1个小正方体，以及这个小正方体的摆放位置，据此画一画示意图，即可得出结果。
【详解】
如图，搭成这个物体至少需要4个小正方体。
故答案为：C
7．C
【分析】分别画出题干中三个立体图形的上视图和右视图，找出从哪个方向观察看到的图形是完全相同的即可。
【详解】
，从上面看到的形状是，从右面看到的形状是。
，从上面看到的形状是，从右面看到的形状是。
，从上面看到的形状是，从右面看到的形状是。
下面这三个物体从上面和右面观察到的图形是完全相同的。
故答案为：C
8．C
【分析】
观察图可以发现，分为上下两层，要使其成为长方体，那么应用一个正方体补全下层中右边的空缺位置，上层有2列，左列应补2个正方体，右列应补3个正方体，将所补的小正方体的个数相加，即可求出至少添上多少个同样的小正方体，才能成为一个长方体，据此解答即可。
【详解】1＋2＋3＝6（个）
所以至少添上6个同样的小正方体，才能成为一个长方体。
故答案为：C
9．(1) ③ ①
(2)①②
【分析】根据题目所给图形进行不同方位的观察，先确定看到的面有几个正方形，再确定看到的正方形的排列，据此解答即可。
【详解】（1）①②从前面看都有三个横着排列的正方形，只有③是两个横着排列的正方形；从上面看时，最符合题目形状的只有①。据此填写即可。
（2）从右面看，①②看到的是两个横着排列的正方形，③看到的是三个横着排列的正方形，则选①②。
10．(1)右
(2)上
(3)前
【分析】观察上图可知，○在正方体的右面，△在正方体的上面，☆在正方体的前面，据此即可解答。
【详解】（1）
如果看到的是，那么小红是从右面看的。
（2）
如果看到的是，那么小红是从上面看的。
（3）
如果看到的是，那么小红是从前面看的。
11． 9 9
【分析】根据题意，一层一层的数出每层正方体的个数，然后相加；搭成的长方体最小时需要添加的正方体最少，分析可知搭成的最小的长方体每层有两行，每行3个正方体，共有两层；接下来，计算搭成的长方体中小正方体的个数，减去图形中有的小正方体的个数即可。
【详解】3×3×2
＝9×2
＝18（个）
3＋6＝9（个）
18－9＝9（个）
则下边的物体是由9个小正方体搭成的，至少要添9个这样的正方体才能使它成为一个长方体。
12． ③⑤ ①③ ②④
【分析】①有一层共四个小立方体，从前面看到，从右面看到，从上面看到
②有两层共四个小立方体，从前面看到，从右面看到，从上面看到
③有一层共四个小立方体，从前面看到，从右面看到，从上面看到
④有三层共四个小立方体，从前面看到，从右面看到，从上面看到
⑤有一层共四个小立方体，从前面看到，从右面看到，从上面看到
【详解】从前面看是的有③⑤；从右面看是的有①③；从上面看是的有②④。
13．(1)②、④、⑤
(2)②、④、⑤
(3)①、③、⑥
【分析】
从前面看的是，从上面看的是，从右面看的是。
从前面看的是，从上面看的是，从右面看的是。
从前面看的是，从上面看的是，从右面看的是。
从前面看的是，从上面看的是，从右面看的是。
从前面看的是，从上面看的是，从右面看的是。
从前面看的是，从上面看的是，从右面看的是。
（1）、和从前面看到的是，据此解答即可。
（2）、和从右面看到的是，据此解答即可。
（3）、、从上面看到的是。
【详解】（1）
由分析可知，从前面看是的有②、④、⑤。
（2）
由分析可知，从右面看是的有②、④、⑤。
（3）
由分析可知，从上面看是的有①、③、⑥。
14．6
【分析】根据观察右面的图形为：，所以可以放在第一排上层两端和下层两端，还可以放在第二排下层中间小正方形左右两边，一共有2＋2＋2＝6种。
【详解】由分析可知：
一个立体图形由5个同样大小的组成（如下图），如果再摆一个，从右面看形状不变，有6种摆法。
【点睛】本题主要考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
15． 右 上 前
【分析】观察这3个几何体可知，这3个几何体从上面看到的都是，从右面和左面看都是；从前面看：左图一是：，左图二是：，左图三是：。
【详解】从右（或左）面和上面看到的图形完全相同，从前（或正）面看到的图形不同。
