16.1《赤壁赋》课件(共36张PPT)统编版高中语文必修上册

(共36张PPT)
苏轼
走进作者
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋文学家、书画家。他的诗、文、词、书法、绘画都成就卓越，是北宋诗文革新运动的集大成者。诗的方面，与______并称“苏黄”；词方面，开豪放词风，与______合称“苏辛”；散文方面，是“唐宋八大家之一”，与_____并誉为“韩潮苏海”；“三苏”之一；亦是书法大家，与_______________ _____并称“宋四家”。著有东坡七集东坡乐府等
黄庭坚
辛弃疾
韩愈
黄庭坚、米芾、
蔡襄
作者简介
诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”
散文：与欧阳修并称“欧苏”
词：与辛弃疾并称“苏辛”
绘画：善画竹，论画主张“神似”
书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”
苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之
苏轼（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家、美食家、画家。
心似已灰之木
身如不系之舟
问汝平生功业
黄州惠州儋州
苏轼在临终前写的总结自己的一生的诗
一贬再贬的人生
嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第，名动京城。宋神宗时在杭州、密州、徐州、湖州等地任职。
元丰三年（1080年），因所谓的“乌台诗案”被贬黄州。
绍圣元年（1094年），因与守旧派发生分歧，被贬惠州。
绍圣四年（1097年），年已62岁的苏轼被一叶孤舟送到了荒凉之地，海南岛儋州。
苏轼曾概括自己的一生：
问汝平生功业，黄州惠州儋州。
林语堂先生说：“苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒实验家，一个工程师，一个假道学的憎恨着，一个瑜伽术修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个夜行者...”
关于“赋”
赋是中国古代的一种重要文体。
　　《文心雕龙》：“赋者，铺也。铺采摛文，体物写志也。”
　　赋是一种有韵的文体，讲求声律、押韵、对比等形式，兼有诗歌、散文的特点，可以咏物写志抒情。有三个特点：一、语句上以四、六字句为主，并追求骈偶；二、语音上要求声律和谐；三、文辞上讲究藻饰和用典。
排偶和藻饰是赋的一大特征。
　　赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。
赋最早出现在诸子散文中，叫作“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；魏晋以后，日益向骈文方向发展，叫“骈赋”；唐代又由骈体转入律体，叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。
著名的赋有杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》等。
关于“赋”
任务一：梳理字词，打破壁垒
壬戌之秋，七月既望，①苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，②诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，③月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，④凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
任务一：梳理字词，打破壁垒
干支纪年法。 “壬戌之秋”
皇帝年号纪年法。 “庆历四年春”
年号干支纪年法。 “乾隆丁亥冬”
王公即位年次纪年法。“赵惠文王十六年”
一、古代纪年法
朔 （农历每月初一）
晦 （农历每月的最后一天）
望（农历每月十五日）
既望（农历每月十六日）
十天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；
十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥
二、农历日期称谓：
朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
任务一：梳理字词，打破壁垒
一词多义“之”
A助词
①结构助词，“的”。古之圣人
②主谓取独，不翻译。师道之不传也久矣。
③宾语前置的标志。④定语后置的标志。
B代词。①人称代词，代指人事物，他，他的，他们。择师而教之。②指示代词，那，这。郯子之徒，之族。
C动词，到，到…去。《送孟浩然之广陵》
　　
任务一：梳理字词，打破壁垒
一词多义“属”
A动词①接连，跟随。骑能属者百余人耳。
②连缀，撰写。衡少善属文。
③嘱托。属予作文以记之。
④劝，邀请。举酒属客
⑤隶属，归属。名属教坊第一部。
B名词。①类；等，辈。属良田美池桑竹之属。
　　
任务一：梳理字词，打破壁垒
壬戌之秋，七月既望，①苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，②诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，③月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，④凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
重点文言句式回顾：1.状语后置句（介宾短语后置）
eg：青取之于蓝，而青于蓝。
2.定语后置句。
eg：蚓无爪牙之利，筋骨之强。
夜游赤壁的情景，展现了一个诗情画意的境界。
2、夜游赤壁的人物活动有哪些？（原文）
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
3、夜游赤壁的人物感受是什么？（原文）
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；
飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
1、文章第一自然段写了什么内容？
乐
乐在何处
二、美景:
1.清风徐来，水波不兴
2.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间
3.白露横江，水光接天
4.纵一苇之所如，凌万顷之茫然
四、赏心（豪情）:
浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;
飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
三、乐事：
1、与客泛舟，游于赤壁之下。2、举酒属客。
3、诵明月之诗，歌窈窕之章。
一、良辰:七月既望
任务一：梳理字词，打破壁垒
