人教版八年级语文下册第四单元16云南的歌会教案
【教学目标】
1、知人论世、引导学生了解沈从文生平及其作品; 2、指导学生从整体上把握文章框架,使学生能概括准确说出文中三个歌唱场面的内容和特点; 3、融入文章的情感中,体会作者笔下美好的生活,进而培养学生热爱民俗文化的情感; 4、师生共同赏析、品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言; 5、领会作者对祖国山水、民族文化的热爱与向往之情。
【学情分析】
本课的教学对象是八年级的学生,他们正处于如诗如歌的年龄,他们喜爱那些可爱活泼如沈从文笔下戴胜鸟和云雀之类的小动物,他们和赶马女孩是同龄人,所以,在蓝天白云下,花草相伴,鸟儿迎合的自在歌唱可以引起学生的兴趣。而且在我们黔西就有很多民俗文化,尤其是那些少数民族的学生身边就有很多,所以本文很能引起学生们的共鸣。
【重点难点】
把握文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重,以及在写作手法上的特点。
【教学过程】
第一学时
【教学目标】
1.作者作品
2.音形辨析
3.词语理解
4.整体感知
【学时重点】
作者共描绘了几种歌会的场面,各有什么特点以及侧重点有什么不同?
【学时难点】
掌握三种歌会的侧重点有什么不同。
【教学活动】
活动1【活动】想一想】
分组讨论:比较你在电视上见过的演唱会和云南的歌会有什么不同。
活动2【导入】教学过程
1、激情导入 多媒体播放《小河淌水》,以激发学生体味云南民歌的韵味。教师先请学生相互交流课前查阅的有关云南民歌及歌会的含义。 【教师明确】:民歌,就是民间口头流传的诗歌或歌曲,大多不知作者姓名。每个民族、每个地区,他们的民歌都不相同。歌会,在一些少数民族聚集的地区,每逢集会或节日,人们聚集在一起,即兴歌唱,互相问答,游戏传情。
2、知人论世,了解作者 沈从文(1902~1988),现代小说家、散文家、历史文物研究家。原名沈岳焕,京派小说代表人物,苗族,湖南凤凰人。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩,代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。他一生都在追求美——自然美、人性美、人情美、文体美、文字美。
教师:今天,我们就来进行一次“美点寻踪”吧! 3、课文赏析、探究 (1)理清文章结构: 教师启发:本文是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下,作者共描绘了几种歌会的场面? (多媒体同时出示各种云南民歌的图片,学生观看并谈感受。) 小组讨论、交流、教师巡视指导、师生共同归纳:
山野对歌?、山路漫歌、村寨传歌(板书) 教师启发:它们各自又美在何处? 师生讨论归纳: 山野对歌,侧重于写人物 ????山路漫歌,侧重于描写景物和环境 ????村寨传歌,侧重于叙述场面盛况 (2)感悟文章内容: 教师请学生用自己的话描述文中的歌会场面,尽量丰富多彩,教师以山路漫歌做一个示例。 教师:在本文中处处蕴含着作者所追求的美,今天我们就一起在云南的山路上来一次感受歌会的魅力吧
第二学时
【教学目标】
1.品味语言
2.写法鉴赏
【学时重点】
品味作者的写作语言
【学时难点】
写法鉴赏
【教学活动】
活动1【讲授】品味重点段
活动2【讲授】品读课文欣赏村寨传歌
活动3【本课小结】
活动4【活动】思考
作为少数民族聚居较多的怒江来说,每个民族都有自己的民歌,但多元文化的影响下,我们青少年对本民族的文化知之甚少,谈谈我们该如何传承和发扬本民族的文化。
活动4【本课练习】
达标测试
1、给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
即物起兴（ ） 龙吟凤哕（ ） 招lái顾客（ ）
合zhé押韵（ ）
2、填空。
（1）《云南的歌会》是从《 》一文中节选出来的，课文主要写了 、 、 三个歌会场面。作者是现代作家 ，他的小说名篇有《 》等。
3、请选出下列句子没有语病的一项（ ）
A、目前，各地中小学、幼儿园建立并完善了校园安全管理工作机制。
B、通过举办2010年上海“世博会”，使全世界的目光都聚焦到了飞速发展中的中国。
C、窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。
D、膳食营养搭配是否合理，是身体健康的基本保证。
4、阅读下面语段，回答问题。
（1）这一选段的主要内容是什么?
