人教版八年级语文下册第六单元26小石潭记 教案
【教学目标】
知识目标?
1.能正确朗读课文,疏通文意,提高阅读文言文的能力。
2.学习文章借景抒情的写法,提高学生的欣赏品位和审美情趣。
能力目标
1.学习文章抓住景物特征,生动形象写景的方法。
2.学习文章由景人情、以情人景的写作方法。
情感态度与价值观?
理解作者在贬谪期间孤独悲凉的情怀。
【学情分析】
学生已经有了近两年学习文言文的经历,相对而言,文言文上已有一定的积淀,具有独立借助注解、工具书翻译浅易文言文的能力,但文章中有一些词句在翻译上有一定的难度,应特别强调。而且,由于本单元所有的课文都有背诵要求,因此不断激发学习兴趣及成就感成为必要。另外,学生受人生经历所限,他们很难体味出作品中作者寄寓在景物中的情感,应注意对背景的介绍,并要适当联系作者本人的人生经历与作品,引导学生体味文中蕴涵的感情。在语文学习中,学生对景物的描摹是薄弱环节,本文中的写景自有独到之处,对学生写作有很好的借鉴和促进作用,所以应当引导学生品味其妙处,应在写法上给予一定点拨,并引导学生渗透到日常写作中去。
【重点难点】
1.学习文章借景抒情的写法,提高学生的欣赏品位和审美情趣。
2.理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境,以及寄托在山水间的情感。
【教学过程】
第一学时
【教学活动】
活动1【导入】小石潭记
美丽的大自然带给我们身心的愉悦与奇妙的体验,大自然的鬼斧神工,往往会使我们放松心情,排遣掉心中的郁闷,流连其中,乐而忘返。林语堂有云:山水是地上的文章,文章是纸上的山水。今天老师就带大家踏着唐代文学家柳宗元的足迹,游览小石潭,赏美景,品柳宗元在山水间寄寓着怎样的情感?
活动2【讲授】小石潭记
(一)走近小石潭之一:我来读一读,想一想。
1.同学们,你们对柳宗元有哪些了解?
学生课前收集整理相关资料,课上展示交流:(再看课件展示后听录音)
2.让我们一起来诵读文章,感悟作者的感情。
朗读是学习古文的一个重要环节,采取的方法与步骤:朗读四步曲。
3.让我们一起来疏通文意,熟悉课文内容。（译文解释)
4.引导学生掌握文言文的学习方法,学会整理重点实虚词、通假字、一词多义、古今异义等文言文基础知识。（展示重点句子译文）
5.展示知识点归纳
(二)走近小石潭之三:我来写一写,说一说。1.如果让你用一个字来形容小石潭,你会用哪一个字?
2.请你以“小石潭真??? !”为题,用描述性的语言写出你对小石潭的印象,字数在100字左右。
教师点评习作。
3.刚才,同学通过画小石潭,写小石潭,充分展示了小石潭的清、静、绿、美……假如你现在就坐在小石潭边,你会有什么感受呢?
我来说一说——一感受小石潭……
活动3【活动】小石潭记
1.如果让你用一个字来形容小石潭,你会用哪一个字?
2.请你以“小石潭真……? !”为题,用描述性的语言写出你对小石潭的印象,字数在100字左右。
活动4【练习】小石潭记
1、文学常识填空。
本文选自________ ,作者是_____,字_____,_____人,___ 代著名____家,世称______ 。 他被贬为永州司马时,寄情山水,写了_______,本文是其中的一篇。
2、用“∕”标出下面句子的朗读节奏。
(1)潭 中 鱼 可 百 许 头
(2)其 岸 势 犬 牙 差 互
活动5【测试】小石潭记
1.解释下列词语。
(1)潭中鱼可百许头(??? )?
(2)悄怆幽邃(??? )
(3)不可久居(??? )???????
(4)隶而从者(??? )
2.写出下列词语所指代的内容。
(1)其岸势犬牙差互(? ?? )??
(2)不可知其源(?? ? )
(3)以其境过清(?? ? )
(4)乃记之而去(?? ? )
3、翻译下列句子
(1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
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(2)日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
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(3)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
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(4)凄神寒骨,悄怆幽邃。
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4.按提示写出相应语句并加以积累。
(1)文中写水声清脆悦耳的语句: __________________。
(2)文中侧面描写水清澈透明的语句: _______________。
(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:_____________。
(4)描写溪流曲折悠远的语句: ___________________。
活动6【作业】小石潭记
背诵课文,积累一些写景的美句。
课件22张PPT。小石潭记柳宗元 记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。文体介绍《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《满井游记》 柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》是《永州八记》之一。柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁 的心情。七年级我们学过的文章是柳宗元简介《黔之驴》。写作背景介绍：
唐宪宗元和元年（公元806年），作者因受以王叔远为首的政治革新集团牵累，被贬为永州司马。他到永州后，母亲病故，王叔文被处死，自己也不断受到统治者的诽谤和攻击。当时他政治失意，心情郁闷。因此借游山玩水来排忧解闷，感觉自己政治抱负无法实现。游历永州，风景奇特，成就了中国文学史上颇有名气的《永州八记》，《小石潭记》是其中的第四篇。在游山玩水中，大自然的造化，使失意的柳宗元得到一丝短暂的快乐，然而始终都不能释怀，失意的乌云始终压在作者的头顶，这种情绪在本课中得到了充分的流露。1、积累文言实词，感知文章内容。
2、学习抓住特征描写景物的方法。
3、结合背景，理解作者思想感情。☆学习目标第一课时自学指导1听录音:
1.画出生字词.