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，①击空明兮溯流光。②渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”③客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，④不绝如缕。⑤舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
文言句式【主谓倒装】：为了强调谓语，将谓语放到主语之前。
1.美哉，我中国少年！
2.甚矣，汝之不惠！
3.渺渺兮予怀
任务一：梳理字词，打破壁垒
一词多义“绝”
A动词①断开；断绝。韦编三绝：韦编用熟牛皮绳把竹简编联起来三概数，表示多次绝断。比喻读书勤奋。
②横渡。非能水也，而绝江河。
③超过。属予作文以记之。
④停，止，消失。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
任务一：梳理字词，打破壁垒
一词多义“绝”
B形容词。①达到极点。悲痛欲绝：悲伤到了极点。
聪明绝顶
②没有出路的，封闭的，陡峭的。
率妻子邑人来此绝境。　　
C副词。①很，非常，最，极其。
佛印绝类弥勒。（《核舟记》）
②完全，绝对
到了第二段诗人的心情是否有了变化？
乐——悲，悲从何来？
（1）悲从歌中来：诗人遭受贬谪后的苦闷，触景生情，见茫茫月色江水，产生知音天各一方之叹，在“扣舷而歌”中，已包含淡淡的哀愁。
（2）悲从箫中来：客人幽怨悲凉催人泪下的洞箫声 。
词中的"美人"指什么 歌词表达主人怎样的情怀？
明确: “美人”指所倾心的对象，代表一种理想的追求。它表现了作者的政治感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执着态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。
高洁的品质
圣明的君主
美好的理想
任务一：梳理字词，打破壁垒
苏子愀然，①正襟危坐，而问客曰：②“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，③此非孟德之困于周郎者乎？④方其破荆州，下江陵，顺流而东也，⑤舳舻千里，旌旗蔽空，⑥酾酒临江，横槊赋诗，⑦固一世之雄也，而今安在哉？⑧况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。
任务一：梳理字词，打破壁垒
一词多义“危”
形容词：
①危险。居安思危：比喻要提高警惕，以防祸患。 ②高。危楼高百尺，手可摘星辰。　
③正直。危言危行：说正直的话，做正直的事。
任务一：梳理字词，打破壁垒
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？①逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，②而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，③耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。④相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
主要写苏轼针对客人关于人生无常的感慨陈述自己的见解，以宽解对方。
第4段主要写什么内容？感彩又有什么变化？
感情由悲转喜
1.第五段诗人的心情如何？本段主要写什么内容？
喜悦，照应了开头超然欲仙的快乐。
主要写客人听了苏子的话，身心释然，主客开怀畅饮，兴尽酣睡。
任务二：品水月之景，感作者之情
（一）良辰
乐事
（二）美景
（三）豪情
壬戌之秋，七月既望
1.清风徐来，水波不兴
2.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间
3.白露横江，水光接天
4.纵一苇之所如，凌万顷之茫然
浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;
飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
苏子与客泛舟游于赤壁之下。举、诵、纵
乐
作者借主客问答的方式抚今追昔，畅述对天地人生的感触。那么，客因何而悲呢？
固一世之雄也，而今安在哉？
人生无常、为英雄惋惜
悲叹自己功业未成
寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟
哀吾生之须臾，羡长江之无穷
悲叹人生短暂渺小
挟飞仙以遨游，抱明月而长终
知不可乎骤得，托遗响于悲风
悲叹理想难以实现
对比生悲
赋写悲因
水 月 人
变
不变
逝者如斯
盈虚如彼
生老病死
未尝往也
卒莫消长
代代相承
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；
自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。
为何由悲转喜？
从“不变”的角度来看待万物，化解了“生命短暂”“须臾变幻”的终极悲哀。因为月亮是永恒的，水是永恒的，人也是永恒的。一种生命形式的终结只不过是另外一种生命形式的转化而已。
从“不取”的角度看待万物，化解了苏轼“怀才不遇”“遭受贬谪”“功业未成”之悲。山间明月，江山清风，帮助其破除执我，淡化得失，保持平常心。
积极进取，直面人生惨淡
听任天命，达观随遇而安
穷则独善其身
达则兼济天下
启示：
这场主客问答给我们的启示？
这场主客问答真的存在吗？
文中客和“我”对话，实质是苏轼让从前的苏子和现在的苏子进行一场超时空的链接。
客的回答，正是苏轼自己贬谪黄州后的苦闷与迷惘的写照。
主和客是苏轼人生的两个层面：
主—道者的苏轼：达观，因缘自适，随遇而安。
客—儒者的苏轼：悲观，人生短暂，生命渺小。
前面的“乐”是一种偏重于感官的愉悦。
后面的“乐”，是一种达观之乐，是对生命真谛、宇宙真谛大彻大悟之后的至乐。
感情线索：乐—悲—乐
前后两“乐”相同吗？为什么？
乐
悲
乐
山水之乐
旷达之乐
景
情
理
情因景生 景以情显 移情于理
情 景 理交融
感情线索：
时间线索：
叙事线索：
乐——悲——喜
月初出——东方既白
夜游—听曲—主问客答—主辩—客喜
挖掘本文线索
余秋雨《苏东坡突围》
“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不刺耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
“ 勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖。”
本文突出的意象是什么？该意象又是如何运用于文中的？
《赤壁赋》 赤壁之水月 历史之水月 哲理之水月
描写的语句 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。 “桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光”“月明星稀”“挟飞仙以遨游，抱明月而长终” 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
写出的特点 柔和之美 苍凉之意 人生哲理
内心情感 展现了一个充满诗情画意的美妙境界。（乐） 写客人感慨人生短促渺小的悲观情绪。（悲） 欣赏大自然山水风光的豁达开朗的心境。（喜）