（2）这一段用很多笔墨写进城一路的景色，想一想路上的景色、小鸟的歌唱和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系呢，你觉得作者这样写有什么意图?
（3）迁移延伸：
收集一首民歌或民谣写在下面，仔细地读一读，看看它是属于“见景生情，卸物起兴”，或是“用提问题方法,等待对方答解”，还是“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”?
（4）想一想：云南的歌会与你通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比，有什么异同点？
课件30张PPT。 云南的歌会 沈从文 在一些少数民族聚集的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。
这就是歌会。 我国有55个少数民族，每个少数民族都能歌善舞。云南是聚居了最多少数民族的省份，在人民的生活中歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉爱情、激起劳动的热情、表示对死者的哀悼、对婚配的祝福、抒发丰收的喜悦和节日的欢乐……尤其是那些没有文字的民族，歌唱成了传授知识的工具。据说，解放前云南一些少数民族打官司也是唱歌。因此，在许多民族中，小孩子还在咿咿学语的时候也就跟着大人学唱歌了。而一个高明的歌手也就常常在本民族中得到人们特别的尊重。 云南是民歌的海洋。云南少数民族众多，歌唱活动在人民的生活中占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉爱情、激起劳动的热情；表示对死者的哀悼、对婚配的祝福；抒发丰收的喜悦、节日的欢乐……每个民歌又因各自居住环境不同，产生了完全不同的歌唱形式。其中被称为“东方小夜曲的《小河淌水》就是云南傣族民歌的曲调改编而成。在云南各地都有不同民族的歌会。云南的歌会：听一听，猜一猜《阿诗玛》的歌
马铃儿响来玉鸟儿唱 我陪阿诗玛回家乡 （我跟阿黑哥回家乡） 远远离开热布巴拉家 从此妈妈不忧伤不忧伤
蜜蜂儿不落刺蓬棵 蜜蜂落在鲜花上 笛子吹来口弦响 我织布来你放羊 （你织布来我放羊）
哥哥像顶帽子盖在妹妹头上 妹妹像朵菌子生在哥哥的大树旁（彝族）它们是哪个少数民族的歌？《五朵金花》（白族）《阿诗玛》（撒尼族）《刘三姐》（壮族）晚年沈从文 沈从文,原名沈岳焕(1902～1988)，苗族，湖南凤凰县人,现代作家、历史文物研究家。
他的一生共出版了30多种短篇小说集和6部中长篇小说。沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、象征予一体，具有浓郁的地方色彩。代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。曾两度被提名为诺贝尔文学奖评选侯选人。走进作者字词检测迤西 蹲踞 酬和 譬喻 淳朴柞木 熹微 龙吟凤哕 即物起兴 yǐjùhèpìchúnzuòxīhuìxìng铁箍 gū2．根据解释写词语。
（ ）：引用经典中的语句或故事。
（ ）：忌怕而隐避。
（ ）：形容直往上升。
（ ）：另外开展新的局面。
（ ）：快活的样子。
（ ）：形容阳光不强(多指清晨的)。
（ ）：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 引经据典 忌讳 扶摇而上 别开生面 悠游自在 熹微 若无其事 2.第一段在文中起的作用？ 开篇写云南民歌的传统和影响。突出了云南民歌的精彩。起到了总领下文的作用。一、整体感知 听读课文回答问题１．看看本文写了什么事？有几个场面？ 本文写了“云南的歌会”的情景。有三个场面。２．请用简洁的语言给三个场景分别拟 一个小标题？ （提示：地点+方式）分别是“山野对歌”，“山路漫歌”、“村寨传歌” 2.想一想：跟你听过、看过的演唱会、音乐会相比，云南的歌会有什么特点？演唱会所受的拘束较多。而云南的歌会则在蓝天白云下、在树林山野中歌唱，人人都是唱歌的高手，内容丰富、形式多样、歌唱者淳朴自然，歌会气势壮观。3感知文章内容，分析本文结构，完成下列表格。山野
对歌山路
漫歌村寨
传歌 方式：对抗赛
内容：机智才能方式：即兴自由
内容：发乎性情， 自然成趣方式：每桌轮唱，
老人教歌
内容：民歌的大展览
唱歌
的人唱歌
的环境唱歌