2.注意句子的节奏. 练习注意下列字的读音和字形。huáng（ ）竹篁清liè（ ）冽 卷石底以出( )为坻( )为嵁( )参差披拂( )佁然不动( )yǐ俶尔远逝( )往来翕忽( )xī犬牙差互( )quánchíkān cēn cīchùcīhū 小石潭记
从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。
潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依。日光/下彻，影/布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/与游者相乐。
潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。
坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。自学指导2 借助文下的注释，试着运用精彩的语言翻译段落中的语句。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹
取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻，为
屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。格外，非常清凉。冽，寒冷（潭）以整块石头做潭底作为遮掩缠绕，
摇动下垂译文：从小山丘向西行走一百二十步，隔着竹林 ，听见了水声，好象人身上佩带的玉珮、玉环相碰撞发出的声音,（这声音）使我 心中感到快乐。于是）砍掉一些竹子，开出一条道路来，往下 走就出现了一个小水潭，潭水特别清澈。(潭)以整块的石 头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出的水面石头，形成水中的高地，成为小岛屿、成为不平的岩石，成为高耸的大石。青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮掩缠绕、摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。参差不齐，
随风飘拂以.....为乐
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；
俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
副词，大约好像依靠愣住的样子忽然轻快敏捷的样子译文：石潭里的鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，没有什 么依靠似的。太阳光一直照射到水底，（鱼的）影子散布在潭底的石面上，呆呆地一动也不动。忽然间又向远处游去了,来来往往,轻快 敏捷，好象和游览的人相互取乐。像北斗星那样像蛇那样曲折能够、可以看见译文：向石潭的西南方向望去，（溪水）象北斗七星那样曲 折，又象长蛇爬行那样弯曲，溪身或明或现，也能够看见。溪岸 的地势象狗的牙齿那样相互交错，不能知道小溪的源头（在什么地方）。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，
不可久居， 乃记之而去。
同游者吴武陵、龚古，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。环绕合抱忧伤的样子连词，因为凄清，冷清停留副词，就离开随从译文：（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没 有其他人，使我感到心神凄凉寒气透骨，寂静极了,幽深极 了。因为这里的环境太过于凄清，不能够久留，就记下它的情景就离开了。译文：一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗 玄。随从我的人，有两个姓崔的年轻人，一个 叫恕己，一个叫奉壹。
一词多义：全石以为底
为坻，为屿，为嵁，为岩为（作为）（成为）潭中鱼可百许头
不可知其源可（大约）(能够，可以)古今异义：清水尤清洌
以其境过清（清凉）（凄清，冷清）以全石以为底
以其境过清
卷石底以出（表修饰，相当于“而”，可不译）（用）（因为）（古）离开?? ?（今）前往，到某处 知识点归纳 去：
小生：（古）年轻人?? （今）戏曲艺术中的一种角色重点虚词：以：卷石底以出
以其境过清而：乃记之而去
潭西南而望乃：乃记之而去连词，而介词，因为连词，表承接连词，表修饰副词，于是，就词类活用：从小丘西行
心乐之
下见小潭
皆若空游无所依
日光下澈
斗折蛇行
凄神寒骨形容词的使动用法，使……凄凉，使……寒冷形容词的意动用法，以……为乐名词作状语，向西名词作状语，向下名词作状语，向下名词作状语，在空中名词作状语，像北斗星那样，像蛇爬行那样概括各段内容1.发现小石潭的经过和总写小石潭的全貌。2.写小石潭潭水和游鱼 3.写小石潭的水源和岸势 4.写小石潭的气氛和感受 5.记下同游之人结构内容 发现
小潭 潭中
景物小潭
源流 潭中
气氛 课堂练习 1、文学常识填空
本文选自________ ，作者是_____，字_____，_____人，___ 代著名____家，世称______ 。 他被贬为永州司马时，寄情山水，写了_______，本文是其中的一篇。
2、用“∕”标出下面句子的朗读节奏。
（1） 潭 中 鱼 可 百 许 头
（2）其 岸 势 犬 牙 差 互
《 柳河东全集》柳宗元∕∕子厚河东唐文学柳河东《永州八记》3．解释下列词语。
（1）潭中鱼可百许头（??? ）?
（2）悄怆幽邃（??? ）
（3）不可久居（??? ）???????
（4）隶而从者（??? ）
4．写出下列词语所指代的内容。
（1）其岸势犬牙差互（? ?? ）??
（2）不可知其源（?? ? ）
（3）以其境过清（?? ? ）??????
（4）乃记之而去（?? ? ）
?
。 5、翻译下列句子
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远
逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（3）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（4）凄神寒骨，悄怆幽邃。
青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘荡。阳光向下直射潭底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去了，来来往往轻快急速的样子，好像与游人相互逗乐。向潭的西南望去，小溪的形状像北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样蜿蜒，有的地方看得见，有的地方看不见。
使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。 6．按提示写出相应语句并加以积累。
（1）文中写水声清脆悦耳的语句：
__________________。
（2）文中侧面描写水清澈透明的语句：
_______________。
（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：_____________。
（4）描写溪流曲折悠远的语句：
___________________。