【点睛】本题主要考查学生对立体图形的观察能力。
16．√
【分析】根据观察物体的方法，结合看到的物体的特征和形状解答即可。
【详解】
如图的积木，从上面看，看到的是，此说法正确。
故答案为：√
17．√
【分析】两个同样大的正方体拼成一个长方体后，有4个面是由2个正方形拼成的长方形，还有两个面是原来正方体的面，据此判断。
【详解】由分析可知，两个同样大的正方体拼成一个长方体后，有两个面是正方形，是相对的。原题说法正确。
故答案为：√
18．√
【分析】根据观察的范围随观察点、观察角度的变化而变化；观察一个正方体，可能看到1个面、2个面或3个面，最多可以看到3个面；据此解答。
【详解】如图：
观察一个正方体时，当眼睛在正方体的一个顶点时，能看到的面最多，最多只有3个面。所以原题的说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
19．√
【分析】从右面看，有2层，上面一层有1个正方形，下面一层 2个正方形，右齐；从右面看，有2层，上面一层有1个正方形，下面一层 2个正方形，右齐。
【详解】根据分析可知：
从右面看这两个物体和，看到的形状都是。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。
20．26……25；11……30；5……18；28……10
【分析】除数是两位数的除法计算时，先看被除数的前两位，不够除时看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上面，每次除后余下的数都要比除数小。
【详解】727÷27＝26……25 800÷70＝11……30
208÷38＝5……18 850÷30＝28……10
21．见详解
【分析】图形下层有4个小正方体，上层有1个小正方体，即可得出小正方体的总个数，从前面看有两层，上层有1个小正方形位于中间，下层有3个小正方形并列；从右面看到有两层，上层有1个小正方形位于右侧下层有2个小正方形并列；从上面看有两层，上层有3个小正方形并列，下层有1个小正方体位于中间。据此解答。
【详解】图中是由5个大小相同的正方形摆成的。
【点睛】本题主要考查的是对立体图形的观察，目的在于培养学生的观察能力。
22．见详解
【分析】物体①前面看第一列是2个正方形，第二列是1个正方形，第三列是1个正方形；物体②前面看第一列是1个正方形，第二列是2个正方形，第三列是1个正方形。物体②上面的向左移动一位，则看的和物体①相同。据此即可解答。
【详解】把物体②中第二排的正方形向左移动一格。
移动后如图：
【点睛】本题主要考查的是对两个物体前面形状的观察。
23．答案见详解
【分析】从前面看洗衣机可以看到机盖；从上面看洗衣机可以看到按键；从右边看洗衣机可以看到标识。从前面看电冰箱可以看到的冰箱门和门把手，从上面看冰箱可以看到边缘处有电冰箱门的一部分。从右边看冰箱可以看到一个长方形。据此解答即可。
【详解】
前面 上面 右面 前面 上面 右面
24．（1）①③④；图见详解
（2）图见详解
【分析】（1）将每个立体图形从上面看到的图形画出来，找到从上面看到的形状相同的即可，并把看到的形状画在方格图中。
（2）图①从左面看到的形状为，图②从左面看到的形状为，为使图②从左面看到的形状也为，则在图②后一行上加一个正方体即可。
【详解】
（1）①从上面看到的图形；②从上面看到的图形；③从上面看到的图形；④从上面看到的图形；
上面图中哪几个图形从上面看到的形状相同（①③④）？（填序号）将看到的相同形状画在方格图中。
（2）或
25．1540元
【分析】根据题意，先将4册的价格相加，求出1套《百科全书》需要的钱数，根据总价＝单价×数量，用一套的价格乘买的数量，即可求出买14套《百科全书》一共要用多少元。
【详解】（24＋33＋25＋28）×14
＝110×14
＝1540（元）
答：买14套《百科全书》一共要用1540元。
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