的场面 4、三种民歌形式描写的侧重点也不一样，这样写的目的是什么？写唱歌的人。烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。写唱歌的环境。用优美的环境来映衬优美的歌。写唱歌的场面。气势宏伟，既有概况，又有特写。二、 问题探究1.下面请同学们研讨：文章的字里行间洋溢着怎样的情感？山野对歌：人物人物美山路漫歌：环境环境美村寨传歌：场面风俗美主题：对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。三 品味语言 １、“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”， “多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么？“多是情歌酬和”说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容。在下文其实就有照应 “也唱其他故事”。因此，“多”字用得精当，无可更易。“种种不同方式”有总领作用，具体包含以下几种
对歌方式：见景生情，即物起兴；提问；互嘲互赞。2.文中描写了一个妇女一脸唱败了三个对手的胜利形象，其中用的动词是： 作用是什么？ 动词：站、理理、拍拍、笑笑、拉着、走过
作用：形象生动地展现出歌者得胜之后轻松愉快的心情，烘托出活波欢快的场面。 第二课时 “ 有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。” 动词:矗、瞪 写出了戴胜鸟可爱的外表，
动词：扑、掠、飞展示了鸟飞翔的姿态，
两个叠词：花茸茸 、油亮亮 生动展示了戴胜鸟的漂亮可爱, 也表现出作者对鸟的喜爱。
小结：“山路漫歌”部分则着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境映衬优美的人物优美的歌。
品读课文村寨传歌场 面宏伟
气势 壮观
“金满斗会” 老人常说“十年难逢金满斗”，默读第5段，将“金满斗会”与前两种形式的歌会比较，说说“金满斗会”的难得之处在哪里？
人 、 时间、 妆、 民族文化多长盛传承返回 “山野对歌”地点：松树林子和灌木丛沟 凹处。
内容： 多是情歌酬和
方式: 见景生情, 用各种丰富的譬喻、
用提问的方法、互嘲互赞、
唱其他故事。（种种不同方式） “山野对歌”这一片断首先介绍了对歌的热烈和欢快，也表现出浓浓的民族风情.请同学们从地点、内容和方式为着眼点，说说山野对歌的特色。
比较阅读，
交流讨论课后“研讨与练习”二：
沈从文的两段人物描写在写法上有什么不同？
你喜欢哪一种？为什么？
甲．这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，
劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，
穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，
脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
乙．翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，
一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，
处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，
从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。(沈从文《边城》)
返回 甲段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在目前。
乙段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。 这两段人物描写各有千秋。第一段以写实为主，写出了人物的面目神态；第二段侧重写虚，写出了人物的精神风貌。 写意白描（虚）工笔细描（实） 你在《云南的歌会》中体会到了什么样的美？主题升华：景美歌美人美人与自然的和谐美
人才智力比即兴自由歌唱民歌的课堂
山野对歌
山路漫歌
村寨传歌
云
南
的
歌
会
人物美环境美风俗美 歌仙刘三姐的故乡，为把民歌发扬光大，从1993年起广西开始举办民歌节。并定于每年的11月在南宁举行 ,人们在民歌节上以歌传情，以歌会友，共同抒发对美好生活的向往和热爱.
想一想怒江作为少数民族自治州，请同学么想想怒江各少数民族有哪些民歌？作为少数民族的大家庭的一员，我们该怎么传承与发扬本民族文化。热情歌唱诗意生活
舞出绚丽人生赠言
